北京课改版物理八年级全册《3.1 力》同步练习2
一 、作图题（本大题共3小题，共18分）
1.（6分）画出下列图中物体的受力示意图
小球静止在光滑的地面上
物体静止
物体在粗糙的斜面上向上冲
2.（6分）请在图中画出静止在水平地面上的物体所受力的示意图。
3.（6分）用向右上方与水平成角的的力拉一个小车，请在图中做出这个拉力的示意图。
二 、单选题（本大题共8小题，共24分）
4.（3分）力的单位是以下列哪位科学家的名字命名的
A. 焦耳 B. 帕斯卡 C. 牛顿 D. 瓦特
5.（3分）下列涉及到的力，大概是的是
A. 初中学生的重力
B. 拿起两个鸡蛋用的力
C. 起重机吊起钢材的力
D. 一个幼儿园小朋友站在水平地面上对地面的压力
6.（3分）同学们在做手工时，需要用到如图所示的尖嘴钳来剪断长铁丝，当同学们握住处时，很难剪断，于是向后握住了处，发现很容易就剪断了，主要说明了力的作用效果与
A. 力的作用点有关 B. 力的大小有关
C. 力的方向有关 D. 力的单位有关
7.（3分）如图所示的场景中，力的作用效果与其它不同的是
A. 拉弯的弓 B. 踢飞的足球
C. 弯曲的跳板 D. 变形的竹子
8.（3分）“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是
A. 水母向下喷水而上升
B. 鱿鱼向前喷水而后退
C. 金鱼因鳔充气而上浮
D. 企鹅向后划水而前进
9.（3分）包饺子过程中，能体现力可以改变物体运动状态的是
A. 把面切碎成面块 B. 把面块掛成面皮
C. 把面皮捏成饺子 D. 饺子在沸水中上下翻滚
10.（3分）物理学中的许多概念来自于生产、生活，人们对力的认识也是从日常生活中开始的，细心观察，理性分析，我们就会慢慢探索出自然界的许多秘密。根据你所学的物理知识，对下列生活现象分析错误的是
A. 运动员跑得越快越难停下来，因此速度越大惯性越大
B. 踢足球时脚会痛是因为力的作用是相互的
C. 放在桌面上的茶杯受到了向上的弹力，是由于桌面发生了形变
D. 人向前走动过程中，脚用力蹬地时，鞋底受到地面摩擦力的方向是向前的
11.（3分）如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是
A. 线的拉力可使钓鱼杆发生形变
B. 瓶发生形变产生的弹力改变了海绵的形状
C. 球拍对乒乓球的作用力只能改变乒乓球的运动方向
D. 脚用力踢足球时，能使静止的足球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态
三 、填空题（本大题共7小题，共28分）
12.（4分）高速行驶的汽车突然刹车，车内的人由于 ______身体会向前倾。驾驶员通过踩刹车可以使行驶中的汽车突然停止，说明力可以改变汽车的 ______。汽油机一个工作循环中有四个冲程，如图是汽油机工作循环中的 ______冲程。
13.（4分）打台球时，击中台球不同部位，台球会向不同方向运动，说明力的作用效果与 ______ 有关。
14.（4分）今年5月22日在怀化舞水河举行了盛大的全市迎“端午节”龙舟比赛。有14支队伍参加比赛，最后麻阳队荣获冠军。在比赛过程中是__________对__________的作用力使龙舟前进。
15.（4分）如图所示是亮亮外出游玩时看到的水上飞行器，脚下喷水装置不停地向下喷水，水的推力不断地在改变人的 ______ 从而使人升空或转向。
16.（4分）人踢球时，对球施力的物体是______，同时______也受到球的作用力，这一事例说明______。
17.（4分）如图所示的旱冰鞋，安有四个轮子的目的是 ______摩擦力；穿着旱冰鞋的小明同学面墙而立，当他用力推墙时，他反而向后退，这是因为物体间力的作用是 ______的，当他后退一段距离后，慢慢停下来，这说明力可以改变物体的 ______。
18.（4分）年月日，历时近十个月，祝融号成功登录火星。探测器在距火球表面附近需喷射高温高压气体多次“刹车制动”，这说明 ______。写出一项物理知识的运用
四 、计算题（本大题共1小题，共12分）
19.（12分）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生、、、
所示的形变，如果，那么
能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图______和图______；
能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图______和图______；
能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图______和图______。
五 、实验题（本大题共1小题，共6分）
20.（6分）用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变．
器材的安装： ______
操作的方法： ______
发生的现象： ______
玻璃瓶发生微小形变的原因： ______ ．
答案和解析
1.【答案】；
；
;
【解析】
此题主要考查基本的分析受力和画力的示意图的能力，画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小。
图中物体只受重力和地面的弹力，左边墙壁对物体无弹力，若有物体则不平衡；
物体在拉力的作用下处于静止状态，则物体受到地面对它向左的摩擦力，竖直方向上受到有重力，地面对物体的支持力；
物体沿粗糙的斜面向上运动，则物体受到有重力，斜面对它的支持力，以及地面对物体沿斜面向下的摩擦力。
图中小球受到重力和水平面的支持力，二者大小相等，方向相反，墙壁对小球没有弹力，否则，有弹力，小球将向右运动，与题给条件矛盾。如图所示：
；
图中物体受到拉力的作用下，处于静止状态，物体在竖直方向上受到重力，和地面对它的摩擦力，水平方向上受到拉力和地面对它的摩擦力，如图所示：
；
物体受重力、支持力的作用，由于物体向上运动，故物体受到向下的摩擦力；受力分析如图所示：
2.【答案】;
【解析】
物体静止在水平地面上，所以受到重力和地面对它的支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
3.【答案】解：确定拉力的作用点，从力的作用点画水平线，拉力方向和水平线成30°角，画出拉力，在线段的末端画出箭头表示力的方向，并且在线段的末端标出力F=1000N。
故答案为：
;
【解析】
首先确定拉力的作用点，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，并且标出力的大小。
画力的示意图的方法：一定点，二画线，线段末端画尖尖，三标力大小。
4.【答案】C;
【解析】解：、焦耳是功的基本单位，故错误；
、帕斯卡是压强的基本单位，故错误；
、牛顿是力的基本单位，故正确；
、瓦特是功率的基本单位，故错误。
故选：。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题主要考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
5.【答案】B;
【解析】解：、初中学生的重力约，故错误；
、拿起两个鸡蛋用的力约，故正确；
、起重机吊起钢材的力约，故错误；
、一个幼儿园小朋友站在水平地面上对地面的压力，故错误。
故选：。
首先要对选项中涉及的物体重力有个初步的了解，找出符合生活实际的答案。
此题主要考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
6.【答案】A;
【解析】解：当同学们握住处时，很难剪断，于是向后握住了处，发现很容易就剪断了，这说明力的作用点会影响力的作用效果，故正确，错误。
故选：。
影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点。
此题主要考查影响力的作用效果的因素，是对基础知识的考查。
7.【答案】B;
【解析】解：、拉弯的弓，改变了物体的形状；
、踢飞的足球，改变了球的运动状态；
、弯曲的跳板，改变了物体的形状；
、变形的竹子，改变了竹子的形状。
故选：。
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
此题主要考查了力的作用效果，属于力学基础知识的考查。
8.【答案】C;
【解析】解：、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；
B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；
C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；
D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意．
故选C．
根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析．
此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错．
9.【答案】D;
【解析】解：、把面切碎成面块、把面块掛成面皮、把面皮捏成饺子说明力可以改变物体的形状，故不符合题意；
、饺子在沸水中上下翻滚，说明力可以改变物体的运动状态，故符合题意。
故选：。
力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
此题主要考查的是力的作用效果，属于基础性题目。
10.【答案】A;
【解析】解：、运动员跑得越快，越难停下来，是因为跑得越快，动能越大，惯性大小与物体的质量有关，与速度大小无关，故不能说明速度越大惯性越大，故错误；
、因为物体间力的作用是相互的，踢足球时，脚对球有一个力的作用，同时球对脚也有一个力的作用，所以脚会感到痛，故正确；
、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了弹性形变，故正确；
、人向前走动过程中，脚用力蹬地时，鞋底与地面间有向后运动的趋势，鞋底受到地面给予的向前的摩擦力，故正确。
故选：。
物体保持原来的运动状态不变的性质叫做惯性，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；
物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；
物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，但有时与物体运动的方向相同。
此题是一道力学综合题，考查了学生对多个物理概念和规律的理解和应用，正确、全面理解概念和规律是解答的关键。
11.【答案】C;
【解析】
此题主要考查力的作用效果，能否将图形所反映的情形跟力的相关知识相联系是本题的解题关键。
由本题的各个图形可以看出各选项所反映的知识都与力的作用效果有关，因此在解题时应尽量跟力的作用效果的相关知识相靠拢。
A.由图可知，鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变，所以该选项的内容正确，但不符合题意；B.由图可知，瓶对海绵的压力使海绵发生形变，所以该选项的内容正确，但不符合题意；C.由图可知，球拍对球的作用力改变球的运动方向，还发生形变，所以该选项的内容不正确，但符合题意； D.由图可知，脚踢球使球飞出去，说明力是改变物体运动状态的原因，所以该选项的内容正确，但不符合题意。故选：。
12.【答案】惯性 运动状态 做功;
【解析】解：汽车行驶时，人与汽车以相同的速度向前运动，当汽车突然刹车时，车内的人由于惯性会保持原来向前运动的状态，因而会向前倾倒。
汽车突然刹车时，速度减慢，说明轮胎和地面的摩擦力可以改变汽车的运动状态。
图中两个气门关闭，活塞向下运行，气缸容积变大，是做功冲程。
故答案为：惯性；运动状态；做功。
一切物体都有保持原有运动状态不变的性质，这就是惯性；
力可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状；
汽油机一个工作循环有四个冲程，分别是吸气、做功、压缩和排气，各冲程的特点不同，因此根据气门的状态和活塞的运行方向确定冲程。
此题主要考查惯性、力与运动的关系，以及热机的工作原理等知识，属于基础应用题。
13.【答案】;
【解析】解：击中台球不同部位，即力的作用点不同；台球会向不同方向运动，即力的作用效果不同，所以说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：作用点。
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
此题主要考查学生对影响力的作用效果的因素的理解和掌握。
14.【答案】水;船桨;
【解析】略
15.【答案】;
【解析】解：脚下喷水装置不停地向下喷水，水的推力不断地在改变人的运动状态从而使人升空或转向。
故答案为：运动状态。
力的作用效果是改变物体的运动状态和改变物体的形状。
此题主要考查的是力的作用效果，属于基础性题目。
16.【答案】人（脚） ; 人（脚） ; 物体间力的作用是相互的 ;
【解析】解：人踢球时，人脚对球施加一个作用力，因此对球施力的物体是人脚，由于物体间力的作用是相互的，因此球对人脚也施加一个反作用力；这一事例说明了物体间力的作用是相互的。
故答案为：人脚；人脚；物体间力的作用是相互的。
力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
解决此类题目要结合力的作用是相互的，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。
17.【答案】减小 相互 运动状态;
【解析】解：旱冰鞋有四个轮子是通过变滑动为滚动来减小摩擦的；
当小明用力推墙时，他反而向后退，说明墙对他也施加力，是因为力的作用是相互的；
运动一段时间后，慢慢停下来，原因是受到阻力，所以力可以改变物体的运动状态。
故答案为：减小；相互；运动状态。
减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动；
甲物体对乙物体施加力时，乙物体对甲物体也施力，所以力的作用是相互的；
力的作用效果有：使物体发生形变和运动状态发生改变。
此题主要考查力的作用效果、力的相互性和减小摩擦力的方法，难度适中。
18.【答案】物体间力的作用是相互的;
【解析】解：探测器“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，探测器对气体施加力的作用的同时，高温气体对探测器施加反作用力，这说明力的作用是相互的；
同时探测器的运动速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：物体间力的作用是相互的。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
力可以改变物体的运动状态。
本题通过卫星运动考查力的作用效果以及力与运动的关系，属于力学基础知识的考查，比较简单。
19.【答案】（a） （b） （a） （c） （a） （d） ;
【解析】解：在力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越大。
在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同。
在力的大小和方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同。
故答案为：。
。
。
力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态。
力的三要素：力的大小、方向、作用点。力的三要素同时影响力的作用效果。
控制变量法研究力的三要素影响力的作用效果。
掌握力的三要素。
力的三要素同时影响力的作用效果。
控制变量法研究力的三要素影响力的作用效果，用钢条形变大小表示压力作用效果大小。
20.【答案】厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严；
用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化；
玻璃管内升起水柱；
力可以改变物体的形状;
【解析】解：器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严．
操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化．
发生的现象：玻璃管内升起水柱．
玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以改变物体的形状．
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
实验利用了转换法，将微小的形变放大．
明确力的作用效果，深入理解实验方法是解答该题的关键．
