北京课改版物理八年级全册《3.5 滑动摩擦力》同步练习
一 、填空题（本大题共8小题，共32分）
1.（4分）某日，郑州一栋两层高的楼房被整体抬升后安装了多根滚轴，装上“轮子”后的楼房被向南“推”了米．在楼房下安装滚轴是为了____选填“增大”或“减小”摩擦，在滚轴的下方安装宽大的硬板是为了____选填“增大”或“减小”地面受到的压强．
2.（4分）自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力 ______选填“越大”或“越小”，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得 ______选填“越快”或“越慢”。
3.（4分）班级拔河比赛陷入僵持中，此时同学的鞋底与地面的摩擦属于 ______ 摩擦选填“静”“滑动”或“滚动”，获胜的诀窍之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重 ______ 选填“较大”或“较小”的同学，同时所穿鞋子鞋底的粗糙程度应 ______ 选填“较大”或“较小”。
4.（4分）如图甲所示，完全相同的两物块、叠放在水平面上，在的水平拉力的作用下一起做匀速直线运动，此时物块所受的摩擦力为_______，若将、物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力推，使它们一起做匀速直线运动，则推力_______。
5.（4分）如图所示，用的力握住重为的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为______，再将握力增大至，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将______填“变大”、“变小”或“不变”。
6.（4分）如图所示，重为物体静止在水平桌面上，物体受到的支持力和______是一对平衡力。当物体受到水平向右、大小为的拉力时，物体刚好向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为______；当拉力为时，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力为______。
7.（4分）狗用的水平拉力拉总重为的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为，雪橇所受摩擦力大小是______，方向向______。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将______填“变大”、“变小”或“不变”若雪橇以的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将______。填“变大”、“变小”或“不变”
8.（4分）如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为的木块相连，当小盘内放有重为的砝码时，木块保持静止状态。这时木块受到的摩擦力大小为 ______；当小盘内放有重为的砝码时，木块正好做匀速直线运动。当小盘内放上重为的砝码时，木块受到的摩擦力大小为 ______木块的运动状态 ______选填“会”或“不会”发生改变不计绳重及绳与滑轮的摩擦。
二 、单选题（本大题共8小题，共24分）
9.（3分）关于弹力和摩擦力的说法中，正确的是
A. 物体间有弹力作用，一定存在摩擦 B. 物体间没有弹力作用，一定不存在摩擦
C. 摩擦力总是阻碍物体的运动 D. 摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同
10.（3分）狗拉着雪橇沿水平冰面做直线运动．先以速度做匀速运动，雪橇受到的水平拉力为，后以速度做匀速运动，雪橇受到的水平拉力为，则
A. B. C. D.
11.（3分）如图所示，放在水平桌面上的物块与用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总重力为时，物块恰好一起做匀速直线运动的过程中忽略细线与滑轮之间的摩擦。以下说法正确的是
A. 物块受到的滑动摩擦力大小为
B. 物块受到的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力
C. 继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力不变
D. 如果所有力突然全部消失，物体将保持静止状态
12.（3分）如图是某中学进行拔河比赛的场景。下列做法，通过增大压力而增大摩擦的是
A. 穿崭新的运动鞋 B. 选脚大的队员
C. 选体重大的队员 D. 向地面撒些沙
13.（3分）如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是
A. 旱溜冰鞋下装有滚轮
B. 往合页里加润滑油
C. 冰壶底部做的非常光滑
D. 擦黑板时候用力压板擦
14.（3分）事物都有利与弊两个方面。比如摩擦力有时对我们有益，有时也会产生一定的危害。下列事例中能减小有害摩擦的是
A. 鞋底凹凸不平的花纹 B. 给自行车的转轴加润滑油
C. 拔河时用力抓紧绳子 D. 雪凝天气向凝冻路面撒盐
15.（3分）某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的三次实验。甲、乙用的是相同的长木板，丙用的是表面更加粗糙的长木板。下列说法错误的是
A. 每次实验时，都应水平匀速拉动木块
B. 依据二力平衡知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等
C. 分析比较甲丙两次实验，可以得出的结论是滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关
D. 乙图实验中，木块做匀速直线运动时，上方的砝码受到的摩擦力为零
16.（3分）用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则
A. 木块受到的拉力大于摩擦力
B. 木块相对弹簧测力计是运动的
C. 木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力
D. 在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小
三 、实验题（本大题共4小题，共24分）
17.（6分）某实验小组用如图所示的实验装置探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。图中定滑轮的高度可调，和是同种材料制成的、边长不同的正方体物块，它们各面的粗糙程度都相同，实验时竖直向上提起弹簧测力计，使物块在长木板上做匀速直线运动，不计细绳的重力和轮轴处的摩擦。
为了测量物块在木板上滑动时受到的摩擦力大小，实验中应调整定滑轮的高度，使拉动物块的细线跟长木板 ______ 选填“平行”或“不平行”。
在某次实验中，用水平方向的力拉着物块以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，发现弹簧测力计的示数相同。该实验探究的问题是 ______ ，根据实验现象可以得出的结论是 ______ 。
在某次实验中，先用水平方向的力拉着物块在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数；再将物块叠放在上，用水平方向的力拉着物块使和一起在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数。则本次实验中所探究的问题的自变量是 ______ 。
在某次实验中，先用水平方向的力拉着物块在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数；再将物块替换，用水平方向的力拉着物块在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数。小明发现，于是他认为滑动摩擦力的大小跟接触面积有关。
①小明的观点错误的原因是 ______ 。
②请你利用现有的器材设计实验，证明小明的观点是错误的。可以画图辅助说明
18.（6分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块实验过程如甲、乙、丙图所示。
比较甲、乙两次实验可以得出结论： ______ ，滑动摩擦力越大。
比较甲、丙两次实验可以得出结论： ______ ，滑动摩擦力越大。
该实验探究采用的研究方法是 ______ 。
将实验进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动。物体相对于地面保持静止，此过程中木板 ______ 选填“必须”或“不必”匀速运动。
19.（6分）在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用如图装置与他一起实验。
步骤一：将铁块放在木板上，往砂桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：
实验次数 质量不同的铁块 压力传感器示数牛 拉力传感器示数牛
小
中
大
请回答下列问题：
第次实验中铁块受到的摩擦力为______牛；
实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由；
通过实验得出的结论是______；
小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么？______。
20.（6分）小昕发现汽车刹车时在晴天的柏油路上容易停下来，雨天的柏油路上不容易停下来。
由此小昕猜想：滑动摩擦力的大小可能跟 ______ 有关。于是她在家找来长木板、棉布、木块、砝码和弹簧测力计进行了如图实验。
实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做 ______ 运动，根据 ______ 的知识，得出滑动摩擦力的大小。
小昕通过比较 ______ 两图的弹簧测力示数，可以验证她的猜想。
小昕还认为，汽车的初速度越快越难停下来，她想探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系。于是她改进了实验装置，如图简图，木块放在传送带上，一端连接着固定的弹簧测力计，用小马达带动传送带转动，通过调节装置，可使传送带运动的速度改变。当传送带运动，木块相对地面静止时，读出弹簧测力计的示数，改变传送带速度，重复操作几次，小昕根据实验数据绘制出木块相对传送带的速度与时间和拉力与时间的关系图象，如图。分析图象可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小 ______ 填“有关”或“无关”，理由是： ______ 。
请写出改进后的实验装置优点之一： ______ 。
答案和解析
1.【答案】减小；减小;
【解析】
平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强。在受力面积一定时，减小压力来减小压强；
解：在楼房下安装滚轴，是用滚动摩擦代替滑动摩擦，从而减小摩擦；
在滚轴的下方安装宽大的硬板，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强。
故答案为：减小；减小。
2.【答案】越大 越快;
【解析】解：自行车刹车时，用力越大，刹车皮对车轮的压力越大，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得越快。
故答案为：越大；越快。
影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，力越大，效果越明显。
此题通过常见的事例考查了学生对影响摩擦力大小的因素，同时考查了力的作用效果与力的大小之间的关系。
3.【答案】静 较大 较大;
【解析】解：拔河比赛陷入僵持中，此时同学的鞋底与地面之间相对静止，故它们之间的摩擦是静摩擦；
在接触面粗糙程度一定时，体重较大的运动员对地面的压力大，摩擦力大；穿鞋底粗糙程度较大的鞋子，可以在压力一定时，增大摩擦力。
故答案为：静；较大； 较大。
一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力；
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
此题主要考查了摩擦力的不同分类、增大摩擦力的方法，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务。
4.【答案】； ;
【解析】
此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。
此题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。
在甲图中，物体、在的水平拉力作用下，一起作匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体不受摩擦力，即摩擦力为；
以组成的整体为研究对象，做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于拉力的大小，为；
在乙图中，若将、紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为。
故答案：；。
5.【答案】5 ; 不变 ;
【解析】解：由于矿泉水瓶子在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上矿泉水瓶子受平衡力，摩擦力与重力平衡，；
当握力增大时，由于矿泉水瓶子仍然静止，矿泉水瓶子重力不变，摩擦力与重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为，大小不变。
故答案为：；不变。
物体处于静止状态，受平衡力的作用，根据平衡力知识分析即可；
摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。
分析物体受的摩擦力大小，首先判断摩擦力的种类，如果是静摩擦，摩擦力和产生物体相对运动趋势的力相平衡，与压力无关，如果是动摩擦，摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小有关，与接触面积、拉力大小、速度等因素无关。本题是静摩擦力。
6.【答案】重力; 15; 15;
【解析】解：重为物体静止在水平桌面上，物体受到的支持力和重力是一对平衡力。
用大小为的力水平向左拉物体，物体向左做匀速直线运动，物体受到的滑动摩檫力与拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，则有，摩擦力的方向与拉力方向相反，即摩擦力方向水平向右。
因为影响滑动摩檫力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度没有发生变化，因此当把拉力增大为时，则物体受到的摩擦力仍为。
故答案为：重力；；。
根据物体的状态，判断物体的受力情况；
根据二力平衡条件，当物体处于静止或匀速直线运动状态时，受两个力平衡时，平衡力的大小相等；
影响滑动摩檫力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度。
此题是有关摩擦力大小的判断，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题。
7.【答案】200 东 变大 不变;
【解析】解：狗用的水平拉力拉总重为的雪橇在冰面上匀速向西前进，所以狗对雪橇的拉力和雪橇受到的摩擦力是一对平衡力。所以，方向向东。
若在雪橇上再装些货物，压力增大，所以摩擦力变大。
若雪橇以的速度匀速前进，并未改变压力大小和接触面的粗糙程度，所以所受摩擦力大小不变。
故答案为：；东；变大；不变。
物体所受平衡力的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，并且作用在同一个物体上。
同时要知道静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态。
要掌握影响摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
此题通过实际的事例考查了学生对二力平衡条件的掌握及理解，同时还考查了影响摩擦力大小的因素。一定要知道摩擦力大小与物体的运动速度无关。
8.【答案】0.5 0.6 会;
【解析】解：木块静止时，所受的摩擦力与拉力是平衡力，所以，摩擦力等于拉力为；
当木块受到的拉力做匀速直线运动时，所受滑动摩擦力与此时的拉力平衡，大小相等，滑动摩擦力为；
当木块受到的拉力时，木块对桌面的压力没有发生变化，接触面粗糙程度也没发生变化，故此时木块受到的摩擦力大小仍为，拉力大于摩擦力，木块受到的力不平衡，运动状态会发生改变。
故答案为：；；会。
木块处于平衡状态时，受力平衡；滑动摩擦力的影响因素有压力大小和接触面粗糙程度；力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
此题主要考查了力与运动的相关知识，难度较大，需认真分析。
9.【答案】B;
【解析】解：产生滑动摩擦力的条件：相互接触且接触面粗糙，有压力，有相对运动；
A、如果接触面光滑，即使物体间有弹力作用，也没有摩擦力，故A错误；
B、如果物体间没有弹力，一定没有摩擦力，故B正确；
C、摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，故C错误；
D、摩擦力的方向可以与物体的运动方向相反，也可以与运动方向相同，故D错误。
故选：。
发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力叫弹力；
由滑动摩擦力的概念可知，一个物体在另一个物体表面发生相对运动时，产生一种阻碍的力，叫滑动摩擦力。滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
这道题主要考查弹力与摩擦力的概念，是基础题。
10.【答案】B;
【解析】解：无论雪橇以多大的速度匀速运动，都处于平衡状态，而其受到的拉力和摩擦力始终是平衡力，而压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故拉力大小不变即，故B正确．
故选B．
物体静止或做匀速直线运动时，受到平衡力的作用，平衡力大小相等．
该题考查了平衡力的应用以及影响摩擦力的因素，是一道基础题目．
11.【答案】C;
【解析】
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上；影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度。此题主要考查平衡力的辨别、摩擦力的大小。滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。
、沙桶与沙的总重力为，使用定滑轮不能改变力的大小忽略细线与滑轮之间的摩擦，则物块受到的拉力大小为；因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以和所受滑动摩擦力的大小为，相对于相对静止，没有摩擦力，故错误；
、物块受到的重力与桌面对物体的支持力，大小不等，不是一对平衡力，故错误；
、继续向沙桶中加入沙子，由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物块受到的滑动摩擦力不变，故正确。
、如果所有力突然全部消失，根据牛顿第一定律，物体将保持原来的速度做匀速直线运动，故错误；
故选：。
12.【答案】C;
【解析】解：、穿崭新的运动鞋，是在压力一定的条件下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故错误；
、选脚更大的队员，增大了与地面的受力面积，在压力一定时，可以减小压强，不能够增大摩擦，故错误；
、选体重大的队员，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故正确；
、向地面撒些沙子，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故错误。
故选：。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
此题主要考查了增大和减小摩擦的方法，结合生活中的实例，分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而分析摩擦力的变化。
13.【答案】D;
【解析】解：、旱冰鞋上的滑轮，是将滑动摩擦变成滚动摩擦，从而减小了摩擦，故错误；
、加润滑油，使接触面彼此离开，减小摩擦，故错误；
、冰壶表面打磨得很光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故错误；
、擦黑板时，板擦与板面之间的粗糙程度一定，压力越大，板擦受到的摩擦力越大，故正确。
故选：。
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
要判断哪些是增大摩擦的实例，首先要知道影响摩擦力大小的因素是什么，然后根据此知识来分析。
14.【答案】B;
【解析】解：
A、鞋底凹凸不平的花纹，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，可以增大摩擦，不符合题意；
B、给自行车的转轴加润滑油，通过使接触面脱离来减小摩擦，符合题意；
C、拔河时用力抓紧绳子，增大了压力，在接触面的粗糙程度一定时，可以增大摩擦，不符合题意；
D、雪雨天气向凝冻路面撒盐，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，可以增大摩擦，不符合题意。
故选：。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。
此题主要考查了增大摩擦和减小摩擦的方法，比较简单。
15.【答案】C;
【解析】解：、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，故正确；
、分析比较甲、丙两次实验知压力大小不相同、接触面的粗糙程度不同，不可以得出的结论滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，故错误；
、乙图实验中，砝码与木块一起做匀速直线运动，二者没有相对运动的趋势，没有摩擦力，图乙中木块上方的砝码受到的摩擦力大小为，故正确。
故选：。
用弹簧测力计水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；
影响摩擦力的因素由压力和接触面的粗糙程度，要探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系时采用的是控制变量法，据此分析，得出结论；
砝码与木块一起做匀速直线运动，二者没有相对运动的趋势，没有摩擦力。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和影响滑动摩擦力大小的两个因素，体现了对过程和方法的考查。
16.【答案】C;
【解析】解：
、木块沿水平面做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力．此选项错误；
、木块相对于弹簧测力计的位置没有变化，所以是静止的．此选项错误；
、木块竖直方向受到的重力和桌面支持力大小相等、方向相反，在一条直线上，是一对平衡力．此选项正确；
、木块与桌面接触面的粗糙程度没变，放一钩码后，滑动摩擦力变大，所以拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变大．此选项错误．
故选
平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态．二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；
一个物体相对于参照物的位置发生变化是运动状态，没有变化是静止状态；
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度以及压力的大小有关．
此题主要考查平衡力的辨别、运动静止相对性及摩擦力影响因素的掌握情况，注意判断平衡力时，先分析物体的状态，再根据二力平衡的条件进行判断．
17.【答案】;
【解析】实验中要使物体在水平面上做匀速直线运动，需要调节定滑轮的高度，使拉物块的轻细线与长木板平行；
拉着物块以不同的速度在木板上做匀速直线运动，所以探究的是滑动摩擦力的大小跟物体运动速度大小是否有关？根据实验现象：物块以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数相同，可以得出滑动摩擦力的大小跟物体运动速度大小无关
和是同种材料制成的，、边长不同的正方体物块，即它们的粗糙程度都相同，它们对木板的压力大小不同；
①研究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积大小，该小组探究过程中存在的问题是：没有控制压力相同。
②将物块叠放在上，沿水平方向拉着物块，使和一起在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数。
将物块叠放在上，沿水平方向拉着物块，使和一起在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数。
比较和的大小，若，则可证明小明的观点是错误的。
故答案为：平行；滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小是否有关；滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关；压力大小；①没有控制压力相同；②将物块叠放在上，沿水平方向拉着物块，使和一起在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数，
将物块叠放在上，沿水平方向拉着物块，使和一起在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数，比较和的大小，若，则可证明小明的观点是错误的。
根据二力平衡的条件分析；
拉着物块以不同的速度在木板上做匀速直线运动，所以探究的是滑动摩擦力的大小跟物体运动速度大小是否有关？根据实验现象：物块以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数相同，可以得出滑动摩擦力的大小跟物体运动速度大小；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度；
研究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，据此分析。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和实验方案的设计，体现了对过程和方法的考查。
18.【答案】接触面粗糙程度相同时，压力越大 压力大小相同时，接触面越粗糙 控制变量法 不必;
【解析】解：比较甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数也大，故可以得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
在甲、丙两次图实验中，在压力大小相同时，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；
研究滑动摩擦力的大小与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，采用控制变量法；
如图丁所示，因物体相对于地面保持静止，受到测力计的拉力向右与木板施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，因测力计示数大小始终等于滑动摩擦力大小，故此过程中木板不必匀速运动。
故答案为：接触面粗糙程度相同时，压力越大；压力大小相同时，接触面越粗糙；控制变量法；不必。
摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，找出实验中相同量和不同量，分析得出滑动摩擦力与变化量的关系；采用了控制变量法；
摩擦力产生的条件：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力；
物体相对于地面保持静止，由二力平衡分析。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用及对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。
19.【答案】（1）2.10；
（2）不能；细沙质量小，能较为准确调节对铁块的拉力，保证压力大小相同；
（3）滑动摩擦力大小与重力无关；
（4）小柯的说法不合理；铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响;
【解析】解：
实验中，水平向左拉动木板时，铁块在水平方向受到向右的摩擦力和拉力传感器向左的拉力处于静止状态，根据二力平衡的知识可知，水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同，因此第次实验中铁块受到的摩擦力为；
钩码的质量是固定的且较大，不能连续变化，细沙的质量很小，方便控制铁块对水平木板的压力，实验中不能用钩码代替细沙；
三次实验中，控制木板受到的压力和接触面的粗糙程度相同，改变重力大小，测得的滑动摩擦力大小相同，可得出结论：滑动摩擦力大小与重力无关；
实验中测量的摩擦力是铁块与木板之间的摩擦力，铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响，所以小柯的说法不合理。
20.【答案】;
【解析】解：由题中情境可知，晴天的柏油马路与雨天柏油马路的粗糙程度不同，故可猜想到摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上方向相反的一对力，若物体做匀速直线运动，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力；
要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，由三幅图中可知甲、丙两图符合要求；
根据图像可知，在速度不同时，摩擦力的大小是相同的，即滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关；
该实验很难保证匀速，于是改进如图丁，要测量出木块受到的滑动摩擦力，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，实验时不必保持匀速直线运动，但是弹簧测力计相对地面处于静止状态，弹簧测力计示数稳定，便于读数，使读数更准确。
故答案为：接触面的粗糙程度；匀速直线；二力平衡；甲、丙；无关；滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力大小有关；实验时不必保持匀速直线运动。
可以根据题目给出的情境“睛天的柏油马路”“雨天的柏油马路”的区别来猜想；
根据平衡力的知识来分析；
要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小一定，从甲、乙、丙中找出符合条件的；
根据图像判定摩擦力与速度的关系；
压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，实验时不必保持匀速直线运动，但是弹簧测力计相对地面处于静止状态，弹簧测力计示数稳定，便于读数，使读数更准确。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
