2022-2023学年第二学期高三预测性联考
日语试题
注意事项:
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共7小题：每小题2分，满分14分)
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音仅读一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 √B.９か月 C.１２か月
1.映画は何時から始まりますか。
A.３時半 B.４時 C.４時半
2.女の子の自転車はどんな色ですか。
A.赤い B.黒い C.白い
3.男の人はこれから何をしますか。
A.山に登ります B.弁当を作ります C.野菜を買います
4.男の人はどこで待っていますか。
A.カフェ B.本屋 C.隣のカフェ
5.財布はいつ落としたと考えられますか。
A.映画を見る前 B.食事の時 C.タクシーに乗る時
6.男の人は何で来ましたか。
A.電車 B.バス C.タクシー
7.おばあさんの誕生日プレゼントは何ですか。
A.ケーキ B.花 C.コート
第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。每段录音读2遍。
8.女の子の発表はいつですか。
A.先週 B.今週 C.来週
9.女の子の発表のテーマは何ですか。
A.日本の映画
B.中日両国の女性意識
C.まだ決めていない
10.誰が辛い物が苦手ですか。
A.先生 B.男の人 C.女の子
11.夕食は何にしますか。
A.四川料理 B.日本料理 C.ロシア料理
12.女の子はつ花火大会に行きますか。
A.来週の土曜日 B.来週の日曜日 C.再来週の月曜日
13.男の人はその日に何をしますか。
A.花火大会に行きます
B.試験準備で勉強します
C.勉強してから花火大会に行きます
14.犬を飼う時、一番大切なのは何ですか。
A.おもちゃ B.食べ物 C.しつけ
15.犬に教えなければならない最も重要なことは何ですか。
A.飼い主の命令を聞くこと
B.トイレの場所を覚えること
C.留守番を手伝う
第二部分 日语知识运用(共40小题：每小题1分，满分40分)
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并将答案填到答题卡上。
1. 先週の試験の結果（ ）気になります。
A. が B. で C. に D. を
【答案】A
【解析】
【详解】句意：我很在意上周考试的结果。
本题考查惯用句。
「～が気になる」表示担心，在意。
故选A。
2. 大学を卒業してからずっと自動車会社（ ）勤めています。
A. と B. に C. を D. で
【答案】B
【解析】
【详解】句意：大学毕业后一直在汽车公司工作。
本题考查助词。
「～に勤める」表示“就职于...”，属于固定的用法，也可以理解成着落点；
「地点+で」表示动作进行的场所。
「地点+を」表示移动、离开、经过的场所；
「と」表示和某人一起做某事。
故选B。
3. 本田さんはこんなに眠いのは、昨夜遅く（ ）起きていたからだ。
A. さえ B. から C. のに D. まで
【答案】D
【解析】
【详解】句意：本田这么困，是因为他昨晚熬夜到很晚。
本题考查副助词的用法。
「さえ」表举例，低程度极端举例。
「から」表示时间界限的起点。
「のに」表转折,前后两项的矛盾关系。
「まで」表示时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作。句中表示到很晚都醒着，意思就是熬夜。
故选D。
4. 今朝時間がなかったので、卵（ ）食べませんでした。
A. だけ B. ほど C. しか D. こそ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：今早没有时间，只吃了一个鸡蛋。
本题考查副助词的用法。
「だけ」表示限定。只~仅~
「ほど」表动作或状态达到的程度，意为“几乎”
「しか」表示限定，用「しか～ない」句式表达‘仅有，只有’。
「こそ」强调确定语气，“正是、唯有”。
根据解析，故选C。
5. 先生は生徒たち（ ）手をつないで横断歩道を渡らせた。
A. に B. が C. を D. から
【答案】A
【解析】
【详解】句意：老师让学生们手牵着手过马路。
本题考查使役句型。
当使役动词为他动词时，句型为「AはBにCを～させる」。
当使役动词为自动词时，句型为「AはBを～させる」。但当原句中出现了表示移动经过场所的助词「を」的话，此时为避免助词重复，使役的对象会用「に」来提示。
根据题意，「横断歩道を渡らせた」，此处的「を」表示移动经过场所。则用「に」提示使役对象。
故选A。
6. もう子供じゃないんだわ。自分の部屋（ ）自分で掃除しなさいね。
A. ほど B. など C. ずつ D. ぐらい
【答案】D
【解析】
【详解】句意：已经不是小孩子了。自己的房间这种程度应该自己打扫。
本题考查形式名词的用法。
「ほど」在有高低取向时，表示高的程度。
「ぐらい」在有高低取向时，表示低的程度。
「など」表示例举事物，等等。
「ずつ」表示固定的数量反复出现；固定的同数量分配。
根据提议，自己的房间自己打扫，是比较基本的简单的，所以为低程度。
故选D。
7. 誰にもわからない（ ）そっと家を出たが、母に見つかってしまった。
A. ために B. ように C. のに D. には
【答案】B
【解析】
【详解】句意：明明谁都不知道偷偷离家，但是还是被妈妈找到了。
本题考查接续助词的用法。
「ために」“为了...”，前接意志性动词，前后主语为同一个
「ように」“为了...”，前接“动词可能形，未然形”等状态性动词
「のに」“为了...”，前接动词基本形，后多用“使う、使用する、利用する”等表用途的动词
「には」“为了...”，前接动词基本形，表示习惯性，常规性行为，常用“なければならない、が一番いい、たらいいです、が必要です”等结句
本题考查目的，结合接续及使用场景，故选B。
8. 鈴木：へえ、なんだこれ。閉館だ。
山本：あっ、そう、思い出した。博物館は土曜日に休みの（ ）。
A. らしいだ B. みたい C. ようだ D. そうだ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：诶，居然闭馆了。 ---啊，对我想起来了。博物馆周六好像闭馆。
本题考查助动词的用法。
「らしい」表示有根据的推测、判断。表示推测时前一般接动词原形，当前接名词时代表有某种典型特征。
「みたい」 表示依据不确切根据做出的判断或推测。表推测时一般接动词原形。前接名词时，表示比喻。
「ようだ」依据自身的感觉做出的主观判断，因是按照自己的感受所做出的判断，在表达中更多表现一种不确定的感觉“好像……为（某种情况）”。接名词时需要加助词「の」。
「そうだ」表示传闻助动词，前接动词原形。
根据接续，故选C。
9. 甲：何かあったの。元気なさそうだね。
乙：眠いなあ。昨日一夜中隣の赤ちゃんに（ ）、全然眠れなかったんだ。
A. 泣いて B. 泣かせて C. 泣かれて D. 泣かされて
【答案】C
【解析】
【详解】句意：甲：“发生什么了吗？看起来没有精神呢！”乙：“好困啊！昨晚一晚上隔壁的小孩在哭，我完全没能睡着。”
本题考查被动句的用法。
「AはBに～れる られる」被害被动句，表示A受到B的影响或伤害。
「泣く なく」五段自动词，“哭泣”。
根据题意可知，是收到隔壁小孩哭泣的影响所以没能睡着。
故选C。
10. 去年転勤し（ ）森田さんは、今では大手企業に入っている。
A. たい B. たがる C. たかった D. たがった
【答案】D
【解析】
【详解】句意：去年想要跳槽的森田先生，现在正入职一家大企业。
本题考查助动词的用法。
「たがる」愿望助动词，表示第三人称想要做某事，属于五段动词活用型。
「たい」愿望助动词，表示第一、二人称想要做某事，属于形容词活用型。
根据题意「去年」「森田さん」可知，是第三人称曾经想，所以要用「たがる」的过去时，即「たがった」。
故选D。
11. こんな間違いだらけのレポートは、（ ）なければならないね。
A. 書き始め B. 書きながら C. 書き直さ D. 書き出し
【答案】C
【解析】
【详解】句意：这种错误百出的报告，必须得重写。
本题考查复合动词的用法。
「～始める」表示开始做某事。
「～ながら」表示同时做两件事。
「～直す」表示重新做某事。
「～出す」表示突然发生某一动作、状态等。
故选C。
12. 若い人たちにチームワークの大切さを＿＿＿＿。
A. 知ってみたい B. 知ってくれる C. 知ってほしい D. 知ってあげる
【答案】C
【解析】
【详解】句意：希望年轻人们知道团队合作的重要性。
てみたい：想要试着…
てくれる：他人为我（我方）做某事。
てほしい：希望他人做某事。
てあげる：为他人做某事。
希望年轻人知道团队合作的重要性是对他人的期待，
故选C。
13. 男：テレビを消してもいいの。
女：もうすぐニュースの時間だから、付け（ ）てください。
A. ておい B. てみ C. てしまっ D. てい
【答案】D
【解析】
【详解】句意：男：“电视可以关了吗？”“马上就是新闻时间了，就请那样开着吧。”
本题考查补助动词的用法。
「ている」表示状态的持续。
「ておく」表示某一动作为其他动作做准备。
「てみる」表示尝试做某事
「てしまう」表示动作的完了，常含有遗憾、悔恨的心情。
根据题意可知，男的在问是否可以关掉电视，说明电视现在开着，所以女的以马上到新闻时间为理由，要求电视保持开着的状态。
故选D。
14. ガラスコップがすっかり（ ）。
A. 割れている B. 割っている C. 割っておく D. 割れてある
【答案】A
【解析】
【详解】句意：玻璃杯不小心碎了。
本题考查自他动词搭配。
「割れる」自动词。「割る」他动词。自动词表状态用「ている」，他动词表状态用「てある」。可排除BD。
「ておく」表示提前为某事做好准备；放任不管。不符合题意。可排除C。
根据题意，不小心玻璃杯碎了。用自动词表状态。
故选A。
15. 何回も連絡しましたが、佐藤さんからは（ ）のメールもありません。
A. １個 B. １本 C. １枚 D. １通
【答案】D
【解析】
【详解】句意：虽然联系了好几次，但是佐藤连一封邮件都没有。
本题考查数量词。
「～個」表示立体的物品，如 苹果，鸡蛋等。
「～本」表示细长的物品，如 钢笔，树，电车等。
「～枚」表示薄平物品，如 纸、盘子、邮票、衬衫等。
「～通」表示邮件，信等。
根据题干，故选D。
16. 覚えてる？大学入試の後一緒に旅行すること。（ ）ときどんなに嬉しいことか。
A. この B. その C. あの D. どの
【答案】C
【解析】
【详解】句意：记得吗？高考之后一起去旅行的事。那个时候是多么的开心啊！
本题考查指示代词的用法。
「こ系」指代说话者知道，听话者不知道的信息。
「そ系」指代说话者刚提到的信息，一般听话者也不知道。
「あ系」指代双方都知道的信息。
「ど系」指代不确定的信息。
根据题意可知，是在指代双方都知道的高考毕业之后去旅行的事。
故选C。
17. どんなことをしても、労働と休息の（ ）をとることだ。
A. バスケット B. バランス C. バッグ D. バイオリン
【答案】B
【解析】
【详解】句意：不论做什么事，都要平衡好工作和休息。
本题考查外来语的含义。
「バスケット」篮子。
「バランス」平衡，均衡。
「バッグ」包。
「バイオリン」小提琴。
故选B。
18. ニュースに集中しすぎて、（ ）乗り過ごしてしまったケースがあります。
A. しっかり B. はっきり C. うっかり D. ぴったり
【答案】C
【解析】
【详解】句意：过于集中看新闻，曾经不留神坐过站了。
本题考查副词用法。
「しっかり」“好好地，亲密地，牢固地”。
「はっきり」“清晰地，明白地。”
「うっかり」“不留神，不注意”。
「ぴったり」“恰好，合适”。
本题是集中注意力看新闻，所以没留神坐过站，故选C。
19. インフルエンザに感染して高熱が出て、苦しい（ ）。
A. わけだ B. べきだ C. ことだ D. ものだ
【答案】D
【解析】
【详解】句意：感染了流感，发高烧，很痛苦。
本题考查固定语法。
「わけだ」表示客观常理、对既定事实的解释，“当然”；
「べき」表示应该履行的责任、义务等，“应该、必须”；
「ことだ」表示愿望、委婉地命令或劝告，“最好”；
「ものだ」表示感叹。真是……。
故选D。
20. まだ習っていない問題を試験に出されて、できる（ ）。
A. はずではない B. ものではない C. ことはない D. わけはない
【答案】D
【解析】
【详解】句意：考试出现还没学内容，是不可能会写的。
本题考查文法句型
「はずではない」是「はずだ」的否定形式，表示说话人根据某些依据阐明自己认为肯定不是那样的。可译为“不应该....”
「ことはない」表示没必要做某事。
「わけはない」表示从道理，情理上认为是不可能的。不可能…
「ものではない」表示从习惯、常理等‘不应该’做什么。一般用于劝告，禁止等。
故选D。
21. 言いたいことを言って、（ ）が晴れるようになった。
A. 口 B. 頭 C. 目 D. 気
【答案】D
【解析】
【详解】句意：说了自己想说的事情，心情就变得舒畅。
本题考查惯用句的用法。
「気が晴れる」表示“放心，安心；心情舒畅；无忧无虑”。
根据题意可知，因为说出了想说的事，所以内心没有隐瞒，所以心情舒畅。
故选D。
22. 日本人としての中村君は言語の達人だ。英語が話せるのは（ ）だ。
A. むり B. むだ C. むりょう D. むろん
【答案】D
【解析】
【详解】句意：作为日本人的中村君是语言达人，当然会说英语。
A「無理」表示勉强
B「無駄」表示白费，浪费。
C「無料」表示免费。
D「無論」表示当然，不用说。
根据题意，故选D。
23. 証明書が（ ）場合があるから、用意しておいてください。
A. 必要 B. 必要に C. 必要な D. 必要だ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：由于需要证明书，所以请提前准备好。
本题考查形容动词修饰名词的用法。活用方法为「形容動詞詞幹+な+名詞」。
形容动词修饰动词时，「形容動詞詞幹+に」。
根据接续，故选C。
24. 先輩、この問題の解け方を教えて（ ）たいんですが。
A. くれ B. もらえ C. いただき D. さしあげ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：谦卑，我想请教一下您关于这道题的解决方法。
本题考查授受动词的用法。题目中主语为‘我’，动作发出者为前辈，我请求前辈做某事。使用自谦语。
「てくれる」表示对方为我做某事。主语及动作发出者都为对方。
「てもらう」表示我请求别人为我做某事。主语为我，动作发出者为对方。
「ていただく」是「てもらう」的自谦形式。在本题中的接续也是错误的，正确接续为「～てもらいたい」。
「てさしあげる」是「てあげる」的自谦形式。表示我为别人做某事。主语及动作发出者都为我。
故选C。
25. すみません。今説明する時間がないので、ちょっと部長に（ ）ください。
A. 教えられて B. 教えさせられて C. 教えてやって D. 教えてもらって
【答案】D
【解析】
【详解】句意：对不起，现在没有说明的时间，请你向部长请教一下。
本题考查语法。
「てやってください」要求对方为第三者做某事，意为“请你给他（做）.......”。
「てもらってください」指使对方求第三者为对方做某事。意为“请你求他给你........”。
分析可知，本题是指使对方求第三者为对方做某事。故选D。
26. 鈴木さんは父からもらったシャツを弟に貸して（ ）。
A. やった B. もらった C. いただいた D. くれた
【答案】A
【解析】
【详解】句意：铃木把父亲给的衬衫借给了弟弟。
本题考查授受关系。
「AはBに～してやる あげる さしあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事；
「AはBに～してもらう いただく」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度；
「AはBに～してくれる くださる」表示别人给自己或自己一方的人做某事。
「父」指的是我的爸爸，本题客观描述也可以理解成事铃木自己的爸爸。因此应该是铃木把爸爸给他的T恤借给了自己的弟弟。
故选A。
27. 甲：もしもし、山田と申しますが、貴社の社長はいらっしゃいますか。
乙：申し訳ございません。社長は今（ ）。少々受付でお待ちください。
A. いらっしゃいません B. おりません
C. お見えになりません D. いられません
【答案】B
【解析】
【详解】句意：甲：喂，我是山田，贵公司的社长在吗 乙：不好意思。社长现在不在。请在前台稍等。
本题考查敬语。
「いらっしゃる」是「いる」「いく」和「来る」的尊他语；
「おる」是「いる」的自谦语；
「お見えになる」是「来る」的尊他语；
「いられる」是「いる」的被动态，被动可以表示尊他；
本题中乙和社长属于一方，因此用自谦。
故选B。
28. 甲：それでは、これから工場を案内（ ）。
乙：はい、お願いします。
A. していただけます B. されておりますか
C. させていただきます D. してくださいませんか
【答案】C
【解析】
【详解】句意甲：“那么接下来就请允许我带领大家参观工厂。”乙：“好的，麻烦您了。”
本题考查句型的用法。
「せていただく」“请允许我…”。
「ていただく」“请您为我…”。
「てくださいませんか」表示邀请，“请您…”。
根据题意可知，是我给别人带路，属于我方的动作。
故选C。
29. 私は先生に修学旅行の写真を（ ）ました。
A. お見せし B. お見えになり C. 見え D. ご覧にし
【答案】A
【解析】
【详解】句意：我给老师看了我毕业旅行的照片。
本题考查敬语用法。题目中是‘我’给老师看，因此动作主体为‘我’，应该使用自谦语。动词为「見せる」给~看。
「お ご～する」自谦句型。
「お見えになる」是「来る」尊他形式。
「ご覧になる」是「見る」尊他形式。
故选A。
30. あのう、先生、先週お提出した論文はもう（ ）ましたか。
A. 読ませ B. ご覧になり C. お目にかかり D. お目にかけ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：老师，上周提交的论文您过目了吗？
本题考查敬语的用法。
「読ませる」是「読む」的使役形式。让~读。
「ご覧になる」是「見る」的尊他语。
「お目にかかる」是「会う」的自谦语。
「お目にかける」是「見せる」的自谦语。
故选B。
31. 物質的に豊かになった（ ）、精神的にも豊かになったとは言えない。
A. からいうと B. からいって C. からといって D. からすれば
【答案】C
【解析】
【详解】句意：不能因为物质条件丰富了，就能说精神世界也丰富了。
本题考查文法句型。
「からいうと／からいって／からすれば」表示以某一立场、某一侧面为评论的依据，对事物评价或判断。
「からといって」表示虽然说前项是正确的，但是后项未必也是正确的。“不能因为……就……”、“虽说……也不能……”、“虽说……也不应该……”。
故选C。
32. ダイエットするために、油っこいものを（ ）。
A. 食べるようになりました B. 食べないようにします
C. 食べることになっています D. 食べないことをしません
【答案】B
【解析】
【详解】句意：为了减肥，不吃油腻的东西。
本题考查句型。
「动词基本形/可能态+ようになる」由于某种情况或条件自然而然变为某种状态或习惯。在接无意识动词的情况下，表示事态自然变化的过程，而接意志性动词时，则客观描写前后状态的变化。可译为“慢慢变得…”；
「ようにする」由主体的意志作出的决定,往往含有努力实现某个目标的意思，可译为“努力做到…”；
「ことになっている」表示规定。
本题为努力做到不吃油腻的东西，故选B。
33. 明日会議があるので、今晩時間（ ）寝ないといかない。
A. どおりで B. とおりに C. のどおりで D. のとおりに
【答案】D
【解析】
【详解】句意：由于明天有会议，所以今天必须按时睡觉。
本题考查文法句型接续。
「どおりで」接续用法错误。
「とおりに」表示按照前项所表示的那样去做。前接动词原形或动词过去式简体，接名词时要使用「どおり」，“正如......那样”、“如同......那样”“按照......”。
「のどおりで」接续用法错误。
「のとおりに」前接名词或动词原形或动词过去式简体，表示按照前项所规定的标准进行某个动作。
根据接续，故选D。
34. 社長は決断した（ ）、われわれ社員はやるしかない。
A. うえに B. うちに C. うえは D. うちは
【答案】C
【解析】
【详解】句意：既然社长决定了，我们员工就只能去做。
本题考查句型。
「うえに」本来前项就已经够好了，再加上更好的后项。或表示本来前项已经够糟了，又遇上更糟的后向。用于“锦上添花、好上加好”或“雪上加霜、坏上加坏”这种语言环境中。“加上…”、“而且…”。
「うえは」语气较生硬，主要表示原因理由。“既然…就…”（后项一般是忠告，建议，决心）；
「动词た形+うえで」表示同一个人做完前项之后再采取下一步行动。而且前项的动作或行为是为后项做准备的。主要用于口语。“…之后”；
「うちは」在…期间一直…。
根据句意，故选C。
35. びっくりしちゃった。さっきもう少しで横道から出てきた自転車に（ ）。
A. ぶつかるところだ B. ぶつかるところだった
C. ぶつかったところだ D. ぶつかったところだった
【答案】B
【解析】
【详解】句意：吓了一跳。刚刚差一点就被从旁边路冲出来的自行车撞倒。
本题考查句型的用法。
「動詞基本形＋ところだった」表示“差一点就…”。
「動詞基本形＋ところだ」表示“将要…；正要…”。
「動詞た形＋ところだ」表示“刚刚做…”。
根据题意可知，是差一点被自行车撞倒。
故选B。
36. お客：すみません。お寿司をください。
店員：はい。（ ）。
A. かしこまりました B. いらっしゃいませ
C. お久しぶりです D. いってらっしゃい
【答案】A
【解析】
【详解】句意：客人：请给我寿司。店员：好的。我知道了。
本题考查交际表达。
「かしこまりました」我知道了；
「いらっしゃいませ」欢迎光临；
「お久しぶりです」好久不见；
「いってらっしゃい」你走好，路上小心。
故选A。
37. 飲酒運転をしたら、危ない（ ）。
A. にすぎない B. に違いない C. にほかない D. にしかない
【答案】B
【解析】
【详解】句意：醉驾的话，肯定是很危险的。
本题考查文法句型。
「にすぎない」只是，只不过是。表示“只是……”的意思。伴有“这并不重要”的语气。
「に違いない」表示一种根据自己的直觉做出的确信度很高的推断。“肯定……”、“无疑……”。
「ほかない」表示除此之外没有其他办法。只好~
「しかない」相当于""只得……""，""只能……""。与「ほかない」的用法相类似。
故选B。
38. 前に観光客（ ）日本に来たことがある。
A. について B. とともに C. にとって D. として
【答案】D
【解析】
【详解】句意：我曾经作为游客来过日本。
本题考查文法句型。
「について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。
「とともに」表示随着前项的变化，后项也随之发生变化。随着~
「にとって」表示从某人物或组织的视角或立场做出评价或判断。对于~来说
「として」表示身分、地位、资格、立场、种类、作用等等， “作为……”“以……身分”。
故选D。
39. 簡単（ ）見えるが、実際にやったら意外と難しい。
A. そうに B. ように C. らしく D. みたく
【答案】A
【解析】
【详解】句意：看起来虽然很简单，但实际做起来却意外地困难。
本题考查样态助动词的用法。
「そうだ」根据外在察觉到的某种情形或主观推测。预感、直觉。通常只能表示现在或者将来的事情。看起来~
「ように」表示例示。
「らしい」表示具备该有的特征。
「みたい」表示依据不确切根据做出的判断或推测。
故选A。
40. 今、日本の年号は です。
A. 平成 B. 昭和 C. 明治 D. 令和
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“现在，日本的年号是令和。”
本题考查文化常识。
「令和」2019年~
「平成」1989年~2019年
「昭和」1926年~1989年
「大正」1912年~1926年
「明治」1868年~1912年
故选D。
第三部分 阅读理解(共20小题：每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写到答题卡上。
（一）
私が子どもの頃、父に映画を見に連れていってもらったときのことです。見終わって父に「どだった 」と聞かれたのですが、答える言葉が思い浮かびません。躊躇った末、「別に」と答え、父からひどく怒られました。
そのときは、「こんなことでなぜ？」と思ったのです。ちょっと考えてみました。せっかくの休日にわざわざ映画に連れて行って、子どもの喜んでいる声を聞きたかった父には、やるせなかったのでしょう。映画の良し悪しよりも、問いに正面から向き合って答えなかった私の声に現れた態度に、許しがたいものを感じたのでしょう。私の声の出し方と、その声から伝わったものが、父を不快にさせたのです。
でも、もし怒られなかったら、私はそのことに気づかなかったでしょう。こんな時、ほかの人なら、きっと何も言わずに、私を傲慢で、ぶしつけ（没礼貌）で、無気力で、いいかげんな人間だと判断したかもしれません。( ア )、黙って遠ざかっていったでしょう。
41. 文中に「父からひどく怒られました」とあるが、なぜか。
A. 父の質問にすぐに答えなかったから
B. 父と映画を見に行かなかったから
C. 父に聞かれて正面から答えなかったから
D. 父を無視して質問に答えなかったから
42 文中の「やるせなかった」の意味は何か。
A. 嬉しくなかった B. 悔しかった C. 怒らなかった D. 楽しんでいた
43. 文中の「そのこと」は何を指すか。
A. 映画の良し悪し B. 父と一緒に映画を見たこと
C. 父を不快させたこと D. 父に怒られたこと
44. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. でも B. しかも C. あるいは D. そして
45. 筆者が最も言いたいことは何か。
A. 父と一緒に見た映画はおもしろくない
B. 真剣に他人の質問に答えすべきだ
C. 親孝行をしなければならない
D. 父はぶしつけで、怒りっぽい人だ
【答案】41. C 42. A 43. C 44. D 45. B
【解析】
【分析】本文内容难度一般。作者通过自己和父亲之间发生的事而进行的自我反思。父亲带他去看电影，看完后由于没有好好回答父亲的问题，而惹父亲生气了。作者反思自己的行为以及父亲为什么会生气，发现是自己面对父亲的提问没有好好正面的回答才惹生气了父亲。如果这件事发生在和其他人之间，那么很有可能给别人留下一种自己很傲慢，很无礼的印象，作者通过这件事想告诉大家，面对别人的提问，应该好好的认真作答。
【41题详解】
由原文「映画の良し悪しよりも、問いに正面から向き合って答えなかった私の声に現れた態度に、許しがたいものを感じたのでしょう。私の声の出し方と、その声から伝わったものが、父を不快にさせたのです。」可知，我被父亲骂的原因是，我面对父亲的问题没有好好回答的我的声音中出现的态度，让人感到难以原谅。以及我的声音的发出方法和从那个声音传来的东西，让父亲很不愉快。故选C。
【42题详解】
由原文「せっかくの休日にわざわざ映画に連れて行って、子どもの喜んでいる声を聞きたかった父には、やるせなかったのでしょう。」可知，因为我没有好好的正面的回答父亲的问题，故这里应该是负面的情绪，故选A。
【43题详解】
由原文第二段可知，如果父亲当时没有生气，我没有被骂，那我就不会意识到那件事，这里的「そ」指代的是上一段内容，这件事指的是让父亲不愉快这件事，故选C。
【44题详解】
由原文「こんな時、ほかの人なら、きっと何も言わずに、私を傲慢で、ぶしつけ（没礼貌）で、無気力で、いいかげんな人間だと判断したかもしれません。」可知，如果我以对待父亲的态度去对待别人，别人一定什么都不说，就把我判断为傲慢、无礼、没有魄力、马马虎虎的人。后半句又说「黙って遠ざかっていったでしょう。」默默地远去了，故前后文是动作先后关系，故选D。
【45题详解】
由整篇文章可知，作者通过父亲带自己去看电影，看完由于没有好好回答父亲的提问而让父亲生气这件事，反思了一下自己的行为，故整篇文章想表达的是应该认真回答别人的提问，故选B。
（二）
日本は「頑張ること」が美徳とされる国です。子供の頃から「頑張れ」と言われ続けて、いつの間にか頑張らないことが悪いことではないかと、罪悪感を持つようになります。また、「頑張れば報われる」とも子供の頃から言われ続けます。言い換えれば、「結果が出ないのは、努力が足りないからだ」という意味です。
でも、それは本当なのでしょうか。人にはそれぞれ向き不向きがありますから、どんなに努力しても達成できないことはありますよね。また、労力が少なくても上手なやり方で良い結果を出せば、それに越したことはありませんよね。この考え方こそ、頑張らない生き方です。
「頑張らない生き方」とは、ある意味超成果主義的な考え方です。物事をシンプルに考え、大切なことに注力し、余計な手間を削って心身共に身軽になり、それでも必要最低限な成果を出すことが、頑張らない生き方です。
( ア )、「頑張る生き方」とは、自分に頑張ることを強いた（强迫）生き方です。植え付けられた「頑張ることが美徳」を信じ、報われることを信じてひたすら頑張り続けます。運良く成果が出れば幸福ですが、頑張りが実らなかった時、酷く辛い状況に陥ります。( イ )、「努力が足りないんだ」という思考が働き、頑張ることを止められず、時には心身に悪い影響を与えてしまうことがあるのです。
頑張らない生き方と頑張る生き方の決定的な違いは、「頑張ること」に対する考え方の違いです。頑張らない生き方は、頑張らずに成功する術を考えます。一方、頑張る生き方は失敗した時の原因を「頑張らなかったから」と考えます。成功するか否かの基準が頑張りにあるかどうかが違うのです。
46. 文中に「それ」とあるが、どんなことを指すか。
A. 日本では「頑張ること」が美徳とされる B. 罪悪感を持つようになる
C. 人には向き不向きがある D. 頑張れば報われる
47. 文中に「どんなに努力しても達成できないことはあります」とあるが、その理由はどれか。
A. 怠けたと疑われるから
B. 自分が向いていないことがあるから
C. 頑張りが足りないから
D. 労力が少なくて、上手なやり方もない
48. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それで B. 一方 C. すると D. これから
49. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それとも B. ですから C. それでも D. そこで
50. 「頑張らない生き方」について、正しいのはどれか。
A. 失敗した時の原因を「自分が頑張らなかったから」と思わない
B. 「頑張ることが美徳」を信じるが、報われない時も平気に思う
C. 余計な手間を削って、必要な成果を出さなくてもいい
D. 頑張ることをやめられず、心身の状況が悪くなる
【答案】46. A 47. B 48. B 49. C 50. A
【解析】
【分析】本文内容较难，主要写了在日本努力的生活方式和不努力的生活方式。日本，是一个把“努力”当作美德的一个国家。从孩子小时候就被教育要努力，有努力才会有回报。但是真的是这样吗？每个人都有适合与不适合的东西，有时候努力了不一定有回报。不努力的生活方式在某种意义上是一种超成果主义的想法。把事物看简单，专注于重要的事，身心轻松，即使如此也要拿出最低限度的成果。而努力的生活方式就是强迫自己努力的生活方式。坚信努力是美德，努力才会有回报，当没有回报的时候依然认为自己没有努力，最后对身心造成伤害。努力的生活方式和不努力的生活方式的区别就在如何看待成功与否与是否努力的关系问题上。
【46题详解】
由原文「日本は「頑張ること」が美徳とされる国です。『頑張れば報われる』とも子供の頃から言われ続けます。言い換えれば、『結果が出ないのは、努力が足りないからだ』という意味です。」可知，此处质疑的是上文的想法是真实性，即质疑“努力是一种美德”这一想法。故选A。
【47题详解】
由原文「人にはそれぞれ向き不向きがありますから」可知，由于每个人人都有各自适合的与不适合的方面，所以有时候无论多么努力也会有没有回报的时候。故选B。
【48题详解】
由原文「『頑張らない生き方』とは」「『頑張る生き方』とは」可知，上文在介绍不努力的生活方式，下文在介绍努力的生活方式，所以是并列的两个内容。故选B。
【49题详解】
由原文「運良く成果が出れば幸福ですが、頑張りが実らなかった時、酷く辛い状況に陥ります。( イ )、『努力が足りないんだ』という思考が働き、頑張ることを止められず、時には心身に悪い影響を与えてしまうことがあるのです。」可知，上文在说努力没有回报的时候会陷入很辛苦的状况，后文在说，由于想着还不够力的缘故继续保持努力，最后对身心带来伤害。所以此处是转折关系，即使已经深陷辛苦的状况却还要继续努力，最后还伤害到自己。故选C。
【50题详解】
由原文「頑張らない生き方は、頑張らずに成功する術を考えます。一方、頑張る生き方は失敗した時の原因を『頑張らなかったから』と考えます。成功するか否かの基準が頑張りにあるかどうかが違うのです。」可知，不努力的生活方式就是在考虑不努力也能成功的方法，而努力的生活方式会把自己的不成功归结于自己不努力，而不努力的生活方式就不会这么认为，即不努力的生活方式不会把自己的失败归结为自己没有努力。故选A。
（三）
人間がこの地球の上で生き続けていくためには、どうしても自然の恵みに頼らなければなりません。私たちが毎日食べる物も、住んでいる家も、着る衣服も、皆自然から手に入れたものです。人間はその優れた技術を使って、自然から得た物を巧みに加工し、自分たちの生活を豊かにしています。人間にとって、自然は限りない資源の宝庫のようです。
また、人間は宅地を作るために、山を切り崩して平地にしたり、交通を便利にするために、森を切り開いて道路を作ったりしています。あるいは、電気を起こすために、川の流れをせきとめてダム（水库水坝）を建設したり、工業地帯にするために、海を埋め立てて陸地に変えたりしています。つまり、人間はいろいろな方法で自然に手を加えているのです。
このように、人間は、自然が生み出す物を資源として利用する一方、自分たちに都合のいいように、自然の姿を変えて生活しています。この地球上で、人間だけが、自然の資源を思うとおりに利用したり、自然を改造したりする知恵と力を備えた生物なのです。
しかし、人間が地球上の生物の一員として、外の生物たちと共に生きているのです。そのため、私たちは思いのまま、自然の姿を変え、その資源を思うままに自分たちの物にしてはいけないのです。そうでなければ思いがけない災難が起こることになるでしよう。
51. 人間は生きていくには何に頼りますか。
A. 自然の恵み B. 水と空気 C. 人間の恵み D. 自然の力
52. 電気を起こすため、何を作りますか。
A. ダム B. 電気屋 C. 川をせきとめる D. 科学技術
53. 自然を利用したり、改造したりすることができるのは何ですか。
A. 人間 B. 地球 C. 動物 D. 科学技術
54. 人間が自然を守らなければ地球はどうなりますか。
A. 変わらない B. 思いがけないことも起こる
C. もっとよくなる D. 食べ物がなくなる
55. 文章の内容と合っていないのはどれですか。
A. 私が毎日食べている物は自然界から手に入れたのです。
B. 人間にとって、自然はあってもなくてもいいものです。
C. 人間と自然は切っても切れない関係です。
D. 地球上に人間は 1 員として生きています。
【答案】51. A 52. A 53. A 54. B 55. B
【解析】
【分析】文章主要描述了人类与自然的关系。
人类依赖自然的恩惠得以生存。人类的衣食住行，都是从大自然得来的。人类利用自己精湛的技术，巧妙地加工从自然中获得的东西，丰富了自己的生活。对人类来说，自然就像一座资源无限的宝库。
另外，人类为了建造宅地，会把山凿成平地;为了方便交通，会把森林凿成道路。或者，为了发电而截断河流建设水库，为了建成工业地带而填海造地变成陆地。也就是说，人类用各种各样的方法对自然进行改造。
像这样，人类一方面利用自然产生的东西作为资源，另一方面为了自己方便，改变自然的形态生活。在这个地球上，只有人类具有智慧和力量，能够随心所欲地利用自然资源，改造自然。
但是，人类作为地球生物的一员，与外部生物共同生存。因此，我们不能随心所欲地改变自然的形态，随心所欲地将其资源占为己有。否则就会发生意想不到的灾难。
【51题详解】
文章提到「人間がこの地球の上で生き続けていくためには、どうしても自然の恵みに頼らなければなりません。」，可知人要活下去要依靠自然的恩惠。故选A。
【52题详解】
文章提到「電気を起こすために、川の流れをせきとめてダムを建設したり」，可知为了发电，人类截断河流建设水库。故选A。
【53题详解】
文章提到「この地球上で、人間だけが、自然の資源を思うとおりに利用したり、自然を改造したりする知恵と力を備えた生物なのです。」，可知在这个地球上，只有人类具有智慧和力量，能够随心所欲地利用自然资源，改造自然。故选A。
【54题详解】
文章提到「そうでなければ思いがけない災難が起こることになるでしよう。」，可知如果人类不保护自然，地球会变成意想不到的样子。故选B。
【55题详解】
文章提到「人間がこの地球の上で生き続けていくためには、どうしても自然の恵みに頼らなければなりません。」，可知对人类来说，自然非常重要的存在，并非是可有可无的东西。D选项与文章内容不一致。故选B。
（四）
物を買う、という行為は、この国ではなぜかあまり褒められない行為だと言われています。
「浪費癖」とか「衝動買い」とか「無駄遣い」とか、そういう言葉に表現されるように、必要以外のものを買う人間はあまり良い評判を得られません。しかし、以前から思っていることなのですが、物を買う、ということは、決してただお金を浪費して虚栄心を満足させるだけのことではないような気がします。
何か嫌なことがあって、むしゃくしゃした気分を抑えるために、ショッピングをする人がいます。必要のないものにお金を遣うなんて愚かしい行為だと理性的な人は言うのでしょうが、人間の精神のバランスをとるために費用をかけたと思えば、それはそれでいいんじゃないでしょうか。
人間は大人になって死ぬまでの間、お金のことで苦労しながら生きていきます。生まれながらにして無限の富を与えられた人は別ですが、ほとんどの人はお金の苦労というものでエネルギ一をすり減らすことになります。このようにして、知らず知らずのうちにお金のほうが主役で、自分はお金で苦しみを舐めているつまらない存在のように感じられます。
お金のことで苦労し、血と汗を流している人ほど、どういうものか無駄遣いすることがあるのです。一見すれば逆のようですが、それは人間性がお金に対するささやかな反抗だと言えるんじゃないでしょうか。お金を浪費し、紙屑のように遣う、そのようなことを通じて、こちらのほうが主人だぞ、お金に使われてるんじゃないぞ、と心の中でうっぷん（郁闷、积怨）を晴らしているのかもしれません。お金に復讐することで人間性を回復しようとしているのです。
56. 文中の「むしゃくしゃ」はどういう意味か。
A. ゆっくり B. 悲しい C. いらいら D. さっぱり
57. 文中に「それはそれでいいんじゃないでしょうか」とあるが、どういうことか。
A. 必要なことを買ってもいい
B. 何か嫌なことがあってもいい
C. むしゃくしゃした気分を抑えなくてもいい
D. 必要ない物にお金を使ってもいい
58. 文中の「それ」は何を指しているか。
A. お金で苦労している人が、無駄遣いをすること
B. お金で苦労している人が、無駄遣いをしないこと
C. お金で苦労しないお金持ちが、無駄遣いをすること
D. お金で苦労しないお金持ちが、無駄遣いをしないこと
59. 文中に「お金に復讐する」とあるが、それと合わないのはどれか。
A. お金を浪費する B. 無駄にお金を遣う C. 衝動買いする D. 大切に貯金する
60. この文書で、筆者が最も言いたいことは何か。
A. 嫌なことがあったら、買い物をして精神のバランスをとったほうがいい。
B. お金で苦しみを舐めている人生にならないよう、お金の遣いすぎるべきだ。
C. お金を浪費するのは、お金より自分のほうが主役だと言いたい気持ちがあるからだ。
D. お金を遣えば人間性が回復できるのだから、買い物にもっとエネルギ一を注ぎたい。
【答案】56. C 57. D 58. A 59. D 60. C
【解析】
【分析】本文内容难度一般，主要讲了金钱浪费行为中所反映出来的人生价值观。购物向来都是被认为是一种不被表扬的行为。但是，购物绝不是金钱的浪费。有烦心事的时候，也有的人会通过购物来压制烦闷的心情。理性的人就会说这是在把钱花在了没有必要的东西上，但是只要是为了平衡人类的精神，我觉得这样也是挺好的。人类在成为大人之后到死之前都在为金钱辛苦着。越是尝过金钱的苦，越是会有浪费行为的出现，这种行为所反映出的人类的价值观就是“我”是金钱的主人，“我”不会被金钱驱使。
【56题详解】
由原文「何か嫌なことがあって、むしゃくしゃした気分を抑えるために」可知，有讨厌的事情，所以这个心情肯定是不好的，再结合逻辑，发生了讨厌的事情之后会有些烦闷。「いらいら」烦躁。故选C。
【57题详解】
由原文「必要のないものにお金を遣うなんて愚かしい行為だと理性的な人は言うのでしょうが、人間の精神のバランスをとるために費用をかけたと思えば、それはそれでいいんじゃないでしょうか。」可知，虽然理性的人认为购买没必要的东西是愚蠢行为，但是作者认为只要可以保证精神平衡，使自己心情好就可以，所以是可以买一些没必要的东西的。故选D。
【58题详解】
由原文「お金のことで苦労し、血と汗を流している人ほど、どういうものか無駄遣いすることがあるのです。一見すれば逆のようですが、それは人間性がお金に対するささやかな反抗だと言えるんじゃないでしょうか。」可知，此处指代上文，因为金钱而辛苦，流过血汗的人越是会造成浪费。这种行为就是人性对金钱的反抗表现。故选A。
【59题详解】
由原文「お金を浪費し、紙屑のように遣う、そのようなことを通じて、こちらのほうが主人だぞ、お金に使われてるんじゃないぞ、と心の中でうっぷん（郁闷、积怨）を晴らしているのかもしれません。」可知，对金钱的复仇就是浪费金钱，而不是存钱，所以D选项不符合。故选D。
【60题详解】
由原文「お金を浪費し、紙屑のように遣う、そのようなことを通じて、こちらのほうが主人だぞ、お金に使われてるんじゃないぞ、と心の中でうっぷん（郁闷、积怨）を晴らしているのかもしれません。」可知，作者想说人之所以浪费金钱，是想表明自己是金钱的主人，不是被金钱所驱使。故选C。
第四部分 写作(满分30分)
61. 你通过中日交流活动认识了一位日本高中生铃木，对方对中国文化十分感兴趣。请你以李明的名义并根据下面的内容提示，给铃木写封信。
写作要点：
1.表达认识铃木很开心。
2.向铃木介绍中国传统性的节日、或食物、景点、书籍等，任意一个均可。
3.给铃木寄了一本汉语词典，邀请他再来中国玩。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
【答案】鈴木さんへ
お元気ですか。寒い冬になり、お過ごしはいかがでしょうか。
前回の中日交流会で鈴木さんと知り合って、本当にうれしいです。鈴木さんが中国の伝統文化には興味があると言いましたから、これから中国の春節を紹介したいと思います。
春節とは中国の旧正月のことです。1月1日ではなく、日付は毎年異なります。新年を迎えるために、私たちはいろいろな準備をしなければなりません。旧暦の大晦日に、逆さまの「福」の字を玄関の扉に貼り、大掃除をします。夜は家族揃いで年越しの食事をとったり、番組を見たりして過ごします。そして、学生である私は年玉をたくさんもらえますから、毎年楽しみにしています。
また、中国語の辞書を鈴木さんに郵便で送るので、ぜひ中国語の勉強を頑張って、また中国に遊びにきてくださいね。
李明
【解析】
【详解】本文要写一封书信，向铃木介绍中国传统文化。根据书信的格式和写作要点，本文可以大致分为4个段落。首先第一段是书信的格式，要有寒暄用语。第二段开始阐述认识铃木很高兴，听到她说对中国文化感兴趣，所以想向她介绍中国传统文化。第三段开始介绍中国的春节，主要介绍春节的时间、活动等。最后一段阐述给铃木送了一本字典，希望她继续好好学习中文，将来再来中国玩。2022-2023学年第二学期高三预测性联考
日语试题
注意事项:
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回
第一部分 听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共7小题：每小题2分，满分14分)
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音仅读一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 √B.９か月 C.１２か月
1.映画は何時から始まりますか。
A.３時半 B.４時 C.４時半
2.女の子の自転車はどんな色ですか。
A.赤い B.黒い C.白い
3.男の人はこれから何をしますか。
A.山に登ります B.弁当を作ります C.野菜を買います
4.男の人はどこで待っていますか。
A.カフェ B.本屋 C.隣のカフェ
5.財布はいつ落としたと考えられますか。
A.映画を見る前 B.食事の時 C.タクシーに乗る時
6.男の人は何で来ましたか。
A.電車 B.バス C.タクシー
7.おばあさんの誕生日プレゼントは何ですか。
A.ケーキ B.花 C.コート
第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。每段录音读2遍。
8.女の子の発表はいつですか。
A.先週 B.今週 C.来週
9.女の子の発表のテーマは何ですか。
A.日本の映画
B.中日両国の女性意識
C.まだ決めていない
10.誰が辛い物が苦手ですか。
A.先生 B.男の人 C.女の子
11.夕食は何にしますか。
A.四川料理 B.日本料理 C.ロシア料理
12.女の子はつ花火大会に行きますか。
A.来週の土曜日 B.来週の日曜日 C.再来週の月曜日
13.男の人はその日に何をしますか。
A.花火大会に行きます
B.試験準備で勉強します
C.勉強してから花火大会に行きます
14.犬を飼う時、一番大切なのは何ですか。
A.おもちゃ B.食べ物 C.しつけ
15.犬に教えなければならない最も重要なことは何ですか。
A.飼い主の命令を聞くこと
B.トイレの場所を覚えること
C.留守番を手伝う
第二部分 日语知识运用(共40小题：每小题1分，满分40分)
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并将答案填到答题卡上。
1. 先週の試験の結果（ ）気になります。
A. が B. で C. に D. を
2. 大学を卒業してからずっと自動車会社（ ）勤めています。
A. と B. に C. を D. で
3. 本田さんはこんなに眠いのは、昨夜遅く（ ）起きていたからだ。
A. さえ B. から C. のに D. まで
4. 今朝時間がなかったので、卵（ ）食べませんでした。
A. だけ B. ほど C. しか D. こそ
5. 先生は生徒たち（ ）手をつないで横断歩道を渡らせた。
A. に B. が C. を D. から
6. もう子供じゃないんだわ。自分の部屋（ ）自分で掃除しなさいね。
A. ほど B. など C. ずつ D. ぐらい
7. 誰にもわからない（ ）そっと家を出たが、母に見つかってしまった。
A. ために B. ように C. のに D. には
8. 鈴木：へえ、なんだこれ。閉館だ。
山本：あっ、そう、思い出した。博物館は土曜日に休みの（ ）。
A. らしいだ B. みたい C. ようだ D. そうだ
9. 甲：何かあったの。元気なさそうだね。
乙：眠いなあ。昨日一夜中隣の赤ちゃんに（ ）、全然眠れなかったんだ。
A. 泣いて B. 泣かせて C. 泣かれて D. 泣かされて
10. 去年転勤し（ ）森田さんは、今では大手企業に入っている。
A. たい B. たがる C. たかった D. たがった
11. こんな間違いだらけのレポートは、（ ）なければならないね。
A. 書き始め B. 書きながら C. 書き直さ D. 書き出し
12. 若い人たちにチームワークの大切さを＿＿＿＿。
A. 知ってみたい B. 知ってくれる C. 知ってほしい D. 知ってあげる
13. 男：テレビを消してもいいの。
女：もうすぐニュースの時間だから、付け（ ）てください。
A. ておい B. てみ C. てしまっ D. てい
14. ガラスコップがすっかり（ ）。
A. 割れている B. 割っている C. 割っておく D. 割れてある
15. 何回も連絡しましたが、佐藤さんからは（ ）のメールもありません。
A. １個 B. １本 C. １枚 D. １通
16. 覚えてる？大学入試の後一緒に旅行すること。（ ）ときどんなに嬉しいことか。
A. この B. その C. あの D. どの
17. どんなことをしても、労働と休息の（ ）をとることだ。
A. バスケット B. バランス C. バッグ D. バイオリン
18. ニュースに集中しすぎて、（ ）乗り過ごしてしまったケースがあります。
A. しっかり B. はっきり C. うっかり D. ぴったり
19. インフルエンザに感染して高熱が出て、苦しい（ ）。
A. わけだ B. べきだ C. ことだ D. ものだ
20. まだ習っていない問題を試験に出されて、できる（ ）。
A. はずではない B. ものではない C. ことはない D. わけはない
21. 言いたいことを言って、（ ）が晴れるようになった。
A. 口 B. 頭 C. 目 D. 気
22. 日本人としての中村君は言語の達人だ。英語が話せるのは（ ）だ。
A. むり B. むだ C. むりょう D. むろん
23. 証明書が（ ）場合があるから、用意しておいてください。
A. 必要 B. 必要に C. 必要な D. 必要だ
24. 先輩、この問題の解け方を教えて（ ）たいんですが。
A. くれ B. もらえ C. いただき D. さしあげ
25. すみません。今説明する時間がないので、ちょっと部長に（ ）ください。
A. 教えられて B. 教えさせられて C. 教えてやって D. 教えてもらって
26. 鈴木さんは父からもらったシャツを弟に貸して（ ）。
A. やった B. もらった C. いただいた D. くれた
27. 甲：もしもし、山田と申しますが、貴社の社長はいらっしゃいますか。
乙：申し訳ございません。社長は今（ ）。少々受付でお待ちください。
A. いらっしゃいません B. おりません
C. お見えになりません D. いられません
28. 甲：それでは、これから工場を案内（ ）。
乙：はい、お願いします。
A. していただけます B. されておりますか
C. させていただきます D. してくださいませんか
29. 私は先生に修学旅行の写真を（ ）ました。
A. お見せし B. お見えになり C. 見え D. ご覧にし
30. あのう、先生、先週お提出した論文はもう（ ）ましたか。
A. 読ませ B. ご覧になり C. お目にかかり D. お目にかけ
31. 物質的に豊かになった（ ）、精神的にも豊かになったとは言えない。
A. からいうと B. からいって C. からといって D. からすれば
32. ダイエットするために、油っこいものを（ ）。
A. 食べるようになりました B. 食べないようにします
C. 食べることになっています D. 食べないことをしません
33. 明日会議があるので、今晩時間（ ）寝ないといかない。
A. どおりで B. とおりに C. のどおりで D. のとおりに
34. 社長は決断した（ ）、われわれ社員はやるしかない。
A. うえに B. うちに C. うえは D. うちは
35. びっくりしちゃった。さっきもう少しで横道から出てきた自転車に（ ）。
A. ぶつかるところだ B. ぶつかるところだった
C. ぶつかったところだ D. ぶつかったところだった
36. お客：すみません。お寿司をください。
店員：はい。（ ）。
A. かしこまりました B. いらっしゃいませ
C. お久しぶりです D. いってらっしゃい
37. 飲酒運転をしたら、危ない（ ）。
A にすぎない B. に違いない C. にほかない D. にしかない
38. 前に観光客（ ）日本に来たことがある。
A. について B. とともに C. にとって D. として
39. 簡単（ ）見えるが、実際にやったら意外と難しい。
A. そうに B. ように C. らしく D. みたく
40. 今、日本の年号は です。
A. 平成 B. 昭和 C. 明治 D. 令和
第三部分 阅读理解(共20小题：每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写到答题卡上。
（一）
私が子どもの頃、父に映画を見に連れていってもらったときのことです。見終わって父に「どだった 」と聞かれたのですが、答える言葉が思い浮かびません。躊躇った末、「別に」と答え、父からひどく怒られました。
そのときは、「こんなことでなぜ？」と思ったのです。ちょっと考えてみました。せっかくの休日にわざわざ映画に連れて行って、子どもの喜んでいる声を聞きたかった父には、やるせなかったのでしょう。映画の良し悪しよりも、問いに正面から向き合って答えなかった私の声に現れた態度に、許しがたいものを感じたのでしょう。私の声の出し方と、その声から伝わったものが、父を不快にさせたのです。
でも、もし怒られなかったら、私はそのことに気づかなかったでしょう。こんな時、ほかの人なら、きっと何も言わずに、私を傲慢で、ぶしつけ（没礼貌）で、無気力で、いいかげんな人間だと判断したかもしれません。( ア )、黙って遠ざかっていったでしょう。
41. 文中に「父からひどく怒られました」とあるが、なぜか。
A. 父の質問にすぐに答えなかったから
B. 父と映画を見に行かなかったから
C. 父に聞かれて正面から答えなかったから
D. 父を無視して質問に答えなかったから
42. 文中の「やるせなかった」の意味は何か。
A. 嬉しくなかった B. 悔しかった C. 怒らなかった D. 楽しんでいた
43. 文中の「そのこと」は何を指すか。
A. 映画の良し悪し B. 父と一緒に映画を見たこと
C. 父を不快させたこと D. 父に怒られたこと
44. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. でも B. しかも C. あるいは D. そして
45. 筆者が最も言いたいことは何か。
A. 父と一緒に見た映画はおもしろくない
B. 真剣に他人の質問に答えすべきだ
C. 親孝行をしなければならない
D. 父はぶしつけで、怒りっぽい人だ
（二）
日本は「頑張ること」が美徳とされる国です。子供の頃から「頑張れ」と言われ続けて、いつの間にか頑張らないことが悪いことではないかと、罪悪感を持つようになります。また、「頑張れば報われる」とも子供の頃から言われ続けます。言い換えれば、「結果が出ないのは、努力が足りないからだ」という意味です。
でも、それは本当なのでしょうか。人にはそれぞれ向き不向きがありますから、どんなに努力しても達成できないことはありますよね。また、労力が少なくても上手なやり方で良い結果を出せば、それに越したことはありませんよね。この考え方こそ、頑張らない生き方です。
「頑張らない生き方」とは、ある意味超成果主義的な考え方です。物事をシンプルに考え、大切なことに注力し、余計な手間を削って心身共に身軽になり、それでも必要最低限な成果を出すことが、頑張らない生き方です。
( ア )、「頑張る生き方」とは、自分に頑張ることを強いた（强迫）生き方です。植え付けられた「頑張ることが美徳」を信じ、報われることを信じてひたすら頑張り続けます。運良く成果が出れば幸福ですが、頑張りが実らなかった時、酷く辛い状況に陥ります。( イ )、「努力が足りないんだ」という思考が働き、頑張ることを止められず、時には心身に悪い影響を与えてしまうことがあるのです。
頑張らない生き方と頑張る生き方の決定的な違いは、「頑張ること」に対する考え方の違いです。頑張らない生き方は、頑張らずに成功する術を考えます。一方、頑張る生き方は失敗した時の原因を「頑張らなかったから」と考えます。成功するか否かの基準が頑張りにあるかどうかが違うのです。
46. 文中に「それ」とあるが、どんなことを指すか。
A. 日本では「頑張ること」が美徳とされる B. 罪悪感を持つようになる
C. 人には向き不向きがある D. 頑張れば報われる
47. 文中に「どんなに努力しても達成できないことはあります」とあるが、その理由はどれか。
A. 怠けたと疑われるから
B. 自分が向いていないことがあるから
C. 頑張りが足りないから
D. 労力が少なくて、上手なやり方もない
48. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それで B. 一方 C. すると D. これから
49 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それとも B. ですから C. それでも D. そこで
50. 「頑張らない生き方」について、正しいのはどれか。
A. 失敗した時の原因を「自分が頑張らなかったから」と思わない
B. 「頑張ることが美徳」を信じるが、報われない時も平気に思う
C. 余計な手間を削って、必要な成果を出さなくてもいい
D. 頑張ることをやめられず、心身の状況が悪くなる
（三）
人間がこの地球の上で生き続けていくためには、どうしても自然の恵みに頼らなければなりません。私たちが毎日食べる物も、住んでいる家も、着る衣服も、皆自然から手に入れたものです。人間はその優れた技術を使って、自然から得た物を巧みに加工し、自分たちの生活を豊かにしています。人間にとって、自然は限りない資源の宝庫のようです。
また、人間は宅地を作るために、山を切り崩して平地にしたり、交通を便利にするために、森を切り開いて道路を作ったりしています。あるいは、電気を起こすために、川の流れをせきとめてダム（水库水坝）を建設したり、工業地帯にするために、海を埋め立てて陸地に変えたりしています。つまり、人間はいろいろな方法で自然に手を加えているのです。
このように、人間は、自然が生み出す物を資源として利用する一方、自分たちに都合のいいように、自然の姿を変えて生活しています。この地球上で、人間だけが、自然の資源を思うとおりに利用したり、自然を改造したりする知恵と力を備えた生物なのです。
しかし、人間が地球上の生物の一員として、外の生物たちと共に生きているのです。そのため、私たちは思いのまま、自然の姿を変え、その資源を思うままに自分たちの物にしてはいけないのです。そうでなければ思いがけない災難が起こることになるでしよう。
51. 人間は生きていくには何に頼りますか。
A. 自然の恵み B. 水と空気 C. 人間の恵み D. 自然の力
52. 電気を起こすため、何を作りますか。
A. ダム B. 電気屋 C. 川をせきとめる D. 科学技術
53. 自然を利用したり、改造したりすることができるのは何ですか。
A. 人間 B. 地球 C. 動物 D. 科学技術
54 人間が自然を守らなければ地球はどうなりますか。
A. 変わらない B. 思いがけないことも起こる
C. もっとよくなる D. 食べ物がなくなる
55. 文章の内容と合っていないのはどれですか。
A. 私が毎日食べている物は自然界から手に入れたのです。
B. 人間にとって、自然はあってもなくてもいいものです。
C. 人間と自然は切っても切れない関係です。
D. 地球上に人間は 1 員として生きています。
（四）
物を買う、という行為は、この国ではなぜかあまり褒められない行為だと言われています。
「浪費癖」とか「衝動買い」とか「無駄遣い」とか、そういう言葉に表現されるように、必要以外のものを買う人間はあまり良い評判を得られません。しかし、以前から思っていることなのですが、物を買う、ということは、決してただお金を浪費して虚栄心を満足させるだけのことではないような気がします。
何か嫌なことがあって、むしゃくしゃした気分を抑えるために、ショッピングをする人がいます。必要のないものにお金を遣うなんて愚かしい行為だと理性的な人は言うのでしょうが、人間の精神のバランスをとるために費用をかけたと思えば、それはそれでいいんじゃないでしょうか。
人間は大人になって死ぬまでの間、お金のことで苦労しながら生きていきます。生まれながらにして無限の富を与えられた人は別ですが、ほとんどの人はお金の苦労というものでエネルギ一をすり減らすことになります。このようにして、知らず知らずのうちにお金のほうが主役で、自分はお金で苦しみを舐めているつまらない存在のように感じられます。
お金のことで苦労し、血と汗を流している人ほど、どういうものか無駄遣いすることがあるのです。一見すれば逆のようですが、それは人間性がお金に対するささやかな反抗だと言えるんじゃないでしょうか。お金を浪費し、紙屑のように遣う、そのようなことを通じて、こちらのほうが主人だぞ、お金に使われてるんじゃないぞ、と心の中でうっぷん（郁闷、积怨）を晴らしているのかもしれません。お金に復讐することで人間性を回復しようとしているのです。
56. 文中の「むしゃくしゃ」はどういう意味か。
A. ゆっくり B. 悲しい C. いらいら D. さっぱり
57. 文中に「それはそれでいいんじゃないでしょうか」とあるが、どういうことか。
A. 必要なことを買ってもいい
B. 何か嫌なことがあってもいい
C. むしゃくしゃした気分を抑えなくてもいい
D. 必要ない物にお金を使ってもいい
58. 文中の「それ」は何を指しているか。
A. お金で苦労している人が、無駄遣いをすること
B. お金で苦労している人が、無駄遣いをしないこと
C. お金で苦労しないお金持ちが、無駄遣いをすること
D. お金で苦労しないお金持ちが、無駄遣いをしないこと
59. 文中に「お金に復讐する」とあるが、それと合わないのはどれか。
A. お金を浪費する B. 無駄にお金を遣う C. 衝動買いする D. 大切に貯金する
60. この文書で、筆者が最も言いたいことは何か。
A. 嫌なことがあったら、買い物をして精神のバランスをとったほうがいい。
B. お金で苦しみを舐めている人生にならないよう、お金の遣いすぎるべきだ。
C. お金を浪費するのは、お金より自分のほうが主役だと言いたい気持ちがあるからだ。
D. お金を遣えば人間性が回復できるのだから、買い物にもっとエネルギ一を注ぎたい。
第四部分 写作(满分30分)
61. 你通过中日交流活动认识了一位日本高中生铃木，对方对中国文化十分感兴趣。请你以李明的名义并根据下面的内容提示，给铃木写封信。
写作要点：
1.表达认识铃木很开心。
2.向铃木介绍中国传统性的节日、或食物、景点、书籍等，任意一个均可。
3.给铃木寄了一本汉语词典，邀请他再来中国玩。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
