2023-2024学年山东省枣庄重点中学八年级（上）第一次质检物理试卷
一、单选题（本大题共18小题，共54.0分）
1.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是( )
A. B.
C. D.
2.下列数据中最接近生活实际的是( )
A. 你的指甲宽度约为 B. 你的物理课本宽度约为
C. 人正常步行的速度约为 D. 人正常眨一次眼的时间约为
3.岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是( )
A. B. C. D.
4.关于“误差”下列说法正确的是( )
A. 采用多次测量求平均值的方法可以减小误差
B. 错误和误差都是可以避免的
C. 误差是由于测量者的操作不规范而产生的
D. 使用精确的测量仪器，改进测量方法可以有效地避免误差
5.下列现象中不属于机械运动的是( )
A. 龙号下潜 B. 嫦娥二号奔月 C. 桃树生长 D. 日本海啸
6.下列运动的物体属于做匀速直线运动的是( )
A. 踢出去的足球在空中飞行 B. 快慢不变地在圆形跑道上行驶的摩托车
C. 火车在平直的铁轨上快慢不变地前进 D. 苹果从树上落到地面
7.对于匀速直线运动的速度公式 ，下列说法正确的是( )
A. 物体运动的速度越大，通过的路程越长
B. 物体运动的速度越大，所用的时间越少
C. 物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D. 物体由决定，但与、的大小无关
8.一个物体沿平直公路运动，由静止起在内加速到，共运动了，该物体在这内的平均速度是( )
A. B. C. D. 都不对
9.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后时，用了，则该物体在整段路程中的平均速度可能是( )
A. B. C. D.
10.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( )
A. 音调低，响度大 B. 音调低，响度小 C. 音调高，响度大 D. 音调高，响度小
11.下列关于声音的产生和传播说法正确的是( )
A. 声音在真空中的传播速度是
B. 一切发声的物体都在振动，振动停止，声音消失
C. 利用回声测距原理不能测量地球和月球之间的距离
D. 只要物体振动，我们就能听到声音
12.声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是( )
A. 医生通过听诊器给病人诊病
B. 现代医学常用超声波击碎人体内的结石
C. 利用超声波检测锅炉有无裂纹
D. 盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
13.噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一。下列措施不能直接减弱噪声的是( )
A. 在道路两旁、建筑物周围植树 B. 给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C. 在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D. 纺织工人在车间工作时戴上耳罩
14.在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是( )
A. 声音的响度大些 B. 声音的音调高些
C. 声音与回声分开了 D. 声音与回声混在一起了
15.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是( )
A. 甲音叉比乙音叉振动得快
B. 甲音叉比乙音叉发声的音调低
C. 甲、乙两音叉发声的频率相同
D. 甲、乙两音叉发声的响度相同
16.小明对着山崖大喊一声，过了听到回声声音在空气中传播的速度是，则小明距山崖( )
A. B. C. D.
17.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )
A. 影剧院的墙面用吸音材料制成 B. 在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C. 城市某些路段禁鸣喇叭 D. 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
18.生活中经常需要控制噪声。以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A. 道路两旁栽行道树 B. 居民区内禁止汽车鸣笛
C. 机场员工佩戴耳罩 D. 建筑工地限时工作
二、填空题（本大题共9小题，共23.0分）
19.如图是小明做物理实验时，使用的测量工具。图甲测定橡皮的长度，正确的视线方向是______ ，橡皮的长度是______ 。图乙是用停表测量校运动会上男子比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是______ ______ 。
20.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：，，，，根据数据分析，刻度尺的分度值是______ ，其中有一次记录结果是错误的，它是______ ，本次测量的结果应记作______ ．
21.列车启动后，坐在车上的小明同学觉得站在站台上的安全员在向后运动，他所选择的参照物是______；行李架上的物品相对于列车是______的选填“静止”或“运动”。
22.如图所示，倒车雷达是利用超声波来测量车尾到障碍物的距离的。如果倒车雷达发出声信号后经过返回到接收器，车尾到障碍物的距离______ 。超声波在空气中的速度为。
23.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的______不一样，主要是由声源振动的______决定的。
24.“响鼓也要重锤敲”，说明______越大响度越大；“闻其声知其人”，说明可以根据______来判断说话的熟人。
25.现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置显示的示数为的数据，这个数字的单位是______ ，当有重型卡车驶过时，显示屏上的数据将会______ 填“变大”，“变小”或“不变”，该装置______ 填“能”或“不能”减弱噪声。
26.纺织厂抽纱和织布机车间的工人上班时常戴防噪声耳塞，这属于在______ 处减弱噪声；车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，从______ 中减少噪声；在内燃机的排气管上加消声器，这属于在______ 处减弱噪声。
27.人们利用______ 填“超声”或“次声”波驱虫、捕鱼；利用鱼所喜爱的音乐吸引鱼群进行捕鱼，是因为声音可以传递______ 填“信息”或“能量”。超声清洗及超声碎石是利用声能传递______ 的性质工作的。
三、实验探究题（本大题共2小题，共15.0分）
28.下面是“测平均速度”的实验：
实验器材：斜面、小车、金属片，还需要______、______；
实验的原理是______；
实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较______填“大”或“小”。
由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越大，是在做______运动。“匀速直线”或“变速直线”
在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达金属挡板后还没有停止计时，则会使所测量的平均速度偏______。
为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从斜面中点由静止释放。测出小车到达斜面底端的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？______。
若小车通过上半段和下半段路程的平均速度分别为，，则两者大小关系为______。
29.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。
逐渐增加伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______选填“高”或“低”。
若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的______选填“音调”“响度”和“音色”不同。
实验设计隐含的物理方法是比较法和______法。
在月球表面______选填“能”或“不能”看到钢尺振动，______选填“能”或“不能”听到尺子发出的声音。
当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于______。
换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______选填“响度”、“音调”或“音色”。
四、计算题（本大题共1小题，共8.0分）
30.汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以的速度行驶，紧接着在模拟公路上以的速度行驶。求：
该汽车在模拟山路上行驶的路程。
汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔，故A错误；
B.铅笔左侧与刻度尺刻度线对齐，并且紧靠刻线，故B正确；
C.铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故C错误；
D.铅笔左侧没有与刻度线或其它整格刻线对齐，故D错误。
故选：。
刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；测量的始端与刻度线对齐，如果刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值。
本题考查了使用刻度尺测量长度的方法，是一道基础题。
2.【答案】
【解析】解：
A、中学生食指宽度在左右，指甲宽度与此差不多，在左右。故A不符合实际；
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约，物理课本的宽度与此差不多，在左右。故B符合实际；
C、人正常步行的速度在左右。故C不符合实际；
D、人们常用“眨眼之间”形容时间短暂，正常人眨一次眼的时间不到故D不符合实际。
故选：。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
对物体长度、质量、速度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
3.【答案】
【解析】解：
A、对于岁的学生来说，一年内身体增长大约左右，符合题意；
B、等于不到厘米，是不明显的，不符合题意；
C、等于，一年内身高增长超出人类增长的速度，不符合题意；
D、等于，还不到，不符合题意。
故选：。
本题考查对长度的估测及长度数据、数量级的认识。要求学生具有一定的生活常识并了解长度单位之间的换算进率。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。
4.【答案】
【解析】解：、采用多次测量求平均值的方法可以减小误差，故A正确；
B、错误是可以避免的，而误差只能减小，不能避免，故B错误；
C、错误是由于测量者的操作不规范而产生的，而误差是正确测量的情况下也会存在的，故C错误；
D、使用精确的测量仪器，改进测量方法可以有效地减小误差，但不能避免误差，故D错误。
故选：。
误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。选用更精密的测量仪器、改进实验方法、多次测量求平均值等可减小误差。
此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握。
5.【答案】
【解析】解：、龙号在下潜过程中相对于水面位置发生变化，属于机械运动，故A错误；
B、嫦娥二号奔月过程中相对于地球位置发生变化，属于机械运动，故B错误；
C、桃树生长属于植物的生长过程，不属于机械运动，故C正确；
D、海啸在运动过程中相对于别的物体位置发生变化，属于机械运动，故D错误。
故选：。
机械运动就是宇宙间最普遍的运动形式之一，在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。
此题重点对机械运动的概念进行考查，判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化。
6.【答案】
【解析】解：、踢出的足球在空中飞行时，受到重力作用，所受合力不为零，速度不断变化，不是匀速直线运动；不符合题意；
B、摩托车快慢不变地在圆形跑道行驶，摩托车的速度方向不断变化，不是匀速直线运动；不符合题意；
C、火车在平直铁轨上快慢不变前进，火车的速度保持不变，火车做匀速直线运动；符合题意；
D、苹果从树上落到地面，苹果在重力作用下速度越来越大，苹果的运动不是匀速直线运动；不符合题意；
故选C．
做匀速直线运动的物体速度保持不变，处于平衡状态，所受合力为零，据此分析答题．
知道匀速直线运动的速度保持不变是正确解题的关键，要注意只有当速度大小与方向都不变时，物体的速度才不变．
7.【答案】
【解析】【分析】
物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关，据此分析判断。
本题考查速度公式的应用，关键知道物体做匀速直线运动时，速度保持不变，与路程和时间的大小无关。
【解答】
物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，速度的大小由决定，但与、的大小无关，故D正确。
故选：。
8.【答案】
【解析】解：物体在内的平均速度：
，故C正确。
故选：。
知道物体的运动路程和运动时间，利用速度公式求物体的平均速度。
本题考查了平均速度的计算方法：平均速度等于用总路程除以总时间，绝不是速度的平均。
9.【答案】
【解析】解：一个物体从静止开始沿一条直线加速通过一段路程，在通过这段路程的最后时，用了，
则该物体在最后的平均速度是：，
由于运动速度越来越快，所该物体在整段路程中的平均速度应小于，
因此选项A正确，BCD错误。
故选：。
本题主要考查对加速运动物体的速度变化特点的理解，对于加速运动的物体，其前半程的平均速度要小于后半程的平均速度。
本题的解题关键是了解做加速运动的物体运动速度越来越大，其全程的平均速度应小于后半程的平均速度。
10.【答案】
【解析】解：因为音调是指声音的高低，所以男低音比女高音音调低。
男低音独唱时由女高音轻声伴唱，这里的“轻声伴唱”是指声音小；因为响度是指声音的大小，所以说男低音比女高音响度大。
故选：。
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性。
本题的难点是音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小进行区分。
11.【答案】
【解析】解：、声音在空气中的传播速度是，真空不能传声，故A错误；
B、一切发声物体都在振动，振动停止发声停止，但声音不一定消失，故B错误；
C、真空不能传声，月球上接近真空，因此不能用回声测距测距离，故C正确；
D、只有振动在之内的声音人才能够听到，故D错误。
故选：。
声音在空气中的传播速度是；
声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止；
声音的传播需要介质，真空不能传声；
人的听觉范围在。
本题考查了声音的产生及传播、以及人的听觉范围，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。
12.【答案】
【解析】解：
A、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故A不符合题意。
B、现代医学常用超声波击碎人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B符合题意；
C、利用超声波检测锅炉有无裂纹，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；
D、盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。
故选：。
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面。
13.【答案】
【解析】解：、在道路两旁、建筑物周围植树是在传播过程中减弱噪声的，故A不符合题意；
B、排气管上装消声器是在声源处减弱噪声的，故B不符合题意；
C、噪声监测仪只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故C符合题意；
D、在纺织车间戴上耳塞是在人耳处减弱噪声的，故D不符合题意。
故选：。
减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
本题主要考查学生对：减弱噪声的途径的了解和掌握，是一道基础题。
14.【答案】
【解析】解：教室的长与宽约左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会被桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D正确。
故选：。
本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。
15.【答案】
【解析】解：声音是由发声体振动产生的。
A、由波形图可知，相同的时间内甲、乙音叉振动的次数相同，故甲、乙音振动得一样快，故A错误。
、发声的频率表示发声体振动的快慢，甲、乙音振动得一样快，故甲、乙两音叉发声的频率相同。音调与频率有关，频率越大，音调越高。甲、乙两音叉发声的频率相同，故甲、乙音叉发声的音调一样高，故B错误，故C正确。
D、由图可知，甲图比乙图物体偏离原平衡位置距离大，即甲的振幅大，则甲的声音响度大，故D错误。
故选：。
根据图形判断甲乙的振幅和频率，根据振幅和频率大小比较甲乙的音调和响度：
振动物体离开平衡位置的最大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。
比较相同时间内物体振动的次数可以比较频率大小。频率越大，音调越高。
通过物体振动的波形图，判断物体振动频率的大小，判断物体的振幅，从而判断音调和响度。
16.【答案】
【解析】解：声音从人传到山崖的时间：
，
根据可得，此人与山崖之间的距离：
。
故选：。
人发出的声音经山崖反射后再传到人耳就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此人与山崖之间的距离。
本题考查了速度公式的应用，弄清声音从人传到山崖的时间单趟用时是解题的关键。
17.【答案】
【解析】解：、影剧院的墙面用吸音材料制成，是在传播过程中减弱，故A错误；
B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔，是在接收处减弱噪声，故B错误；
C、城市某些路段禁鸣喇叭，是在声源处减弱，故C正确；
D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙，是在传播过程中减弱，故D错误；
故选：。
防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。
18.【答案】
【解析】解：、道路两旁载行道树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意；
B、居民区内禁止汽车鸣笛是从噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意；
C、机场员工佩戴耳罩可以在噪声的接受处减弱噪声，故C不符合题意；
D、建筑工地限时工作是从噪声的产生处减弱噪声，故D不符合题意。
故选：。
噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的。两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆。
19.【答案】
【解析】解：由甲图知，刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；
使用刻度尺读数时，视线要和刻度面垂直，故正确的视线方向是；
起始端从开始，末端刻度值为，减去，即橡皮的长度为。
在秒表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“”和“”之间，偏向“”一侧，所以分针指示的时间为；
在秒表的大表盘上，之间有个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即秒表的读数为。
故答案为：；；；。
刻度尺在使用时要注意其量程和分度值，起始端从开始，读出末端刻度值减去即为橡皮的长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；读数时，视线要与刻度面垂直；
读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数。
本题是有关长度、时间的题目，解题的关键是掌握刻度尺的使用及停表的读数
20.【答案】；；
【解析】解：从测量结果看，倒数第二位的单位是，所以刻度尺的分度值是；
观察五次测量结果，的准确值与其他四次不同，因此是错误的；
物理书长度的平均值为：．
故答案为：；；．
在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据倒数第二位是准确的，分度值所对应的下一位数据最后一位是估读的，测同一物体的长度其准确值是不变的；
去掉偏差较大的，为减小误差取平均值算出结果，注意小数点后保留与原题中相同的位数．
用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的数值，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值．
21.【答案】列车 静止
【解析】解：
以列车为参照物时，站在站台上的安全员相对于列车的位置发生了变化，所以安全员是运动的；但行李架上的物品相对于列车的位置没有发生变化，则行李架上的物品是静止的。
故答案为：列车；静止。
被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
22.【答案】
【解析】解：由题知，超声波到达障碍物所用的时间：
，
由可得，车尾到障碍物的距离。
故答案为：。
求出声波从汽车传到障碍物走单趟所用的时间，再利用速度公式计算二者之间的距离。
此题考查学生对回声定位在实际生活中的应用的了解和掌握情况，能使学生进一步认识到物理来源于生活，服务于生活。
23.【答案】音调 频率
【解析】解：女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的音调不一样，音调主要是由声音的频率决定。
故答案为：音调；频率。
音调指声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。
本题主要考查音调与频率的关系，比较简单，属于基础题。
24.【答案】振幅 音色
【解析】解：“响鼓也要重锤敲”，是因为声音的响度与振幅有关，说明振幅越大响度越大；
不同物体发出的声音的音色不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话的熟人。
故答案为：振幅；音色。
声音有三大特征，分别是响度、音调和音色。响度是指声音的强弱，它与振幅有关。音调是指声音的高低，它与频率有关。音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的。
本题考查声音的三个特征，及其相关因素，属声学基础知识，难度不大。
25.【答案】分贝 变大 不能
【解析】解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝；当有重型卡车驶过时，噪声增大，所显示屏上的数据将变大；该装置不能减弱噪声。
故答案为：分贝；变大；不能。
要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越大，分贝数越大。
本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，是一道基础题。
26.【答案】人耳 传播过程 声源
【解析】解：纺织厂抽纱和织布机车间的工人上班时常戴防噪声耳塞，这是防止噪声浸入耳朵，属于在人耳处减弱噪声；
车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，从传播过程中减少噪声；
在内燃机的排气管上加消声器，这属于在声源处减弱噪声。
故答案为：人耳；传播过程；声源。
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。结合具体应用可做出解答。
本题考查声音传播的途径和学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
27.【答案】超声 信息 能量
【解析】解：人们利用超声波驱虫、捕鱼；利用鱼所喜爱的音乐吸引鱼群进行捕鱼，是因为声音可以传递信息。超声清洗及超声碎石是利用声能传递能量的性质工作的。
故答案为：超声；信息；能量。
超声波既可以传递信息，也可以传递能量。
本题考查的实超声波的特点及应用。
28.【答案】刻度尺 秒表 小 变速直线 小 不正确 小于
【解析】解：测平均速度的实验原理是；
要测出平均速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表；
若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，是为了减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长；
由实验可知，小车在下滑过程中速度越来越大，说明小车是在做变速直线运动；
如果小车到达金属挡板后还没有停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
让小车从中点由静止释放，测出小车到达斜面底端的时间，由于所测得时间不是运动过程中下半程的时间，所以该方法不能计算出小车运动过程中下半程的平均速度；
斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车沿斜面做加速直线运动，所以前半段路程的平均速度小于后半段路程的平均速度。
故答案为：
刻度尺；秒表；；小；变速直线；小；不正确；小于。
根据公式，要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表。
若要计时方便，应使所用的时间长些；
根据两个速度值判断出小车运动状态的变化；
小车到达金属挡板后还没有停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
计算下半程的平均速度要用下半程的路程除以下半程用的时间；
由于斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车沿斜面做加速直线运动，由此可判断平均速度的变化。
“测小车的平均速度”的实验，一定要明确各的路程和时间，会利平均速度的定义算出平均速度，同时会分析实验中误差产生的原因。
29.【答案】低 响度 控制变量 能 不能 声音的频率不在人耳听觉范围内 音色
【解析】解：逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺振动的频率将变慢，因此发出声音的音调会逐渐变低；
轻轻拨动时，振幅小，响度小，重拨时，振幅大，响度大；
实验中，在研究响度与振幅关系时，应控制频率不变，而在研究音调与频率关系时，则要控制振幅相同，故实验设计隐含的物理方法除比较法外，还有控制变量法；
由于月球上没有传播声音的介质，故能看到尺子的振动，但不能听到声音；
钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于，人耳感觉不到。
钢尺和塑料尺的材料不同，因此当钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是音色的不同；
故答案为：低；响度；控制变量；能；不能；声音的频率不在人耳听觉范围内；音色。
体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；
实验中，在研究一个量时，必须控制其他的量不变，这种方法就是常用的控制变量法；
真空不能传声；
人能听到的频率范围是。
音色跟材料和物体的品质有关。
本题考查音调与频率的关系，响度和振幅的关系以及人耳的听觉频率范围，重点是掌握声音的三个特征及其影响各特征的因素。
30.【答案】解：汽车在模拟山路上行驶的路程为：。
汽车在模拟公路上行驶的路程为：，
总路程：，
总时间：，
平均速度：。
答：该汽车在模拟山路上行驶的路程为。
汽车在这次整个测试过程中的平均速度为。
【解析】用计算模拟山路上行驶的路程。
先用计算模拟公路上行驶的路程，再计算出总路程和总时间，最后用计算平均速度。
本题考查路程和平均速度的计算，属于基础题目。
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