山东省青岛市崂山育才学校2023-2024学年度第一学期阶段性质量检测月考化学试题（10月）
化 学 试 题
（考试时间：40 分钟；满分：80 分）
真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷 4 页 20 道选择题，共 24 分；第Ⅱ卷 4 页，9 道非选择题，共 56 分。所有答案均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
2．可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 H-1 K-39 I-127
第Ⅰ卷（选择题 共 28 分）
一、选择题：每题各有一个正确答案。（本题共 16 道小题，每题 1 分，共 16 分）
1. 物质分类是一种化学观念。下列物质属于纯净物的是
A. 空气 B. 碘酒 C. 食醋 D. 氧气
2. 将厨房中的下列物质分别加入适量水中、充分搅拌。能形成溶液的是
A. 豆油 B. 奶粉 C. 食盐 D. 花生酱
3. 成语是中华民族的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是
A. 星火燎原 B. 磨杵成针 C. 滴水成冰 D. 积沙成塔
4. “世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为节约保护水资源，大力建设生态文明。下列说法不正确的是
A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的
B. 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C. 凡是无色无味的水均可放心饮用
D. 将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
5. 下列物质由分子构成的是
A. 铜 B. 金刚石 C. 氢气 D. 氯化钠
6. 常用化肥碳酸氢铵不稳定，受热易发生反应：NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O，该反应属于（ ）
A. 置换反应 B. 复分解反应 C. 分解反应 D. 化合反应
7. 规范的操作是实验成功的基本保证。下列实验操作不规范的是
A. 倾倒液体 B. 滴加液体
C. 加热液体 D. 量取液体
8. 水是生命之源。下列有关水的说法错误的是
A. 水在固态时分子也是不断运动的 B. 保持水的化学性质的微粒是水分子
C. 可用肥皂水区分硬水和软水 D. 水是由2 个氢元素和 1个氧元素组成的
9. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A. 气体容易被压缩——气体分子间隔较大
B. 热胀冷缩——分子大小随温度变化改变
C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——不同种分子的性质不同
D. 20mL 水与 20mL 酒精混合后体积小于 40mL，是因为分子之间有间隔
10. “含氟牙膏“中的氟元素在元素周期表中的信息及氟原子的结构示意图如下图所示，下列说法正确的是
A. 氟属于金属元素 B. 氟的相对原子质量是19.00g
C. 氟的质子数是9 D. 氟原子失去1个电子变成氟离子
11. 用硝酸钾晶体配制溶质质量分数为 10％的硝酸钾溶液 100 g，量取蒸馏水的正确操作是
A. 用 10 mL 的量筒量取 9 次 B. 用 50 mL 的量筒量取 2 次
C. 用 100 mL 的量筒量取 1 次 D. 用 250 mL 的量筒量取 1 次
12. 在水的电解实验中，对观察到的实验现象描述正确的是（ ）
A. 正极产生氧气，负极产生氢气
B. 产生氢气体积是氧气体积的2倍
C. 正、负极产生的气体体积比为2：1
D. 正、负极产生的气体体积比为1：2
13. 利用化学反应可以获得生产和生活所需的能量。下列能量主要由化学反应产生的是
A. 利用空调取暖 B. 利用太阳能发电
C. 利用水力发电 D. 在手电筒中使用干电池
14. 下列符号中，表示两个氮分子的是
A. N B. 2N C. N2 D. 2N2
15. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要体现。下列推断合理的是
A. 原子中质子数等于电子数，电性相反，因此原子不显电性
B. 单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质
C. 分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子
D. 化学变化常常伴随能量的变化，因此有能量变化的一定属于化学变化
16. 如图是某化学反应的微观示意图（、分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是
A. 反应物和生成物中共含有三种元素
B. 参加反应的物质分子个数之比为1：1
C. 反应物和生成物中只有一种单质
D. 该反应属于化合反应
二、选择题：每题各有一个或两个正确答案。（本题共 6 道小题，每题 2 分，共 12 分）
17. 溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法不正确的是
A. 溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性
B. 物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C. 只要水分不蒸发，外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来
D. 改变条件、能够使同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液相互转化
18. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是
A. 纯净物与混合物属于包含关系
B. 纯净物与化合物属于包含关系
C. 单质与纯净物属于并列关系
D. 分解反应与化合反应属于交叉关系
19. 按元素周期表（局部）提供的信息，下列有关判断错误的是
A. 铍（Be）和镁属于同一周期
B. 第二、三周期元素的原子最外层电子数从左到右依次增多
C. Na+和 Mg2+的核外电子数相同
D. 铝原子的核内中子数为 13
20. 医生常用生理盐水（溶质质量分数为0.9%）给患者输液。下列对生理盐水的理解不正确的是
A. 生理盐水中氯化钠是溶质，水是溶剂
B. 生理盐水中氯化钠与水的质量比为9：1000
C. 每输入100g生理盐水，进入患者体内的氯化钠质量为0.9g
D. 输液时，输液管中和输液瓶中生理盐水的溶质质量分数相同
第第Ⅱ卷（非选择题 共 56 分）
三、理解与应用（每空 1 分，共 26 分）
21. 化学与我们生活息息相关。请回答下列问题。
（1）厨房中的“加铁酱油”中“铁”指______（选填“单质”、“原子”或“元素”）。
（2）用洗洁精的______（选填“溶解”或“乳化”）作用去除餐具上的油污。
（3）下列材料属于天然材料的是______（选填序号）。
A. 塑料 B. 玻璃 C. 铝合金 D. 真丝
（4）人人行动，推进垃圾分类，推动绿色发展。矿泉水瓶、旧报纸______（选填“能”或“不能”）投入到如图标识的垃圾箱中。
22. 用合适的化学符号填空
（1）两个氢离子______。
（2）两个铜原子______。
（3）铜元素______。
（4）一个水分子______。
（5）一个镁离子______。
（6）氯离子______。
23. 化学实验能提升科学素养。“追梦”学习小组走进实验室，进行实验探究。请回答下列问题。
主题一：探究“水在直流电作用下的变化”实验，如图实验一所示。
实验一
Ⅰ、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
（1）a 管中产生的气体是______，用______检验，若 a 管中得到 5mL 气体， 则 b 管中气体体积约为______mL。
（2）写出电解水的符号表达式：______。电解水的过程中，______能主要转化为______能。
Ⅱ、实验过程中同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录数据如下表格（保持其它条件不变，每次实验收集 10mL 氧气）。
电压/浓度/时间 6V 9V 12V
5% 26 分 26 秒 12 分 14 秒 7 分 30 秒
10% 17 分 8 秒 9 分 26 秒 6 分 22 秒
（3）该实验的目的是______。
（4）分析上表数据可得出的结论是______（写一条即可）。
24. 在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。
（1）元素、物质、微粒粒子三者之间的关系如图1所示。④为带正电荷的微观粒子，应为_______。
（2）图2为各微观粒子的结构示意图，若以“ ”“ ”“ ”分别代表电子、中子、质子，其中属于同种元素的是_______（填字母序号，下同），带正电的是_______。
（3）图3是几个化学反应的微观示意图（“ ”“ ”“ ”分别代表不同的微观粒子），其中属于化合反应的是_______（填字母序号），反应C中属于化合物的是_______（填“a”或“b”）。
25. 20℃时，向 50g 水中加入 31.6g 硝酸钾（KNO3）固体并进行如下系列操作，请回答相关问题：
（1）图中烧杯A、C 中的溶液一定是饱和溶液，理由是______。
（2）若烧杯 B 中的溶液恰好饱和，则烧杯 C 中剩余固体的质量______20g（＞，＜，＝）。
（3）操作 a 可采用的方法是______。（答一条即可）
（4）向 B 中恰好饱和的硝酸钾溶液中加入少量高锰酸钾固体，充分搅拌后发现溶液变为紫红色，由此可以得出的结论有______。
A. 一定温度下硝酸钾的饱和溶液还能继续溶解其它物质
B. 溶液不一定都是无色的
C. 相同条件下，高锰酸钾的溶解能力比硝酸钾的溶解能力强
D. 一种溶液中可以有多种溶质
（5）实验需要 30g10%的硝酸钾溶液，若用 15%的硝酸钾溶液加水稀释，则需要多少克蒸馏水？（写出具体计算过程）
（6）下列因素会造成上述所配溶液溶质质量分数偏小的是______（填字母序号）。
A. 量取蒸馏水时仰视读数
B. 量取蒸馏水时俯视读数
C. 将称量好的 NaCl 固体转移至烧杯时，NaCl 洒落
D. 配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出山东省青岛市崂山育才学校2023-2024学年度第一学期阶段性质量检测月考化学试题答案解析版（10月）
化 学 试 题
（考试时间：40 分钟；满分：80 分）
真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷 4 页 20 道选择题，共 24 分；第Ⅱ卷 4 页，9 道非选择题，共 56 分。所有答案均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
2．可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 H-1 K-39 I-127
第Ⅰ卷（选择题 共 28 分）
一、选择题：每题各有一个正确答案。（本题共 16 道小题，每题 1 分，共 16 分）
1. 物质分类是一种化学观念。下列物质属于纯净物的是
A. 空气 B. 碘酒 C. 食醋 D. 氧气
【答案】D
【解析】
【分析】纯净物是指由一种单质或一种化合物组成的物质；混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。
【详解】A、空气成分是由氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等组成，属于混合物，不符合题意；
B、碘酒中有水、乙醇等，属于混合物，不符合题意；
C、食醋中有乙酸、水等，属于混合物，不符合题意；
D、氧气，属于单质，属于纯净物，符合题意。
故选D。
2. 将厨房中的下列物质分别加入适量水中、充分搅拌。能形成溶液的是
A. 豆油 B. 奶粉 C. 食盐 D. 花生酱
【答案】C
【解析】
【详解】A、豆油不溶于水，与水混合形成乳浊液，不属于溶液，故A选项不符合题意；
B、奶粉不溶于水，与水混合形成乳浊液，故B选项不符合题意；
C、食盐溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故C选项符合题意；
D、花生酱与水混合不均一、不稳定，形成的是悬浊液，故D选项不符合题意。
故选C。
3. 成语是中华民族的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是
A. 星火燎原 B. 磨杵成针 C. 滴水成冰 D. 积沙成塔
【答案】A
【解析】
【详解】A、星火燎原涉及可燃物燃烧，其属于化学变化，符合题意；
B、磨杵成针过程中没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
C、滴水成冰的过程中没有新物质的生成，只是状态的改变，属于物理变化，不符合题意；
D、积沙成塔过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。
故选A。
4. “世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为节约保护水资源，大力建设生态文明。下列说法不正确的是
A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的
B. 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C. 凡是无色无味的水均可放心饮用
D. 将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
【答案】C
【解析】
【详解】A、水的天然循环是通过其三态变化实现的，故A不符合题意；
B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故B不符合题意；
C、无色无味的水中可能含有一些对人体有害的杂质，所以凡是无色无味的水不一定能放心饮用，故C符合题意；
D、将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，故D不符合题意。
故选C。
5. 下列物质由分子构成的是
A. 铜 B. 金刚石 C. 氢气 D. 氯化钠
【答案】C
【解析】
【详解】A、铜属于金属，铜是由铜原子直接构成的，不符合题意；
B、金刚石是由碳原子直接构成的，不符合题意；
C、氢气是由氢气分子直接构成的，符合题意；
D、氯化钠是由氯离子、钠离子构成的，不符合题意；
故选C。
6. 常用化肥碳酸氢铵不稳定，受热易发生反应：NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O，该反应属于（ ）
A. 置换反应 B. 复分解反应 C. 分解反应 D. 化合反应
【答案】C
【解析】
【详解】该反应的反应物是1种，生成物是3种，符合“一变多”的特征，属于分解反应。故选：C。
【点睛】
7. 规范的操作是实验成功的基本保证。下列实验操作不规范的是
A. 倾倒液体 B. 滴加液体
C. 加热液体 D. 量取液体
【答案】B
【解析】
【详解】A、倾倒液体应瓶盖倒放在桌面上，瓶口紧挨量筒口，标签对准手心，图示操作正确；
B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空，图示操作错误；
C、加热液体时，液体体积不超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，图示操作正确；
D、量取液体读数时，视线与液体凹液面最低点保持水平，图示操作正确。
故选B。
8. 水是生命之源。下列有关水的说法错误的是
A. 水在固态时分子也是不断运动的 B. 保持水的化学性质的微粒是水分子
C. 可用肥皂水区分硬水和软水 D. 水是由2 个氢元素和 1个氧元素组成的
【答案】D
【解析】
【详解】A、水分子在固态、液态和气态下都是在不断地运动，故A正确；
B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，而水就是由水分子构成的，故保持水的化学性质的微粒是水分子，故B正确；
C、软水和硬水的鉴别方法: 加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故C正确；
D、水是由氢元素和氧元素组成，元素只讲种类不讲个数，故D错误。
故选D。
9. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A. 气体容易被压缩——气体分子间隔较大
B. 热胀冷缩——分子大小随温度变化改变
C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——不同种分子的性质不同
D. 20mL 水与 20mL 酒精混合后体积小于 40mL，是因为分子之间有间隔
【答案】B
【解析】
【详解】A、气体容易被压缩，是因为气体分子间隔较大，气体受压后，分子间的间隔变小，故A选项正确。
B、分子的大小不随温度增加而变大，物质受热时，分子运动加快，分子之间的间距随之变大，使物质呈现热胀冷缩的现象，故B选项错误。
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，不同种分子的化学性质不同，所以一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧，故C选项正确。
D、20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔，水分子和酒精分子互相扩散到了对方的间隔中去，故D选项正确。
故选B。
10. “含氟牙膏“中的氟元素在元素周期表中的信息及氟原子的结构示意图如下图所示，下列说法正确的是
A. 氟属于金属元素 B. 氟的相对原子质量是19.00g
C. 氟的质子数是9 D. 氟原子失去1个电子变成氟离子
【答案】C
【解析】
【详解】A、氟带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法不正确；
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为19.00，相对原子质量单位是“1”，不写出，故选项说法不正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，氟的原子序数是9，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数=9，故选项说法正确；
D、根据氟原子的结构示意图，最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易得到1个电子达到8个电子的稳定结构，变成氟离子，故选项说法不正确。
故选C。
11. 用硝酸钾晶体配制溶质质量分数为 10％的硝酸钾溶液 100 g，量取蒸馏水的正确操作是
A. 用 10 mL 的量筒量取 9 次 B. 用 50 mL 的量筒量取 2 次
C. 用 100 mL 的量筒量取 1 次 D. 用 250 mL 的量筒量取 1 次
【答案】C
【解析】
【详解】配制溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液100 g需要硝酸钾质量：100g×10%=10g，需要水：100g-10g=90g，即90mL，所以用100mL量筒量取一次即可；
故选：C。
12. 在水的电解实验中，对观察到的实验现象描述正确的是（ ）
A. 正极产生氧气，负极产生氢气
B. 产生氢气体积是氧气体积的2倍
C. 正、负极产生的气体体积比为2：1
D. 正、负极产生的气体体积比为1：2
【答案】ABD
【解析】
【详解】电解水实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，A选项正确；在电解水实验中，产生的氢气与氧气的体积比是2:1，B选项正确；正极产生的气体是氧气，负极产生的是氢气，氢气与氧气的体积比是2:1，所以正、负极产生的气体的体积比是1:2，C选项错误；正极产生的气体是氧气，负极产生的是氢气，氢气与氧气的体积比是2:1，所以正、负极产生的气体的体积比是1:2，D选项正确。故选择ABD项。
13. 利用化学反应可以获得生产和生活所需的能量。下列能量主要由化学反应产生的是
A. 利用空调取暖 B. 利用太阳能发电
C. 利用水力发电 D. 在手电筒中使用干电池
【答案】D
【解析】
【详解】A、利用空调取暖，是电能转化为内能，其能量不是由化学反应产生的，故A不符合题意；
B、利用太阳能发电，是太阳能转化为电能，其能量不是由化学反应产生的，，故B不符合题意；
C、利用水力发电，是水能转化为电能，其能量不是由化学反应产生的，故C不符合题意；
D、在手电筒中使用干电池，是化学能转化为电能，化学能主要由化学反应产生，故D符合题意。
故选D。
14. 下列符号中，表示两个氮分子的是
A. N B. 2N C. N2 D. 2N2
【答案】D
【解析】
【详解】A、N可以表示氮元素，也可以表示1个氮原子，A错误；
B、粒子最前面的数字表示粒子的个数，故2N表示2个氮原子，B错误；
C、元素符号右下角的数字，表示一个分子所含的原子或原子团的个数，1个氮分子由2个氮原子构成，用符号表示，C错误；
D、粒子最前面的数字表示粒子的个数，故表示2个氮分子，D正确。
故选D。
15. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要体现。下列推断合理的是
A. 原子中质子数等于电子数，电性相反，因此原子不显电性
B. 单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质
C. 分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子
D. 化学变化常常伴随能量的变化，因此有能量变化的一定属于化学变化
【答案】AC
【解析】
【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，其中原子核中质子带正电，核外电子带负电，质子数等于电子数，电性相反，正确；
B、单质中只含有一种元素，但只含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物只含氧元素，错误；
C、分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子，可能是中子，正确；
D、化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化，如灯泡通电发光放热，属于物理变化，错误。
故选AC。
16. 如图是某化学反应的微观示意图（、分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是
A. 反应物和生成物中共含有三种元素
B. 参加反应的物质分子个数之比为1：1
C. 反应物和生成物中只有一种单质
D. 该反应属于化合反应
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、一种不同的原子表示一种元素，所以反应物和生成物中共含有2种元素，错误。
B、反应前后原子的种类与数目不变，所以每个 与3反应生成 2个 。，参加反应的物质分子个数比为1:3。错误。
C、反应物中的2种物质都是由同种分子构成的，都是单质，所以反应物和生成物中有2种单质。错误。
D、该反应是2种物质生成1种物质的反应，符合多变一的特点，是化合反应。正确。
故选D。
二、选择题：每题各有一个或两个正确答案。（本题共 6 道小题，每题 2 分，共 12 分）
17. 溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法不正确的是
A. 溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性
B. 物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C. 只要水分不蒸发，外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来
D. 改变条件、能够使同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液相互转化
【答案】A
【解析】
【详解】A、分子在不断运动着，溶液中的溶质、溶剂都是一直保持运动的状态，符合题意；
B、物质在溶解时常常会使溶液的温度发生改变，这说明物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，有些物质在溶解时会出现吸热现象，有些物质在溶解时会出现放热现象，不符合题意；
C、只要水分不蒸发，温度不变化，溶液中各组分保持稳定，不会分离，这是溶液的稳定性，不符合题意；
D、改变温度，物质的溶解度也会发生变化，根据其溶解度曲线可以调整温度使得物质的溶液在饱和溶液和不饱和溶液间相互转化，不符合题意。
故选A。
18. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是
A. 纯净物与混合物属于包含关系
B. 纯净物与化合物属于包含关系
C. 单质与纯净物属于并列关系
D. 分解反应与化合反应属于交叉关系
【答案】B
【解析】
【详解】A、纯净物中含有一种物质，混合物中含有多种物质，纯净物与混合物属于并列关系，故选项A说法错误；
B、物质分为纯净物和混合物，纯净物可分为单质和化合物，纯净物与化合物属于包含关系，故选项B说法正确；
C、物质分为纯净物和混合物，纯净物可分为单质和化合物，单质与化合物属于包含关系 ，故选项C说法错误；
D、分解反应是由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，属于并列关系，故选项D说法错误；
故选：B。
19. 按元素周期表（局部）提供的信息，下列有关判断错误的是
A. 铍（Be）和镁属于同一周期
B. 第二、三周期元素的原子最外层电子数从左到右依次增多
C. Na+和 Mg2+的核外电子数相同
D. 铝原子的核内中子数为 13
【答案】A
【解析】
【详解】A、铍元素在第二周期，镁元素在第三周期，它们不属于同一周期，选项错误，故A符合题意；
B、根据元素周期表提供的信息可知，第二、三周期元素的原子最外层电子数由1开始从左到右依次增多，选项正确，故B不符合题意；
C、Na+的核外电子数为10，Mg2+的核外电子数也为10，它们核外电子数相同，选项正确，故C不符合题意；
D、铝原子的原子序数为13，原子中原子序数=质子数=核电荷数，故铝原子的核内质子数为13，选项正确，故D不符合题意；
故选A。
20. 医生常用生理盐水（溶质质量分数为0.9%）给患者输液。下列对生理盐水的理解不正确的是
A. 生理盐水中氯化钠是溶质，水是溶剂
B. 生理盐水中氯化钠与水的质量比为9：1000
C. 每输入100g生理盐水，进入患者体内的氯化钠质量为0.9g
D. 输液时，输液管中和输液瓶中生理盐水的溶质质量分数相同
【答案】B
【解析】
【详解】A、生理盐水即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，故氯化钠是溶质，水是溶剂，不符合题意；
B、，故生理盐水中氯化钠与水的质量比为9：991，符合题意；
C、每输入100g生理盐水，进入患者体内的氯化钠质量为，不符合题意；
D、输液时，上方的输液瓶中生理盐水受重力随着输液管流到病人血管中，输液管中的生理盐水来自于输液瓶，两者是同一溶液，故其溶质质量分数相同，不符合题意。
故选B。
第第Ⅱ卷（非选择题 共 56 分）
三、理解与应用（每空 1 分，共 26 分）
21. 化学与我们生活息息相关。请回答下列问题。
（1）厨房中的“加铁酱油”中“铁”指______（选填“单质”、“原子”或“元素”）。
（2）用洗洁精的______（选填“溶解”或“乳化”）作用去除餐具上的油污。
（3）下列材料属于天然材料的是______（选填序号）。
A. 塑料 B. 玻璃 C. 铝合金 D. 真丝
（4）人人行动，推进垃圾分类，推动绿色发展。矿泉水瓶、旧报纸______（选填“能”或“不能”）投入到如图标识的垃圾箱中。
【答案】（1）元素 （2）乳化 （3）D
（4）能
【解析】
【小问1详解】
物质由元素组成，“加铁酱油”中的“铁”指的是铁元素；
【小问2详解】
餐具上的油污可用洗洁精来洗掉，这是利用洗洁精的乳化作用；
【小问3详解】
天然材料是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的材料。
A、塑料属于有机合成材料，不属于天然材料，故选项错误；
B、玻璃属于无机非金属材料，不属于天然材料，故选项错误；
C、铝合金属于金属材料，不属于天然材料，故选项错误；
D、真丝属于天然材料，故选项正确。
故选：D。
【小问4详解】
图中标志是可回收物标志，矿泉水瓶、旧报纸属于可回收物，能投入有如图标识的垃圾箱中。
22. 用合适的化学符号填空
（1）两个氢离子______。
（2）两个铜原子______。
（3）铜元素______。
（4）一个水分子______。
（5）一个镁离子______。
（6）氯离子______。
【答案】（1）2H+ （2）2Cu
（3）Cu （4）H2O
（5）Mg2+ （6）Cl-
【解析】
【小问1详解】
离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，在其离子符号前加上相应的数字。一个氢离子带1个单位的正电荷，两个氢离子表示为：2H+；
【小问2详解】
原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。两个铜原子表示为：2Cu；
【小问3详解】
铜元素的符号表示为：Cu；
【小问4详解】
分子的表示方法是正确书写物质的化学式，一个水分子表示为：H2O；
【小问5详解】
离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。一个镁离子带2个单位的正电荷，镁离子表示为：Mg2+；
【小问6详解】
离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。一个氯离子带1个单位的负电荷，氯离子表示为：Cl-；
23. 化学实验能提升科学素养。“追梦”学习小组走进实验室，进行实验探究。请回答下列问题。
主题一：探究“水在直流电作用下的变化”实验，如图实验一所示。
实验一
Ⅰ、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
（1）a 管中产生的气体是______，用______检验，若 a 管中得到 5mL 气体， 则 b 管中气体体积约为______mL。
（2）写出电解水的符号表达式：______。电解水的过程中，______能主要转化为______能。
Ⅱ、实验过程中同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录数据如下表格（保持其它条件不变，每次实验收集 10mL 氧气）。
电压/浓度/时间 6V 9V 12V
5% 26 分 26 秒 12 分 14 秒 7 分 30 秒
10% 17 分 8 秒 9 分 26 秒 6 分 22 秒
（3）该实验的目的是______。
（4）分析上表数据可得出的结论是______（写一条即可）。
【答案】（1） ①. 氧气##O2 ②. 带火星的木条 ③. 10
（2） ①. H2OH2+O2 ②. 电 ③. 化学
（3）探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响；
（4）电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快。
【解析】
【小问1详解】
①电解水的过程中，电源正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气；
②氧气具有助燃性，所以用带火星的木条检验氧气；
③电解水的过程中，电源正极产生的气体体积与电源负极产生的气体体积之比约为1:2，若 a 管中得到 5mL 气体， 则 b 管中气体体积约为10mL；
【小问2详解】
①水通电分解生成氢气和氧气，符号表达式为：H2OH2+O2；
②在电解水的过程中，电能主要转化为化学能；
【小问3详解】
该实验探究了两种氢氧化钠浓度及3个电压对电解水速率的影响，故答案为：探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响；
【小问4详解】
当氢氧化钠浓度一定时，电压越大，收集10m氧气的时间越短，说明电解速率越快，当电压一定时，氢氧化钠浓度越大，收集10mI氧气的时间越短，说明电解速率越快，故答案为：电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快。
24. 在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。
（1）元素、物质、微粒粒子三者之间的关系如图1所示。④为带正电荷的微观粒子，应为_______。
（2）图2为各微观粒子的结构示意图，若以“ ”“ ”“ ”分别代表电子、中子、质子，其中属于同种元素的是_______（填字母序号，下同），带正电的是_______。
（3）图3是几个化学反应的微观示意图（“ ”“ ”“ ”分别代表不同的微观粒子），其中属于化合反应的是_______（填字母序号），反应C中属于化合物的是_______（填“a”或“b”）。
【答案】（1）质子 （2） ①. AD##DA ②. C
（3） ①. B ②. a
【解析】
【小问1详解】
汞是由原子直接构成的物质，所以①是汞原子，原子是由核外电子和原子核构成，原子核是由带正电荷的质子和不带电的中子构成，④为带正电荷的微观粒子，应为质子。
【小问2详解】
A和D的质子数相同，属于同种元素，属于同种元素的是AD，C中质子数大于电子数，带正电，带正电的是C。
【小问3详解】
由微观反应示意图可知，A和C都是两种物质生成两种物质，B反应是由两种物质反应生成另一种新物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应C中a是不同的原子构成的，属于化合物。
25. 20℃时，向 50g 水中加入 31.6g 硝酸钾（KNO3）固体并进行如下系列操作，请回答相关问题：
（1）图中烧杯A、C 中的溶液一定是饱和溶液，理由是______。
（2）若烧杯 B 中的溶液恰好饱和，则烧杯 C 中剩余固体的质量______20g（＞，＜，＝）。
（3）操作 a 可采用的方法是______。（答一条即可）
（4）向 B 中恰好饱和的硝酸钾溶液中加入少量高锰酸钾固体，充分搅拌后发现溶液变为紫红色，由此可以得出的结论有______。
A. 一定温度下硝酸钾的饱和溶液还能继续溶解其它物质
B. 溶液不一定都是无色的
C. 相同条件下，高锰酸钾的溶解能力比硝酸钾的溶解能力强
D. 一种溶液中可以有多种溶质
（5）实验需要 30g10%的硝酸钾溶液，若用 15%的硝酸钾溶液加水稀释，则需要多少克蒸馏水？（写出具体计算过程）
（6）下列因素会造成上述所配溶液溶质质量分数偏小的是______（填字母序号）。
A. 量取蒸馏水时仰视读数
B. 量取蒸馏水时俯视读数
C. 将称量好的 NaCl 固体转移至烧杯时，NaCl 洒落
D. 配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出
【答案】（1）烧杯A、C中均有固体剩余
（2）= （3）向C溶液中增加适量的水 （4）ABD
（5）稀释前后溶质质量保持不变，设稀释前硝酸钾的溶液的质量为x，则有 ，解得 ，则需要加入的水的质量为。
答：需要10克蒸馏水。 （6）AC
【解析】
【小问1详解】
20℃时，向 50g 水中加入 31.6g 硝酸钾（KNO3）固体，可观察到A溶液中由固体剩余；且C溶液中也有固体剩余，说明二者均为饱和溶液。故填烧杯A、C中均有固体剩余；
【小问2详解】
由图示可知，B溶液中含有31.6g硝酸钾和100g水，此时硝酸钾固体恰好完全溶解，所以此时再加入20g固体，由于溶液已经饱和，所以此时的固体不能再溶解，所以剩余固体的质量为20g，故填＝；
【小问3详解】
由图示可知，C溶液为饱和溶液，D溶液为不饱和溶液，而将饱和溶液转变为不饱和溶液，可向饱和溶液中增加溶剂。故填向C溶液中增加适量的水；
【小问4详解】
A、向饱和的硝酸钾溶液中加入少量高锰酸钾固体并继续溶解，说明一定温度下硝酸钾的饱和溶液还能继续溶解其它物质，故A正确；
B、溶液B中添加高锰酸钾后溶液变为紫红色，说明溶液不一定都是无色的，故B正确；
C、通过题干信息无法得出相同条件下，高锰酸钾和硝酸钾的溶解能力不能确定，故C错误；
D、饱和的硝酸钾溶液中添加高锰酸钾后继续溶解，说明溶液中的溶质不止有一种，故D正确；
故选ABD；
【小问5详解】
见答案；
【小问6详解】
A、量取蒸馏水时仰视读数，读取数值小于实际数值，会导致量取水的体积偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数偏小，符合题意；
B、量取蒸馏水时俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致量取水的体积偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏大，不符合题意；
C、将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落，会导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小，符合题意；
D、配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出，由于溶液具有均一性，不影响溶质质量分数的大小，不符合题意。
故选AC。
