2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第二章 身边的化学物质 课后练习题含答案
沪教版（全国）第二章 身边的化学物质
一、选择题。（16题）
1、下述实验现象正确的是（ ）
A 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
B 稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色
C 硫酸镁 溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀
D 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出 大量的热，生成了白色固体
2、下列关于二氧化碳的性质和用途描述错误的是 ( )
A. 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
B．二氧化碳能从一个容器倾倒到另一个容器
C．二氧化碳不溶于水
D．二氧化碳的固体(干冰)可作制冷剂
3、列实验中，仪器和用品的选择不合理的是( )
A．实验室制取二氧化碳的发生装置：③④⑤
B．用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置：①②
C．收集二氧化碳气体：⑥⑦⑧
D．检验一瓶气体是不是氧气：⑦⑧⑨
4、如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是（ ）
A．用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置②④组合
B．用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸
C．用装置③收集CO2，气体应从管口c通入
D．要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水
5、21世纪初某年“中国水周”活动的宣传主题是“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。下列做法不符合这一主题的是( )
A.逐步淘汰高耗水生产工艺 B.农作物采用大水漫灌
C.生活污水集中处理后排放 D.加强对水资源的监测
6、某气体可用下图所示方法收集，推测该气体一定具有的性质是（ ）
A．密度比空气大 B．易溶于水 C．无色无味 D．化学性质活泼
7、利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是（ ）
A．用BC制取氧气 B．用AE制取二氧化碳
C．用AD制取氧气 D．用AC制取二氧化碳
8、暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（见图）。以下对此改进实验的叙述，错误的是（ ）
A 此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B 实验前一定要检查装置的气密性
C 此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D 此实验测出氧气的体积分数约是 18.3%
9、有关二氧化碳的实验描述正确的是（ ）
A．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色
B．因为二氧化碳密度比空气大，所以能像液体一样倾倒二氧化碳
C．因为二氧化碳能溶于水，所以不能用排水集气法收集二氧化碳
D．将燃着的小条伸入集气瓶中，若火焰熄灭，则该气体是二氧化碳
10、水是生命之源,下列有关水的说法错误的是( )
A.可用肥皂水区分硬水和软水
B.河水经沉淀、过滤后得到的水仍是混合物
C.硬水通过活性炭吸附后可变成软水
D.水在通电条件下分解成氢气和氧气
11、氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法不正确的是（ ）
A．双氧水制取氧气时，先加固体二氧化锰，再加液体双氧水
B．可用向上排空气法或排水法收集氧气
C．排水法收集氧气，待导管口出现连续而均匀气泡时，再将导管伸入瓶口收集气体
D．利用上图装置可比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响
12、以下实验操作正确的是（ ）
A．过滤 B．倾倒液体
C．收集二氧化碳 D．向试管中滴加液体
13、课本上有 8 个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（ ）
A“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干
B“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水
C“溶液的酸碱度”实验中，将 pH 试纸伸入溶液中测定酸碱度
D“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道
14、低碳生活倡导我们在生活中注重环保，减少空气中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（ ）
A．减少化石燃料的使用 B．使用乙醇汽油
C．多使用一次性木筷 D．多使用私家车出行
15、关于水的说法正确的是( )
A.水蒸气遇冷凝结成水,说明水分子体积变小
B.生活中常用肥皂水将硬水转化成软水
C.通过电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
D.天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物
16、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（ ）
A．用排水法收集氧气时，先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌上
B．使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体
C．加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热
D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品
二、填空题。
17、（1）登山、潜水、医疗急救时都需要用氧气，因为氧气 ；
（2）适量摄入微量元素对人体健康很重要，人体若缺少 易产生龋齿；
（3）野炊时，常把柴草架空，使燃烧更旺，因为 。
18、在实验桌上有如下几种装置。请你参与实验并回答问题。
(1)写出标号①的仪器名称：__________。
(2)用C装置收集二氧化碳，其验满的方法是_______________________。
19、空气、水是人类赖以生存的自然资源。
天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有 （填序号） 。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验，还需要的仪器是 。
20、实验室常采用分解双氧水的水溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气。
用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示。
①写出图中制定仪器的名称：a ，b 。
②用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是 （填字母代号）。
A、把点燃的木条伸入瓶内
B、把带火星的木条伸入瓶内
C、把带火星的木条放在瓶口
③如果要得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用 法收集。
④如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是 （填编号）。
A、减慢液体滴加的速度
B、换用体积较小的锥形瓶
C、加热锥形瓶。
21、某学生用盐酸和大理石反应制取CO2，并把制得气体通入澄清石灰水中，石灰水却没有预期那样变浑。试分析产生这一现象的主要原因。 。
22、（1）液氧和液氢是火箭的推进剂，原理是利用液氧和液氢剧烈燃烧反应所产生的 巨大推力使火箭上升。在该化学反应中，液氧所起的作用是 ；
（2）在加热的条件下氢气（H2）与四氯化硅（SiCl4）反应，生成硅和氯化氢（HCl）气体，写出该反应的化学方程式 。
三、实验题。
23、实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验，请回答。
（1）指出编号仪器的名称：① ，② 。
（2）以上A装置有一处明显的错误，请加以改正 ，利用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的A装置，反应符号表达式为 ；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是 。
（4）工业上常需分离CO、CO2的混合气体，某同学采用装置F也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：
①关闭活塞b，打开活塞a，通入混合气体，可从导管c处收集到 气体。
②然后，关闭活塞a，打开活塞b，又可收集到另一种气体，写出F中发生反应的符号表达式 。
四、科学探究题。
24、某化学兴趣小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成下列有关问题：
【提出问题】河水中有哪些杂质？应该采用什么方法除去杂质而得到较纯净的水？观察河水略浑浊，有固体小颗粒，该河水除含水外，还含微生物等。
【实验方案设计】除去杂质方法与思路：
（1）除去固体颗粒，可选用______（填字母序号，下同）；除去可溶性杂质，可用_______。
a．沉降 b．蒸发 c．过滤 d．蒸馏
（2）上述净化水的方法，实质上是将混合物分离为纯净物的过程。分离提纯混合物有以下两种基本思路。
思路一：将难溶性杂质的物质分离除去，如：上述中的______等。
思路二：_______，如蒸馏。
【进行实验】
（3）先向盛有河水的烧杯中加入适量_______粉末，这是利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质_____来达到净水的目的；
（4）再进行过滤液体：
①过滤操作所必需的仪器________；
a．烧杯 b．酒精灯 c．铁架台（带铁圈） d．试管
e．玻璃棒 f．漏斗 g．蒸发皿
②玻璃棒的作用是______，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处；
③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是______；
（5）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的_______作用；
（6）最后进行_______。
2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第二章 身边的化学物质 课后练习题含答案
沪教版（全国）第二章 身边的化学物质
一、选择题。（16题）
1、下述实验现象正确的是（ ）
A 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
B 稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色
C 硫酸镁 溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀
D 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出 大量的热，生成了白色固体
【答案】D
2、下列关于二氧化碳的性质和用途描述错误的是 ( )
A. 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
B．二氧化碳能从一个容器倾倒到另一个容器
C．二氧化碳不溶于水
D．二氧化碳的固体(干冰)可作制冷剂
【答案】C
3、列实验中，仪器和用品的选择不合理的是( )
A．实验室制取二氧化碳的发生装置：③④⑤
B．用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置：①②
C．收集二氧化碳气体：⑥⑦⑧
D．检验一瓶气体是不是氧气：⑦⑧⑨
【答案】B
4、如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是（ ）
A．用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置②④组合
B．用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸
C．用装置③收集CO2，气体应从管口c通入
D．要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水
【答案】D
5、21世纪初某年“中国水周”活动的宣传主题是“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。下列做法不符合这一主题的是( )
A.逐步淘汰高耗水生产工艺 B.农作物采用大水漫灌
C.生活污水集中处理后排放 D.加强对水资源的监测
【答案】B
6、某气体可用下图所示方法收集，推测该气体一定具有的性质是（ ）
A．密度比空气大 B．易溶于水 C．无色无味 D．化学性质活泼
【答案】A
7、利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是（ ）
A．用BC制取氧气 B．用AE制取二氧化碳
C．用AD制取氧气 D．用AC制取二氧化碳
【答案】C
8、暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（见图）。以下对此改进实验的叙述，错误的是（ ）
A 此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B 实验前一定要检查装置的气密性
C 此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D 此实验测出氧气的体积分数约是 18.3%
【答案】C
9、有关二氧化碳的实验描述正确的是（ ）
A．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色
B．因为二氧化碳密度比空气大，所以能像液体一样倾倒二氧化碳
C．因为二氧化碳能溶于水，所以不能用排水集气法收集二氧化碳
D．将燃着的小条伸入集气瓶中，若火焰熄灭，则该气体是二氧化碳
【答案】B
10、水是生命之源,下列有关水的说法错误的是( )
A.可用肥皂水区分硬水和软水
B.河水经沉淀、过滤后得到的水仍是混合物
C.硬水通过活性炭吸附后可变成软水
D.水在通电条件下分解成氢气和氧气
【答案】C
11、氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法不正确的是（ ）
A．双氧水制取氧气时，先加固体二氧化锰，再加液体双氧水
B．可用向上排空气法或排水法收集氧气
C．排水法收集氧气，待导管口出现连续而均匀气泡时，再将导管伸入瓶口收集气体
D．利用上图装置可比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响
【答案】D
12、以下实验操作正确的是（ ）
A．过滤 B．倾倒液体
C．收集二氧化碳 D．向试管中滴加液体
【答案】B
13、课本上有 8 个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（ ）
A“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干
B“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水
C“溶液的酸碱度”实验中，将 pH 试纸伸入溶液中测定酸碱度
D“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道
【答案】B
14、低碳生活倡导我们在生活中注重环保，减少空气中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（ ）
A．减少化石燃料的使用 B．使用乙醇汽油
C．多使用一次性木筷 D．多使用私家车出行
【答案】A
15、关于水的说法正确的是( )
A.水蒸气遇冷凝结成水,说明水分子体积变小
B.生活中常用肥皂水将硬水转化成软水
C.通过电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
D.天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物
【答案】C
16、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（ ）
A．用排水法收集氧气时，先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌上
B．使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体
C．加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热
D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品
【答案】B
二、填空题。
17、（1）登山、潜水、医疗急救时都需要用氧气，因为氧气 ；
（2）适量摄入微量元素对人体健康很重要，人体若缺少 易产生龋齿；
（3）野炊时，常把柴草架空，使燃烧更旺，因为 。
【答案】（1）能供给呼吸 （2）氟/F
（3）架空柴草可增大可燃物与氧气接触面积。
18、在实验桌上有如下几种装置。请你参与实验并回答问题。
(1)写出标号①的仪器名称：__________。
(2)用C装置收集二氧化碳，其验满的方法是_______________________。
【答案】(1)铁架台
(2)将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已集满
19、空气、水是人类赖以生存的自然资源。
天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有 （填序号） 。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验，还需要的仪器是 。
【答案】①③④⑥⑦ ； 蒸发皿
20、实验室常采用分解双氧水的水溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气。
用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示。
①写出图中制定仪器的名称：a ，b 。
②用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是 （填字母代号）。
A、把点燃的木条伸入瓶内
B、把带火星的木条伸入瓶内
C、把带火星的木条放在瓶口
③如果要得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用 法收集。
④如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是 （填编号）。
A、减慢液体滴加的速度
B、换用体积较小的锥形瓶
C、加热锥形瓶。
【答案】①导气管、集气瓶；②C；③排水；④A。
21、某学生用盐酸和大理石反应制取CO2，并把制得气体通入澄清石灰水中，石灰水却没有预期那样变浑。试分析产生这一现象的主要原因。 。
【答案】可能用了浓盐酸。
22、（1）液氧和液氢是火箭的推进剂，原理是利用液氧和液氢剧烈燃烧反应所产生的 巨大推力使火箭上升。在该化学反应中，液氧所起的作用是 ；
（2）在加热的条件下氢气（H2）与四氯化硅（SiCl4）反应，生成硅和氯化氢（HCl）气体，写出该反应的化学方程式 。
【答案】助燃 2H2+SiCl4Si+4HCl
三、实验题。
23、实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验，请回答。
（1）指出编号仪器的名称：① ，② 。
（2）以上A装置有一处明显的错误，请加以改正 ，利用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的A装置，反应符号表达式为 ；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是 。
（4）工业上常需分离CO、CO2的混合气体，某同学采用装置F也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：
①关闭活塞b，打开活塞a，通入混合气体，可从导管c处收集到 气体。
②然后，关闭活塞a，打开活塞b，又可收集到另一种气体，写出F中发生反应的符号表达式 。
【答案】（1）酒精灯；长颈漏斗；
（2）导管透过橡胶塞即可；
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在试管口放一团棉花；
（4）①一氧化碳； ②CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2。
四、科学探究题。
24、某化学兴趣小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成下列有关问题：
【提出问题】河水中有哪些杂质？应该采用什么方法除去杂质而得到较纯净的水？观察河水略浑浊，有固体小颗粒，该河水除含水外，还含微生物等。
【实验方案设计】除去杂质方法与思路：
（1）除去固体颗粒，可选用______（填字母序号，下同）；除去可溶性杂质，可用_______。
a．沉降 b．蒸发 c．过滤 d．蒸馏
（2）上述净化水的方法，实质上是将混合物分离为纯净物的过程。分离提纯混合物有以下两种基本思路。
思路一：将难溶性杂质的物质分离除去，如：上述中的______等。
思路二：_______，如蒸馏。
【进行实验】
（3）先向盛有河水的烧杯中加入适量_______粉末，这是利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质_____来达到净水的目的；
（4）再进行过滤液体：
①过滤操作所必需的仪器________；
a．烧杯 b．酒精灯 c．铁架台（带铁圈） d．试管
e．玻璃棒 f．漏斗 g．蒸发皿
②玻璃棒的作用是______，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处；
③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是______；
（5）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的_______作用；
（6）最后进行_______。
【答案】（1）ac##ca d
（2）泥沙（或不溶性杂质） 将可溶性矿物质（或可溶性杂质）分离除去
（3）明矾 沉降
（4）acef 引流 三
漏斗内的液面高于滤纸边缘（或滤纸破损或过滤器不干净等）
（5）吸附 蒸馏
