沪教版物理八年级上册《3.3 力》同步练习2
一 、单选题（本大题共15小题，共45分）
1.（3分）下列说法不正确的是
A. 力是物体对物体的作用
B. 受力物体同时也一定是施力物体
C. 只有相互接触的物体，才可能有力的作用
D. 力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果
2.（3分）下列关于力的说法中，错误的是
A. 人推车时，人也受到车给人的推力
B. 两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用
C. 用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D. 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
3.（3分）一个篮球在空中斜向上飞行，假设在飞行过程中篮球所受的外力突然全部消失，则篮球将
A. 静止不动 B. 运动速度越来越快
C. 做匀速直线运动 D. 速度减慢，到最高点后，又加速落回地面
4.（3分）年月日时左右，“天问一号”火星探测器运动至近火点时顺利实施第三次点火制动制动采用台喷气发动机，成功进入周期小时个火星日的停泊轨道，接下来将进入着落准备阶段，着落过程至少包括气动减速、伞降减速、动力减速、着陆缓冲四个阶段，其中气动减速利用火星大气减速，探测器速度越大，阻力越大。下列说法正确的是
A. 探测器在停泊轨道上运动时一定受力平衡
B. 探测器着陆过程中不能立即停下来是因为具有惯性
C. 探测器刚接触到火星大气就一定会开始减速
D. 第三次点火后减速制动时发动机的喷气方向应与它的运动方向相反
5.（3分）小明和家人周末到八境公园游玩，他和妹妹一起在八境湖中划船，在湖水中划船时，他发现使船前进的动力是
A. 桨对水的推力 B. 水对桨的推力
C. 人对船的推力 D. 水直接对船的推力
6.（3分）“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是
A. 水母向下喷水而上升
B. 鱿鱼向前喷水而后退
C. 金鱼因鳔充气而上浮
D. 企鹅向后划水而前进
7.（3分）下列关于力的说法中，正确的是
A. 马拉车时，车只受力而不施力
B. 物体只有相互接触才能产生力的作用
C. 不存在只给别的物体施力而自己不受力的物体
D. 用脚踢足球，只有脚对球的作用
8.（3分）我们的生活到处都有力的现象，力能产生不同的效果，如图四例中，能说明力能改变物体运动状态的是
A. 用力拉开弓 B. 撑竿被压弯
C. 用力压弹簧 D. 铁球做曲线运动
9.（3分）我国传统文化博大精深，很多俗语包含了丰富的物理知识，如“鸡蛋碰石头——不自量力”，在此过程中，以下说法正确的是
A. 鸡蛋对石头的作用力更小 B. 石头对鸡蛋施力，鸡蛋对石头没有施力
C. 石头对鸡蛋的作用力更大 D. 石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
10.（3分）放在桌上的文具盒，它对桌面的压力和桌面对它的支持力，在力的三个要素中相同的是
A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 三个要素都相同
11.（3分）我们在关门时会发现，用同样大小的力推门的、、三处地方，如图，关门的难易程度会不同，这说明力的作用效果与
A. 力的大小有关 B. 力的方向有关
C. 力的作用点有关 D. 物体的重心有关
12.（3分）关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是
A. 使用前检查指针是否在零刻度线处
B. 使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C. 使用时，所测的力不能超过弹簧测力计的量程
D. 弹簧的长度与所受的拉力成正比
13.（3分）图、、、中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
14.（3分）下列关于力的说法正确的是
A. 没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B. 施力物体同时也是受力物体
C. 相互接触的两个物体，一定有力的作用 D. 力的作用效果与力的作用点无关
15.（3分）下列选项中对力的认识正确的是
A. 带电的玻璃棒可以吸引纸屑，但纸屑不能吸引玻璃棒
B. 物体受到力的作用时运动状态一定会发生改变
C. 地球上的物体都受到重力的作用
D. 不接触的物体相互间是没有力的作用的
二 、填空题（本大题共8小题，共32分）
16.（4分）用球拍击打球时，以球为研究对象，施力物体是 ______ ，受力物体是 ______ 。
17.（4分）足球是我们喜爱的运动，用脚踢球时，如果以球为研究对象施力物体是 ______，受力物体是 ______。
18.（4分）我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是 ______物体，另一个是 ______物体，物体间力的作用是 ______。
19.（4分）年月女排世界杯，中国女排战功卫冕世界杯冠军，如图所示是赛场上中国队队员朱婷把对方猛扣过来的球垫起来的情景，这一现象表明排球受到的作用力改变了球的 ______ ，该力的施力物体是 ______ 。
20.（4分）力是物体对物体的 ______。在国际单位制中，力的单位是 ______，符号为 ______。
21.（4分）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 ______ 。一物体质量为，它在甲星球上受到的重力为 ______ 。
22.（4分）如图所示，开门时．用手推在 ______ 处填或更容易打开．这表明力的作用效果跟 ______ 有关．
23.（4分）小方坐在行驶的列车上用餐时发现，桌面上的一个茶叶蛋突然向后滚动，而桌上的茶杯却纹丝不动，由此判断，该列车正在加速行驶。请在图中作出此时茶杯的受力示意图。
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】解：选项阐述的是力的概念，即力是物体对物体的作用，所以正确；
选项，力的作用是相互的，所以施力物体也一定就是受力的物体，所以也正确；
选项，力的作用效果与力的三要素有关，也是正确的；
最后选项，力不一定非得接触才会产生，场力可以不接触，既是有一定距离也会产生，它们是通过“场”产生力的，所以错误．
故选C．
根据力的概念：力是物体对物体的作用，可见，如果要产生力的作用，必须有两个物体存在，一个就是施力物体，再一个就是受力物体，如果只有一个力，就不能产生力的作用．因为力的作用是相互的，所以，施力物体同时也是受力的物体，力分为接触力和场力，例如：压力就是接触力，这种力必须是发生在两个相互接触的物体之间的；磁力、重力就是场力，两个物体不接触也会产生力的作用．只要力存在，它就会以它产生的效果表现出来，力的作用效果明显不明显与力的三要素是有关系的．
该题考查了力的基本概念，特别是力的产生，不一定非得接触，这里同学们一定要知道什么是“场力”
2.【答案】B;
【解析】解：
A、物体间力的作用是相互的，人推车时，人对车施加力，车也给人的施加力，故A正确；
B、力是物体对物体的作用，相互接触的两个物体间不一定有力的作用，故B错误；
C、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变，故C正确；
D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状，故D正确。
故选：。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状。
该题考查了多个力学的相关知识点，熟知力的作用效果，产生力的条件与相互作用力的判断等，可顺利解答此题。
3.【答案】C;
【解析】解：一个篮球在空中斜向上飞行，假设在飞行过程中篮球所受的外力突然全部消失，由于所有外力消失前篮球是运动的，根据牛顿第一定律可得，物体将保持原来的速度继续做匀速直线运动。
故选：。
根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原来的运动状态运动下去。
此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，属于基础题。
4.【答案】B;
【解析】解：、探测器在停泊轨道上运动时不是直线运动，运动方向不断变化，也就是状态不断变化，所以受到的力不是平衡力，故错误；
、探测器着陆过程中不能立即停下来是因为探测器具有惯性要保持原来的运动状态，故正确；
、探测器刚接触到火星大气时，探测器在火星附近受到的重力大于受到的火星大气阻力，所以探测器刚接触到火星大气不会立刻减速，故错误；
、力的作用是相互的，为了获得与运动方向相反的作用力，则探测器点火后减速制动时发动机喷气的方向应该与运动方向相同，故错误。
故选：。
物体运动方向和速度大小的变化都属于运动状态的改变；物体受平衡力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态；
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；
探测器刚接触到火星大气是否一定减速，要根据探测器在火星附件受到的重力和阻力的大小关系进行分析；
物体间力的作用是相互的。
此题主要考查了平衡力的辨别、惯性、力作用的相互性等知识点，是一道综合性较强的题目，但难度不大。
5.【答案】B;
【解析】解：
划船时，用船桨向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的推力，这样船就前进了，水对桨的推力是船前进的动力。
故选：。
力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用。
此题主要考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。但本题学生很容易误认为船前进的力是水直接对船的推力。
6.【答案】C;
【解析】解：、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；
B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；
C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；
D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意．
故选C．
根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析．
此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错．
7.【答案】C;
【解析】解：、马拉车前进，马对车有拉力作用，车对马也有拉力作用，这两个力是一对作用力与反作用力，故A错误；
B、不接触的物体也能产生力的作用，如两个不接触的磁铁也能产生吸引或排斥的作用，故B错误；
C、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也对这个物体施加了力的作用，所以不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体，故C正确；
D、用脚踢足球，脚给足球一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以球也会给脚一个力的作用，故D错误．
故选：．
力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；相互作用的两个物体可以接触也可以不接触；一个物体对另一个物体施加力的作用时，施力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，由于物体间力的作用是相互的，所以施力物体同时也是另一个力的受力物体，受力物体同时也是另一个力的施力物体．
正确理解力的概念、力的相互作用、力的三要素、力的作用效果是解决此类问题的关键．
8.【答案】D;
【解析】解：、用力拉开弓，使弓的形状发生变化，故不符合题意；
、撑杆跳运动员对竿的拉力，使撑杆的形状发生变化，故不符合题意；
、用力压弹簧，使弹簧的形状发生变化，故不符合题意；
、铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生变化，即力改变了物体的运动状态，故符合题意。
故选：。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
此题主要考查了力的作用效果的判断，难度不大。
9.【答案】D;
【解析】解：“鸡蛋碰石头——不自量力”，物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且同时产生、同时变化、同时消失，作用在不同的物体上。
故选：。
物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小是相等的。
解决本题的关键知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且同时产生、同时变化、同时消失，作用在不同的物体上。
10.【答案】A;
【解析】解：文具盒对桌子的压力和桌子对文具盒的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，文具盒对桌子的力的作用点在桌子上，桌子对文具盒的力的作用点在文具盒上，故作用点不相同。故A正确，BCD错误。
故选：。
解答本题首先要知道力的三要素有哪些，即大小、方向和作用点，其次要知道相互作用力的特点，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
物体间的相互作用力永远是大小相等的，不论物体运动情况如何，其大小都相等
11.【答案】C;
【解析】解：分别在、、处用同样大小的力推门，力的大小相等、方向相同，说明力的作用点影响力的作用效果，故正确。
故选：。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。
12.【答案】D;
【解析】解：、使用前检查指针是否在零刻度线处，若没有指零林刻度线处，需要调零，故正确；
、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，故正确；
、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧，故正确；
、弹簧测力计的原理是弹簧的伸长量与拉力成正比，故错误。
故选：。
弹簧测力计是常用的力学测量仪器，有特有的使用规则，对照使用规则我们可判断各选项的说法是否符合要求。
弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小，这是我们应该掌握的一项技能。
13.【答案】C;
【解析】解：图中左边那个运动员使足球由静止变为运动，右边的那个运动员改变了足球的运动方向，上边的那个运动员使足球由运动变为静止，都是改变足球的运动状态；
图中，在熊猫力的作用下，竹子的形状发生了改变，即力可以改变物体的形状；
图中的网球经过球拍后，其运动的方向发生了改变，即改变了运动状态；
图中，对气球施加的力使气球的形状发生了变化，即力改变了物体的形状．
故力改变物体运动状态的是图和图．
故选
力的作用效果包括两类：
①力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度的改变包括由静止变为运动和由运动变为静止；
②力可以使物体发生形变．
能分清在哪种情况下是改变了物体的形状，在哪种情况下是改变了运动状态是解决该题的关键．
14.【答案】B;
【解析】解：、彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等；相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故错误；
、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；因此有力必然涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力，也就是说，物体间力的作用是相互的，故正确；
、力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关，故错误。
故选：。
一个对另一个物体施加力的作用有两种形式：一是物体直接接触作用，二是物体之间的间接作用；
力是物体对物体的作用；
力的三要素包括力的大小、方向和作用点，力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。
此题主要考查了力的概念、力的作用效果、力作用的相互性和力的三要素等知识的了解和掌握，属于基础知识考查。
15.【答案】C;
【解析】解：、物体间力的作用是相互的，故带电体能够吸引纸屑，纸屑也能吸引带电体，故错误；
、物体受到平衡力作用时，运动状态不会发生改变，故错误；
、地球上的物体都受到重力的作用，故正确；
、磁力、重力都可以在不接触的情况下发生，因此并非只有相互接触的两个物体才能产生力的作用，故错误。
故选：。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，不接触的物体也可以产生力的作用；
力是改变物体运动状态的原因，物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化；物体受到平衡力作用时，其运动状态不变；
地面附近的所有物体都受到重力的作用。
此题主要考查了力的概念、重力和平衡力等，属基础知识的考查。
16.【答案】;
【解析】解：球拍打球时，相互作用的力发生在球和球拍之间，球拍对球施加力的作用时，球对球拍施加反作用力，以球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是球。
故答案是：球拍；球。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时，也是受力物体。
该题考查了力的概念以及物体间力的作用是相互的，属于基础题。
17.【答案】脚 球;
【解析】解：人踢球时，脚对球施加力的作用，因此施力物体是脚，受力物体是球。
故答案为：脚；球。
力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是施力物体，后者是受力物体。如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体。
此题主要考查了学生对施力物体和受力物体的区分，这里需要明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
18.【答案】施力 受力 相互的;
【解析】解：力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在，由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体。物体间力的作用是相互的。
故答案为：施力；受力；相互的。
力是物体对物体的作用，日常生活中的推、拉、挤、压等都是力的作用，要产生这种作用必须有施力物体和受力物体；施力物体和受力物体同时存在。
此题主要考查力的基本概念，属于基本知识的考查。
19.【答案】运动状态 朱婷;
【解析】解：
朱婷把对方猛扣过来的球垫起来，球的运动方向发生了改变，是朱婷对排球的作用力改变了排球的运动状态；
朱婷把球垫起来时，朱婷对排球施加力的作用，所以该力的施力物体是朱婷。
故答案为：运动状态；朱婷。
力可以改变物体的运动状态；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
此题主要考查力的作用效果、力的作用的相互性，属于基础知识考查，相对比较简单。
20.【答案】作用 牛 N;
【解析】解：力是一个物体对另一个物体的作用，在国际单位制中，力的单位是牛，符号为。
故答案为：作用；牛；。
①力就是物体对物体的作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；
②力的国际单位是牛顿，符号为。
此题主要考查学生对：力的概念，力的单位的了解和掌握，是一道概念题。
21.【答案】;
【解析】解：不同星球上重力与质量的关系是过原点的直线，因而重力与质量都成正比；
由图知，由得在甲星球上重力与质量的比值为：
，
一物体质量为，它在甲星球上受到的重力。
故答案为：正比；。
由重力与其质量的关系图像得到两者的关系，由图可得出在甲星球上重力与质量的比值，从而质量为，它在甲星球上受到的重力。
此题主要考查了重力的计算和根据图象分析问题的能力。
22.【答案】A;作用点;
【解析】解：开门时．用手推在 处更容易打开．这表明力的作用效果跟 作用点有关．
故本题答案为：；作用点．
根据生活经验知，推点时，比推点时容易把门打开，说明力的作用点对它的效果有影响．
力的三要素包括力的大小、方向、作用点，它们对力的作用效果都有影响．
23.【答案】解：
列车加速行驶时，茶杯相对于车厢静止，做加速运动，受到了桌子向右的摩擦力f的作用，同时还受到桌面的支持力F、重力G的作用，受力示意图如图所示：
;
【解析】
列车加速行驶时，桌子上的茶杯纹丝不动，茶杯相对于车厢静止，也做加速运动，茶杯的运动状态在变化，受到了桌子向右的摩擦力的作用，同时还受到桌面的支持力、重力作用，据此画出此时茶杯的受力示意图。
该题考查了力的示意图的画法过作用点在力的方向上画的有向线段，对茶杯做出正确的受力分析是本题的关键。
