沪科版物理八年级全册《3.2 声音的特性》同步练习
一 、单选题（本大题共10小题，共30分）
1.（3分）下列关于声和电磁波说法正确的是
A. 道路两旁的隔间墙是在传播途径中减弱噪声
B. 宇航员在太空中可以对话，说明声音能在真空中传播
C. 我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是超声波
D. 能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音调不同
2.（3分）如图所示的是小梦“探究音调与什么因素有关”的实验，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动钢尺使其上下振动发出声音.下列说法中不正确的是 （ ）
A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B. 多次实验中，保持钢尺振动的幅度相同，运用了控制变量法
C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快
D. 较短的钢尺振动得较快，频率较高，发出的声音音调高
3.（3分）“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图）．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（ ）
A. 手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的．
B. “汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来．
C. 当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号．
D. 你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同．
4.（3分）如图是中国古代的计程车：“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯古代的乐器，人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度
5.（3分）从环保角度看，下列不属于噪声的是
A. 阅览室内，正在学习的同学听到的絮絮细语声
B. 上物理课时，同学们听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C. 夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声
D. 吉利店内，修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
6.（3分）古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗人能辨别出玉笛声是依据声音的
A. 响度 B. 音调 C. 振幅 D. 音色
7.（3分）决定声音传播速度的是
A. 响度 B. 音调 C. 传播声音的介质 D. 音色
8.（3分）最近两年，地震、泥石流等地质灾害频发，造成人员伤亡。搜救人员在搜救过程中采用了音频生命探测仪，如图所示，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是
A. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C. 幸存者能听见探测仪发出的超声波
D. 白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
9.（3分）下列哪种措施不能减弱噪声
A. 在城市街道两旁多种植树木花草 B. 城区内禁止机动车鸣笛
C. 在道路两旁安装噪声监测仪 D. 在汽车的排气管上装消声器
10.（3分）有关声音的知识，下列说法正确的是
A. 听声识人，是因为不同人发声时音色不同
B. 用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调
C. 摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声
D. 演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度
二 、填空题（本大题共4小题，共16分）
11.（4分）类比是一种重要的思维方法，某同学将控制新冠病毒传播与噪声控制类比；感染者戴口罩相当于噪声控制中的在 ______ 处减弱，健康人群戴口罩可以类比为噪声控制中的在 ______ 处减弱。
12.（4分）下面四例是形容声音的“高”：
这首歌音太高，我唱不上去 引吭高歌 她是女高音歌唱家 请勿“高声喧哗”
其中指音调的有 ______ ，指响度的有 ______ 只填序号
13.（4分）（莱芜中考）如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的_______________，“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的 _______________（均选填“音调”“响度”或“音色”）。
14.（4分）小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图甲所示。这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。
小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。
于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图乙所示。经过实验，数据记录如下表：
实验序号 质量 体积 下落高度 坑的深度
由、、三组数据可得：“月坑”的深度与流星的______有关。
由______、______、______三组数据可得：“月坑”深度与流星的质量有关。
“月坑”的深度还与流星的体积有关：体积越大，“月坑”的深度______。
请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想：______。
三 、计算题（本大题共1小题，共12分）
15.（12分）在一场演奏会中，我们可以分辨出其中的高音部分和低音部分，这是由于它们的 不同；演奏过程中时而大声、时而小声这是由于它们的 不同；演奏过程中我们可以分辨出不同的乐器，这是由于乐器间的 不同．（填音调、响度或音色）
四 、简答题（本大题共3小题，共18分）
16.（6分）在夏季夜深人静你正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲“二泉映月”，对你来讲是乐声还是噪声？如果是噪声，为了不影响你休息该怎么办？至少说出两点
17.（6分）在大城市里，车水马龙，工厂林立各种噪声困扰着我们。为了减少噪声我们可以从以下三个途径入手：在声源处减弱，在____________，在____________________
假如你是一个城市的建设者，你将采取何种具体的措施减弱噪声给人们带来的危害？请提出两个具体方案
18.（6分）往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断壶里水位的高低，请解释这是为什么？
五 、实验题（本大题共1小题，共6分）
19.（6分）在学习二胡演奏过程中，小雅发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
编号 规格
材料 长度 横截面积
尼龙
尼龙
尼龙
镍合金 ①
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列种规格的琴弦，进行实验。
为了验证猜想一，应选编号 ______两种序号的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选编号 ______两种序号的琴弦进行实验。
在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是 ______。
小雅在这个探究实验中，采用的研究方法是 ______。
答案和解析
1.【答案】A;
【解析】解：、道路两旁的隔间墙是在传播途径中减弱噪声，故正确；
、太空中没有空气，真空不能传声，太空中宇航员能对话用的是无线电话，所以宇航员在太空中可以对话，不能说明声音能在真空中传播。故错误；
、我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是电磁波，故错误；
、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音，主要是因为音色不同。故错误。
故选：。
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；
声音传播需要介质，真空不能传声。
导航利用的是电磁波；
不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据。
了解声音的传播条件、减弱噪声的途径、声音特性的辨别等，具有综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。
2.【答案】C;
【解析】略
3.【答案】B;
【解析】声音是由物体振动产生的，汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的，A说法不正确；“汤姆猫”和人说出的话声音的音色不同，能够区别出来，B说法正确；当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明声音的响度小，手机接收不到，C说法不正确；两种声音都是通过空气传到人的耳朵中，传播速度相同，该选项说法不正确．
故选B
4.【答案】C;
【解析】解：人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的音色。
故错误，正确。
故选：。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
5.【答案】D;
【解析】解：、阅览室内絮絮细语声，会妨碍同学们的学习，属于噪声，故不符合题意。
B、上物理课时，临班教室内上音乐课的歌声，会妨碍同学们的听课，属于噪声，故不符合题意。
C、夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声妨碍人们的休息，属于噪声，故不符合题意。
D、吉利店内，修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音，从而判断汽车哪一部分出了问题，不属于噪声，故符合题意。
故选：。
从环保角度来看，凡是妨碍人们学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
该题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究。
6.【答案】D;
【解析】解：在诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗人辨别出玉笛的声音，是依据声音的音色。
故选：。
声音的速度与介质的种类和温度有关；响度指声音的强弱，与振幅的大小有关、和距离发声体的远近有关；音调指声音的高低，与振动的频率有关。音色由发声体的材料和结构决定，不同的物体发出的音色一般不同。
此题主要考查了声音的特性，属于基础知识。
7.【答案】C;
【解析】解：响度、音调、音色是声音的三个特性，它们不能决定声音的传播速度；故ABD不合题意。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，声音在不同介质中的传播速度不同。故C符合题意。
故选：。
声音的响度是指声音的大小，声音的音调是指声音的高低，音色是指声音的感觉特性；
声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。
该题考查了学生对声音的三个特性及声音在不同介质中的传播速度不同的理解，属于声学基础题。
8.【答案】C;
【解析】解：
、探测仪通过探头将声音传到人耳，利用了固体可以传声的原理。故正确，不符合题意。
、根据声音的三个特征：音调、响度及音色，人耳能分辨发声体的不同。故正确，不符合题意。
、超声波是指频率高于人的听觉上限的声波，人耳不能听到。故错误。符合题意。
、白天受噪声的干扰不如夜晚听得清楚。 故正确，不符合题意。
故选：。
解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，同时了解声音的三个特性以及超声波的概念。
解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同。同时还考查了声音特征的应用，要会利用声音解决实际问题。
9.【答案】C;
【解析】A.城市街道两旁和空地多种植树木花草，可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故不符合题意；
B.城区内禁止机动车鸣笛是在声源处减弱噪声，故不符合题意；
C.在街头安装噪声监测仪是监测噪声的大小，不能减弱噪声，故符合题意；
D.在汽车的排气管上装消声器可以在声源处减弱噪声，故不符合题意。
故选：。
分析：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声。
解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，并注意题目的要求。
10.【答案】A;
【解析】解：、音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，听声识人，是因为不同人发声时音色不同，故正确；
、大小不同的力击打鼓面，振幅不同，响度不同，故用大小不同的力击打鼓面是为了改变其响度，故错误；
、摩托车安装消音器是为了在声源处减弱噪声，故错误；
、演奏古筝时，手指按压不同的弦，这是为了改变琴声的音调，故错误。
故选：。
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
减弱噪声的途径：①在声源处减弱，②在传播过程中减弱，③在人耳处减弱。
此题主要考查了声音的特征以及影响因素、防治噪声的途径，属于声学基础知识的考查。
11.【答案】声源 人耳;
【解析】解：感染者戴口罩属于在病源处减弱病毒传播，与噪声控制类比，相当于在声源处减弱；
健康人群戴口罩，防止病毒进入健康人群的呼吸道，相当于在人耳处减弱噪声。
故答案为：声源；人耳。
减弱噪声的三条途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
此题主要考查了减弱噪声的途径，注意类比法的运用。
12.【答案】；;
【解析】解：每个选项中“高”的含义分析如下：
这首歌音太高，我唱不上去，指音调高；引吭高歌，指响度大；她是女高音歌唱家，指音调高；请勿“高声喧哗”指响度大．
故答案为：，
音调是指声音的高度，响度是指声音的强弱．根据定义对每个选项进行分析判断．
此题主要考查学生对响度和音调两个概念的辨析能力，有一定的难度．
13.【答案】音色;响度;
【解析】略
14.【答案】下落高度 3 6 7 越浅 月坑深度是否和月球引力有关？;
【解析】解：从前三组数据可得，下落高度越大，坑的深度越大。
实验、、中，当物体体积和下落高度不变时，质量越大，坑的深度越大。
从实验、、中可得，当物体质量和下落高度相同时，体积越大，坑的深度越浅。
由于地球和月球引力不同，所以影响月坑深度的因素可能还和月球引力有关。
故答案为：
下落高度
、、
越浅
月坑深度是否和月球引力有关？
根据表格中的数据，结合问题中涉及的物理量，通过质量、体积、下落高度和坑的深度的变化，找出其中的物理规律并进行总结，得出正比或其他相关内容的结论。最后一问中，需要根据物理常识，比如地球和月球的不同点，提出猜想，进行实验探究。
本题需要学生利用控制变量法对表格进行分析，并依据地球和月球的不同，猜想其他可能有关的因素。
15.【答案】音调响度;音色;
【解析】解：我们能区分高音、中音、低音是指声音的音调不同；
演奏过程中时而大声、时而小声，改变的是振动的振幅，使听到声音的响度不同．
我们能区分不同乐器演奏的声音，是由于声音的音色不同；
故答案为：音调；响度；音色．
16.【答案】答：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境污染的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音。深人静正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲“二泉映月”，影响了人们的正常休息，所以是噪声；为了不影响休息，可以（1）让邻居将音量调小；（2）关好窗门；（3）戴好耳塞。;
【解析】
从物理学和环境保护两个角度对噪声进行分析，从控制噪声的途径分析如何减弱噪声。
此题结合实际考查了噪声的定义和控制，难度不大。
17.【答案】传播过程中减弱；人耳处减弱；在公路两旁建隔声墙 ；增加绿化;
【解析】
此题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，同时考查了减弱噪声的途径。让学生意识到噪声的危害，自己要学会减弱噪声并且不要制造噪声，学用结合。
防治噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；
根据城市的具体情况，想出三种减弱噪声的具体方法。
防治噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；
可以通过在公路两旁建隔声墙 ，增加绿化，来减弱噪声给人们带来的危害。
故答案为：传播过程中减弱；人耳处减弱；在公路两旁建隔声墙 ；增加绿化。
18.【答案】答：音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越大、音调越高，因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。;
【解析】
解决此题要知道，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
掌握声音的三个特征，同时能确定影响声音的本质因素，知道空气柱的振动影响暖水瓶的发出的声音是本题的关键。
19.【答案】;
【解析】解：为了验证猜想一，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦、进行研究；
为了验证猜想二，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦、进行研究；
如果验证猜想三，即琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，而琴弦的材料不同，故应选、进行探究，则表格①的位置所缺数据是；
音调的高低与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高低与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究。
故答案为：、；、；；控制变量法。
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制琴弦的横截面积和材料不变；
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制琴弦的长度和材料不变；
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料关系时，控制琴弦的横截面积和长度不变；
控制变量法是初中物理常用的研究方法，按照控制变量法的操作原则分析。
一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。
