2023-2024学年安徽省安庆市迎江十四中九年级（上）月考化学试卷（10月份）
一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）
1.化学科学的发展使世界变得更加丰富多彩，下列事实与化学没有直接联系的是( )
A. 卫星转移轨道的设定 B. 防腐剂的开发和利用
C. 炼制高硬度金属材料 D. 保温杯新材料的研制
2.我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列发生的变化中一定发生了化学变化的是( )
A. 清蒸鲈鱼 B. 磨制豆浆 C. 泼水成冰 D. 人工降雨
3.物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途是利用化学性质的是( )
A. 用铁制作炊具 B. 向食品包装袋内填充氮气
C. 用铜制作电线 D. 向灯泡内充填稀有气体制作霓虹灯
4.随着工业的高速发展，环境问题越来越被重视，为深化“绿水青山就是金山银山”的发展理念。下列做法符合这一主题的是( )
A. 加长管道，将工业废水排入深海进行处理
B. 将收缴的盗版影像制品集中在偏远的旷野中焚烧处理
C. 封山育林，禁止附近居民进山采伐和捕猎
D. 为了消除杂草，建议大量使用除草剂进行处理
5.同学们发现买的膨化食品袋都是充满了气体，袋子鼓鼓的，小江认为充入的气体是氮气，而小和认为充入的气体是二氧化碳。老师建议他们将袋中气体收集后通入澄清石灰水水中进行验证。那么老师的建议，属于科学探究中的( )
A. 假设或猜想 B. 方案设计 C. 实验验证 D. 分析总结
6.正确的实验操作是实验成功的前提和保证，下列图示的“错误操作”与相应选项中“可能产生的后果”一致的是( )
A. 标签被腐蚀 B. 量取液体偏多
C. 液体喷出伤人 D. 腐蚀橡胶帽
7.学习氧气的性质时，同学们对有关实验现象进行记录，下列关于实验现象的描述不正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C. 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性的二氧化硫气体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体
8.下列的化学反应中，有一种反应的基本类型与其他三种不同，这个反应是( )
A. 硫氧气二氧化硫 B. 氢氧化铜氧化铜水
C. 氧化汞汞氧气 D. 石灰石生石灰二氧化碳
9.下列物质中是纯净物的是( )
A. 实验室利用氯酸钾制取氧气后剩余的固体 B. 经过除尘、干燥后的空气
C. 高原上清澈见底的洁净的湖水 D. 将蒸馏水降温后形成的冰水混合物
10.分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
B. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性
C. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D. 分解反应生成两种或两种以上的物质，所以有两种或两种以上生成物的反应一定是分解反应
11.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，俯视溶液凹液面的最低处，读数为毫升；加入部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为毫升，则该学生实际加入的液体体积( )
A. 肯定大于毫升 B. 肯定小于毫升
C. 肯定等于毫升 D. 可能大于也可能小于毫升
12.利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 ( )
A. 点压强最大，说明红磷燃烧结束
B. 段压强增大是因为红磷燃烧放热
C. 时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗
D. 若在前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小
二、填空题（本大题共1小题，共5.0分）
13.如图是有关氧气的知识结构图部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量，请回答下列问题：
反应中无色液体的名称是 ______ 。
二氧化锰在反应和反应中的作用是一样的，都是起 ______ 。
写出生成的反应文字表达式 ______ ，该反应属于 ______ 填化合反应或分解反应。
三、科普短文题（本大题共1小题，共5.0分）
14.阅读下列科普短文，回答问题。
空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。
一氧化氮是一种无色气体，熔点，沸点，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。
汽车尾气含有一氧化碳与一氧化氮等物质是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，在催化剂的作用下，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成两种气体，一种是空气中体积分数最多的气体，另一种是光合作用的原料。
一氧化氮被发现广泛分布于生物体内各组织中。年被美国杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
一氧化氮的物理性质 ______ 填序号。
A.密度略大于空气
B.红棕色的气体
C.有刺激性气味
D.不易溶于水
E.易与氧气反应
制备一氧化氮时应先通氮气将装置内的空气排净，原因是 ______ 。
一氧化氮可用 ______ 法收集。
“催化转化器”治理一氧化氮的文字表达式为 ______ 。
四、实验题（本大题共1小题，共7.0分）
15.如图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。
仪器名称 ______ 。
实验室用装置和装置来制取并收集氧气，当 ______ 时才开始收集，否则收集的氧气不纯，该反应的文字表达式 ______ 。
某同学利用生活中的物品设计图装置，该装置与相比其优点是 ______ 。
实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，发生装置应选用 ______ ，已知甲烷密度比空气小，如直接用装置来收集，甲烷应从 ______ 或通入。
五、探究题（本大题共1小题，共6.0分）
16.某实验小组为了探究影响过氧化氢分解快慢的因素，进行了下列实验：
实验序号 过氧化氢溶液的浓度 过氧化氢溶液的体积 温度 二氧化锰的用量 收集氧气的体积 收集氧气所需的时间
欲探究温度在实验中是否有影响，应该比较______填实验序号；从实验收集的数据看，，即实验收集同等氧气所需时间比实验少，由此可得出的结论是______。
请写出过氧化氢分解的文字表达式______。
除测定收集相同体积的氧气所需的时间外，还可通过测定______的方法比较过氧化氢分解的快慢。
若其他条件相同，则催化剂的种类可能会影响到催化效果。请设计实验方案进行验证：______。
该小组同学还使用了压强传感器测不同质量的二氧化锰对过氧化氢分解反应的影响。他在的过氧化氢溶液中分别加、、、、的二氧化锰。压强的变化曲线如图所示说明：曲线的斜率表征催化反应的速率。
请根据图示写出两条规律性的结论：
______；
______。
六、计算题（本大题共1小题，共5.0分）
17.学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：
已知：白磷燃烧所需最低温度为，红磷燃烧所需最低温度为。集气瓶中气体体积为
图装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是 ______ 。
图装置利用铜丝与氧气反应测定氧气的含量，实验过程中反复推拉注射器目的 ______ 。
图中若白磷量不足，活塞最终停在刻度线 ______ 。填序号
A.处
B.处
C.之间
D.之间
图中橡胶管未夹止水夹，测定结果会 ______ 填“偏大”或“偏小”或“无影响”。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为，则测得的空气中氧气的体积分数为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等；
A、卫星转移轨道的设定属于物理学研究范畴，与化学无关，符合题意；
B、防腐剂的开发和利用属于新物质的开发，属于化学领域的研究范畴，故不符合题意；
C、炼制高硬度金属材料属于利用化学研究物质的结构与性质，属于化学领域的研究范畴，故不符合题意；
D、保温杯材料的研制，是利用化学研究物质的结构与性质，属于化学领域的研究范畴，故不符合题意；
故选：。
根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
本题难度不大，了解化学研究的范畴物质的性质、组成、结构及其变化规律等是正确解答此类题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、清蒸鲈鱼过程中，蛋白质发生变性，有新物质产生，属于化学变化，故A正确；
B、磨制豆浆过程中没有新物质产生，属于物理变化，故B错误；
C、泼水成冰，水凝固结成冰过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质产生，属于物理变化，故C错误；
D、人工降雨过程中只是水的状态发生改变，没有新物质产生，属于物理变化，故D错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3.【答案】
【解析】解：、用铁制作炊具是利用铁的导热性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故选项错误；
B、向食品包装袋内填充氮气，是利用氮气的化学性质稳定，无毒的性质，是利用其化学性质，故选项正确；
C、用铜作导线是利用了铜的导电性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故选项错误；
D、向灯泡内充填稀有气体制作霓虹灯，是利用了稀有气体通电后显示不同颜色的光的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故选项错误；
故选：。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质。如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质。
4.【答案】
【解析】解：、将工业废水排入深海会造成海水污染，故A错误；
B、将收缴的盗版影像制品集中在偏远的旷野中焚烧处理会产生大量的空气污染物，故B错误；
C、封山育林，禁止附近居民进山采伐和捕猎有利于环境保护，故C正确；
D、大量使用除草剂会造成水体污染，故D错误。
故选：。
根据环境的污染与保护分析判断。
环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一。解答本题关键是看是否保护了生态环境。
5.【答案】
【解析】解：科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划或设计方案进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，老师建议将袋中气体收集后通入澄清石灰水水中验证，属于设计实验方案，之后实施实验并记录结果，得出实验结论；
故选：。
科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划或设计方案进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、倾倒液体时，若瓶塞倒放，可能会腐蚀实验桌或污染胶帽，故选项不符合题意；
B、用量筒量取液体时，若平视凹液面的最高处，则会使读数偏大，实际量取的液体体积偏小，故选项不符合题意；
C、加热液体时，若液体体积超过液体体积的三分之一，则液体可能喷出伤人，故选项步符合题意；
D、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，若伸入试管中，可能污染试剂，故选项不符合题意。
故选：。
A、根据液体药品的取用进行分析；
B、根据量筒的使用进行分析；
C、根据加热液体的注意事项进行分析；
D、根据胶头滴管的使用进行分析。
本题难度一般，主要考查基本实验操作，化学是以实验为基础的科学，掌握基本实验操作为解答该题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性的二氧化硫气体是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：。
A、根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据硫在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
8.【答案】
【解析】解：化学反应的类型有四个：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一。分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应。复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应；
A、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫在该反应中反应物有两种，生成物只有一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应；
B、氢氧化铜在加热的条件下分解生成氧化铜和水在该反应中反应物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。
C、在加热的条件下氧化汞分解生成汞和氧气在该反应中反应物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。
D、石灰石在高温条件下生成生石灰和二氧化碳在该反应中反应物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。
故选：。
化学反应的类型有四个：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一。分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应。复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。
本考点考查了基本反应类型的判断，要牢记四个基本反应类型的概念，并会理解应用。本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
9.【答案】
【解析】解：、实验室利用氯酸钾制取氧气后剩余的固体中至少含有氯化钾和二氧化锰，属于混合物，故不符合题意；
B、经过除尘、干燥后的空气是由氮气、氧气等组成，属于混合物，故不符合题意；
C、高原上清澈见底的洁净的湖水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，故不符合题意；
D、将蒸馏水降温后形成的冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，故符合题意。
故选：。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10.【答案】
【解析】解：化学变化常常伴随能量的变化，但是有能量变化的不一定属于化学变化，如氢氧化钠溶于水放出热量，属于物理变化，不符合题意，故错误；
B.制取氧气时必须检查装置的气密性，制取气体时均需要检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品，符合题意，故正确；
C.催化剂在化学反应前后质量不变，但是在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能是不参与反应的杂质，不符合题意，故错误；
D.分解反应是指由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，故分解反应可以生成两种或两种以上的物质，但是有两种或两种以上生成物的反应不一定是分解反应，如锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，属于置换反应，不符合题意，故错误。
故选：。
A.根据物理变化中也伴随着能量的变化进行分析判断。
B.根据实验室制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断；
C.根据催化剂的特征进行分析判断；
D.根据分解反应的特点进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
11.【答案】
【解析】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，俯视溶液凹液面的最低处，读数为毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于；加入部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于；则该学生实际倾倒的液体体积大于。
故选：。
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。
本题有一定难度，量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
12.【答案】
【解析】解：、红磷燃烧放热，温度升高，随着反应的进行，氧气被消耗，压强逐渐减小，至时，放出的热量最多；点压强最大，不能说明红磷燃烧结束，故选项说法错误。
B、段压强增大是因为红磷燃烧放热，故选项说法正确。
C、时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗，故选项说法正确。
D、若在前打开止水夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，则测定的氧气体积分数偏小，故选项说法正确。
故选：。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
13.【答案】过氧化氢溶液 催化作用 铁氧气四氧化三铁 化合反应
【解析】解：反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则无色液体的名称是过氧化氢。
反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应是氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，二氧化锰在反应和反应中的作用是一样的，都是起催化作用。
生成的反应文字表达式为：铁氧气四氧化三铁，该反应符合多变一的特征，属于化合反应。
故答案为：过氧化氢溶液；
催化作用；
铁氧气四氧化三铁；化合反应。
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析。
根据反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应是氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气进行分析。
根据铁燃烧生成四氧化三铁，符合多变一的特征，进行分析。
本题主要考查等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
14.【答案】 易与空气中氧气发生反应 排水 一氧化碳一氧化氮氮气二氧化碳
【解析】解：一氧化氮是一种无色气体，熔点，沸点密度比空气略大，不易溶于水；易与氧气反应，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故的物理性质有；
制备时应先通将装置内的空气排净，原因是不稳定，易与空气中氧气发生反应；
一氧化氮密度比空气略大，不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮，不能用排空气法收集，不易溶于水，可用排水法收集；
在催化剂的作用下，使与反应，生成两种气体，一种是空气中体积分数最多的气体氮气，另一种是光合作用的原料二氧化碳，反应的文字表达式为一氧化碳一氧化氮氮气二氧化碳。
故答案为：；
一氧化氮易与空气中氧气发生反应；
排水；
一氧化碳一氧化氮氮气二氧化碳。
根据物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等分析解答；
根据不稳定，易与空气中氧气发生反应，进行分析解答；
考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小，据此进行分析解答；
根据在催化剂的作用下，使与反应，生成两种气体，一种是空气中体积分数最多的气体，另一种是光合作用的原料，进行分析解答。
本题难度不大，了解物理性质和化学性质的判别方法、气体的收集方法的确定方法等是正确解答本题的关键。
15.【答案】长颈漏斗 气泡连续、均匀冒出 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 能控制反应的速率
【解析】解：仪器名称是长颈漏斗。
装置属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气。
开始有气泡冒出时，不宜立即收集，因为开始排出的气体是空气，待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集，否则会导致收集的气体中混有空气而造成不纯。
图所示装置能通过注射器控制滴加液体的速率，能控制反应的速率。
实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，属于固体加热型，则发生装置选A；又由于甲烷密度比空气小，如直接用装置来收集，甲烷应从端通入，将空气从长导管排出。
故答案为：
长颈漏斗；
气泡连续、均匀冒出；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；
能控制反应的速率；
；。
根据常见仪器的名称，进行分析解答。
根据实验室用排水法收集氧气的时机，装置属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，进行分析解答。
根据图所示装置能通过注射器控制滴加液体的速率，进行分析解答。
根据实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，属于固体加热型；甲烷密度比空气小，进行分析解答。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
16.【答案】 过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快 过氧化氢水氧气 相同时间收集的氧气体积 取等体积、等浓度的过氧化氢溶液于两只试管中，分别加入等质量的不同种类的催化剂，比较收集相同体积的氧气所需时间 二氧化锰的用量不影响产生氧气的质量大小 二氧化锰的用量大于后，反应速率基本上表现出一致或在一定的质量范围内，二氧化锰的用量越大，反应速率越快
【解析】解：欲探究温度在实验中是否有影响，要选择除温度不同以外，其他条件都完全相同的两组，即实验和实验；从实验收集的数据看，，即实验收集同等氧气所需时间比实验少，两组实验除过氧化氢溶液的浓度不同以外，其他条件完全相同，浓度越大，反应速率越快；故填：；过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快；
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；故填：过氧化氢水氧气；
除测定收集相同体积的氧气所需的时间外，还可通过测定相同时间收集的氧气体积的方法比较过氧化氢分解的快慢；故填：相同时间收集的氧气体积；
若其他条件相同，则催化剂的种类可能会影响到催化效果。可设计如下方案进行探究：取等体积、等浓度的过氧化氢溶液于两只试管中，分别加入等质量的不同种类的催化剂，比较收集相同体积的氧气所需时间；故填：取等体积、等浓度的过氧化氢溶液于两只试管中，分别加入等质量的不同种类的催化剂，比较收集相同体积的氧气所需时间；
由图象中的数据信息可知，二氧化锰的用量不影响产生氧气的质量大小；二氧化锰的用量大于后，反应速率基本上表现出一致或在一定的质量范围内，二氧化锰的用量越大，反应速率越快；故填：二氧化锰的用量不影响产生氧气的质量大小；二氧化锰的用量大于后，反应速率基本上表现出一致或在一定的质量范围内，二氧化锰的用量越大，反应速率越快。
根据实验对比的方法来分析；
根据反应的原理来分析；
根据测定反应速率快慢的方法来分析；
可以选择等质量的不同种类的催化剂进行实验探究；
根据图象中的数据来分析催化剂的质量对反应速率的影响。
此题考查了利用对比的方式进行实验探究的知识，培养了学生分析问题解决问题的能力，认识了对化学反应速度影响的因素。
17.【答案】先变大后变小 使铜与氧气充分反应 无影响
【解析】解：开始燃烧放热，气压变大，气球膨胀，随着氧气的消耗及反应结束温度降低，气压减小，气球变瘪，所以气球的变化是先变大后变小；
图装置利用铜丝与氧气反应测定氧气的含量，实验过程中反复推拉注射器目的使铜与氧气充分反应，减小误差；
氧气约占空气体积的五分之一，如氧气被完全消耗则会停留在刻度。白磷量不足，则氧气无法被完全消耗，最终停留在之间；
图装置中橡胶管未夹止水夹，开始燃烧放热，气压变大，集气瓶中的水被压入量筒之后温度下降，氧气被消耗，气压变小，大气压将量筒中的水压入集气瓶中，反应前后无其他气体进入或排出，这会使测定结果无影响；实验结束时流入集气瓶的水的体积为，则测得的空气中氧气的体积分数为。
故答案为：先变大后变小；
使铜与氧气充分反应；
；
无影响；。
红磷、白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
加热时铜能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
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