2023-2024学年辽宁省大连市甘井子区九年级（上）月考化学试卷
一、选择题（本大题共15小题，共15分）
1.下列变化不涉及化学变化的是( )
A. 粮食酿酒 B. 棉纱织布 C. 天然气燃烧 D. 铁生锈
2.下列试验操作中，不正确的是( )
A. 熄灭酒精灯 B. 取用固体粉末
C. 读液体体积 D. 滴加液体
3.下列物质中含有氧分子的是( )
A. 空气 B. 二氧化碳 C. 纯净水 D. 过氧化氢
4.医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的( )
A. 液态氮 B. 液态氧 C. 液态空气 D. 液态二氧化碳
5.下列变化不属于缓慢氧化反应的是( )
A. 金属的锈蚀 B. 食物腐烂 C. 呼吸作用 D. 红磷燃烧
6.下列物质的用途，属于利用其物理性质的是( )
A. 氮气和氩气用作灯泡的保护气 B. 食品包装袋中充氮气用于防腐
C. 将稀有气体充入灯管制作霓虹灯 D. 氧气用于医疗急救
7.下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是( )
A. B. C. D.
8.下列实验现象的描述正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾
C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体
D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
9.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中是混合物的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
10.下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是( )
A. B. C. D. 可吸入颗粒物
11.“神州七号”太空舱将利用将航天员呼出的转化为，而的质量和化学性质都不改变，在该过程中是( )
A. 反应物 B. 生成物 C. 催化剂 D. 消毒剂
12.生活中我们经常听说这些名词“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”，这里的碘铁钙指的是( )
A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质
13.如图所示是元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的说法正确的是( )
A. 质子数是
B. 它是非金属元素
C. 它的质量是
D. 相对原子质量是
14.关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是( )
A. 原子是最小的粒子，不可再分
B. 钠原子的质子数大于钠离子的质子数
C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质
D. 当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间不存在间隔
15.习近平总书记在二十大报告中提出：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念不相符的是( )
A. 大力开采矿产资源 B. 生活垃圾分类投放
C. 山水林田湖草沙一体化护理 D. 增加植被覆盖面积
二、非选择题（共35分）
16.现有：氧气；氮气；二氧化硫；汞；红磷；水蒸气，请用对应化学符号填空：
可以用于医疗冷冻麻醉的是 ______ 。
引起酸雨的气体是 ______ 。
能够供给呼吸的气体是 ______ 。
拉瓦锡测定空气的成分用到的物质是 ______ 。
17.化学可以从微观角度认识世界，请用微粒的观点回答问题。
氧气和液氧都是由______构成的
氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，说明______。
空气中的氧气无处不在，是______的结果。
氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是______。
18.根据要求填空，能填序号的选填如图中的序号即可：
表示两个氧原子的是 ______ 。
表示分子的是 ______ 。
表示离子结构示意图是 ______ ，其离子符号为 ______ 。
19.小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验，并绘制了该反映的微观示意图。
请你和她讨论下列问题：
图中的微观实质是______，的微观实质是______。
图中方框内表示纯净物的是______填字母序号。
20.如表是某城市一年四季空气质量监测的平均数据，请根据如表的信息回答下列问题。
可吸入颗粒物 氮氧化物 二氧化硫
春季
夏季
秋季
冬季
对该市空气质量影响最大的污染物是 ______ 。
该市空气质量最差的季节是 ______ ，从污染物排放的角度考虑，造成这种情况的原因可能是 ______ 写一点。
提高该市空气质量的有效措施可以是 ______ 写一点。
21.下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果体积分数
请你根据右表回答下列问题：
气体 吸入气体 呼出气体
是 ______ 是 ______ 填化学式．
因参与新陈代谢而被人体消耗的是 ______ ．
呼出气体中含有水蒸气你的实验方法是 ______ ．
气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是： ______ ．
22.如图是实验室制取气体的装置。回答下列问题：
用高锰酸钾制氧气试管口要放 ______ ，目的是 ______ ，此反应的符号表达式为 ______ 。
可用装置收集氧气，因为 ______ ，此时导管要接近瓶底的原因是 ______ 。
可用装置收集氧气，因为氧气 ______ ，若此方法收集的氧气不纯，可能的原因是 ______ 。
23.实验是科学探究的重要方法。图一是某项目小组测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答有关问题。
图一中气球的作用是______。硬质玻璃管内发生化学反应的符号表达式 ______。该反应的基本类型是 ______。
根据下表提供的实验数据，完成下表：
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
______
若实验测得的结果偏小，可能的原因有 ______填序号。
A.铜粉的量不足
B.未反复推拉注射器活塞，氧气未反应完
C.铜粉平铺在玻璃管中
D.实验完毕，未回归室温就读数
项目小组又用图二所示装置分别进行了足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验冷却至室温后结束实验，测定集气瓶内的压强变化如图三所示。
曲线数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是______。
根据曲线推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是 ______。
24.为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。
【实验方案一】如图观察到的实验现象是 ______ ；
【实验方案二】如图、图。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图的操作方式分别用注射器向图和图的塑料瓶中同时注入滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和的热水中。图、图采用 ______ 实验的方法，观察到的现象是 ______ 。
【实验结论】上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与 ______ 有关。
【实验方案三】如图。
已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体，氨气和氯化氢气体反应生成白烟。氨分子的质量比氯化氢的质量小。
用长柄形玻璃管进行实验，向左、右两端的形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
过一会儿后，从图中观察到有白烟产生且位置偏右，多次试验均如此，由此可以得出的实验结论是：分子质量越 ______ 填“大”或“小”分子运动得越快。
25.成年人每分钟大约吸入氧气，则大约需要多少的空气？氧气的质量是多少？在标准状态下，氧气的密度为。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故错误。
B、棉纱织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故正确。
C、天然气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误。
D、瓷器烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：
A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，故A操作错误；
B、先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确；
C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确；
D、胶头滴管的使用：垂直悬空容器上方，滴加液体；图中操作正确。
故选：。
酒精灯的熄灭，应该用灯帽盖灭，不能用嘴吹；取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平；根据胶头滴管的使用方法分析判断即可。
本题难度不大，考查了同学们的识图能力和实验基本操作能力，属于基础性题目。
3.【答案】
【解析】解：、空气中含有氧气，氧气中含有氧分子，故A符合题意；
B、二氧化碳中含有氧元素，而无氧气分子，故B不符合题意；
C、水中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；
D、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故D不符合题意。
故选：。
物质中含有氧气的分子即是该物质中含有氧气，据此进行判断分析即可．
解答本题的关键是要充分理解物质的组成，进而判断是否含有氧气的分子，只有这样才能对问题做出正确的判断．
4.【答案】
【解析】解：“冷冻法”治疗咽喉炎，说明所需物质必须能够提供低温环境且能应用于医疗领域，根据物质的用途，只有液氮具有此用途。
故选：。
空气中氮气经过降温或加压可以形成液态氮气，液氮的温度极低，医疗上可再在液氮冷冻麻醉条件下做手术，超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。液氮冷冻治疗是近代治疗学领域中的一门新技术。它是通过极度冷冻的状态下，将病区细胞迅速杀死，使得病区得到正常的恢复。
此题目只要掌握氮气的用途就能正确解答。
5.【答案】
【解析】解：、金属生锈属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；
B、食物腐烂属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；
C、呼吸作用属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；
D、红磷燃烧属于剧烈地氧化反应。故选项正确。
故选：。
有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应．
解答本题要理解根据氧化反应的剧烈程度可以分为剧烈氧化反应和缓慢氧化反应．
6.【答案】
【解析】解：、氮气和氩气用作灯泡的保护气是利用它们的稳定性，稳定性属于化学性质；故选项错误；
B、食品包装袋中充氮气用于防腐，是利用氮气化学性质稳定，不活泼；故选项错误；
C、将稀有气体充入灯管制作霓虹灯，是利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光，属于物理性质；故选项正确；
D、氧气用于医疗急救是利用氧气的氧化性，属于化学性质；故选项错误；
故选：。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
7.【答案】
【解析】解：、质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阴离子，故选项正确．
B、质子数核外电子数，为原子，故选项错误．
C、质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阳离子，故选项错误．
D、质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阳离子，故选项错误．
故选：．
根据当质子数核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键．
8.【答案】
【解析】解：、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误。
B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
故选：。
A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
9.【答案】
【解析】解：、氮气是一种物质，是纯净物，故错误。
B、氧气是一种物质，是纯净物，故错误。
C、稀有气体是氦氖、氩、氪等气体的统称，是混合物，故正确。
D、二氧化碳是一种物质，是纯净物，故错误。
故选：。
本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子的属于纯净物，否则属于混合物．
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
10.【答案】
【解析】解：、是空气污染物；
B、不是空气污染物；
C、是空气污染物；
D、可吸入颗粒物是空气污染物；
故选：。
根据空气污染物进行分析解答即可。
本题考查的是空气污染物，完成此题，可以依据已有的知识进行。
11.【答案】
【解析】【分析】
解题时要注意有效信息的捕捉，在题干中题目特别强调的质量和化学性质都不改变，据此结合催化剂的概念进行分析判断。
本题难度不大，掌握催化剂的特征一变两不变：改变化学反应速率、质量和化学性质都不变并能灵活运用是正确解答此类题的关键。
【解答】
“神州七号”太空舱将利用将航天员呼出的转化为，而的质量和化学性质都不改变，说明是将二氧化碳转化为氧气，而没有说是和二氧化碳反应，故可能不是反应物；在反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，说明起到催化剂的作用，故在该过程中是催化剂。
故选C。
12.【答案】
【解析】解：我们生活中“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”，这里的碘铁钙等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“碘、铁、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中，我们经常听说“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”，等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量质量分数来描述．
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
13.【答案】
【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子质子数是，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铝，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误．
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，而不是它的质量是，故选项说法错误．
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，故选项说法错误．
故选：．
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力．
14.【答案】
【解析】解：、原子是化学变化中的最小的微粒，错误；
B、钠原子的质子数等于钠离子的质子数，错误；
C、分子、原子、离子都可以直接构成物质，正确；
D、当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间的间隔变下，错误；
故选：。
根据已有的分子、原子和离子的知识进行分析解答即可．
本题考查了物质构成的基本微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
15.【答案】
【解析】解：、大力开采矿产资源会造成资源的浪费，还会加重环境污染，符合题意；
B、生活垃圾分类投放既能节约资源，又能减少环境污染，不合题意；
C、山水林田湖草沙一体化护理有利于环境保护，不合题意；
D、增加植被覆盖面积有助于改善环境质量，不合题意。
故选：。
推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低污染物的排放量，减缓生态恶化，可以从减少污染、节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。
本题难度不大，理解与“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的理念、了解防止污染的措施是正确解答本题的关键。
16.【答案】
【解析】解：液氮能制造低温环境，可用于医疗冷冻麻醉；
二氧化硫能引起酸雨；
氧气能供给呼吸；
拉瓦锡用汞测定空气中氧气的含量。
故答案为：；
；
；
。
根据液氮能制造低温环境进行分析。
根据二氧化硫能引起酸雨，进行分析。
根据氧气能供给呼吸进行分析。
根据拉瓦锡用汞测定空气中氧气的含量进行分析。
本题主要考查常见气体的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17.【答案】氧分子；
受压时氧气分子间的间隔变小；
分子运动；
氧原子和碳原子。
【解析】【分析】
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
【解答】
氧气和液氧都是由氧分子构成的；
氧气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氧气分子间的间隔变小；
空气中的氧气无处不在，是分子不断运动的结果。
氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是氧原子和碳原子。
故答案为：氧分子；受压时氧气分子间的间隔变小；分子运动；氧原子和碳原子。
18.【答案】
【解析】解：标在原子符号前面的数字表示原子的个数，表示两个氧原子的是；
分子的表示方法：正确书写物质的化学式，氧气是双原子分子，表示分子的是；
表示离子结构示意图是，离子符号为。
故答案为：；
；
；。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
19.【答案】氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子 氢原子和氧原子结合成了水分子
【解析】解：由图示可知，图中氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子；图是氢原子和氧原子结合成了水分子；
图中方框内只有是由同种分子构成的属于纯净物，
答案：氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子；氢原子和氧原子结合成了水分子；
。
依据反应的图示中各物质的分子结构情况，并利用图示中微粒的变化情况分析化学反应的有关规律，据此分析解答
解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的种类，也才能正确的判断物质的化学式和其它的结论。
20.【答案】可吸入颗粒物 冬季 冬季取暖，燃烧化石燃料多或冬季绿色植物少等 工业废气经过处理再排放或少开私家车等
【解析】解：对该市空气质量影响最大的污染物是可吸入颗粒物；故答案为：可吸入颗粒物；
该市空气质量最差的季节是冬季；从污染物排放的角度考虑，造成这种情况的原因可能是：冬季取暖，燃烧化石燃料多或冬季绿色植物少等；故答案为：冬季；冬季取暖，燃烧化石燃料多或冬季绿色植物少等；
提高该市空气质量的有效措施可以是：工业废气经过处理再排放、少开私家车等；故答案为：工业废气经过处理再排放或少开私家车等。
空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。防治空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
21.【答案】 对着玻璃呼气 氮气的体积含量减少主要是由于和水蒸气等气体的含量增加引起的
【解析】解：根据空气中气体的含量结合表中提供的数据可以看出，是氮气，是氧气．
根据人体新陈代谢需要吸收氧气，呼出二氧化碳，以及图表中呼出气体中减少的是二氧化碳，可知因参加新陈代谢而被人体吸收的是氧气；
要证明呼出气体中含有水蒸气，可向干燥的玻璃片上吹气，玻璃片上有水珠或水雾生成，证明呼出气体中水蒸气．
空气经呼吸后会使空气内的二氧化碳及水蒸气含量升高，相对而言氮气的含量会降低．
故答案为：对着玻璃呼气．
氮气的体积含量减少主要是由于和水蒸气等气体的含量增加引起的
根据空气中氮气约占空气成分的五分之四，氧气五分之一分析；
观察图表看减少的物质，并根据实际的新陈代谢考虑；
可以用向干燥的玻璃片吹气的方法验证；
空气经呼吸作用后二氧化碳与水蒸气的含量会升高．
此题是对呼吸作用前后气体成分变化的考查，重点是抓住呼吸作用会使氧气减少二氧化碳增多即可．
22.【答案】一团棉花 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 氧气密度比空气大 为了排净集气瓶内的空气 不易溶于水 集气瓶没有装满水或没有等到导管口的气泡连续均匀冒出时就收集
【解析】解：高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管，需要在试管口处放置一团棉花，文字表达式为：；
氧气的密度比空气大，所以可用向上排空气法来收集，为了排净集气瓶内的空气，导管要伸入集气瓶的底部；
氧气不易溶于水，所以可用排水法来收集，若集气瓶没有装满水，或没有等到导管口的气泡连续均匀冒出时就收集均会导致氧气不纯。
故答案为：一团棉花；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；；
氧气的密度比空气大；为了排净集气瓶内的空气；
不易溶于水；集气瓶没有装满水或没有等到导管口的气泡连续均匀冒出时就收集。
根据加热高锰酸钾制取氧气的原理以及注意事项进行分析；
根据用向上排空气法来收集氧气的依据、注意事项以及氧气的验满方法进行分析；
根据排水法收集氧气的依据、注意事项进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
23.【答案】平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应；；化合反应
红磷燃烧消耗，且产物不是气体；反应前后压强没有变化
【解析】解：图一中气球在装置中能起到平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应的作用。硬质玻璃管内，是铜粉在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜的反应，化学反应的符号表达式为：；该反应是两种反应物生成一种物质，属于化合反应。故答案为：平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应；；化合反应；
反应后注射器中气体减少的体积，说明反应消耗了氧气，则实验测得空气中氧气的体积分数；故答案为：；
铜粉的量不足，空气中氧气没有消耗完全，结果会偏小，故A正确；
B.未反复推拉注射器活塞，氧气未反应完，结果偏小，故B正确；
C.铜粉平铺在玻璃管中，无影响，故C错误；
D.实验完毕，未回归室温就读数，结果偏小，故D正确；
故选：；
曲线数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是：红磷燃烧消耗，且产物不是气体。故答案为：红磷燃烧消耗，且产物不是气体；
根据曲线推断：碳代替磷燃烧消耗氧气同时生成二氧化碳气体，集气瓶中气体减少体积不明显，所以不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是：反应前后压强没有变化。故答案为：反应前后压强没有变化。
根据铜粉在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜的反应；化合反应的特点分析；
根据反应后注射器中气体减少的体积是反应消耗氧气的体积分析；
根据实验结果偏小分析；
根据红磷燃烧消耗，且产物不是气体分析；
根据碳代替白磷燃烧消耗氧气同时生成二氧化碳气体，集气瓶中气体减少体积不明显分析。
本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。
24.【答案】酚酞溶液变红 对照 小纸花由下而上依次变红色，并且图比图变色快 温度 小
【解析】解：【实验方案一】氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红色，因此观察到的实验现象是酚酞溶液变红色，故填：酚酞溶液变红色；
【实验方案二】图、图采用对照实验的方法，目的是探究温度对分子运动速率的影响，温度越高分子运动速率的越快，氨分子运动到酚酞溶液中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红色，观察到的现象是小纸花由下而上依次变红色，并且图比图变色快，故填：对照；小纸花由下而上依次变红色，并且图比图变色快。
【实验结论】从图和图的实验现象可知温度越高，分子运动速度越快，故填：温度。
【实验方案三】从图中观察到有白烟产生且位置偏右，说明相同条件下氨分子运动的比氯化氢分子快，而氨分子的质量比氯化氢的质量小，说明分子质量越小，分子运动得越快，故填：小。
【实验方案一】根据氨水显碱性且易挥发，能使酚酞试液变红色进行解答；
【实验方案二】根据氨水显碱性且易挥发，能使酚酞试液变红，实验中的变量进行分析；
【实验结论】根据微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快进行分析；
【实验方案三】根据信息相同条件下，分子质量越大，运动的越慢进行分析。
本题主要考查分子的性质实验的探究，结合分子性质、实验数据的分析进行解答。
25.【答案】解：空气按体积分数计算，氮气约占，氧气约占，由题意知：空气的体积：；根据密度公式，标准状况时升氧气的质量是：。
故答案为：；。
【解析】空气按体积分数计算，氮气约占，氧气约占，根据密度、体积、质量之间的关系进行计算。
此题考查学生氧气所占空气的体积数及根据密度、体积、质量之间的关系进行相关的计算。能培养学生的计算能力。
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