九上化学期中测试卷广东(深圳以外地区)1
考试用时60分钟,满分100分
一、单选题(共15题；每题3分，共45分)
1．热播剧《功勋》讲述了八位共和国勋章获得者人生中最精彩的故事。以下涉及化学学科研究领域的是（ ）
A．无名英雄于敏：核武器的理论研究和设计
B．屠呦呦的礼物：发现了青蒿素
C．孙家栋的天路：我国人造卫星技术和深空探测技术的开创
D．袁隆平的梦：创建了超级杂交稻技术体系
2．下列变化中，一定属于化学变化的是（ ）
A．电灯通电发光 B．物质燃烧
C．颜色改变 D．产生气体
3．在比较吸入空气和呼出气体的成分的实验中，有关观象及分析推理均合理的是（ ）
A．使用排水法收集呼出的气体，说明气体全部难溶于水
B．把燃着的木条伸进瓶内，木条熄灭，说明瓶内气体为二氧化碳
C．把带火星的木条伸进瓶内，木条不复燃，说明瓶内气体中没有氧气
D．向干净玻璃片上“哈气"，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中水蒸气含量较高
4．正确的实验操作是实验成功和实验安全的重要保证，下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体
B．观察反应现象
C．取用粉末状固体
D．称量固体
5．为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（ ）
A．抑制水中所有动植物的生长
B．改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放
C．禁止排放未经处理的工业废水和生活污水
D．推广使用无污染能源
6．下列反应属于分解反应的是（ ）
A．CO2＋H2O=H2CO3 B．Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑
C．2KClO3 2KCl＋3O2↑ D．H2SO4＋2NaOH=Na2SO4＋2H2O
7．液氧和氧气状态不同，但化学性质相同，其主要原因是（ ）
A．它们都由氧原子直接构成 B．它们都由氧分子构成
C．它们都由同种元素组成 D．液氧由氧气制造而来
8．下列实验或现象叙述正确的是（ ）
A．氧气能和很多金属、非金属单质反应，所以氧气是一种很不稳定的气体
B．铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色的氧化铁固体
C．碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量热
D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
9．有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．②表示的元素在化合物中通常显+2价
B．它们表示四种元素
C．④表示的元素是非金属元素
D．①④表示的是阳离子
10．近期，清华大学研究团队宣布研制出多阵列忆阻器“存算一体”系统，其部件中含有二氧化钛。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是（ ）
A．钛元素属于金属元素 B．钛原子核内的质子数为22
C．钛的一种原子中子数为 26 D．钛元素的原子质量为 47.87
11．我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该（ ）
A．减少饮用水的使用
B．将用过的废水、污水直接排放到江河中重复使用
C．既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水
D．不需要开发水资源，因为水的自净能力很强
12．下列实验现象的描述，错误的是（ ）
A．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体
B．拉瓦锡在密闭容器中将汞连续加热12天，部分银白色的液态汞变成了红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧发出白光、放热，产生使澄清石灰水变浑浊气体
D．在盛有浑浊河水的烧杯中加入明矾，搅拌静置后有难溶物沉降
13．关于海水的说法正确的是（ ）
A．海水中含量最多的元素是氯元素
B．海水中盐的质量分数约为3.5%
C．直接电解海水可获得金属镁
D．可燃冰的开采与利用不会带来环境问题
14．2022年北京冬奥会火炬“飞扬”以高纯度的氢气做燃料，下列说法正确的是（ ）
A．氢气燃烧产生的火焰呈黄色
B．点燃氢气前不需要验纯
C．氢气燃烧的化学方程式为H2+O2= H2O
D．高纯度氢气可为火炬安全燃烧提供保障
15．2014年3.15晚会的主题是“让消费更有尊严”，晚会曝光了学生用的涂改液中甲苯（C7H8）严重超标。下列有关甲苯的说法正确的是（ ）
A．甲苯中共有15个原子
B．甲苯的相对分子质量是92
C．甲苯对人体没有任何危害
D．甲苯中碳元素和氢元素的质量比是7：8
二、填空题(共3题；18题每空3分，其余每空2分，共16分)
16．蜡烛是生活中的一种照明工具，主要用石蜡制成。切一块石蜡放在水中，石蜡一直浮于水面，说明石蜡具有的物理性质是 。点燃蜡烛时，点火装置将棉芯点燃，放出的热量先使石蜡固体熔化，再汽化成石蜡蒸气，石蜡蒸气被点燃。请你分析点燃蜡烛时既有物理变化，又有化学变化的原因是 。如图所示，在蜡烛火焰中放一根火柴，约1秒后取出，烧焦最严重的位置是 。(填“a”、“b”或“c”)
17．在世界无烟日宣传活动中，某学生设计了如图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有 气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向 移动。
18．家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？ 。它说明氧气具有哪些性质？ 。
三、综合题(共1题；每空3分，共9分)
19．根据元素周期表中1-18号元素的排列情况。我对它进行探究：
（1）S和O的 相同，所以化学性质相似。
（2）C、N、O排在同一周期是因为 （填“质子数”“电子层数”或“最外层电子数”）相同。
（3）研究表明：在同一周期中，从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，得到电子的能力逐渐增强。由此推断：第二周期中得电子能力最强的是 （填名称原子）。
四、实验探究题(共1题；每空2分，共20分)
20．实验室制取氧气中，可供选择的实验装置如图所示。
（1）写出仪器的名称： ； 。
（2）若用氯酸钾制氧气，发生装置可选用 装置。反应的文字或符号表达式是 。
（3）若用装置制取氧气，反应的文字或符号表达式 ；与装置相比，装置的优点是 。
（4）实验室选择装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是 ，再 。
（5）若用图装置收集氧气，则气体应从 填“”或“”口进入，理由 。
五、计算题(共1题；共10分)
21．（10分）我国从1994年开始强制食盐加碘，即在食盐中加入碘酸钾(KIO3)，以防治碘缺乏病的发生，2010年适当下调现行食盐加碘量，各地需根据本地区实际情况相应调整。深圳率先作出调整，由原来每千克食盐含碘40 mg下调至25 mg。
碘 盐
配料：氯化钠、碘酸钾(KIO3)
含碘量：(20～30)mg/kg
保质期：18个月
食用方法：勿长时间炖炒
贮藏指南：避光、避热、密封防潮
（1）（3分）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为 。
（2）（3分）碘酸钾中碘元素的质量分数为 (保留至0.1%或用分数表示)。
（3）（4分）请为某企业计算：售往深圳的加碘食盐每袋(500 g)应比调整前少加碘酸钾多少毫克
答案解析部分
1．答案：B
知识点：化学的研究领域和用途
解析：A、于敏的核武器的理论研究和设计是原子内部成分变化的研究，属于物理研究领域，不属于化学研究领域，故不符合题意；
B、屠呦呦发现了青蒿素 ，青蒿素的研究和发现，是研究了物质的性质和用途，属于化学研究领域，故符合题意；
C、孙家栋的人造卫星技术和深空探测技术的开创是航天技术领域的研究，属于物理研究领域，不属于化学研究领域，故不符合题意；
D、袁隆平创建了超级杂交稻技术体系是是生物、农业领域的研究，属于生物研究领域，不属于化学研究领域，故不符合题意。
故答案为：B.
点拨：根据科学家所做的贡献来解答。
A、根据于敏研究核武器的理论研究和设计是物理研究领域来解答；
B、屠呦呦发现了青蒿素属于化学研究领域来解答；
C、孙家栋的人造卫星技术和深空探测技术的开创是航天技术领域的研究来解答；
D、袁隆平创建了超级杂交稻技术体系是是生物、农业领域的研究来解答。
2．答案：B
知识点：物理变化、化学变化的特点及其判别
解析：A. 电灯通电发光，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 物质燃烧会生成新物质，有新物质生成的变化，属于化学变化，故符合题意；
C. 颜色改变，不能确定有没有新物质生成，可能属于物理变化，可能属于化学变化，故不符合题意；
D. 产生气体，不能确定有没有新物质生成，可能属于物理变化，可能属于化学变化，故不符合题意；
故答案为：B。
点拨：根据在变化过程中有没有生成其他物质来判断，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
3．答案：D
知识点：吸入空气与呼出气体的比较
解析：A、呼出气体中含有二氧化碳，二氧化碳能溶于水，不符合题意；
B、 把燃着的木条伸进瓶内，木条熄灭，说明瓶内气体二氧化碳含量高 ，不符合题意；
C、 把带火星的木条伸进瓶内，木条不复燃，说明瓶内气体中氧气含量很低 ，不符合题意；
D、向干净玻璃片上“哈气"，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中水蒸气含量较高，水蒸气遇冷液体成水雾，符合题意；
故选D。
点拨：A、根据二氧化碳能溶于水的性质分析；
B、根据二氧化碳含量高时会使燃着木条熄灭分析；
C、根据带火星木条需一定浓度氧气才可复燃分析；
D、根据水蒸气遇冷液化分析。
4．答案：C
知识点：实验室常见的仪器及使用；药品的取用
解析：A. 液体药品取用时，图示中瓶塞没有倒放，标签没有向着手心，瓶口没有紧挨试管口，故错误；
B. 量筒只能用于量取一定体积的液体，不能用作反应的容器，故错误；
C. 取用粉末状药品时，将试管横放或倾斜，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故正确；
D. 使用托盘天平称量固体时，要遵循左物右码的原则，图示中药品与砝码位置放反了，故错误；
故答案为：C。
点拨：A、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
B、根据量筒的使用方法分析。
C、取用粉末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽，步骤：“一横、二送、三直立”。
D、根据使用托盘天平称量固体时的操作注意事项分析。
5．答案：A
知识点：空气的污染与防治
解析：A、抑制水中所有动植物的生长会破坏生态平衡，符合题意；
B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放，减少空气污染，不符合题意；
C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水可保护水资源，不符合题意；
D、推广使用无污染能源，可减少化石燃料的使用，减少空气污染，不符合题意；
故选：A。
点拨：根据空气、水体污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否有利于环境保护。
6．答案：C
知识点：分解反应及其应用
解析：A. 此反应中反应物是两种物质，生成物是一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
B. 此反应中反应物是两种物质，一单质、一化合物，生成物是两种物质，新单质、新化合物，属于置换反应，故不符合题意；
C. 此反应中反应物是一种物质，生成物是两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故符合题意；
D. 此反应中反应物是两种化合物，生成物是两种化合物，属于复分解反应，故不符合题意；
故答案为：C。
点拨：分解反应是一种物质反应生成多种物质。特点“一变多”。
7．答案：B
知识点：分子的定义与分子的特性
解析：分子保持物质化学性质，同种分子化学性质相同， 液氧和氧气都由氧分子构成，所以状态不同，但化学性质相同。
故选B。
点拨：根据分子保持物质化学性质分析。
8．答案：C
知识点：氧气的物理性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
解析：A、 氧气能和很多金属、非金属单质反应，所以氧气是化学性质比较活泼气体 ，不符合题意；
B、 铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 ，不符合题意；
C、 碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量热 ，符合题意；
D、 氧气不易溶于水 ，不符合题意；
故选C。
点拨：A、根据氧气化学性质比较活泼分析；
B、根据铁在氧气中燃烧现象分析；
C、根据碳在氧气中燃烧现象分析；
D、根据氧气不易溶于水分析。
9．答案：A
知识点：原子结构示意图与离子结构示意图
解析：A、②表示镁离子，是镁原子失2个电子后形成，则镁元素在化合物中通常显+2价 ，符合题意；
B、②③为同种元素，所给四种粒子表示三种元素 ，不符合题意；
C、 表示的元素为钠元素，是金属元素 ，不符合题意；
D、 ①中质子数小于电子数，表示的是阴离子 ，不符合题意；
故选A。
点拨：A、根据原子得失电子个数即为元素化合价数值分析；
B、根据元素种类决定质子数分析；
C、根据名称带“钅”的为金属元素分析；
D、根据质子数大于电子数的微粒为阳离子分析。
10．答案：D
知识点：元素周期表的特点及其应用
解析：A、 钛元素名称带“钅”属于金属元素 ，不符合题意；
B、 钛原子核内的质子数＝原子序数＝22 ，不符合题意；
C、中子数＝相对原子质量－质子数，钛的一种原子中子数为 26 ，不符合题意；
D、 钛元素的相对原子质量为 47.87 ，符合题意；
故选D。
点拨：A、根据名称带“钅”属于金属元素分析；
B、根据质子数＝原子序数分析；
C、根据中子数＝相对原子质量－质子数分析；
D、根据元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量分析。
11．答案：C
知识点：保护水资源
解析：A、生产生活中不能减少饮用水的使用，不符合题意；
B、将用过的废水、污水直接排放到江河中重复使用会造成水体污染，不符合题意；
C、既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水，以保护水资源，符合题意；
D、水的自净能力很强，但超过自净能力就会造成水体污染，不符合题意；
故选：C。
点拨：根据水资源的现状和污染原因，从节约用水和防止水体污染两方面保护水资源分析。
12．答案：A
知识点：测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；水的净化
解析：A、在氧气里点燃铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，但在常温下铁丝不能在盛有氧气的集气瓶中燃烧，因此，不会发生火星四射，生成黑色固体，故A符合题意；
B、拉瓦锡在密闭容器中将汞连续加热12天，部分银白色的液态汞与空气的氧气参与反应生成了红色粉末氧化汞，故B不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光、放热，产生了二氧化碳气体，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，故C不符合题意；
D、在盛有浑浊河水的烧杯中加入明矾，因为明矾溶于水后生成的胶状物可吸附杂质，使杂质沉降，所以搅拌静置后有难溶物沉降，故D不符合题意；
故答案为：A。
点拨：根据物质与氧气发生的条件和明矾的作用进行分析解答。
13．答案：B
知识点：电解水实验
解析：A. 海水中含量最多的元素是氧元素 。错误。
B.通过计算， 海水中盐的质量分数约为3.5% 。正确。
C. 直接电解海水可获得氢气和氧气，不能获得金属镁、钠。错误。
D. 可燃冰的开采不当可能会带来严重的环境问题 。错误。
故选B.
点拨：A.根据海水的含量分析得知。
B.根据海水的含量分析、计算得知。
C.直接电解海水，只可获得氢气和氧气。
D.可燃冰的开采不当，可能造成甲烷外逸，也许会造成严重的灾难。
14．答案：D
知识点：氢气的化学性质与燃烧实验
解析：A、氢气燃烧产生淡蓝色火焰而不是黄色火焰，假如是黄金火焰则是玻璃管中的物质在燃烧产生的，故不符合题意；
B、氢气是易燃烧的气体，点燃可燃性气体时必须检验其纯度，否则会产生爆炸事件，故点燃氢气前不需要验纯的说法错误， 不符合题意；
C、氢气燃烧的化学方程式为H2+O2= H2O 是错误的，该方程式没有配平且没有条件，故不符合题意；
D、高纯度氢气可为火炬安全燃烧提供保障的说法正确，故符合题意。
故答案为：D.
点拨：A、根据氢气燃烧产生淡蓝色火焰来解答；
B、氢气的混合气体燃烧会产出爆炸事件来解答；
C、根据质量守恒定律和反应条件来判断方程式的书写是否正确来解答；
D、高纯度的可燃性气体会在无线的空间中安静的燃烧来解答。
15．答案：B
知识点：化学式的书写及意义
解析：A、 甲苯由分子构成，其一个分子中共有15个原子 ，不符合题意；
B、 甲苯的相对分子质量是12×7+8＝92 ，不符合题意；
C、 甲苯燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，含量过高对人体有危害 ，且含碳燃烧燃烧可能生成一氧化碳，一氧化碳有毒，不符合题意；
D、 甲苯中碳元素和氢元素的质量比是84：8，不符合题意；
故选B。
点拨：A、根据化学式右下角数字为一个分子中原子个数分析；
B、根据相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量之和分析；
C、根据含碳燃料对人的影响分析；
D、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析。
16．答案：难溶于水，密度比水小(写出一点即可)；点燃蜡烛时，石蜡熔化(或气化)是物理变化，燃烧是化学变化；a
知识点：蜡烛燃烧实验
解析：切一块石蜡放在水中，石蜡一直浮于水面，说明石蜡具有的物理性质是难溶于水，密度比水小。
点燃蜡烛时，石蜡熔化(或气化)该过程没有新物质生成是物理变化，石蜡燃烧过程有新物质生成是化学变化。
蜡烛燃烧时外焰的燃烧温度最高，因此烧焦最严重的位置是a。
点拨：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
蜡烛的外焰温度最高。
17．答案：二氧化碳；右
知识点：检查装置的气密性
解析：通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有二氧化碳气体生成；
为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向右移动，装置内压强减小，香烟燃烧产生的气体进入试管。
点拨：根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水分析
18．答案：向水中供给氧气；可以溶于水
知识点：氧气的物理性质；氧气的用途
解析： 家庭养鱼用的鱼缸内的送气装置，是向水中供给能帮助鱼呼吸的氧气，由此可证明氧气可以溶于水的性质。
点拨：根据氧气帮助呼吸的性质和溶解性分析。
19．答案：（1）最外层电子数
（2）电子层数
（3）氟
知识点：核外电子在化学反应中的作用；元素周期表的特点及其应用
解析：（1）元素化学性质由最外层电子数决定， S和O的最外层电子数相同，所以化学性质相似。
（2） C、N、O排在同一周期是因为原子核外电子层数相同。
（3） 在同一周期中，从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，得到电子的能力逐渐增强。由此推断：第二周期中得电子能力最强的是氟。
点拨：（1）根据元素化学性质由最外层电子数决定分析；
（2）根据元素周期数与原子核外电子层数相同分析；
（3）根据最二周期中最右元素为氖元素，该元素化学性质稳定，其次为氯元素分析。
20．答案：（1）酒精灯；长颈漏斗
（2）A；氯酸钾氯化钾氧气或
（3）过氧化氢水氧气或；能够控制反应的速率
（4）把导管从水中移出；熄灭酒精灯
（5）a；密度比空气大
知识点：氧气的实验室制法；氧气的收集方法
解析：（1）①是酒精灯；②是长颈漏斗。
（2）用氯酸钾加热制取氧气，属于固固加热型，适合用装置A作发生装置；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：、符号表达式为：。
（3）B装置属于固液常温型，适合用过氧化氢制取氧气，反应为过氧化氢在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，文字表达式为：、符号表达式为：；与B装置相比，C装置的优点是能够控制反应的速率，因为通过分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率。
（4）为了防止水槽中的水倒吸炸裂试管，实验室选择AD装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是先把导管从水中移出，再熄灭酒精灯。
（5）氧气的密度比空气的密度大，若用图G装置收集氧气，则气体应从a口进入，空气从b口排出。
点拨：（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件选择发生装置；根据反应物、生成物和反应条件写出文字或符号表达式。
（3）根据装置B的特点选择合适的药品制取氧气，并根据反应物、生成物和反应条件写文字或符号表达式；根据装置的特点进行分析。
（4）根据排水法收集氧气的注意事项分析。
（5）根据氧气的性质分析。
21．答案：（1）127∶39∶48
（2）59.3%
（3）解：每500 g食盐中少加碘的质量为(40 mg-25 mg)÷2=7.5 mg，则每500 g食盐中少加碘酸钾的质量为7.5 mg÷59.3%≈12.6 mg。
知识点：化学式的相关计算
解析：（1）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为；
（2）碘酸钾中碘元素的质量分数为；
（3）根据某元素的质量和质量分数计算。
点拨：根据化学式的计算。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：100分
分值分布 客观题（占比） 45.0(45.0%)
主观题（占比） 55.0(55.0%)
题量分布 客观题（占比） 15(71.4%)
主观题（占比） 6(28.6%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 3(14.3%) 16.0(16.0%)
实验探究题 1(4.8%) 20.0(20.0%)
计算题 1(4.8%) 10.0(10.0%)
综合题 1(4.8%) 9.0(9.0%)
单选题 15(71.4%) 45.0(45.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (76.2%)
2 容易 (14.3%)
3 困难 (9.5%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 蜡烛燃烧实验 6.0(6.0%) 16
2 检查装置的气密性 4.0(4.0%) 17
3 化学的研究领域和用途 3.0(3.0%) 1
4 氧气的物理性质 9.0(9.0%) 8,18
5 分子的定义与分子的特性 3.0(3.0%) 7
6 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 6.0(6.0%) 8,12
7 化学式的书写及意义 3.0(3.0%) 15
8 保护水资源 3.0(3.0%) 11
9 水的净化 3.0(3.0%) 12
10 药品的取用 3.0(3.0%) 4
11 物理变化、化学变化的特点及其判别 3.0(3.0%) 2
12 氧气的收集方法 20.0(20.0%) 20
13 元素周期表的特点及其应用 12.0(12.0%) 10,19
14 氧气的实验室制法 20.0(20.0%) 20
15 化学式的相关计算 10.0(10.0%) 21
16 空气的污染与防治 3.0(3.0%) 5
17 电解水实验 3.0(3.0%) 13
18 核外电子在化学反应中的作用 9.0(9.0%) 19
19 原子结构示意图与离子结构示意图 3.0(3.0%) 9
20 分解反应及其应用 3.0(3.0%) 6
21 实验室常见的仪器及使用 3.0(3.0%) 4
22 氢气的化学性质与燃烧实验 3.0(3.0%) 14
23 吸入空气与呼出气体的比较 3.0(3.0%) 3
24 测定空气中的氧气含量 3.0(3.0%) 12
25 氧气的用途 6.0(6.0%) 18
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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