2023-2024学年福建省三明十中九年级（上）月考化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）
1.下列中国古代发明及应用中，只涉及物理变化的是( )
A. 火药爆炸 B. 手工剪纸 C. 粮食酿酒 D. 烧制陶瓷
2.为验证人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多下列四个选项的瓶内均装有澄清石灰水。某同学规范操作先从左侧的玻璃管口吸气，看到澄清石灰水没有明显的变化，再从右侧的玻璃管口吹气，看到澄清石灰水变浑浊。下列装置符合题意的是( )
A. B. C. D.
3.下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体药品 B. 取用固体药品
C. 量取液体 D. 闻气体气味
4.年月，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课，水球光学实验中打入的“人造空气”含有的氧气、的氮气和的二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是( )
A. “人造空气”中氧气的含量最多
B. 和指的是气体物质的质量分数
C. 该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物
D. “人造空气”中二氧化碳的含量大于正常空气中的含量，会使人呼吸停止
5.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是( )
A. 碳氧气二氧化碳 B. 酒精氧气二氧化碳水
C. 石蜡氧气 二氧化碳水 D. 氧化钙水氢氧化钙
6.下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生白雾
B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成
D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
7.如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水左移
B. 气球缩小，红墨水左移
C. 气球胀大，红墨水右移
D. 气球缩小，红墨水右移
8.下列各选项中，解释与事实不吻合的是 ( )
选项 事实 解释
液氧和氧气都能使带火星的木条复燃 同种分子的化学性质相同
酒精做温度计的填充物 酒精分子的体积受热变大，遇冷变小
冬天使用煤炉中毒 煤不完全燃烧，产生一氧化碳
食物变质 分子本身发生了变化
A. B. C. D.
9.下列说法正确的是( )
A. 由分子构成的物质在发生化学变化时，分子种类改变，原子种类不变
B. 离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子
C. 构成固体物质的微粒都是静止不动的
D. 与元素化学性质关系最密切的是原子的核外电子数
10.图Ⅰ为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图，下列说法不正确的是 ( )
A. 段气压增大的主要原因是燃烧放热
B. 段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗
C. 段气压增大的主要原因是温度恢复至室温
D. 段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共31.0分）
11.按要求写出下列符号或写出符号表示的意义。
核电荷数为的元素 ______ ；
个铁原子 ______ ；
表示 ______ ；
表示 ______ 。
请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。
酒香不怕巷子深： ______ ；
一滴水中约有个水分子： ______ 。
12.请将下列物质用途的序号填在对应物质的后面。
A.作保护气 支持燃烧 制多功能的电光源 医疗上用于冷冻麻醉炼钢 光合作用的原料 湿润空气，有利于人的呼吸
氧气______；
氮气______；
稀有气体______；
二氧化碳______；
水蒸气______。
13.下表为部分元素的粒子结构示意图。
元素名称 氢 氦 氮 氧 铝 硫 氯
粒子结构示意图
请回答下列问题：
属于 ______ 填“金属”或“非金属”元素，其原子的核电荷数为 ______ 。
若氯原子最外层得到一个电子，其微粒符号为 ______ 。
表中具有相对稳定结构的原子是 ______ 。
已知锶元素元素符号为原子结构示意图如图所示，写出锶离子符号 ______ 。
根据表中信息，确定一个水分子中所含电子总数为 ______ 。
已知原子或离子的电子层数越多，半径越大，若电子层数相同，则核电荷数越大，半径越小。则、、的离子半径由小到大的顺序为 ______ 。
14.如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
试管中收集到的气体是 ______ ，电源是 ______ 填“正极”、“负极”或“不能确定”。
请写出水在通电条件下反应的符号表达式 ______ ，上述实验得出结论：水是由 ______ 组成的。
在水的电解实验中，正、负极产生的气体体积比是 ______ 。
三、简答题（本大题共2小题，共12.0分）
15.今年国庆假期，小美从邕江带回一瓶浑浊的河水，她在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
操作的名称是 ______ ，实验室进行该操作时需要用到的仪器为铁架台、烧杯、玻璃棒和 ______ 。
操作主要是利用活性炭的 ______ 性除去一些异味和色素。
取少量液体于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体是 ______ 填“硬水”或“软水”，生活中通过 ______ 可以降低水的硬度。
请你列举一条有利于保护水资源的做法 ______ 。
16.如图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图．
请根据示意图回答下列问题：
在上述反应中，分子分解成原子， ______ 填“分子”“原子”之一重新组合成新的分子．
上述反应的产物、中，与组成元素相同的是 ______ 填序号．
写出上述反应的化学方程式： ______ ．
上述反应属于 ______ 反应填“分解”“化合”“置换”“复分解”“氧化”之一．
四、实验题（本大题共2小题，共23.0分）
17.实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题：
写出指定仪器的名称： ______ ， ______ 。
若选用装置用高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是 ______ ，其反应符号表达式为： ______ 。
选用装置进行实验时应该先 ______ ；收集气体时未等到气泡连续均匀冒出就立即开始收集会造成什么后果 ______ 。
图中、是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的一瓶是 ______ 填“”或“”，你的理由是 ______ 。写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式 ______ 。
若想测量产生氧气的体积，应将装置中 ______ 填“”或“”端与量筒连接。
18.化学兴趣小组对实验室制取氧气进行了如下探究。
Ⅰ探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用。
实验：在试管中加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。
实验：向上述试管中加入二氧化锰粉末，把带火星的木条伸入试管，有大量气泡冒出，带火星的木条复燃。
实验：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管观察现象。
实验中，观察到有气泡产生，带火星的小木条未复燃，实验结论是 ______ 。
写出实验发生反应的化学方程式 ______ 。
实验的实验目的是 ______ 。
Ⅱ探究影响过氧化氢分解速的因素。
实验：某研究小组同学设计了如下对比实验，并记录了收集一集气瓶氧气所用的时间
实验序号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积 温度 用量 收集时间
实验中，通过实验和对比，可以得出的结论是 ______ 。
实验中，最适合用于实验室制取氧气的是实验 ______ 填序号，理由是 ______ 。
五、计算题（本大题共1小题，共4.0分）
19.已知一个碳原子的质量为克，若一个铁原子的质量为克，则铁原子的相对原子质量为 ______。
已知某原子内的微粒总数为，中子数比核内质子数多，求核外电子数为 ______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化。
B、手工剪纸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、粮食酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，掌握人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、吸气和呼气导管的选择是正确解答本题的关键。
【解答】
某同学规范操作先从左侧的玻璃管口吸气，应从短导管吸气，否则石灰水会吸入口中；
再从右侧的玻璃管口吹气，看到澄清石灰水变浑浊，应从长导管吹气，二氧化碳充分与石灰水接触，看到澄清石灰水变浑浊。
观察图示符合要求。
故选C。
3.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
【解答】
A.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误；
B.向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；
C.量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；
D.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误；
故选C。
4.【答案】
【解析】解：、“人造空气”中氮气的含量最多，错误；
B、题干中的和指的是气体物质的体积不是质量分数，错误；
C、该“人造空气”的主要成分是氮气和氧气，都不是空气污染物，正确；
D、“人造空气”中含二氧化碳的含量为，大于正常空气中的含量，但是不会使人呼吸停止，错误。
故选：。
A、“人造空气”中氮气的含量最多；
B、题干中的和指的是气体物质的体积分数；
C、“人造空气”中主要成分氧气、氮气都不是空气污染物；
D、“人造空气”中含二氧化碳的含量为，虽然大于正常空气中的含量，但是不会使人呼吸停止。
本题主要考查气体组成成分、含量、性质方面的知识，比较简单。
5.【答案】
【解析】【分析】
本题是对化合反应、氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是多变一，氧化反应的特点是与氧的反应，就能正确解题。
【解答】
A、碳氧气二氧化碳，是化合反应，也是氧化反应，正确；
B、酒精氧气二氧化碳水，属于氧化反应，不属于化合反应，错误；
C、石蜡氧气 二氧化碳水，属于氧化反应，不属于化合反应，错误；
D、氧化钙水氢氧化钙，属于化合反应，不属于氧化反应，错误。
故选：。
6.【答案】
【解析】【分析】
本题考查物质燃烧现象，难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、现象与结论的区别。
【解答】
A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选D。
7.【答案】
【解析】解：过氧化氢的分解反应中，二氧化锰作催化剂，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶内压强增大，会观察到气球缩小，红墨水左移。
故选：。
根据过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶内压强增大，进行分析判断。
本题难度不大，明确催化作用、集气瓶内压强的变化是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，所以液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，故A正确；
B、酒精做温度计的填充物，是由于酒精分子的间隔受热变大，遇冷变小，能指示温度的变化，酒精分子的体积不变，故B错误；
C、冬天使用煤炉中毒，是由于煤不完全燃烧，产生一氧化碳，一氧化碳有毒，故C正确；
D、食物变质过程中有新物质生成，发生的属于化学变化，在化学变化过程中，分子种类发生改变，故D正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、化学变化的实质就是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子，故选项正确；
B、带电的微粒不一定是离子，例如质子带正电，但不属于离子，故选项错误；
C、构成固体的微粒也是在不断运动着的，故选项错误；
D、与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层的电子数，故错误；
故选：。
根据化学变化的实质、离子的定义、微粒的性质、与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层的电子数进行解答。
本题考查了化学变化的实质以及微粒的性质、定义等，题目较易。
10.【答案】
【解析】解：、段气压增大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，故选项说法正确。
B、段气压减小的主要原因是，红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，故选项说法正确。
C、段气压增大的主要原因是温度恢复至室温，故选项说法正确。
D、段气压不变，是因为红磷没有开始燃烧，装置内压强不变，故选项说法错误。
故选：。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
11.【答案】 氯元素、一个氯原子 个氮原子 分子在不断地运动 分子的质量和体积很小
【解析】解：核电荷数为的元素是碳元素，符号为；
个铁原子表示为；
表示氯元素、一个氯原子；
表示个氮原子；
酒香不怕巷子深说明分子在不断地运动；
一滴水中约有个水分子说明分子的质量和体积很小。
故答案为：；
；
氯元素、一个氯原子；
个氮原子；
分子在不断地运动；
分子的质量和体积很小。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目；
根据分子的基本性质解答。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12.【答案】
【解析】解：氧气支持燃烧，可用于炼钢；
氮气化学性质稳定，可用作保护气；液氮气化吸热，可用于医疗上冷冻麻醉；
稀有气体充电时发出有色的光，可制多功能的电光源；稀有气体化学性质稳定，可用作保护气；
二氧化是碳光合作用的原料；
水蒸气润湿空气，有利于人的呼吸；
故答案为：；；；；。
根据空气中各种成分的性质和用途解答即可。
解答本题的关键是要充分理解空气中各种成分的性质和用途等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。
13.【答案】金属 氦
【解析】解：是铝元素，元素的名称中带有“钅”旁，属于金属元素，其原子的核电荷数为。
氯原子得到一个电子而形成带有个单位负电荷的氯离子，符号为。
最外层电子数为氦为个，则属于相对稳定结构，图中的最外层电子数为，且质子数电子数，属于相对稳定结构的原子；该原子是氦。
由锶元素元素符号为原子结构示意图可知，最外层电子数是，小于，易失去，所以锶离子符号为。
一个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的，每个氢原子中有个电子，每个氧原子中有个电子，所以每个水分子中含有电子数是：。
、、中电子层数最多，半径最大；、的电子层相同，的核电荷数大，所以的半径小，所以离子半径由小到大的顺序为。
故答案为：金属；；
；
氦；
；
；
。
根据元素的名称及原子结构示意图的意义分析
根据离子符号的写法来分析；
根据原子最外层有个电子氦为个的结构称为稳定结构来分析；
根据锶原子的结构特点分析；
根据水分子的构成分析计算；
根据题干信息和微粒的结构分析。
本题考查了元素周期表的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行。
14.【答案】氧气 负极 氢元素和氧元素 ：
【解析】解：电解水的实验现象：正极产生氧气、负极产生氢气且二者体积比为：，所以试管中收集到的气体体积较少，是氧气；与电源相连的试管产生的气体体积较多，是氢气，所以是电源的负极；
电解水生成氢气和氧气，发生反应的符号表达式为：；上述实验得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的；
在水的电解实验中，正、负极产生的气体体积比是：。
根据电解水的实验现象：正极产生氧气、负极产生氢气且二者体积比为：；水中氢氧元素质量比可计算产生氢气与氧气的质量比进行解答。
通过电解水的实验，可以证明水由、元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比：，相关数据要记熟才能准确解答这类题目。
15.【答案】过滤 漏斗 吸附 硬水 煮沸 节约用水合理即可
【解析】解：操作是分离水的难溶性杂质，是过滤操作，需要用到的仪器为铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗；故填：过滤；漏斗；
活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：吸附；
取少量液体于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体是硬水，生活中通过煮沸可以降低水的硬度；故填：硬水；煮沸；
有利于保护水资源的做法有节约用水、废水处理达标后综合利用等；故填：节约用水合理即可。
根据分离混合物的方法以及所需仪器来分析；
根据活性炭的吸附作用来分析；
根据硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析；
根据保护水资源的措施来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．
16.【答案】原子 氧化
【解析】解在化学反应中，分子分解成原子，原子重新组合成新的分子．
上述反应的产物是、为，其中与组成元素相同．
甲烷和氧气反应生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为
上述反应是一种化合物和一种单质反应生成两种化合物，不属于“分解”“化合”“置换”“复分解”中的任何一种，反应物中有氧气，故属于氧化反应．
故答案为：
原子．
．
氧化．
根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断为，为，为，为，反应的化学方程式为
化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合；
根据、物质的元素组成判断；
根据反应物的分子个数比可写出化学方程式，并能判断反应类型．
本题主要考查了物质的宏观组成及其微观构成两方面的问题，充分利用化学反应的微观示意图中所表现出来的信息．
17.【答案】酒精灯 试管 试管口放一团棉花 检查装置的气密性 收集到的气体不纯 中的水可以防止铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂
【解析】解：由图可知，仪器的名称是酒精灯，仪器的名称是试管；
选用装置用高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，防止加热时固体粉末进入导管，高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；
选用装置进行实验时应该先检查装置的气密性，装置中含有空气，若收集气体时未等到气泡连续均匀冒出就立即开始收集会使收集到的气体不纯；
铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶中应含有水，则应选用的一瓶是，原因是中的水可以防止铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：；
氧气不易溶于水，密度比水小，测量产生氧气的体积，应将装置中端与量筒连接。
故答案为：酒精灯；试管；
试管口放一团棉花；；
检查装置的气密性；收集到的气体不纯；
；中的水可以防止铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂；；
。
根据实验室常用仪器的名称来分析解答；
根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项来分析解答；根据高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析解答；
根据实验室制取气体的操作步骤和注意事项来分析解答；
根据铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶中应含有水，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁来分析解答；
根据氧气不易溶于水，密度比水小来分析解答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
18.【答案】通常情况下过氧化氢分解速率很慢 验证反应前后二氧化锰化学性质是否改变 其它条件相同时，温度越高，反应速率越快 常温下反应能够进行，反应速率适中
【解析】解：实验中，观察到有气泡产生，带火星的小木条未复燃，实验结论是通常情况下过氧化氢分解速率很慢。
故答案为：通常情况下过氧化氢分解速率很慢。
实验发生反应的化学方程式是。
故答案为：。
待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，如果带火星的木条复燃，说明反应前后二氧化锰化学性质不变，如果带火星的木条不能复燃，说明反应前后二氧化锰化学性质改变，因此实验的实验目的是验证反应前后二氧化锰化学性质是否改变。
故答案为：验证反应前后二氧化锰化学性质是否改变。
实验中，通过实验和对比，可以得出的结论是其它条件相同时，温度越高，反应速率越快。
故答案为：其它条件相同时，温度越高，反应速率越快。
实验中，最适合用于实验室制取氧气的是实验，理由是常温下反应能够进行，反应速率适中。
故答案为：；常温下反应能够进行，反应速率适中。
过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19.【答案】
【解析】解：相对原子质量是该原子的真实质量跟一个碳原子质量的的比值，所以某元素的相对原子质量；则铁原子的相对原子质量，故答案为：；
由于原子中质子数等于电子数，中子数比核内质子数多，所以设电子数为，则；解得：；故答案为：。
根据原子的真实质量跟一个碳原子质量的的比值，即为该原子的相对原子质量分析；
根据原子是由质子、中子和电子构成的，在原子中，核内质子数核外电子数，据此分析解答即可。
解答有关相对原子质量的计算题时，要注意相对原子质量是一个比值，是原子的实际质量和碳原子质量的之比；原子是由质子、中子和电子构成的，在原子中，核内质子数核外电子数，掌握此知识点就能轻松解题。
第1页，共1页
