2023-2024学年四川省成都十二中九年级（上）月考化学试卷（9月份）
一、选择题（本大题共18小题，共54分）
1.下列是麻省理工科技理论发布的年“全球十大突破性技术”中的四项，其中与化学研究范畴关联密切的是( )
A. 改变一切的芯片设计
B. 制作图像的
C. 电池回收利用
D. 詹姆斯韦伯太空望远镜
2.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是( )
A. 陶瓷烧制 B. 火药使用
C. 粮食酿酒 D. 甲骨刻字
3.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
4.空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是( )
A. 用于生产氮肥的氮气 B. 作为燃料电池燃料的氢气
C. 用于医疗急救的氧气 D. 用于飞艇的氦气
5.酸雨、温室效应和臭氧层空洞是当今三大环境问题，其中形成酸雨的主要物质是( )
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 氧气
6.镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是( )
A. 变化中放出大量的热 B. 看到耀眼的白光
C. 有白色固体生成 D. 镁条变短了
7.物质的性质决定了用途，下列物质的用途主要由化学性质决定的是( )
A. 液氮制造低温环境 B. 氧气用于医疗急救 C. 干冰用于人工降雨 D. 铜用于制作导线
8.关于氧气的叙述不正确的是( )
A. 氧气可以供给呼吸 B. 氧气能做燃料
C. 氧气不易溶于水 D. 氧气的体积约占空气体积的
9.现欲量取过氧化氢溶液进行实验，应选用仪器( )
A. 托盘天平和药匙 B. 量筒和胶头滴管
C. 量筒 D. 量筒和胶头滴管
10.某同学决定称取食盐，在称量过程中，发现指针偏向左边，下列操作正确的是( )
A. 调节平衡螺母，使天平平衡 B. 在右盘加入砝码，使之平衡
C. 向右移动游码，使之平衡 D. 减少左盘的食盐，使之平衡
11.下列关于实验现象的描述正确的是( )
A. 铁在空气中燃烧产生一种黑色固体
B. 红磷在空气中燃烧有大量白雾产生
C. 木炭在氧气中燃烧产生一种无色无味的气体二氧化碳
D. 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
12.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是( )
A. 红磷 B. 铁丝 C. 甲烷 D. 木炭
13.汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 氦气 D. 二氧化碳
14.实验室加热的液体，可以使用的仪器是( )
A. B. C. D.
15.某矿石样本含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是( )
A. B. C. D.
16.要除去密闭容器内空气中的氧气，且不引入其他气体，加入的可燃物最好是( )
A. 红磷 B. 木炭 C. 铁 D. 硫粉
17.化学实验中有一种加热方式叫“热水浴”针对这种加热方式，下列说法错误的是 ( )
A. 三脚架上应该垫上石棉网
B. 试管内试剂受热比较均匀和用酒精灯直接加热相比
C. 如果向试管中滴加品红溶液，品红的扩散速度会加快
D. 如果试管中盛有硬度较大的硬水，长时间加热不会有任何变化
18.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是( )
A. 大街小巷两旁种草植树 B. 市区禁止机动车鸣笛
C. 摩托车的排气管加消声器 D. 在一些主要干道旁设置噪声监测设备
二、非选择题（共46分）
19.氧气是生产、生活中重要的物质，尤其是在年年初全球爆发的“新冠肺炎”的治疗中为患者提供氧气是治疗的基础环节。
氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 ______ 填字母。
A.深海潜水
B.食品防腐
C.航天火箭做燃料
D.霓虹灯
如图所示“氧气”要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不发生化学反应的物质才能通过反应条件省略。
“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 ______ 填字母。
A.氦气
B.水
C.硫粉
氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，其中铁在氧气中燃烧的符号表达式为 ______ 。
“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗等。
“富氧空气”属于 ______ 填“混合物”或“纯净物”。
冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后通入冰箱保鲜室内的气体是 ______ 填“富氮空气”或“富氧空气”，该过程属于 ______ 填“物理”或“化学”变化。
潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有 ______ 性质。
用图所示装置研究氧气的性质，数据如图所示。
木炭在氧气中充分燃烧的符号表达式为 ______ 。
结合图分析，能证明木炭燃烧时氧气参与反应的依据是 ______ 。
下列说法正确的是 ______ 。
A.反应后往集气瓶里倒入适量澄清石灰水，振荡、石灰水变浑浊
B.反应后集气瓶中没有氧气
C.反应后集气瓶中含有氮气
20.请写出下列化学符号表示的物质名称：
______ ； ______ ；
现有如下仪器：量筒；玻璃棒；药匙；托盘天平；蒸发皿；胶头滴管，请回答：填标号
取用固体药品的是 ______ ；
用于量取液体体积的是 ______ ；
可用于搅拌液体的是 ______ ；
可用于给液体加热的是 ______ ；
如表中的实验操作各存在一处错误，请指出错误之处或错误的后果。
固体药品的取用 液体药品的取用
错误后果： ______
错误之处： ______
21.同学们进行“人体吸入空气和呼出气体成分”的探究。
猜想Ⅰ吸入空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高
【进行实验】按图所示完成实验。
【解释与结论】
实验中能说明猜想Ⅰ成立的实验现象是 ______。
猜想Ⅱ吸入空气中二氧化碳含量比呼出气体中二氧化碳含量低
【进行实验】用图装置完成实验。
实验步骤 实验操作 实验现象
在饮料瓶中装入水至没过长吸管底端，塞好瓶塞，对着短吸管缓慢吹气 水从长吸管一端流出
将装置内的水换成澄清石灰水，从短吸管端连续吸气秒 澄清石灰水不变浑浊
倒掉瓶中液体并清洗干净，重新加入等量的澄清石灰水。
实验中有同学发现，吹气一段时间后浑浊的石灰水重新变澄清。他将瓶中重新加入等体积的石灰水，进一步进行吹气实验。
实验编号 石灰水浓度 持续吹气时间 实验现象
秒 澄清石灰水变浑浊
分钟 澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清
秒 澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清
分钟 澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清
【解释与结论】
步骤说明装置的气密性 ______填“好”或“不好”。
补全步骤的操作：______。
能证明猜想Ⅱ成立的实验现象是 ______。
能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是 ______填实验编号。
【反思与评价】
步骤中，有同学观察到石灰水变澄清，而有的同学未观察到，产生现象差异的可能原因是 ______答条即可。
22.酒精的工业生产方法有发酵法和合成法，发酵法即人们熟知的酿酒。采用发酵法的生产流程如图。
采用发酵法酿酒所用的原料是 ______ ，其中发酵属于 ______ 变化。
某酿酒厂一天产生的二氧化碳为吨，可回收二氧化碳 ______ 吨。回收二氧化碳的意义有 ______ 。
生活中酒精的用途 ______ 。写一种
的酒精可有效杀灭新冠病毒，装运酒精的包装箱应张贴的标志是 ______ 。
23.为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
【实验步骤】
取一根玻璃管，用橡胶塞将一端密封；
将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为，如图甲所示；
水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为，如图乙所示；
用刻度尺测量出段和段的长度，并计算出与的比值，将数据记录在表格中；
洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
实验次数
【得出结论】
若把看作空气的体积，则相当于 ______ 。根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为 ______ 用百分数表示，结果精确到。
【思考讨论】
实验步骤中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是 ______ 。
步骤中水滴向右移动的原因是 ______ 。
如果测量结果偏小，可能原因是 ______ 填序号。
食品脱氧剂已变质
食品脱氧剂量不足
第步脱氧剂粉末分布不紧密
第步未等水滴静止就测量
【反思评价】
改进后的实验与原实验相比的优点是 ______ 任写一条。
根据实验原理，在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越 ______ 选填“粗”或“细”实验结果越准确。
老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。
红磷在氧气中燃烧的反应表达式为 ______ 。
该同学测得空气中氧气的体积分数为，与理论值相比较，产生误差的原因很可能是 ______ 导管的体积可忽略不计。
结合曲线，解释段气体压强变化的原因是 ______ 。
反思应用：图丙实验与图甲实验相比，优点是 ______ 写一点。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学。
A、芯片设计属于信息科学研究范畴，不合题意；
B、制作图像的属于信息研究范畴，不合题意；
C、电池的回收利用属于化学研究范畴，符合题意；
D、太空望远镜属于天文学研究范畴，不合题意。
故选：。
根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题。
了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感。
2.【答案】
【解析】解：、陶瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化。
B、火药使用过程中有新物质生成，属于化学变化。
C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
D、甲骨刻字过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3.【答案】
【解析】解：氮气的化学性质不活泼，而且廉价易得。
故选：。
要使灯泡经久耐用，里面填充的气体应该具备的化学性质是化学性质不活泼，不与灯丝--钨发生化学反应．
氮气的化学性质不活泼，在空气中大量存在，经常被用作保护气．
4.【答案】
【解析】解：、空气中最多的气体是氮气，故A来自于空气；
B、空气中不存在氢气，故B不是来自空气；
C、氧气约占空气体积的，故C来自于空气；
D、用于飞艇的氦气，属于稀有气体，属于空气成分，故D来自于空气。
故选：。
根据空气的组成回答本题。
解答本题关键是熟悉空气中成分。
5.【答案】
【解析】解：正常雨水的约为，酸雨是指溶液小于的雨水。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。
故选：。
根据正常雨水的约为，酸雨是指溶液小于的雨水，进行分析判断。
本题难度不大，环境问题是人们关注的热点，了解酸雨形成的原因即可正确解答本题。
6.【答案】
【解析】解：判断镁条在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，变化中放出大量的热、看到耀眼的白光、镁条变短了，都不能说明产生了新物质；有白色固体生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。
故选：。
在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．
7.【答案】
【解析】解：液氮制造低温环境是利用了液氮汽化吸热，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错误；
B.氧气用于医疗急救，是利用了氧气的氧化性，属于化学性质，故B正确；
C.干冰用于人工降雨是利用了干冰吸热升华，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故C错误；
D.铜用于制作导线，是利用了它的导电性，属于物理性质，故D错误；
故选：。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
8.【答案】
【解析】解：、氧气可以供给呼吸，故A叙述正确；
B、氧气不具有可燃性。不能做燃料，故B叙述不正确；
C、氧气不易溶于水，故C叙述正确；
D、氧气的体积约占空气体积的，故D叙述正确。
故选：。
根据氧气的性质、用途和在空气中中的含量分析判断。
本题较为简单，了解氧气的性质、用途和空气中含量的知识即可分析解答。
9.【答案】
【解析】解：根据量筒选择“大而近”的原则，量取过氧化氢溶液应用的量筒和胶头滴管配合使用，故选：。
根据量筒的选用原则分析，量取一定量体积的液体选择量筒和胶头滴管配合使用。
掌握量筒选用的原则和取用液体的操作方法，即可解决此类问题。
10.【答案】
【解析】解：某学生用托盘天平称量药品，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加了砝码，又将游码移到处，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量时天平指针偏左，说明药品的质量大于砝码质量，应减少药品．
故选D．
使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量时天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品．
托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．
11.【答案】
【解析】解：、铁在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
C、木炭在氧气中燃烧，生成了一种无色无味的气体二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
D、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，故选项说法正确．
故选：．
A、根据铁在空气中不能燃烧进行分析判断．
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
12.【答案】
【解析】解：、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。
C、甲烷在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
故选：。
根据红磷、铁丝、甲烷、木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
13.【答案】
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质，空气中含量最多的气体是氮气；则汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氮气。
故选：。
根据空气的组成成分，进行分析判断。
本题难度不大，了解空气的组成成分是正确解答本题的关键。
14.【答案】
【解析】解：加热液体，量取液体需要用到量筒和胶头滴管；应用较大容积的仪器盛放，烧杯可用做较大量的液体加热。所以先可选定烧杯。烧杯加热时要垫石棉网。除此之外还要用到用于加热的酒精灯和铁架台，故序号为：。
故选：。
本题应从加热的液体需要的量取，盛放装置，加热装置，支撑装置分析。
本题主要考查实验仪器的选取和实验中要注意的问题，属于基础知识，但同学们一定要细心方可做好此题。
15.【答案】
【解析】解：氧元素在自然界中大多以游离态存在于空气中，硅元素既有游离态也有化和态的，其中化合态的硅元素主要以硅酸盐或二氧化硅的形式存在，钙元素、硫元素在自然界中以其稳定的盐的形式存在，而由于矿石样本中不含有、、元素，所以答案为。
故选：。
根据给定元素在自然界中的存在形式来分析判断。
本题考查角度新颖，要求学生知道常见元素在自然界中的存在知识，难度不大。
16.【答案】
【解析】解：、红磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质；故正确；
B、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质；故错误。
C、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去氧气。故此选项错误。
D、硫和氧气反应后生成二氧化硫气体，引入了新的杂质，故错误；
故选：。
用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质。
解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，生成物的状态很重要，不能是气体。
17.【答案】
【解析】解：、使用三脚架时上边放石棉网，石棉网上放盛有水的烧杯，说法正确，故A说法正确；
B、用酒精灯直接加热温度变化快，而水浴加热试管内试剂受热比较均匀，说法正确，故B说法正确；
C、如果向试管中滴加品红溶液，品红在温度的作用下扩散速度会加快，故C说法正确；
D、试管中盛有硬度较大的硬水，长时间加热钙、镁离子会转化为沉淀，故D说法错误；
故选：。
水浴加热的温度是使试管内试剂受热温度均匀，具有长时间加热温度保持恒定的特点．注意酒精的易挥发的特点及硬水的组成来解答．
本题考查水浴加热法及特点，由于水的沸点为，所以“水浴”加热温度不可能超过，是常用的一种加热方法．
18.【答案】
【解析】解：、大街小巷两旁种草植树，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故A可以减弱噪声；
B、市内禁止机动车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声，故B可以减弱噪声；
C、在摩托车的排气管加消声器可以在声源处减弱噪声，故C可以减弱噪声；
D、在一些主要干道旁设置噪声监测设备，只是能够监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，故D不能减弱噪声．
故选D．
解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，根据选项判断是否符合防治噪声的途径解答．
减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．
19.【答案】 混合物 富氮空气 物理 帮助呼吸 氧气的浓度减小
【解析】解：氧气能帮助呼吸，可以用于深海潜水；
B.氧气的化学性质很活泼，不能用于食品防腐；
C.氧气具有助燃性，可以用于航天火箭做助燃剂，不是燃料；
D.氧气通电不能发光，故不能用于霓虹灯；
氦气不与氧气反应，可以通过；
B.水不予氧气反应，可以通过；
C.硫粉可以与氧气反应，不能通过；
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为；
“富氧空气”中含有多种气体，属于混合物；
分离后通入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，该过程没有产生新物质，属于物理变化；
潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有帮助呼吸的性质；
木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，符号表达式为；
结合图分析，反应后氧气的浓度减小，能证明木炭燃烧时氧气参与反应；
反应后往集气瓶里倒入适量澄清石灰水，振荡、石灰水变浑浊，正确；
B.反应后集气瓶中没有氧气，错误；
C.反应后集气瓶中含有氮气，正确；
故答案为：；
；
；
混合物；
富氮空气；物理；
帮助呼吸；
；
氧气的浓度减小；
。
根据氧气的性质和用途的关系解答；
根据氧气的性质、反应符号表达式的书写解答；
根据空气的工业制法解答；
根据氧气的性质结合图像进行分析解答即可。
加强对氧气性质的掌握是正确解答本题的关键。
20.【答案】水 五氧化二氮 试管底破损 腐蚀实验桌或污染试剂
【解析】解：读化学式时，应从右往左读，有些数字也需要读出，为水的化学式，读作五氧化二氮。
取用固体药品时可使用药匙；
可用于量取液体体积为量筒；
可用于搅拌液体为玻璃棒；
可用于给液体加热为蒸发皿。
取用固体药品时，若直接将固体颗粒放入试管中，可能会使试管底部破损；取用液体药品时，瓶塞正方，可能会腐蚀实验桌或污染试剂。
故答案为：水；五氧化二氮；
；；；；
试管底破损；腐蚀实验桌或污染试剂。
根据化学式的读法进行分析；
根据常见仪器的用途进行分析；
根据药品的取用进行分析。
本题难度一般，但考查内容较多，即考查化学式的读法，又考查常见仪器的用途及基本实验操作，根据相关知识进行作答即可。
21.【答案】中蜡烛燃烧，瓶中蜡烛熄灭 好 从短吸管端吸气秒，观察石灰水的变化；从长吸管端吹气秒，观察石灰水的变化 吸气时，澄清石灰水无明显变化；吹气时，澄清石灰水变浑浊 和 澄清石灰水浓度不同
【解析】解：空气中氧气含量高，瓶蜡烛继续燃烧一段时间后熄灭；呼出气体中氧气的含量少，不足以支持木条燃烧，瓶蜡烛立即熄灭；故答案为：瓶中蜡烛燃烧，瓶中蜡烛熄灭；
在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气，发现水从长吸管端快速流出，这说明装置的气密性是良好的；故答案为：好；
从短吸管端吸气秒，吸气时长吸管底端有气泡冒出，石灰水无明显变化；从长吸管端吹气秒，吹气时长吸管底端有气泡冒出，石灰水变浑浊，说明人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体；故答案为：从短吸管端吸气秒，观察石灰水的变化；从长吸管端吹气秒，观察石灰水的变化；
吸气时，澄清石灰水无明显变化；吹气时，澄清石灰水变浑浊，说明人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体；故答案为：吸气时，澄清石灰水无明显变化；吹气时，澄清石灰水变浑浊。
由实验编号和的吹气时间相同，石灰水浓度不同，故可知，石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关；故答案为：和；
步骤中，有同学观察到石灰水变澄清，而有的同学未观察到，产生现象差异的可能原因是所用澄清石灰水浓度不同；故答案为：澄清石灰水浓度不同。
根据空气中氧气含量高，呼出气体中氧气的含量少进行分析；
根据对着短吸管缓慢吹气，发现水从长吸管端快速流出，这说明装置的气密性是良好的进行分析；
根据从短吸管端吸气秒，吸气时长吸管底端有气泡冒出，澄清石灰水无明显变化；从长吸管端吹气秒，吹气时长吸管底端有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊进行分析；
根据长吸管底端有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊进行分析；
根据实验编号和的吹气时间相同，石灰水浓度不同进行分析；
根据所用澄清石灰水浓度不同进行分析。
本题主要考查吸入空气和呼出气体的比较，注意理解完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
22.【答案】玉米 化学 减缓温室效应 杀菌消毒
【解析】解：从图中可以看出采用发酵法酿酒所用的原料是玉米；发酵生成了新物质，如二氧化碳；因此发酵属于化学变化；
故答案为：玉米；化学；
二氧化碳的回收率为，某酿酒厂一天产生的二氧化碳为吨，可回收二氧化碳的质量为：吨吨；二氧化碳直接排放到空气中会造成温室效应，因此回收二氧化碳的意义有减缓温室效应；
故答案为：；减缓温室效应；
生活中酒精可以杀菌消毒；
故答案为：杀菌消毒；
酒精具有可燃性，装运酒精的包装箱应张贴的标志是易燃液体；
故答案为：。
根据图中的信息分析；根据发酵生成了新物质分析；
根据图中的信息二氧化碳的回收率计算；根据二氧化碳造成的环境问题分析；
根据酒精能够杀菌消毒分析；
根据酒精具有可燃性分析。
本题主要体现了化学与生活的密切联系，根据已有的知识和图中的信息解答即可。
23.【答案】氧气的体积 增大食品脱氧剂和氧气的接触面积，反应更快、更充分 氧气消耗，气压减小，在外界大气压作用下，水滴向右移动 实验结果更准确或更环保 细 红磷氧气五氧化二磷或 红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等 红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气减少导致气压减小幅度 实验结果更准确或更环保
【解析】解：若把看作空气的体积，则相当于氧气的体积。根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为。
故答案为：氧气的体积；。
实验步骤中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是增大食品脱氧剂和氧气的接触面积，反应更快、更充分。
故答案为：增大食品脱氧剂和氧气的接触面积，反应更快、更充分。
步骤中水滴向右移动的原因是氧气消耗，气压减小，在外界大气压作用下，水滴向右移动。
故答案为：氧气消耗，气压减小，在外界大气压作用下，水滴向右移动。
食品脱氧剂已变质，导致氧气不能完全反应，实验结果偏小。
食品脱氧剂量不足，导致氧气不能完全反应，实验结果偏小。
第步脱氧剂粉末分布不紧密，导致测定空气体积偏小，进一步导致实验结果偏大。
第步未等水滴静止就测量，导致测定的氧气体积偏小，进一步导致实验结果偏小。
故答案为：。
改进后的实验与原实验相比的优点是实验结果更准确、更环保。
故答案为：实验结果更准确或更环保。
根据实验原理，在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越细实验结果越准确，是因为玻璃管越细，刻度越精确。
故答案为：细。
红磷在氧气中燃烧的反应表达式为红磷氧气五氧化二磷或。
故答案为：红磷氧气五氧化二磷或。
该同学测得空气中氧气的体积分数为，与理论值相比较，产生误差的原因很可能是红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等。
故答案为：红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等。
结合曲线，解释段气体压强变化的原因是红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气减少导致气压减小幅度。
故答案为：红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气减少导致气压减小幅度。
反思应用：图丙实验与图甲实验相比，优点是实验结果更准确、更环保。
故答案为：实验结果更准确或更环保。
红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
红磷燃烧、食品脱氧剂都能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
第1页，共1页
