2022-2023学年河南省驻马店重点中学九年级（上）期末化学试卷
一、选择题（本大题共14小题，共28分）
1.下列属于化学变化的是( )
A. 冰雪消融 B. 矿石粉碎 C. 葡萄酿酒 D. 海水晒盐
2.归纳与比较是化学学习的主要方法。关于与的知识总结错误的是( )
A. 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B. 性质：通常情况下，不支持燃烧；支持燃烧
C. 用途：固体可用于人工降雨；可作燃料
D. 危害：无毒；易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
3.下列物质的应用不正确的是( )
A. 氧气充食品包装袋 B. 石墨做铅笔芯
C. 稀有气体用于闪光灯 D. 干冰用于人工降雨
4.对物质进行分类是化学学习的常用方法，下列物质分类正确的是( )
A. 单质：氢气、空气 B. 氧化物：氧化铜、五氧化二磷
C. 混合物：自来水、冰水混合物 D. 非金属单质：硅、汞
5.下列实验操作正确的是( )
A. 二氧化碳验满 B. 点燃酒精灯
C. 闻气味 D. 倾倒液体
6.“碳达峰”是指中国承诺年前二氧化碳排放不在增长。在下列做法不利于“碳达峰”的是( )
A. 利用二氧化碳加氢制取燃料 B. 多种树，扩大绿化面积
C. 冬奥会使用氢能源汽车 D. 燃放烟花爆竹，增添春节气氛
7.中印“东湖茶叙”使恩施州硒茶品牌迅速蹿红，享誉全球恩施绿茶中的茶多酚是形成茶叶色香味的主要成分之一、下列说法正确的是( )
A. 茶多酚的相对分子质量是 B. 茶多酚由碳、氢、氧三种元素组成
C. 茶多酚中氧元素质量分数最小 D. 茶多酚中碳、氧元素质量比为：
8.下列实验现象的描述不正确的是( )
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
B. 木炭在空气中燃烧，发红光，放出大量的热
C. 向硬水中加入肥皂水，搅拌后，产生大量泡沫
D. 将盐酸加入碳酸钙中，白色固体逐渐溶解，生成大量气泡
9.实验室用大理石和盐酸制备下列措施可使反应速率加快的是( )
A. 降低反应温度 B. 用稀硫酸代替盐酸 C. 粉碎大理石 D. 加水稀释盐酸
10.下列事故处理方法错误的是( )
A. 发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区
B. 档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火
C. 发生煤气中毒，立即将中毒人员转移到通风的地方救治
D. 燃着的酒精灯被打翻着火时应立即用湿抹布盖灭
11.下列化学方程式中符合题意且书写正确的是( )
A. 正常雨水偏弱酸性的原因：
B. 生活中用天然气作燃料：
C. 铁在空气中燃烧：
D. 水在直流电的作用下分解：
12.将一定质量镁粉与足量的纯氧气分别在密闭与开放的环境中完全燃烧，固体物质的质量随时间变化如图。下列分析正确的是( )
A. 开始反应的时间为
B. 生成的氧化镁中氧元素的质量为
C. 燃烧时放热使氧化镁逸散，因此参加反应的氧气的质量为
D. 此反应不符合质量守恒定律
13.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 甲烷
14.木炭和碳酸钙的混合物在空气中受强热后，碳酸钙全部分解，木炭完全氧化．如果生成的二氧化碳总质量等于混合物的总质量，则混合物中木炭的质量百分比含量为( )
A. B. C. D.
二、非选择题（共72分）
15.化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空：
个氢氧根离子 ______ 。
地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物 ______ 。
标出氧化铁中铁元素的化合价 ______ 。
16.化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
自来水厂净水过程中除去色素和异味用到 ______ ，其具有吸附作用。
生活用水多是硬水，生活中常用 ______ 的方法降低水的硬度。
“碳中和”的“碳”指的是二氧化碳，引起全球气候变暖的主要原因是 ______ 。填序号
A.动植物的呼吸作用
B.化石燃料的大量燃烧
C.实验室逸出的
17.能源的利用与社会可持续发展密切相关。目前，氢气作为新能源在生活和生产中还未能广泛应用，实验室可用锌和稀硫酸反应制取氢气，该反应的化学方程式为 ______ 。
18.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。钾等元素的相关信息如图一所示，请分析并回答下列问题。
钠元素的化学性质与图一中 ______ 填序号元素的化学性质相似。
图二是元素周期表的一部分，和组成的两种化合物的化学性质 ______ 填“相同”或“不相同”。
若中，则表示的粒子是 ______ 用化学符号表示。
19.目前，煤仍是世界各国广泛应用的一种燃料。煤中含有少量的硫元素，在燃烧时产生的会污染空气。为节约能源，减少污染，我国采取了多种方式积极推动传统能源的清洁高效利用。燃煤工厂会在煤中加入石灰石除去燃烧时生成的，其中涉及的一步反应为：，则的化学式为 ______ ，此反应中硫元素的化合价由 ______ 价变为价。根据向煤中所加入的物质分析，请用化学方程式表示上述反应中的来源 ______ 。
20.是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。图中“”表示两种物质间能发生化学反应，“”表示两种物质间的转化关系。已知、是两种组成元素相同的液体，、是两种组成元素相同的气体其中部分反应条件、反应物及生成物已略去。请回答下列问题：
写出物质的化学式 ______ 。
写出和反应的化学方程式 ______ 。
生成的反应 ______ 填“吸热”或“放热”。
21.化学与人类社会密不可分，请用化学知识回答下列问题。
我国古代用墨书写或绘制的字画能长久保存而不变色，其原因是 ______ 。
金刚石和石墨都由碳元素组成，但金刚石很硬，而石墨却很软。其原因是 ______ 。
22.北京冬奥会火种灯的火种燃料为丙烷。丙烷燃烧前后分子种类变化微观示意图如图所示。请回答下列问题：
写出该反应的化学方程式 ______。
参加反应的单质和化合物的质量比为 ______。
23.可燃冰作为一种新能源具有很大的应用前景，其主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式为 ______；如图实验中观察到试管中的白磷燃烧，试管中的白磷不燃烧，得出燃烧的条件之一为 ______；高压水枪灭火所依据的灭火原理是 ______。
24.如图所示是实验室制取和收集气体的装置图。
写出用装置制取氧气的化学方程式 ______ 。
简述检查装置气密性的方法 ______ 。
若用装置收集一瓶氢气密度比空气小，气体从进出，请把图中的导管补画完整。
25.对人类的生命活动非常重要。我们可以从多角度认识二氧化碳。
正常雨水的，是因为雨水降落过程中遇到了空气中的二氧化碳，与二氧化碳反应生成 ______ 写该物质名称，使雨水呈酸性。
如图，大理石和盐酸制取纯净、干燥的二氧化碳，并用排空气法收集碳酸氢钠可以与盐酸反应生成二氧化碳。仪器的连接顺序为接，接，接 ______ ，原因是 ______ 。仪器的名称是 ______ ，仪器的名称是 ______ 。
二氧化碳是一种重要的化工原料。
在纳米纤维催化剂条件下，二氧化碳和氢气反应制得液体燃料甲醇，并生成水。该反应的化学方程式为 ______ 。
在高温、高压条件下，二氧化碳和反应制得重要肥料尿素，并生成水。该反应的化学方程式为 ______ 。
将石灰石样品主要成分为碳酸钙，放入质量为的烧杯中，再加入稀盐酸，充分反应后，称的剩余总质量为，求石灰石中碳酸钙的质量。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、冰雪消融是由固态变为液态，只是状态的改变，属于物理变化，故A错；
B、矿石粉碎只是形状的改变，属于物理变化，故B错；
C、葡萄酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C正确；
D、海水晒盐是水分蒸发的过程，属于物理变化，故D错。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】
【解析】解：、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，故选项说法正确。
B、通常情况下，不支持燃烧，能燃烧，不能支持燃烧，故选项说法错误。
C、固体可用于人工降雨，具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确。
D、二氧化碳本身没有毒性，有毒，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故选项说法正确。
故选：。
A、根据一个二氧化碳分子和一个一氧化碳分子的构成，进行分析判断。
B、根据二氧化碳和一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、根据二氧化碳和一氧化碳的用途，进行分析判断。
D、根据二氧化碳本身没有毒性，一氧化碳有毒，进行分析判断。
本题难度不大，掌握二氧化碳和一氧化碳的化学性质、用途等是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、氧气具有氧化性，化学性质活泼，不能充食品包装袋，故A错误；
B、石墨质软、深灰色，可用于制铅笔芯，故B正确；
C、稀有气体通电后发出不同颜色的光，可以用于闪光灯，故C正确；
D、干冰升华吸热，用于人工降雨，故D正确。
故选：。
A、根据氧气的性质和用途分析；
B、根据石墨的性质和用途分析；
C、根据稀有气体的性质和用途分析；
D、根据干冰的性质和用途分析。
本题考查的是常见的物质的性质和用途的关系，物质的性质决定物质的用途，完成此题，可以依据已有的知识进行解答。
4.【答案】
【解析】解：、氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故A错误；
B、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，氧化铜由铜元素和氧元素组成、五氧化二磷由磷元素和氧元素组成，均属于氧化物，故B正确；
C、自来水中含有水、消毒剂等物质，属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故C错误；
D、硅属于非金属单质，汞属于金属单质，故D错误。
故选：。
单质是指只含有同种元素的纯净物；
氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物；
混合物是指含有两种或两种以上物质；
纯净物是指只含有一种物质；
非金属单质是指由非金属元素组成的单质。
本题考查学生对物质的分类的掌握，难度系数不大。
5.【答案】
【解析】解：、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳验满时，应将燃着的木条放进集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满二氧化碳气体，图中所示操作错误；
B、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中所示操作错误；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确；
D、向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据二氧化碳验满的方法分析；
B、根据点燃酒精灯的方法分析；
C、根据闻气体气味的方法分析；
D、根据倾倒液体的方法分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、利用二氧化碳加氢制取燃料，能能减少空气中二氧化碳的含量，有利于实现“碳达峰”，故该项错误。
B、多种树，扩大绿化面积，植物的光合作用能吸收二氧化碳，有利于降低空气中二氧化碳的含量，有利于实现“碳达峰”，故该项错误。
C、冬奥会使用氢能源汽车，氢气燃烧产物是水，无污染，能减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰”，故该项错误。
D、燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，不利于实现“碳达峰”，故该项正确。
故选：。
碳达峰就是我们国家承诺在年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去，可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。
本题难度不大，了解“碳达峰”的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、相对分子质量单位是“”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误。
B、茶多酚由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。
C、茶多酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：，则茶多酚中氢元素质量分数最小，故选项说法错误。
D、茶多酚中碳、氧元素的质量比为：：，故选项说法错误。
故选：。
A、相对分子质量单位是“”，不是“克”。
B、根据茶多酚化学式的含义，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义与有关计算等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故A正确；
B、木炭在空气中燃烧，发红光，放出大量的热，故 B正确；
C、硬水中含有较多钙镁化合物，软水中不含或含较少钙镁化合物，加入肥皂水，软水中产生泡沫多，浮渣少，硬水中加入肥皂水，产生泡沫少，浮渣多，可用肥皂水鉴别硬水和软水，故C错误；
D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，可观察到白色固体逐渐溶解，生成大量气泡，故D正确。
故选：。
A、根据铁丝燃烧现象分析；
B、根据木炭燃烧现象分析；
C、根据硬水软水鉴别分析；
D、根据盐酸与碳酸钙反应现象分析。
明确实验现象是解答本题关键。
9.【答案】
【解析】解：、降低温度，活化分子百分数减少，反应速度减慢，故错误；
B、用稀硫酸代替盐酸，生成难容的硫酸钙，使反应减慢，故错误；
C、粉碎大理石，增大了接触面积，反应速度加快，故正确；
D、加水稀释盐酸，使盐酸的浓度降低，反应速度减慢，故错误；
故选：。
实验室用大理石和盐酸制备使反应速率加快的措施有：增加浓度、升高温度、增大固体表面积等，
本题考查了影响反应速度的因素，侧重于基本理论知识的运用，注意知识的积累．
10.【答案】
【解析】解：用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道，所以发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区，A正确；
B.档案资料起火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火，不能用泡沫灭火器灭火，泡沫灭火器含有残留液体会将档案弄脏和损坏，B错误；
C.发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治，C正确；
D.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布隔绝空气灭火，D正确；
故选：。
A.根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道进行解答；
B.根据灭火器的种类及其应用分析判断；
C.根据煤气中毒的机理分析防止中毒的措施；
D.根据灭火原理分析；
“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。
11.【答案】
【解析】解：、正常雨水偏弱酸性，是因为空气中的的反应生成，化学方程式为：，故A错误；
B、生活中用天然气作燃料，天然气的主要成分是，燃烧生成的，化学方程式为：，故B错误；
C、铁在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为：，故C错误；
D、水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气，化学方程式为：，故D正确；
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确，进行分析判断。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
12.【答案】
【解析】解：、后固体质量开始改变，因此开始反应的时间为，该选项正确；
B、氧化镁中氧元素的质量为，该选项不正确；
C、根据镁在密闭容器中的燃烧可知，参加反应的氧气的质量为，该选项不正确；
D、所有的化学反应都遵循质量守恒定律，该选项不正确；
故选：。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
13.【答案】
【解析】解：、氮气不是可燃性气体，不与氧气不反应，故B不可能发生爆炸；
B、氧气是助燃性的气体，与空气混合不可能发生爆炸；
C、二氧化碳不是可燃性气体，不能和氧气反应，不可能发生爆炸；
D、甲烷是可燃性气体，故可能发生爆炸；
故选：。
爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸，可燃性气体与氧气或空气混合遇明火可能发生爆炸．
本题主要考查了爆炸的有关知识，完成此题，可以依据爆炸的条件进行．
14.【答案】
【解析】解：假设混合物的总质量为，混合物中木炭的质量为，木炭完全氧化生成二氧化碳的质量为
则混合物中碳酸钙的质量为，碳酸钙完全分解生成二氧化碳的质量为。
由式解得，然后代入式解得，
所以混合物中木炭的质量百分比含量
故选：。
首先分析：混合物木炭的质量百分比含量，再根据化学反应的方程式，假设有关数据，根据题意，找出物质间的质量关系，进行计算求解．
本题能较好的考查学生分析解决问题无数据计算题的能力，解答时要耐心细致．
15.【答案】
【解析】解：离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以个氢氧根离子表示为；
地壳中含量最多的金属元素是铝元素，在化合物中显价，氧元素显价，二者组成的化合物的化学式为；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铁中铁元素的化合价为价表示为。
故答案为：；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
16.【答案】活性炭 煮沸
【解析】解：活性炭疏松多孔，具有吸附性，自来水厂净水过程中除去色素和异味用到活性炭，其作用是吸附作用，故答案为：活性炭；
生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故答案为：煮沸；
动植物的呼吸作用，实验室逸出的不是大气中二氧化碳含量增加的主要原因，大量燃烧化石燃料，可产生大量的二氧化碳，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因；故答案为：。
根据活性炭疏松多孔，具有吸附性，自来水厂净水过程中除去色素和异味用到活性炭进行分析解答；
根据生活中降低水的硬度的方法进行分析解答；
根据动植物的呼吸作用，实验室逸出的不是大气中二氧化碳含量增加的主要原因，而大量燃烧化石燃料才是大气中二氧化碳含量增加的主要原因进行分析解答。
本题考查了二氧化碳对环境的影响、自来水的生产过程与净化方法以及硬水软化的方法等相关知识。
17.【答案】
【解析】解：锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：。
故答案为：
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤写、配、注、等进行书写。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法写、配、注、等。
18.【答案】 不相同
【解析】解：原子的最外层电子数相等，元素的化学性质相似；钠原子的最外层有个电子，的最外层也是个电子，所以二者化学性质相似，故选A；
根据周期表，是，是，则形成的化合物是、，两者的分子构成不同，物质的化学性质不相同；
中，核电核素为，属于硫元素，核电荷数小于核外电子数，则表示的粒子是。
故答案为：
；
不相同；
。
粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
19.【答案】
【解析】解：根据反应的化学方程式，反应前，、，反应后，、、，所以中含有、，则 的化学式为；在中，显价，根据化合物中，各元素正负化合价代数和为零原则，可得的化合价为价；燃煤工厂会在煤中加入石灰石除去燃烧时生成的可知，氧化钙的来源是碳酸钙石灰石在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为。
故答案为：
；；。
根据二氧化硫是空气污染物，在空气中会形成酸雨分析；根据质量守恒定律进行分析。
本题主要考查质量守恒定律的应用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
20.【答案】 吸热
【解析】解：由分析可知，为过氧化氢，化学式为：；
和反应为二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：；
生成的反应为二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，属于吸热反应。
故答案为：；
；
吸热。
是初中化学常见的物质，已知、是两种组成元素相同的液体，能转化为、，、能相互转化，可推出为过氧化氢，为水，为氧气，、是两种组成元素相同的气体，能与相互转化，能与反应，能与反应，可推出为二氧化碳，为一氧化碳，代入验证，符合题意。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
21.【答案】常温下碳的化学性质不活泼 碳原子排列方式不同
【解析】解：墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，古代书画家用墨汁由炭黑制成绘制的水墨画经久不变色，是因为在常温下碳的化学性质不活泼；
金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，由于金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，因此它们物理性质差异很大，金刚石很硬而石墨却很软。
故答案为：常温下碳的化学性质不活泼；
碳原子排列方式不同。
根据常温下碳的化学性质稳定进行分析。
根据金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，金刚石和石墨的碳原子排列方式不同进行分析。
本题主要考查碳的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
22.【答案】 ：
【解析】解：由丙烷燃烧前后分子种类变化微观示意图可知，丙烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应方程式是：。
由方程式的意义可知，参加反应的单质氧气和化合物丙烷的质量比为：：：。
故答案为：。；
：。
根据丙烷燃烧的微观示意图，分析反应物、生成物及反应的条件，写出反应的化学方程式，据其意义参加反应的单质和化合物的质量比。
本题难度不大，掌握微观模型图的意义、方程式的书写是解答此类题的关键。
23.【答案】 与氧气接触 使温度降到着火点以下
【解析】解：甲烷的化学式为：，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
中的白磷与空气中的氧气接触，中的白磷不与氧气接触，观察到试管中的白磷燃烧，试管中的白磷不燃烧，得出燃烧的条件之一为与氧气接触。
高压水枪灭火，利用的水汽化吸热，使温度降到着火点以下，达到灭火的目的。
故答案为：；与氧气接触；使温度降到着火点以下。
根据甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；根据燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触来考虑；根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火方法进行分析解答。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
24.【答案】 关闭止水夹，向长颈漏斗中加水没过长颈漏斗下端，若形成一段稳定的水柱，则气密性良好
【解析】解：装置制取氧气，反应为固体加热反应，且试管口有棉花团，反应为高锰酸钾制氧气，化学方程式为：。
检查装置气密性的方法为：关闭止水夹，向长颈漏斗中加水没过长颈漏斗下端，继续加水形成一段液柱，则气密性良好。
氢气密度小于空气，用装置收集一瓶氢气，则气体应该短进长出，气体从进出，则装置为。
故答案为：；
关闭止水夹，向长颈漏斗中加水没过长颈漏斗下端，若形成一段稳定的水柱，则气密性良好；
。
根据装置为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花进行药品的选择，并根据反应物、生成物书写化学方程式；
根据检查装置气密性的方法进行分析；
根据氧气的密度进行分析。
本题难度一般，主要考查氧气的实验室制取，理解实验原理、装置的选择、注意事项等为解答该题的关键。
25.【答案】碳酸 二氧化碳的密度比空气大 分液漏斗 锥形瓶
【解析】解：二氧化碳和水反应生成碳酸。
实验室用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选A，盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢，碳酸氢钠可以与盐酸反应生成二氧化碳，故可用装置除去氯化氢，浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，洗气应“长进短出”，且应先除杂后干燥，二氧化碳的密度比空气大，用装置收集二氧化碳，应“长进短出”，故仪器的连接顺序为接，接，接，原因是：二氧化碳的密度比空气大；
由图可知，仪器的名称是分液漏斗；仪器的名称是锥形瓶。
二氧化碳和氢气在纳米纤维催化剂条件下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：；
在高温、高压条件下，二氧化碳和反应生成尿素和水，该反应的化学方程式为：。
解：根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则生成二氧化碳的质量为：，设石灰石中碳酸钙的质量为，则
解得
答：石灰石中碳酸钙的质量为。
故答案为：碳酸；
；二氧化碳的密度比空气大；分液漏斗；锥形瓶
；；
。
根据二氧化碳和水的反应进行分析；
根据二氧化碳的性质及常见仪器的名称进行分析；
根据反应物、生成物进行方程式书写；
根据反应前后物质的质量不变计算生成二氧化碳的质量，再根据二氧化碳的质量进行化学方程式计算。
本题难度一般，但考查知识点较多，即考查二氧化碳的制取，二氧化碳的性质，以及根据化学方程式的计算等，根据学过的性质进行分析即可。
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