2023-2024学年河南省周口市商水县城关乡二中九年级（上）月考
化学试卷（9月份）
一、选择题（本大题共14小题，共14分）
1.如图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是( )
A. 织布 B. 耕田
C. 生火 D. 灌溉
2.下列物质的用途中，利用其物理性质的是( )
A. 铜用于制作导线 B. 一氧化碳用于炼铁 C. 天然气用作燃料 D. 氧气用于气焊
3.下列实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 闻药品的气味
C. 加热液体 D. 读取液体体积
4.实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是( )
A. B.
C. D.
5.某学生测定下列数据合理的是( )
A. 用量筒量取
B. 用试纸测得某地水的为
C. 用托盘天平称得某食盐样品的质量为
D. 用烧杯量取盐酸
6.化学与环境、生产和生活密切相关．下列说法错误的是( )
A. 化肥的合理使用，缓解了人类粮食危机
B. 绿色化学的快速发展，减轻了环境污染
C. 新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质
D. 化石燃料的直接利用，促进了“低碳”经济的发展
7.下列物质属于混合物的是( )
A. 氧气 B. 氧化铜 C. 硫酸钠 D. 空气
8.有关空气的叙述中，正确的是( )
A. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料
B. 化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染
C. 稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源
D. 空气中的氮气与氧气体积比约为：
9.用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )
A. 使用过量的红磷
B. 把红磷改为蜡烛
C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量
D. 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
10.年“世界环境日”中国确定的主题是“关爱自然，刻不容缓”。下列做法与之相违背的是( )
A. 工地洒水除尘 B. 废气达标排放 C. 秸秆露天焚烧 D. 禁放烟花爆竹
11.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是( )
A. 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁
B. 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C. 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
12.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是( )
A. 发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B. 反应不需要加热
C. 实验时先检查装置的气密性 D. 验满时将带火星的木条伸入集气瓶中
13.下列叙述错误的是( )
A. 用排气法收集氧气时，应将导气管伸入集气瓶底部
B. 用过氧化氢制氧气，应先检查装置的气密性，再装药品
C. 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集
D. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中放少量水或细沙
14.常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如图装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是( )
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
二、非选择题（共36分）
15.高铁酸钾是有紫色光泽的微细洁净粉末，氧化性很强，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂．燥的高铁酸钾在以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气．根据上述信息，请回答：
写出高铁酸钾的物理性质、化学性质各写一条即可______．
保存高铁酸钾的注意事项是______．
16.九年级化学实验课上，小红同学所在的实验台上有以下仪器和药品。
请回答下列各题：
根据图中的仪器和药品，你认为小红要做的实验是 ______ 填实验名称。
指出图中标有字母的仪器名称：
： ______ ；： ______ 。
如图是小红完成该实验主要操作过程的示意图。请找出小红错误的操作并加以改正 ______ 。写出个即可
17.某同学做了一个趣味实验装置气密性良好整个实验过程如图所示：
写出试管中发生反应的文字表达式______．
待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面如图所示，请用理化知识解释试管中液面上升的原因______．
18.氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白．
人类生存离不开氧气，请写出氧气的一种用途______．
实验室里有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式______．
下列化学变化中，氧气不作为反应物的是______填序号
天然气燃烧 缓慢氧化 光合作用 钢铁生锈．
19.实验室用如图所示的装置制取氧气，回答下列问题：
往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用__________________把药品小心地送至试管底部。
组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是填序号__________________。
试管 铁架台 酒精灯 木块
20.小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小华：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学．
小华的理由是：______．
如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：______．
高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：______．
21.写出有关反应的文字表达式．
硫在氧气中燃烧．
蜡烛燃烧．
氯酸钾和二氧化锰混合加热．
22.规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：
请写出操作存在的错误 ______ 。
操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是什么？ ______
操作可能造成的不良后果是什么？ ______ 写出一条即可
23.如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置图，请根据实验回答问题：
先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷红磷过量立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是什么？ ______ ，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又可观察到什么现象？ ______
燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质有哪些？ ______
24.在氧气的制取和性质实验中，某同学取下了纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因．
25.如图是实验室常用的实验仪器与装置，依据题目要求回答下列问题。
写出标号仪器的名称： ______ ； ______ 。
写出用装置制取氧气的文字表达式 ______ ，收集装置可选用 ______ 填字母；选择装置以合适的药品为原料制取氧气时，甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是： ______ ；甲同学做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有 ______ 请写出其中的一条。
实验室制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法，该方法制氧气有许多优点，如： ______ 填序号。
产物无污染
不需要加热
需要加热
生成物只有氧气
用装置收集氧气，操作的正确顺序为 ______ 填字母。
将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
将装满水的集气瓶倒置在水槽中
当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面，瓶口朝上放置
若用如图装置进行排空气法收集氧气，气体应从 ______ 选填“”或“”端通入。
若用装置制取氧气，取氯酸钾和二氧化锰混合物，加热待反应停止后，冷却至室温，称得固体质量为，则产生氧气的质量是多少克？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、织布过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、耕田过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、生火中燃烧属于化学变化，故选项正确；
D、灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选：。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住是否有新物质生成，问题就很容易解决。
2.【答案】
【解析】解：、铜用于制作导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项正确；
B、一氧化碳用于炼铁是利用一氧化碳的还原性，属于化学性质；故选项错误；
C、天然气用作燃料是利用天然气的可燃性，属于化学性质；故选项错误；
D、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故选项错误；
故选：。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、一氧化碳、天然气、氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】
【解析】解：、点燃酒精灯时，使用火柴，不能引燃，故A错误；
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故B错误；
C、加热液体时、试管内的液体不能超过试管容积的三分之一，故C错误；
D、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故D正确。
故选：。
A、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”进行分析判断；
B、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断；
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；
D、根据量筒的使用注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故A错误；
B、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故B错误；
C、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故C正确；
D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故D错误。
故选C。
本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯。
5.【答案】
【解析】解：、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．用量筒量取水，误差太大，量筒选择不合理，故该实验数据不合理．
B、由于标准比色卡上的数字只有整数，用试纸测得某酸性溶液的不可能精确为，故该实验数据不合理．
C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到，故可以用托盘天平称取个某食盐样品，故该实验数据合理．
D、量取液体药品应使用量筒，不能用烧杯量取盐酸，故该实验数据不合理．
故选C．
A、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．
B、试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用试纸所测得的溶液酸碱度为整数．
C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到．
D、根据量取液体药品应使用量筒进行分析判断．
本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．
6.【答案】
【解析】解：、合理使用化肥能有效提高粮食的产量，所以能缓解了人类粮食危机，故A正确；
B、绿色化学就是从源头上消除污染，故B正确；
C、新材料的研制和应用，提高了人们的生活的便捷和质量，故C正确；
D、化石燃料燃烧会产生很多有害气体，污染空气，故D错误；
故选D．
A、根据化肥能提高粮食的产量分析；
B、根据绿色化学的内涵分析；
C、根据新材料的作用分析；
D、根据化石燃料燃烧的危害分析；
本题考查了与化学与环境、生产和生活密切相关的知识，旨在告诉我们学以致用．
7.【答案】
【解析】解：、氧气属于纯净物中的单质，故选项错误；
B、氧化铜属于纯净物中的氧化物，故选项错误；
C、硫酸钠属于纯净物中的化合物，故选项错误；
D、空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项正确；
故选D
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
8.【答案】
【解析】解：、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，故选项说法错误。
B、化工厂废气及汽车尾气，会造成空气污染，故选项说法错误。
C、稀有气体有广泛的用途，通电时它们会发出不同颜色的有色光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。
D、空气中的氮气与氧气体积比约为：：，故选项说法错误。
故选：。
A、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
B、根据空气的污染来源，进行分析判断。
C、根据稀有气体的用途，进行分析判断。
D、根据空气的组成成分，进行分析判断。
本题难度不大，明确氧气能支持燃烧、不具有可燃性，了解稀有气体的用途、空气的组成成分等是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气尽可能消耗掉，故选项正确；
B、蜡烛与氧气反应的生成物中含气体，不可以代替红磷，故选项错误；
C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小。应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；
D、用放大镜聚焦太阳光来点燃红磷，不用打开橡胶塞，实验误差更小，故选项正确。
故选：。
本题考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。
10.【答案】
【解析】解：工地洒水除尘能减少空气污染，该做法正确，故选项不合题意。
B.废气达标排放能减少空气污染，该做法正确，故选项不合题意。
C.秸秆露天焚烧，会产生大量的空气污染物，该做法错误，故选项符合题意。
D.禁放烟花爆竹，能减少空气污染，该做法正确，故选项不合题意。
故选：。
根据防治空气和水污染的措施，进行分析判断。
本题难度不大，环境保护问题是中考的热点之一，了解常见的空气污染来源、防治措施是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】【分析】
A、根据铁在氧气中燃烧的现象、生成物，进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。
D、物质与氧发生的化学反应是氧化反应。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质、化合反应与氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
【解答】
A、在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。生成物应是四氧化三铁，且描述中说出生成物名称是实验结论不是实验现象，故选项说法错误。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、铁、硫在氧气中燃烧，生成物分别是四氧化三铁、二氧化硫，均属于化合反应；酒精在氧气中燃烧，生成物是二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。
D、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气在反应中提供氧，具有氧化性，故选项说法正确。
故选：。
12.【答案】
【解析】解：、反应物的状态是固体，发生装置选用大试管，故A错误；
B、实验室制氧气时用分解高锰酸钾的方法，必须加热，故B错误；
C、在实验室制取气体的操作中，无论制取什么气体，都首先是连接仪器检查装置的气密性，故C正确；
D、验满就要把带火星的木条放在瓶口而不是伸入瓶中，故D错误。
故选：。
A、根据反应物的状态是固体进行解答；
B、根据实验室制氧气时用分解高锰酸钾的方法，必须加热分析解答；
C、根据在实验室制取气体的操作中，无论制取什么气体，都首先是连接仪器检查装置的气密性进行解答；
D、根据验满就要把带火星的木条放在瓶口进行解答。
该题主要考查实验室制氧气的原理，操作以及注意事项，实验室制取氧气通常选择常温下分解双氧水或加热条件下分解高锰酸钾的方法。主要条件、操作等对比记忆。实验室制取气体的知识要点包括：药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容
13.【答案】
【解析】解：、为了尽可能的排干净集气瓶内的原有空气，是收集的氧气较纯净，导气管要伸到集气瓶底部，故选项说法正确．
B、用过氧化氢制氧气，应先检查装置的气密性，再装药品，故选项说法正确．
C、加热后导管口有气泡产生，这是试管中含有的空气，立即收集会使收集的氧气不纯，故选项说法错误．
D、做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，可使燃烧后的熔化的物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂，故选项说法正确．
故选C．
A、根据用排空气法收集气体的注意事项进行分析判断．
B、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品．避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品．
C、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见化学实验基本操作、实验室制取氧气的注意事项等是解答此类试题的关键．
14.【答案】
【解析】【分析】
本题考查气体的制取和收集，根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置。
【解答】
反应不需要加热，应该用装置作为发生装置；
气体能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用装置收集。
故选D。
15.【答案】物理性质：紫色；化学性质：氧化性 防潮、避热
【解析】解：高铁酸钾是有紫色光泽的微细洁净粉末，属于物理性质；高铁酸钾具有强氧化性，受热易分解；
因为高铁酸钾在水中或受热的情况下不稳定，容易发生化学反应，所以保存高铁酸钾时应注意防潮、避热；
故答案为：物理性质：紫色；化学性质：氧化性；防潮、避热．
根据物理性质和化学性质的概念进行分析；
高铁酸钾受热时容易分解，保存时要注意防潮避热．
解答本题要能够正确的区分物质的物理性质和化学性质及分析题中信息进行解题的能力，只有这样才能对问题做出正确的判断．
16.【答案】氧气的制取、收集和验满 铁架台 长颈漏斗 ，试剂瓶塞要倒放或，带火星的木条放到集气瓶口
【解析】解：由提供的双氧水与二氧化锰、相关仪器以及火柴可以知道，该实验是氧气的制取、收集和验满；
是铁架台；是长颈漏斗；
操作在向试管中倾倒液体试剂时，试剂瓶的瓶塞没有倒放；操作氧气验满时，应该将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内。
故答案为：
氧气的制取、收集和验满；
铁架台；长颈漏斗；
，试剂瓶塞要倒放或，带火星的木条放到集气瓶口。
根据提供的药品来分析；
熟记仪器的名称；
根据基本实验操作的要求来分析。
本考点主要考查气体的制法和实验中的失误，同时也考查了仪器的名称和化学方程式的书写，还考查了氧气发生装置的选择。二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择，对实验操作的评价等都是中考的重要考点之一。本题综合性比较强，本考点主要出现在实验题中。
17.【答案】磷氧气五氧化二磷 白磷燃烧消耗氧气，生成固体，使试管内气体压强减小，小于外界大气压，所以试管内液面上升
【解析】解：白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷氧气五氧化二磷．
白磷与空气中的氧气反应生成固态的五氧化二磷，使试管内气体压强减小，小于外界大气压，烧杯中的水在大气压的作用下进入试管，故试管内液面上升．
故答案为：磷氧气五氧化二磷；白磷燃烧消耗氧气，生成固体，使试管内气体压强减小，小于外界大气压，所以试管内液面上升．
白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，写出反应的文字表达式即可．
白磷燃烧消耗了试管中的氧气，导致试管内压强减小，小于外界大气压，据此进行分析解答即可．
本题难度不大，属于理化综合题，考查的是与压强有关的知识，试管中压强的变化取决于在试管发生的化学变化、反应前后物质状态的变化．
18.【答案】供给呼吸 过氧化氢水氧气
【解析】解：氧气能供给呼吸，能炼钢等，故填：供给呼吸．
过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式为：过氧化氢水氧气，故填：过氧化氢水氧气．
天然气燃烧是天然气和氧气的反应，缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢的不易察觉的氧化反应，钢铁生锈是钢铁和氧气、水等发生的缓慢氧化，而光合作用是绿色植物和二氧化碳在光的作用下生成有机物和氧气的过程，氧气是生成物．故填：．
根据氧气的用途进行分析．
过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，据此分析．
光合作用是绿色植物和二氧化碳在光的作用下生成有机物和氧气的过程，氧气是生成物．
本题综合考查空气的组成以及空气中氧气的制法原理，同时要求我们会分析生活中的所发生的变化的反应物和生成物．
19.【答案】纸槽或药匙
【解析】解：往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用纸槽或药匙把药品小心地送至试管底部，故答案为：纸槽或药匙
组装装置的一般顺序是：自下而上，从左到右，因此先放好铁架台，再加木块，再放酒精灯，最后夹试管．故答案为：
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。本题是需要加热的装置，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用纸槽或药匙把药品小心地送至试管底部．组装装置的一般顺序是：自下而上，从左到右，因此先放好铁架台，再加木块，再放酒精灯，最后夹试管。
本题考查的是粉末状药品的取用方法、气体的制取装置和收集装置以及仪器的连接方法，记住组装装置的一般顺序是：自下而上，从左到右．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中。
20.【答案】未验证反应前后高锰酸钾的质量和化学性质是否改变 单独加热能产生，说明不是催化剂 因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用，所以高锰酸钾能加快氯酸钾分解的速率．
【解析】解：由于高锰酸钾在加热时能够发生分解：这样在氯酸钾在受热时高锰酸钾分解出的就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用．这个过程中高锰酸钾转化为二氧化锰的等物质，其中的二氧化锰改变了氯酸钾的分解速率，所以作催化剂的是二氧化锰，而非高锰酸钾．从概念的角度，催化剂是质量和化学性质都不改变的物质，在这里，高锰酸钾分解了，那么本身的化学性质改变，自身分解了，质量当然也就发生了改变，即高锰酸钾在反应前后质量和化学性质都发生了改变．所以高锰酸钾不是该反应的催化剂．
故答案：
未验证反应前后高锰酸钾的质量和化学性质是否改变
单独加热能产生，说明不是催化剂
因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用，所以高锰酸钾能加快氯酸钾分解的速率．
题干中关于实验的叙述特别强调了误把高锰酸钾当成二氧化锰使用，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快，从现象上来看，好像是高锰酸钾为该反应的催化剂，值就要求我们从实质的角度进行分析．平时在实验和训练中也要注意这种现象与本质之间的关系．
在回答问题时，一定要紧扣问题，说最实质的内容．如回答高锰酸钾不是该反应催化剂一定要强调概念有关的质量和化学性质的改变，而不必要说明到底生成具体什么物质．也就是构建与概念等有关的桥梁．
21.【答案】解：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫氧气二氧化硫．
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：石蜡氧气二氧化碳水．
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾氧气．
故答案为：硫氧气二氧化硫；石蜡氧气二氧化碳水；氯酸钾氯化钾氧气．
【解析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“”连接起来进行书写即可．
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
22.【答案】试管向上倾斜 高温熔化物溅落炸裂集气瓶底部 压破试管
【解析】解：给试管中的固体加热时，为防止冷凝水倒流、炸裂试管，试管口要略向下倾斜，所以操作存在的错误是试管口向上倾斜或试管口未略向下倾斜；
铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成集气瓶底炸裂；
操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂或刺伤手掌。
故答案为：试管向上倾斜；
高温熔化物溅落炸裂集气瓶底部；
压破试管。
根据加热固体的注意事项来分析；
根据铁丝燃烧实验的注意事项、反应原理来分析；
根据仪器连接的注意事项来分析。
本题主要考查了化学的基本实验，难度不大，加强实验的学习提高实验的能力是解答本题的基础。
23.【答案】红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升，约占集气瓶中空气体积的五分之一 无色、不易溶于水；氮气不与红磷反应或不支持燃烧
【解析】解：红磷燃烧的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，水倒流，倒流进水的体积即为消耗的氧气的体积，因此可知氧气约占空气总体积的五分之一；
由本实验可推知氮气具有的物理性质是无色、不易溶于水；化学性质：氮气不与红磷反应或不支持燃烧；
故答案为：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升，约占集气瓶中空气体积的五分之一；
无色、不易溶于水；氮气不与红磷反应或不支持燃烧。
根据红磷燃烧的现象分析解答；根据红磷燃烧的反应物及生成物写出化学方程式；根据压强的知识分析实验现象；根据实验现象分析得出结论；
燃烧结束后，推知氮气的性质时，从其颜色，溶解性，是否有可燃性角度考虑。
本题难度不大，掌握用燃烧法或加热法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
24.【答案】解：做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，铁丝能在纯氧或高浓度的氧气中燃烧，并且铁丝不能生锈，铁丝也不能太粗等等．
答：氧气浓度太低．
【解析】根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析．铁丝不能太粗；铁丝不能生锈；铁丝能在纯氧或高浓度的氧气中燃烧．
本题考查铁丝在氧气中燃烧的实验和相关知识，同学们一定要注意铁丝在空气中不能燃烧但在氧气中能剧烈燃烧，这是多数同学容易忽视的一个地方，难度不大．
25.【答案】铁架台 量筒 氯酸钾氯化钾氧气 或 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 试管没有均匀受热或试管外壁有水珠合理即可
【解析】解：仪器是铁架台；仪器是量筒；
装置是加热固体制取氧气，且试管口无棉花，则是利用氯酸钾制取氧气，反应表达式是：氯酸钾氯化钾氧气；氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气或排水法收集；加热高锰酸钾时试管口放棉花的目的是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管并阻塞导管；甲同学做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有试管外壁有水，试管未预热，加热时试管口高于试管底部等原因；
实验室用过氧化氢溶液制取氧气具有不需加热，操作简便，且产物无污染等优点；
若用装置收集氧气，向将装满水的集气瓶倒置在水中，等导管中气体连续均匀冒出时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中，当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置，故操作的正确顺序为；若用装置进行排空气法收集氧气，由于氧气密度大于空气，使用向上排空气法收集，所以应从长导管进气，将空气挤压到集气瓶上部排出，故气体应从端通入；
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，依据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为：。
故答案为：铁架台；量筒；
氯酸钾氯化钾氧气；或；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；试管没有均匀受热或试管外壁有水珠合理即可；
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；；
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依据常用仪器回答；
装置是加热固体制取氧气，且试管口无棉花，则是利用氯酸钾制取氧气，据此书写表达式；并据氧气的密度和溶解性选择收集装置；并据加热高锰酸钾的注意事项分析解答；
实验室用过氧化氢溶液制取氧气具有不需加热，操作简便，且产物无污染等优点；
根据排水法收集氧气的实验步骤来分析；
根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，依据质量守恒定律计算生成氧气的质量。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
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