2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市南岗区NF联盟八年级（上）期中化学试卷
一、选择题（每小题2分，每小题只有一个正确答案）
1．（2分）国务院总理李克强在2018年政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。下列做法不合理的是（ ）
A．加强大气质量监测，改善环境状况
B．提倡使用清洁能源
C．禁止煤等化石燃料的使用
D．积极植树、造林、种草等
2．（2分）下列变化既体现化学性质有体现物理性质的是（ ）
A．冰雪消融 B． 西瓜榨汁
C．蜡烛燃烧 D．灯泡通电发光
3．（2分）下列实验操作正确的是（ ）
A．加热液体 B．取用固体药品
C．吸取液体 D．读液体体积
4．（2分）下列过程属于缓慢氧化的是（ ）
①蜡烛燃烧 ②食物腐烂 ③呼吸作用 ④钢铁生锈 ⑤火药爆炸。
A．①②③④ B．①⑤ C．①③④ D．②③④
5．（2分）下列关于氧气性质的描述中，错误的是（ ）
A．在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
B．氧气极易溶于水
C．氧气在降温时能变成淡蓝色液体
D．氧气具有氧化性
6．（2分）下列物质的应用错误的是（ ）
A． 氧气用于气焊 B． 稀有气体制电光源
C． 氧气用于植物呼吸 D． 氮气用于飞艇
7．（2分）如图所示变化属于化学变化的是（ ）
A． 冬天窗花形成
B． 氧气医疗急救
C． 研碎胆矾
D． 灯泡通电发光
8．（2分）实验室有一瓶无色无味气体，该气体可能是：①氧气②空气③氮气④二氧化碳。向其中伸入燃着小木条，发现燃着小木条立即熄灭（ ）
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
9．（2分）下列应用和相应的原理（用符号表达式）及基本反应类型都正确的是（ ）
A．拉瓦锡研究空气的成分：Hg+O2HgO2 化合反应
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气：H2O2H2+O2 分解反应
C．铁丝在氧气中燃烧：Fe+O2Fe3O4 氧化反应
D．硫在空气中燃烧：S+O2SO2 化合反应
10．（2分）下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的自然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氧气21%、二氧化碳0.03%
11．（2分）实验室用高锰酸钾制取氧气，主要有以下步骤：
①给试管加热 ②检查装置气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞 ⑤用排水法收集 ⑥用灯帽盖灭酒精灯 ⑦将导管从水中取出．
正确操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑦⑥ C．②④③①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑥⑦
12．（2分）下列实验现象描述错误的是（ ）
A．石灰石与稀盐酸反应：白色固体表面有气泡产生，固体不断减少
B．硫在空气中燃烧：淡黄色固体燃烧产生淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体
C．硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液：蓝色溶液中生成氢氧化铜蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色
D．木炭在空气中燃烧：黑色固体燃烧发出红光，放出热量，生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体
13．（2分）实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）
需区分物质 方法一 方法二
A 二氧化碳和氮气 伸入燃着木条 加入澄清的石灰水
B 过氧化氢溶液和水 观察颜色 加入二氧化锰
C 二氧化锰和氯酸钾 观察颜色 品尝
D 米醋和酒精 闻气味 点燃
A．A B．B C．C D．D
14．（2分）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．加入二氧化锰催化后，氯酸钾分解产生的氧气质量会增加
B．催化剂在化学反应中只能加快反应速率
C．硫酸铜溶液，红砖粉末等对过氧化氢的分解也具有催化作用
D．催化剂在反应前后质量和性质都没有变化
15．（2分）将混有高锰酸钾的氯酸钾晶体放入试管中加热至完全后，试管中的剩余固体物质有（ ）
A．MnO2、K2MnO4
B．K2MnO4、KMnO4、MnO2、KClO3、KCl
C．K2MnO4、MnO2、KCl
D．K2MnO4、MnO2、KClO3、KCl
二、非选择题（请根据题意填写空白，28-35小题，共40分）
16．（4分）（1）稀有气体可以做霓虹灯是因为稀有气体通电会 ；
（2）硫在氧气瓶中燃烧瓶底加入少量的水目的 ；
（3）空气成分中能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 ；（填化学符号）
（4）潜水、航天、炼钢、动植物呼吸时常用到的一种气体是 。
17．（6分）在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验。
（1）此实验中产生的实验现象：银白色固体剧烈燃烧， ，放热，生成 。
（2）此反应的表达式： 。
（3）预做此实验，铁丝要绕成 ，铁丝的下端要系有火柴用于引燃铁丝，待 时，伸入充满氧气的集气瓶中，且集气瓶底部预先留有水 。
18．（3分）其中一氧化碳CO在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气．它的主要用途是作燃料，但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒
（1）一氧化碳物理性质 ；
（2）一氧化碳化学性质 ；
（3）写出一氧化碳燃烧的符号表达式 ．
19．（2分）物质的分类标准有多种，标准可以是物质的类别、性质、用途等．请根据所学知识，自拟分类标准
（1）你选择的一种分类标准是 。
（2）所包含的物质有 。
20．（10分）如图所示是附中化学小组测定空气中氧气含量的实验过程，请回答下列问题。
（1）实验步骤：在集气瓶内加少量水，并将水面上方空间分为5等份用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷之后，观察到红磷燃烧的现象是：暗红色固体燃烧，发光，产生 火焰，冒出 ，生成白色固体。发生化学反应的表达式是 。
（2）待红磷燃烧熄灭，并 ，打开弹簧夹，观察到烧杯中水沿导管进入集气瓶。
（3）分析该实验所利用的原理，大家一致认为最终进入集气瓶中水的体积等于 的体积，这是因为红磷燃烧生成固体物质，使瓶内气体 ，气压 ，小于外界大气压，在 的作用下，烧杯内的水沿导管进入集气瓶。
（4）实验中若红磷不足量，会使测量结果 （填偏大或偏小）。
21．（7分）学习完氧气的性质和制取后，同学们强烈要求自己制取一瓶氧气，在实验室里
（1）仪器⑤的名称为 ，仪器④的用途 ；仪器③使用时的注意事项是 。
（2）制取氧气所需的仪器， ；（填序号）利用该药品制取氧气的表达式为： 。
（3）塞紧胶塞，将试管口略向下倾斜固定在铁架台上，这样做的目的是防止 炸裂试管。
（4）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡 地放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶。
22．（5分）A、B、C、D是我们学过的初中化学常见的四种物质，分别用圆表示，两圆相交表示两种物质能够发生反应，B为银白色金属，不能在空气中燃烧；C与A反应生成一种有刺激性气味的气体E，D在A中燃烧生成能使澄清石灰水变白色浑浊的气体
（1）用符号表示下列物质：B ，D ；
（2）D在A中燃烧现象： ；
（3）C与A反应的表达式： ，基本反应类型是 。
23．（3分）小进同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡（或无气泡）产生，木条不复燃 过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 加入二氧化锰后过氧化氢分解产生氧气快
（1）请你帮小进同学填写上表中未填完的空格。
（2）小修同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是证明 ；
第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验．向实验完全后的剩余物质中再次加入过氧化氢溶液，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2 没变。
2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市南岗区NF联盟八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，每小题只有一个正确答案）
1．（2分）国务院总理李克强在2018年政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。下列做法不合理的是（ ）
A．加强大气质量监测，改善环境状况
B．提倡使用清洁能源
C．禁止煤等化石燃料的使用
D．积极植树、造林、种草等
【答案】C
【分析】根据已有的化学与环境保护的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、加强大气质量监测，A做法合理；
B、提倡使用清洁能源，B做法合理；
C、不能禁止煤等化石燃料的使用；
D、积极植树、种草等，D做法合理；
故选：C。
2．（2分）下列变化既体现化学性质有体现物理性质的是（ ）
A．冰雪消融 B． 西瓜榨汁
C．蜡烛燃烧 D．灯泡通电发光
【答案】C
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、冰雪消融属于物理变化，属于物理性质；
B、西瓜榨汁属于物理变化，属于物理性质；
C、蜡烛燃烧属于化学变化；蜡烛燃烧之前先熔化；故选项正确；
D、灯泡通电发光属于物理变化，属于物理性质；
故选：C。
3．（2分）下列实验操作正确的是（ ）
A．加热液体 B．取用固体药品
C．吸取液体 D．读液体体积
【答案】D
【分析】A、加热时试管中液体不能超过容积的三分之一进行分析；
B、根据固体药品的取用方法进行分析；
C、根据在使用时需先将胶头滴管内空气排出再伸入试剂吸取液体进行分析；
D、根据量筒的使用方法进行分析。
【解答】解：A、试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一；
B、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，图中所示操作错误；
C、吸取液体时使用胶头滴管，图中所示操作错误；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
故选：D。
4．（2分）下列过程属于缓慢氧化的是（ ）
①蜡烛燃烧 ②食物腐烂 ③呼吸作用 ④钢铁生锈 ⑤火药爆炸。
A．①②③④ B．①⑤ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【分析】缓慢氧化是物质和氧气发生的化学反应，不易被觉察到属于慢慢被氧化的过程。
【解答】解：蜡烛燃烧属于发光、放热的剧烈的氧化反应；食物腐烂是食物与氧气发生的慢慢氧化过程；呼吸作用是与氧气发生的慢慢氧化过程；钢铁生锈也是钢铁与氧气发生的慢慢氧化过程；火药爆炸是火药燃烧引起的爆炸属于剧烈氧化反应。
故选：D。
5．（2分）下列关于氧气性质的描述中，错误的是（ ）
A．在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
B．氧气极易溶于水
C．氧气在降温时能变成淡蓝色液体
D．氧气具有氧化性
【答案】B
【分析】A、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。
B、氧气不易溶于水。
C、氧气在降温时能变成淡蓝色液体。
D、氧气具有氧化性。
【解答】解：A、在通常状况下，该选项正确。
B、氧气不易溶于水。
C、氧气在降温时能变成淡蓝色液体。
D、氧气具有氧化性。
故选：B。
6．（2分）下列物质的应用错误的是（ ）
A． 氧气用于气焊 B． 稀有气体制电光源
C． 氧气用于植物呼吸 D． 氮气用于飞艇
【答案】D
【分析】根据已有的物质的性质和物质的用途的关系进行分析解答即可。
【解答】解：A、氧气可以用于气焊；
B、稀有气体通电时会发出有色光，故B正确；
C、氧气能帮助呼吸，故C正确；
D、氮气的密度和空气接近，故D错误；
故选：D。
7．（2分）如图所示变化属于化学变化的是（ ）
A． 冬天窗花形成
B． 氧气医疗急救
C． 研碎胆矾
D． 灯泡通电发光
【答案】B
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，冬天窗花形成、研碎胆矾、灯泡通电发光都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、冬天窗花形成没有新物质生成；故选项错误；
B、氧气医疗急救，属于化学变化；
C、研碎胆矾没有新物质生成；故选项错误；
D、灯泡通电发光没有新物质生成；故选项错误；
故选：B。
8．（2分）实验室有一瓶无色无味气体，该气体可能是：①氧气②空气③氮气④二氧化碳。向其中伸入燃着小木条，发现燃着小木条立即熄灭（ ）
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
【答案】D
【分析】根据氧气支持燃烧，二氧化碳、氮气不燃烧不支持燃烧进行分析。
【解答】解：①若为氧气，燃着小木条在氧气燃烧更旺；
②若为空气，燃着小木条在空气正常燃烧；
③若为氮气，燃着小木条在氮气熄灭
④若为二氧化碳，燃着小木条在二氧化碳熄灭。
故选：D。
9．（2分）下列应用和相应的原理（用符号表达式）及基本反应类型都正确的是（ ）
A．拉瓦锡研究空气的成分：Hg+O2HgO2 化合反应
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气：H2O2H2+O2 分解反应
C．铁丝在氧气中燃烧：Fe+O2Fe3O4 氧化反应
D．硫在空气中燃烧：S+O2SO2 化合反应
【答案】D
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤（写、注）进行判断；若符号表达式书写正确，再根据反应特征确定基本的反应类型（化合、分解、置换、复分解）。
【解答】解：A、该反应的反应条件是加热，正确的符号表达式为Hg+O2HgO，故选项错误。
B、该过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气2O8H2O+O4，故选项错误。
C、该符号表达式书写完全正确，故选项错误。
D、该符号表达式书写完全正确，符合化合反应的特征，故选项正确。
故选：D。
10．（2分）下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的自然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氧气21%、二氧化碳0.03%
【答案】C
【分析】A、根据液态空气中分离出氧气的原理，进行分析判断。
B、根据空气的用途，进行分析判断。
C、根据超过了大自然的自净能力，会造成空气的污染，进行分析判断。
D、根据空气的组成成分，进行分析判断。
【解答】解：A、工业上从液态空气中分离出氧气，没有新物质生成，故选项说法正确。
B、空气中有氮气、稀有气体等物质，故选项说法正确。
C、若大量有害物质进入空气中，会造成空气的污染，故选项说法错误。
D、空气的成分按体积分数计、二氧化碳0.03%。
故选：C。
11．（2分）实验室用高锰酸钾制取氧气，主要有以下步骤：
①给试管加热 ②检查装置气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞 ⑤用排水法收集 ⑥用灯帽盖灭酒精灯 ⑦将导管从水中取出．
正确操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑦⑥ C．②④③①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑥⑦
【答案】C
【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．
【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，可得题中正确的操作顺序是：②④③①⑤⑦⑥。
故选：C。
12．（2分）下列实验现象描述错误的是（ ）
A．石灰石与稀盐酸反应：白色固体表面有气泡产生，固体不断减少
B．硫在空气中燃烧：淡黄色固体燃烧产生淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体
C．硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液：蓝色溶液中生成氢氧化铜蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色
D．木炭在空气中燃烧：黑色固体燃烧发出红光，放出热量，生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体
【答案】C
【分析】A、根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；
B、根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；
C、根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行分析；
D、根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析。
【解答】解：A、石灰石与稀盐酸反应：白色固体表面有气泡产生，故A正确；
B、硫在空气中燃烧：淡黄色固体燃烧产生淡蓝色火焰、生成有刺激性气味的气体；
C、硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液：蓝色溶液中生成蓝色沉淀，实验现象不能说出生成物的名称；
D、木炭在空气中燃烧：黑色固体燃烧发出红光，生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体。
故选：C。
13．（2分）实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）
需区分物质 方法一 方法二
A 二氧化碳和氮气 伸入燃着木条 加入澄清的石灰水
B 过氧化氢溶液和水 观察颜色 加入二氧化锰
C 二氧化锰和氯酸钾 观察颜色 品尝
D 米醋和酒精 闻气味 点燃
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【分析】A、根据二氧化碳和氮气都不具有助燃性进行分析；
B、根据过氧化氢溶液和水都是无色液体进行分析；
C、根据在实验室不能品尝任何药品的味道进行分析；
D、根据酒精具有可燃性；米醋有酸味，酒精有醇香气味进行分析。
【解答】解：A、二氧化碳和氮气都不具有助燃性，现象相同，故A错误；
B、过氧化氢溶液和水都是无色液体，故B错误；
C、在实验室不能品尝任何药品的味道；
D、取样品，有酸味的是米醋，现象不同；取样品，可以燃烧的是酒精，现象不同，故D正确。
故选：D。
14．（2分）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．加入二氧化锰催化后，氯酸钾分解产生的氧气质量会增加
B．催化剂在化学反应中只能加快反应速率
C．硫酸铜溶液，红砖粉末等对过氧化氢的分解也具有催化作用
D．催化剂在反应前后质量和性质都没有变化
【答案】C
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响．
【解答】解：A．催化剂能够改变化学反应速率。故错误；
B．催化剂能够改变化学反应速率，也可以减慢反应速率；
C．硫酸铜溶液，故正确；
D．催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变。
故选：C。
15．（2分）将混有高锰酸钾的氯酸钾晶体放入试管中加热至完全后，试管中的剩余固体物质有（ ）
A．MnO2、K2MnO4
B．K2MnO4、KMnO4、MnO2、KClO3、KCl
C．K2MnO4、MnO2、KCl
D．K2MnO4、MnO2、KClO3、KCl
【答案】C
【分析】高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，加热分解为氯化钾和氧气。
【解答】解：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热氯酸钾生成氯化钾和氧气、二氧化锰和氯化钾三种物质。
故选：C。
二、非选择题（请根据题意填写空白，28-35小题，共40分）
16．（4分）（1）稀有气体可以做霓虹灯是因为稀有气体通电会 发出不同颜色的光 ；
（2）硫在氧气瓶中燃烧瓶底加入少量的水目的 吸收二氧化硫，减少空气污染 ；
（3）空气成分中能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 CO2 ；（填化学符号）
（4）潜水、航天、炼钢、动植物呼吸时常用到的一种气体是 氧气 。
【答案】（1）发出不同颜色的光。
（2）吸收二氧化硫，减少空气污染。
（3）CO2。
（4）氧气。
【分析】（1）稀有气体通电会发出不同颜色的光；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能和水反应生成亚硫酸；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
（4）氧气能够供给呼吸。
【解答】解：（1）稀有气体可以做霓虹灯是因为稀有气体通电会发出不同颜色的光；
（2）硫在氧气瓶中燃烧瓶底加入少量的水目的是吸收二氧化硫，减少空气污染；
（3）空气成分中能使澄清石灰水变白色浑浊的气体是CO2；
（4）潜水、航天、动植物呼吸时常用到的一种气体是氧气。
故答案为：（1）发出不同颜色的光。
（2）吸收二氧化硫，减少空气污染。
（3）CO2。
（4）氧气。
17．（6分）在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验。
（1）此实验中产生的实验现象：银白色固体剧烈燃烧， 火星四射 ，放热，生成 黑色固体 。
（2）此反应的表达式： 铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4 。
（3）预做此实验，铁丝要绕成 螺旋状 ，铁丝的下端要系有火柴用于引燃铁丝，待 火柴即将燃尽 时，伸入充满氧气的集气瓶中，且集气瓶底部预先留有水 防止高温融化物溅落，炸裂集气瓶底部 。
【答案】（1）火星四射；黑色固体。
（2）铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4。
（3）螺旋状；火柴即将燃尽；防止高温融化物溅落，炸裂集气瓶底部。
【分析】铁燃烧生成四氧化三铁，过程中形成的高温熔融物容易溅落炸裂集气瓶。
【解答】解：（1）此实验中产生的实验现象：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
（2）此反应的表达式：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4。
（3）预做此实验，铁丝要绕成螺旋状（增大受热面积，铁丝的下端要系有火柴用于引燃铁丝，伸入充满氧气的集气瓶中，原因是防止高温融化物溅落。
故答案为：（1）火星四射；黑色固体。
（2）铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O6。
（3）螺旋状；火柴即将燃尽，炸裂集气瓶底部。
18．（3分）其中一氧化碳CO在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气．它的主要用途是作燃料，但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒
（1）一氧化碳物理性质 CO在通常情况下看起来与氧气很相似，是无色无味的气体，其密度略小于空气 ；
（2）一氧化碳化学性质 毒性、可燃性 ；
（3）写出一氧化碳燃烧的符号表达式 2CO+O22CO2 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】由题目的信息可知，一氧化碳物理性质有：CO在通常情况下看起来与氧气很相似，是无色无味的气体，其密度略小于空气；一氧化碳化学性质有：毒性、可燃性；一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，配平即可．
【解答】解：（1）一氧化碳物理性质有：CO在通常情况下看起来与氧气很相似，是无色无味的气体；故答案为：CO在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气；
（2）一氧化碳化学性质有：毒性、可燃性、可燃性；
（3）一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，配平即可22CO2；
19．（2分）物质的分类标准有多种，标准可以是物质的类别、性质、用途等．请根据所学知识，自拟分类标准
（1）你选择的一种分类标准是 均是纯净物 。
（2）所包含的物质有 氦气、液态氧、蒸馏水 。
【答案】（1）均是纯净物；
（2）氦气、液态氧、蒸馏水。
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物；由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：（1）分类标准是：均是纯净物；
（2）混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、人体呼出的气体都属于混合物、液态氧，都属于纯净物。
故答案为：（1）均是纯净物；
（2）氦气、液态氧。
20．（10分）如图所示是附中化学小组测定空气中氧气含量的实验过程，请回答下列问题。
（1）实验步骤：在集气瓶内加少量水，并将水面上方空间分为5等份用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷之后，观察到红磷燃烧的现象是：暗红色固体燃烧，发光，产生 黄色 火焰，冒出 大量白烟 ，生成白色固体。发生化学反应的表达式是 红磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5 。
（2）待红磷燃烧熄灭，并 冷却至室温后 ，打开弹簧夹，观察到烧杯中水沿导管进入集气瓶。
（3）分析该实验所利用的原理，大家一致认为最终进入集气瓶中水的体积等于 瓶内氧气被消耗 的体积，这是因为红磷燃烧生成固体物质，使瓶内气体 减少 ，气压 变小 ，小于外界大气压，在 压强差 的作用下，烧杯内的水沿导管进入集气瓶。
（4）实验中若红磷不足量，会使测量结果 偏小 （填偏大或偏小）。
【答案】（1）黄色；大量白烟；红磷+氧气五氧化二磷或P+O2→P2O5；
（2）冷却至室温后；
（3）瓶内氧气被消耗；减少；变小；压强差；
（4）偏小。
【分析】（1）根据红磷燃烧的现象及反应原理进行分析；
（2）根据测定空气中氧气含量的现象进行分析；
（3）根据测定空气中氧气含量的原理进行分析；
（4）根据红磷不足，氧气不能完全消耗进行分析。
【解答】解：（1）红磷燃烧，产生黄色火焰，放热，文字表达式为：红磷+氧气；符号表达式为：P+O2P2O3。
（2）由于温度会引起压强的变化，则应冷却到室温后。
（3）红磷燃烧消耗氧气，则冷却后装置中的气体减少，小于外界大气压，烧杯内的水会沿导管进入集气瓶中。
（4）若红磷量不足，则氧气不能完全消耗。
故答案为：（1）黄色；大量白烟五氧化二磷或P+O2→P2O3；
（2）冷却至室温后；
（3）瓶内氧气被消耗；减少；压强差；
（4）偏小。
21．（7分）学习完氧气的性质和制取后，同学们强烈要求自己制取一瓶氧气，在实验室里
（1）仪器⑤的名称为 酒精灯 ，仪器④的用途 收集或贮存少量气体 ；仪器③使用时的注意事项是 加热后不能骤冷防止炸裂等 。
（2）制取氧气所需的仪器， ①③④⑤⑦⑧ ；（填序号）利用该药品制取氧气的表达式为： 氯酸钾氯酸钾+氧气 。
（3）塞紧胶塞，将试管口略向下倾斜固定在铁架台上，这样做的目的是防止 防止冷凝水回流到热的试管底部 炸裂试管。
（4）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡 连续均匀 地放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶。
【答案】（1）酒精灯；收集或贮存少量气体；加热后不能骤冷防止炸裂等；
（2）①③④⑤⑦⑧；氯酸钾氯酸钾+氧气；
（3）防止冷凝水回流到热的试管底部；
（4）连续均匀。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气密度比空气大，不易溶于水，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；
（3）根据玻璃是热的不良导体，受热不均，会发生炸裂进行分析；
（4）根据排水法收集氧气的正确时刻进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器⑤的名称为酒精灯；仪器③使用时的注意事项是加热后不能骤冷防止炸裂等；
（2）氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，不易溶于水；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气氯酸钾+氧气；
（3）塞紧胶塞，将试管口略向下倾斜固定在铁架台上；
（4）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，再把导管伸入盛满水的集气瓶。
故答案为：（1）酒精灯；收集或贮存少量气体；
（2）①③④⑤⑦⑧；氯酸钾；
（3）防止冷凝水回流到热的试管底部；
（4）连续均匀。
22．（5分）A、B、C、D是我们学过的初中化学常见的四种物质，分别用圆表示，两圆相交表示两种物质能够发生反应，B为银白色金属，不能在空气中燃烧；C与A反应生成一种有刺激性气味的气体E，D在A中燃烧生成能使澄清石灰水变白色浑浊的气体
（1）用符号表示下列物质：B Fe ，D C ；
（2）D在A中燃烧现象： 黑色固体剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 ；
（3）C与A反应的表达式： 硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2 ，基本反应类型是 化合反应 。
【答案】（1）Fe；C；
（2）黑色固体剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
（3）硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2；化合反应。
【分析】A、B、C、D是我们学过的初中化学常见的四种物质。A是无色无味气体，B为银白色金属，不能在空气中燃烧，但能在A中燃烧，则A是氧气，B是铁；C与氧气反应生成一种有刺激性气味的气体E，则C是硫，E是二氧化硫；D在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，则D是碳；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，B是铁；D是碳；
（2）D在A中燃烧的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的现象是：黑色固体剧烈燃烧，放热；
（3）C与A的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的表达式为：硫+氧气2SO2；该反应符合多变一的特点，基本反应类型是化合反应。
故答案为：
（1）Fe；C；
（2）黑色固体剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
（3）硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2；化合反应。
23．（3分）小进同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡（或无气泡）产生，木条不复燃 过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 溶液中产生大量气泡，木条复燃 加入二氧化锰后过氧化氢分解产生氧气快
（1）请你帮小进同学填写上表中未填完的空格。
（2）小修同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是证明 二氧化锰在化学反应前后质量不变 ；
第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验．向实验完全后的剩余物质中再次加入过氧化氢溶液，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2 在化学反应前后化学性质 没变。
【答案】（1）溶液中产生大量气泡，木条复燃；
（2）二氧化锰在化学反应前后质量不变；在化学反应前后化学性质。
【分析】过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下能分解产生大量氧气，结合催化剂的特点（催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生改变）即可作出解答。
【解答】解：（1）由于二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，所以，伸入带火星的木条，木条复燃；
（2）催化剂的作用是：加快了反应的速度，自身的质量和化学性质不发生变化，还要知道二氧化锰在反应过程中的质量和化学性质没有发生变化，我们要进行实验是比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量，验证MnO2的质量是否改变，所以，其目的是证明二氧化锰在化学反应前后质量不变；
第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验，所以接下来的实验操作是：倾倒掉反应后的液体，伸入带火星的木条观察到有大量气泡产生，说明MnO7仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2在化学反应前后化学性质没变。
故答案为：（1）溶液中产生大量气泡，木条复燃；
（2）二氧化锰在化学反应前后质量不变；在化学反应前后化学性质。
