2023年秋学期九年级化学第一次独立作业
(考试时间：60分钟 满分：60分)
第一部分 选择题（共20分）
第1题－第10题每小题只有一个选项符合题意；每小题1分，共10分。
化学的发展促进了社会文明的进步。下列不属于化学研究范畴的是（ ）
A．实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B．用太空望远镜研究天体的运动
C．研制高温超导材料 D．实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
2．生活垃圾分类是每个公民的责任和义务。下列垃圾处理过程，一定发生了化学变化的是（ ）
A．家中分干湿，出门干湿投 B．贮存前进行有害垃圾压缩
C．垃圾焚烧厂焚烧垃圾 D．分拣的玻璃废品集中碎化
3．化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是（ ）
A．横 B．平 C．竖 D．直
4．物质的性质决定了用途，下列物质的用途仅由化学性质决定的是（ ）
A．二氧化碳用于制碳酸饮料 B．木炭用作燃料
C．液氮用于医疗手术中的冷冻麻醉 D．稀有气体用作电光源
5.下列物质中，属于混合物的是（ ）
A．液氮 B．二氧化锰 C．矿泉水 D．碳酸氢铵
6.下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B．镁在空气中燃烧，产生白色火焰，生成白色固体
C．红磷在空气中燃烧，发出黄白色的火焰，产生五氧化二磷 固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
7．下图是实验室制取二氧化碳并验证相关性质的操作，其中不正确的是（ ）
A．检查装置气密性 B．装入石灰石 C．收集 D．验证无助燃性
8．某同学用已调平的托盘天平称量8.6g氯化钠，称量过程中发现指针偏向左边，此时他应该（ ）
A．添加砝码 B．取出适量氯化钠
C．添加适量氯化钠 D．将右边的平衡螺母向左移动
9．玻璃磨砂一般是增加接触处的密封性，实验室下列仪器需要进行磨砂处理的是（ ）
A．量筒 B．蒸发皿 C．锥形瓶 D．集气瓶
10．有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两支试管内加热。下列有关放出氧气的质量(m)与加热时间(t)的关系图像(图中a代表纯氯酸钾的曲线，b代表混有二氧化锰的曲线)中，正确的是 （ ）
A B C D
第11题－第15题每小题有一个或两个选项符合题意；若正确答案包括一个选项，多选时，该题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得1分，选错一个，该题得0分；每小题2分，共10分。
11．如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，下列说法中正确的是（ ）
A．该分离过程是化学变化 B．说明液氧比液氮沸点低
C．该液体物质是纯净的氧气 D．此方法制氧气的原料来源广泛
12．下列有关说法中正确的是（ ）
A．将带火星的木条伸入集气瓶，没有复燃，可能是瓶内氧气浓度不够高
B．进入久未开启的菜窖前，要先做灯火实验，因为二氧化碳有毒
C．吹灭蜡烛时候产生的白烟具有有可燃性，可以用火柴点然
D．在紫色石蕊试液中先通入二氧化碳，再加热，试液的颜色变化是先变红后变无色
13．下列有关实验操作的说法中,正确的是（ ）
A．量取9.5ml的水时，若仰视读数，会导致水的实际体积偏大
B．可用托盘天平称量10.05克的碳酸钙固体
C．用蒸发皿加热液体时，液体的体积不超过蒸发皿容积的1/3
D．滴瓶上的滴管使用后，需立即清洗
14．下列区分鉴别物质的试剂或方法不正确的是（ ）
A．用闻气味方法区分酒精和蒸馏水 B．观察颜色区分木炭粉和氧化铜粉末
C．用二氧化锰区分水和双氧水溶液 D．用燃着的木条鉴别空气和氧气
15．研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如图表。下列分析正确的是（ ）
编号 铁丝种类 燃烧现象
① 含碳0.03%的铁丝 极少火星
② 含碳0.08%的铁丝 少量火星
③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射
A．所用铁丝均为混合物 B．集气瓶中放少量水的作用吸收有害物质
C．铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显 D．火星四射可能与铁丝中碳和氧气反应有关
第二部分 非选择题（共40分）
16．（11分）根据所学化学知识，回答下列问题：
⑴军事上的信号弹利用了镁的燃烧，写出该反应的文字（或符号）表达式 ▲ 。
⑵碳酸氢铵受热易分解成气体，所以实验室应将碳酸氢铵置于 ▲ 处保存。
⑶加热装有铜绿的试管时，应使用酒精灯 ▲ （填“内”或“外”）焰加热，实验中试管口要略向下倾斜，目的是 ▲ ，实验结束时使用 ▲ 熄灭酒精灯。
⑷化学实验中有许多注意事项。如检查装置气密性时, ▲ 用手捂试管外壁, ▲ 将导管伸入水中（用“先”“后”填空）；连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的措施是：将玻璃管一端 ▲ ；若外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是: ▲ 。
⑸过氧化氢制取氧气时需要加入二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量和 ▲ 不变。
⑹二氧化碳能灭火，是因为二氧化碳具有 ▲ 的性质。
17.（4分）再现和理解实验，是学好化学的方法。下图A-C是课堂演示的三个实验，请回答有关问题：
(
B
) (
A
) (
C
)
⑴图A所示实验是“铁的锈蚀实验”，已知铁在潮湿的空气中能缓慢生锈，而课本上在进行此实验时在锥形瓶中加入的却是浓食盐水，此做法的目的可能是 ▲ 。
⑵图B实验中当集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有 ▲ 的物理性质。实验若用镁粉代替红磷，发现到吸入瓶中的水约占瓶内空气总体积的70%以上，此现象说明镁粉一定还会和空气中 ▲ 反应。
⑶图C实验中只提供一瓶二氧化碳和一朵干燥紫花和适量水，若需证明二氧化碳能和水反应，从下列选项中选择合适步骤并进行排序 ▲ 。
①集气瓶中喷入适量水 ②干燥紫花放入集气瓶中
③喷过水的紫花放入集气瓶中 ④将干燥紫花喷水
18.（7分）某无色液体A和黑色固体C混合可产生气体B；另一黑色固体D在气体B中完全燃烧，产生使石灰水变浑浊的气体E；红色固体F在B中燃烧，产生大量白烟G。请回答下列问题：
(1)G的名称 ▲ ，固态E的俗称 ▲ ，E的一种用途 ▲ ；
(2)写出无色液体A和黑色固体C混合产生气体B的文字（或符号）表达式 ▲ ；
实验还可以用一种白色固体和C混合加热制取B，写出该反应的文字（或符号）表达式 ▲ ；
(3)写出将气体E通入石灰水中发生反应的文字（或符号）表达式 ▲ ；
(4)自然界中可通过 ▲ 作用实现E到B的转化。
19.（12分）实验室制取气体时所需的一些装置如图19-1和图19-2所示，请回答下列问题
(
图
19-2
) (
图
19-1
)（1）写出标号仪器的名称：a ▲ ，b ▲ 。
（2） 实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，该反应的文字（或符号）表达式为 ▲ ，应选择的发生装置是 ▲ （填字母，在A-E中选择）；实验中，取用高锰酸钾粉末所需的仪器是 ▲ ；若用C装置收集氧气，氧气集满的现象是 ▲ ，某同学在实验过程中发现水槽中的水稍显紫红色，可能的原因是 ▲ 。
（3）实验室制取CO2所需的药品为 ▲ 和 ▲ ；若要组装一套可以控制反应发生与停止的发生装置，需从图19-2中选择的仪器 ▲ （填序号，在①-⑥中选择）。
（4）实验室常用锌粒和稀盐酸混合制取氢气，已知氢气难溶于水，密度比空气小，则制取并收集较纯净的氢气，应选择的装置组合是 ▲ （填字母，在A-E中选择）。
（5）右图装置可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是 ▲ （填序号）。
①排空气法收集二氧化碳：气体从d导管进气；
②检验二氧化碳：在瓶中盛澄清石灰水，气体从c导管进气；
③简易连接呼吸机的装置：在瓶中盛少量水，给病人输氧时c导管连接氧气瓶。
20.(6分）为了比较氧化铜和二氧化锰对双氧水分解的催化效果，用如图20-1所示的装置进行两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有5mL6%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积和时间的关系如图。
(
图
20-2
) (
图
20-1
)
（1）实验前，应先 ▲ 。
（2）分析图20-2，根据 ▲ （写比较的量），能得到二氧化锰催化效果比氧化铜好的结论；根据图20-2，还能得出有关催化剂的结论是 ▲ 。
（3）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高(如图20-1)的可能原因是 ▲ 。
(
提醒：所有答案均写在答题卡上
)（4）通过学习我们已知影响化学反应速率的外界因素有：催化剂、 ▲ 、反应物的浓度、反应物的接触面积等；分析图20-2氧化铜催化双氧水分解的反应，发现t1～t2时间段反应速率逐渐变减慢，请分析此时影响化学反应的主要因素是 ▲ 。2023 年秋学期九年级化学第一次独立作业
(考试时间：60 分钟 满分：60 分)
第一部分 选择题（共20分）
第 1 题－第 10 题每小题只有一．个．选项符合题意；每小题 1 分，共 10 分。
1．化学的发展促进了社会文明的进步。下列不属于化学研究范畴的是（ ）
A．实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B．用太空望远镜研究天体的运动
C．研制高温超导材料 D．实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
2．生活垃圾分类是每个公民的责任和义务。下列垃圾处理过程，一定发生了化学变化的是（ ）
A．家中分干湿，出门干湿投 B．贮存前进行有害垃圾压缩
C．垃圾焚烧厂焚烧垃圾 D．分拣的玻璃废品集中碎化
3．化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是（ ）
A．横 B．平 C．竖 D．直
4．物质的性质决定了用途，下列物质的用途仅由化学性质决定的是（ ）
A．二氧化碳用于制碳酸饮料 B．木炭用作燃料
C．液氮用于医疗手术中的冷冻麻醉 D．稀有气体用作电光源
5.下列物质中，属于混合物的是（ ）
A．液氮 B．二氧化锰 C．矿泉水 D．碳酸氢铵
6.下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B．镁在空气中燃烧，产生白色火焰，生成白色固体
C．红磷在空气中燃烧，发出黄白色的火焰，产生五氧化二磷 固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
7．下图是实验室制取二氧化碳并验证相关性质的操作，其中不正确的是（ ）
A．检查装置气密性 B．装入石灰石 C．收集 D．验证无助燃性
九年级化学试题 第 1 页 共 4 页
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8．某同学用已调平的托盘天平称量 8.6g氯化钠，称量过程中发现指针偏向左边，此时他应该（ ）
A．添加砝码 B．取出适量氯化钠
C．添加适量氯化钠 D．将右边的平衡螺母向左移动
9．玻璃磨砂一般是增加接触处的密封性，实验室下列仪器需要进行磨砂处理的是（ ）
A．量筒 B．蒸发皿 C．锥形瓶 D．集气瓶
10．有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两支试管内加热。下
列有关放出氧气的质量(m)与加热时间(t)的关系图像(图中 a代表纯氯酸钾的曲线，b代表混有二氧
化锰的曲线)中，正确的是 （ ）
A B C D
第 11 题－第 15 题每小题有一．个．或．两．个．选项符合题意；若正确答案包括一个选项，多选时，该题
得 0 分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得 1 分，选错一个，该题得 0 分；每小题
2 分，共 10 分。
11．如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，下列说法中正确的是（ ）
A．该分离过程是化学变化 B．说明液氧比液氮沸点低
C．该液体物质是纯净的氧气 D．此方法制氧气的原料来源广泛
12．下列有关说法中正确的是（ ）
A．将带火星的木条伸入集气瓶，没有复燃，可能是瓶内氧气浓度不够高
B．进入久未开启的菜窖前，要先做灯火实验，因为二氧化碳有毒
C．吹灭蜡烛时候产生的白烟具有有可燃性，可以用火柴点然
D．在紫色石蕊试液中先通入二氧化碳，再加热，试液的颜色变化是先变红后变无色
13．下列有关实验操作的说法中,正确的是（ ）
A．量取 9.5ml的水时，若仰视读数，会导致水的实际体积偏大
B．可用托盘天平称量 10.05克的碳酸钙固体
C．用蒸发皿加热液体时，液体的体积不超过蒸发皿容积的 1/3
D．滴瓶上的滴管使用后，需立即清洗
14．下列区分鉴别物质的试剂或方法不正确的是（ ）
A．用闻气味方法区分酒精和蒸馏水 B．观察颜色区分木炭粉和氧化铜粉末
C．用二氧化锰区分水和双氧水溶液 D．用燃着的木条鉴别空气和氧气
15．研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如
图表。下列分析正确的是（ ）
九年级化学试题 第 2 页 共 4 页
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编号 铁丝种类 燃烧现象
① 含碳 0.03%的铁丝 极少火星
② 含碳 0.08%的铁丝 少量火星
③ 含碳 0.15%的铁丝 明显火星四射
A．所用铁丝均为混合物 B．集气瓶中放少量水的作用吸收有害物质
C．铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显 D．火星四射可能与铁丝中碳和氧气反应有关
第二部分 非选择题（共 40 分）
16．（11 分）根据所学化学知识，回答下列问题：
⑴军事上的信号弹利用了镁的燃烧，写出该反应的文字（或符号）表达式 ▲ 。
⑵碳酸氢铵受热易分解成气体，所以实验室应将碳酸氢铵置于 ▲ 处保存。
⑶加热装有铜绿的试管时，应使用酒精灯 ▲ （填“内”或“外”）焰加热，实验中试管
口要略向下倾斜，目的是 ▲ ，实验结束时使用 ▲ 熄灭酒精灯。
⑷化学实验中有许多注意事项。如检查装置气密性时, ▲ 用手捂试管外壁, ▲ 将导管伸入
水中（用．“．先．”．“．后．”．填．空．）；连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的
措施是：将玻璃管一端 ▲ ；若外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是: ▲ 。
⑸过氧化氢制取氧气时需要加入二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量和 ▲ 不变。
⑹二氧化碳能灭火，是因为二氧化碳具有 ▲ 的性质。
17.（4 分）再现和理解实验，是学好化学的方法。下图 A-C 是课堂演示的三个实验，请回答有关
问题：
A B C
⑴图 A 所示实验是“铁的锈蚀实验”，已知铁在潮湿的空气中能缓慢生锈，而课本上在进行此实
验时在锥形瓶中加入的却是浓食盐水，此做法的目的可能是 ▲ 。
⑵图 B 实验中当集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有 ▲ 的
物理性质。实验若用镁粉代替红磷，发现到吸入瓶中的水约占瓶内空气总体积的 70%以上，此现
象说明镁粉一定还会和空气中 ▲ 反应。
⑶图 C 实验中只提供一瓶二氧化碳和一朵干燥紫花和适量水，若需证明二氧化碳能和水反应，从
下列选项中选．择．合．适．步．骤．并．进．行．排．序． ▲ 。
①集气瓶中喷入适量水 ②干燥紫花放入集气瓶中
③喷过水的紫花放入集气瓶中 ④将干燥紫花喷水
18.（7 分）某无色液体 A 和黑色固体 C 混合可产生气体 B；另一黑色固体 D在气体 B 中完全燃烧，
产生使石灰水变浑浊的气体 E；红色固体 F 在 B 中燃烧，产生大量白烟 G。请回答下列问题：
(1)G 的名称 ▲ ，固态 E 的俗称 ▲ ，E的一种用途 ▲ ；
(2)写出无色液体 A 和黑色固体 C 混合产生气体 B 的文字（或符号）表达式 ▲ ；
实验还可以用一种白色固体和 C 混合加热制取 B，写出该反应的文字（或符号）表达式 ▲ ；
九年级化学试题 第 3 页 共 4 页
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(3)写出将气体 E 通入石灰水中发生反应的文字（或符号）表达式 ▲ ；
(4)自然界中可通过 ▲ 作用实现 E到 B的转化。
19.（12 分）实验室制取气体时所需的一些装置如图 19-1 和图 19-2 所示，请回答下列问题
图 19-1 图 19-2
（1）写出标号仪器的名称：a ▲ ，b ▲ 。
（2）实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，该反应的文字（或符号）表达式为 ▲ ，
应选择的发生装置是 ▲ （填．字．母．，．在．A．-．E．中．选．择．）；实验中，取用高锰酸钾粉末所需
的仪器是 ▲ ；若用 C装置收集氧气，氧气集满的现象是 ▲ ，某同学在实验过程
中发现水槽中的水稍显紫红色，可能的原因是 ▲ 。
（3）实验室制取 CO2所需的药品为 ▲ 和 ▲ ；若要组装一套可以控制反应
发生与停止的发生装置，需从图 19-2 中选择的仪器 ▲ （填．序．号．，．在．①．-．⑥．中．选．择．）。
（4）实验室常用锌粒和稀盐酸混合制取氢气，已知氢气难溶于水，密度比空气小，则制取并收集
较纯净的氢气，应选择的装置组合是 ▲ （填字母，在 A-E 中选择）。
（5）右图装置可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是 ▲ （填序号）。
①排空气法收集二氧化碳：气体从 d 导管进气；
②检验二氧化碳：在瓶中盛澄清石灰水，气体从 c 导管进气；
③简易连接呼吸机的装置：在瓶中盛少量水，给病人输氧时 c导管连接氧气瓶。
20.(6 分）为了比较氧化铜和二氧化锰对双氧水分解的催化效果，用如图 20-1 所示的装置进行两
次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有 5mL6%的双氧水注入
试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积和时间的关系如图。
图 20-1 图 20-2
（1）实验前，应先 ▲ 。
（2）分析图 20-2，根据 ▲ （写比较的量），能得到二氧化锰催化效果比氧化铜好的结
论；根据图 20-2，还能得出有关催化剂的结论是 ▲ 。
（3）实验中造成 U 形管内红墨水液面左低右高(如图 20-1)的可能原因是 ▲ 。
（4）通过学习我们已知影响化学反应速率的外界因素有：催化剂、 ▲ 、反应物的浓度、反应
物的接触面积等；分析图 20-2 氧化铜催化双氧水分解的反应，发现 t1～t2时间段反应速率逐
渐变减慢，请分析此时影响化学反应的主要因素是 ▲ 。
提醒：所有答案均写在答题卡上
九年级化学试题 第 4 页 共 4 页
{#{QQABTQSEogCoABIAAAhCQwVgCkCQkBACAKoGhAAIIAAAARNABAA=}#}化学第一次独立作业参考答案
选择题：
1-5:BCCBC
6-10:DCBDB
D 12、AC 13、A 14、B 15、AD
16(1)镁+氧气 氧化镁
密封、阴凉
外，防止冷凝水倒流将试管炸裂，灯帽
后，先，润湿（或蘸水），试管炸裂
化学性质
不助燃、不可燃、密度比空气大（缺一不给分）
17（1）加速钢铁生锈或节约实验时间（合理皆可）
难溶于水，氮气
②④③
(
MnO
2
) (
MnO
2
)18（1）五氧化二磷，干冰，灭火（制冷剂、人工降雨等合理皆可）
(
加热
)过氧化氢 水+氧气，氯酸钾 氯化钾+氧气
氢氧化钙+二氧化碳 水+碳酸钙
光合作用
(
加热
)19（1）长颈漏斗，锥形瓶
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气，A,药匙，集气瓶口外有气泡冒出，试管口未塞一团蓬松的棉花
石灰石/大理石、稀盐酸，①③④⑥
BC
②③
20（1）检查装置的气密性
（2）相同时间内收集的氧气体积二氧化锰大于氧化铜（“无相同时间”和比较不给分），催化剂不能改变生成物的量
双氧水分解放出热量，
温度，过氧化氢的浓度
