2023-2024学年安徽省安庆市桐城市杨公中学九年级（上）第一次月考化学试卷
一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）
1.化学的发展使世界变得绚丽多彩。下列不属于化学对人类贡献的是( )
A. 生产化肥 B. 合成药物 C. 改良水稻品种 D. 研制新材料
2.年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是( )
A. 改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 B. 发展公共交通，提倡绿色出行
C. 使用太阳能、核能等新能源 D. 改进燃煤技术，减少粉尘等排放
3.日常生活离不开化学，下列活动中主要发生化学变化的是( )
A. 用菜刀切菜 B. 用檽米酿酒
C. 采摘“赵坡绿箭”茶 D. 晾干湿衣
4.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 用滴管取液体
C. 量取液体 D. 贮存氧气
5.李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 作出结论
6.实验室制氧气有以下操作：撤去酒精灯：安装仪器：把集气瓶装满水倒置于水槽中；检查装置的气密性：给装有药品的试管加热；收集气体：将导管移出水面：装入氯酸钾和氧化锰的混合物，塞紧带导管的橡皮塞并固定在铁架台上。下列操作顺序正确的是( )
A. B.
C. D.
7.下列实验现象描述正确的是( )
A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳
D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
8.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是( )
A. 木炭氧气二氧化碳 B. 石蜡氧气二氧化碳水
C. 水氢气氧气 D. 氢气氯气氯化氢
9.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是( )
A. 能与氧气反应：木炭、红磷、铁丝
B. 纯净物：液氧、澄清石灰水、洁净的空气
C. 物理性质：溶解性、挥发性、助燃性
D. 可在酒精灯上直接加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶
10.下列实验操作正确的是( )
A. 用排水法收集气体，导管口有气泡就开始收集
B. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明氧气已收集满
C. 做细铁丝在氧气中燃烧实验，在用排水法收集气体时，将集气瓶中的水排尽
D. 用高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜
11.区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 ( )
选项 需区别的物质 选择的试剂或方法
二氧化锰和氯酸钾 观察固体颜色
空气、氧气和氮气 伸入带火星的木条
水和酒精 取样品闻气味
水和过氧化氢溶液 取样品加入少量二氧化锰
A. B. C. D.
12.的溶液在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生。若利用的溶液制取，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )
A. B.
C. D.
二、科普短文题（本大题共1小题，共4.0分）
13.阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡种气体，约占空气体积的。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。
由于稀有气体元素分子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气可与氟气发生反应，生成四氟化氙。
工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸馏即利用物质的沸点不同进行分离，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。
在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。
根据上述文章内容，回答下列问题。
稀有气体属于 ______ 填“混合物”、“纯净物”。
稀有气体的物理性质有 ______ 。写出一点即可
氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是 ______ 。
在焊接精密零件时，常用氩气作保护气和选用氦气代替氢气应用于飞艇，都利用到稀有气体的 ______ 。
三、实验题（本大题共2小题，共10.0分）
14.根据下列实验装置图，回答有关问题。
写出标号仪器的名称： ______ 。
实验室用装置制取氧气，反应的文字表达式为 ______ 。
装置制取氧气要得到平稳氧气流应如何改进 ______ ，用装置收集氧气的适宜时刻是 ______ 。
若装置中已集满氧气，需要用水将氧气排出时，水应从 ______ 填“”或“”管通入。
15.根据下列实验，回答下列问题。
铁丝在点燃条件下，可与氧气剧烈反应，实验装置如图所示：
先把铁丝盘成螺旋状的原因是 ______ ；
瓶底预先放入一些水的原因是 ______ ；
反应的文字表达式为： ______ ；
铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外，还与 ______ 有关。
硫在氧气中反应如图所示，瓶底预先放入水的目的是 ______ 。
四、探究题（本大题共2小题，共14.0分）
16.在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。
任务一：了解蜡烛燃烧时发生的变化
小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方如图。
【小组讨论】
实验观察到前一只烧杯内壁 ______ ，说明蜡烛有水生成。
观察到后一个烧杯内壁 ______ ，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成，烧杯内壁发生反应的文字表达式为 ______ 。
熄灭蜡烛观察到有白烟产生，该白烟 ______ 选填“能”或“不能”燃烧。
任务二：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素
实验装置如图所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。
氧气体积分数
燃烧时间
现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变大，蜡烛高度变小
该实验的目的是探究 ______ 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
【若正确回答下列问题加分，总分不超过分】
任务三：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素
小组同学对比任务三中氧气体积分数的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。
实验：将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
烛芯长度
燃烧时间
实验：将集气瓶中充满空气，测定 ______ 的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
蜡烛高度
燃烧时间
【小组交流】补全实验的操作： ______ 。
【反思评价】实验的结论是其他条件相同时， ______ 。
17.某课外活动小组利用图Ⅰ装置完成“空气中氧气含量的测定”实验探究：
实验装置图Ⅰ中、两种物质可选用______填字母。
A.红磷、水
B.木炭、水
C.小蜡烛、溶液
该小组同学查阅到：五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，于是对该实验进行反思后，提出了改进方法如图Ⅱ所示，你认为改进后的优点是______任写两点。
待改进后如图Ⅱ中的白磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，可观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的______，写出该反应的文字表达式______。
上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因______写出其中一种。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、生产化肥，属于化学研究的范畴，属于化学对人类贡献，故A错误；
B、化学反应合成药物，属于化学研究的范畴，属于化学对人类贡献，故B错误；
C、改良水稻品种，属于生物学研究的内容，故A正确；
D、研制新材料，属于化学研究的范畴，属于化学对人类贡献，故B错误。
故选：。
化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学，根据化学在生活和生产中的用途，进行分析判断。
本题难度不大，了解化学的研究范畴、化学的用途是正确解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：将废气排放到高空，也不会减少污染气体和粉尘排放，故符合题意；
B.提倡绿色出行，发展公共交通，可减少污染，有效减少有害气体和粉尘排放，故不符合题意；
C.使用太阳能与核能等绿色能源，有效减少有害气体和粉尘排放，故不符合题意；
D.改进燃煤技术，减少粉尘、有害气体的排放，有利于改善空气质量，故不符合题意。
故选：。
本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等。是首要污染物，是指大气中直径小于或等于微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
3.【答案】
【解析】解：、切菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故B正确；
C、采茶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、湿衣晾干过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别：有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
4.【答案】
【解析】解：、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
B、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。
C、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。
D、氧气的密度比空气的大，贮存氧气时，集气瓶应正放，且玻璃片的粗糙面向下，便于密封，图中所示操作正确。
故选：。
A、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
B、根据使用胶头滴管吸取少量液体的方法，进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
D、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：根据题意：夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程在提出假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节。
A、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误。
B、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误。
C、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确。
D、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是作出结论，故选项错误。
故选：。
科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划或设计实验进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：实验室加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连连接仪器、组装实验装置查检查装置的气密性装装入固体药品定用铁架台固定仪器装置点用火柴点燃酒精灯，给试管加热收收集氧气移把导管移出水面熄熄灭酒精灯，可得题中正确的操作顺序是：。
故选：。
根据加热氯酸钾制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。不符合题意；
B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不会产生雾。不符合题意；
C、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象。不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。符合题意；
故选：。
根据常见物质在空气中或氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
8.【答案】
【解析】解：、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确。
B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。
C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
D、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。
故选：。
根据化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，这里的氧是指氧元素，氧气中含有氧元素；进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应“多变一”、氧化反应的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、木炭、红磷、铁丝都能在氧气中燃烧，都具有可燃性，故A正确；
B、空气的主要成分为氮气、氧气、二氧化碳等，洁净的空气为混合物，故B错误；
C、助燃性属于化学性质而不属于物理性质，故C错误；
D、烧杯不能直接在酒精灯上加热，集气瓶不可加热，故D错误。
故选：。
A、根据物质的可燃性分析；
B、根据空气的组成成分分析；
C、根据可燃性是化学性质分析；
D、根据仪器使用分析。
本题主要考查物质的分类、仪器使用以及物理性质与化学性质，需理解并运用。
10.【答案】
【解析】解：、用排水法收集气体，导管口有气泡不能开始收集，因为开始排出的气体是空气，待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集，故选项说法错误。
B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项说法错误。
C、做细铁丝在氧气中燃烧实验，在用排水法收集气体时，不能将集气瓶中的水排尽，要留少量的水，以防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，故选项说法错误。
D、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，故选项说法正确。
故选：。
A、根据实验室用排水法收集气体的时机进行分析判断。
B、根据氧气的验满方法进行分析判断。
C、根据细铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
D、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
本题难度不大，掌握实验室制取氧气的注意事项、细铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、二氧化锰是黑色固体，氯酸钾是白色固体，观察固体颜色能区分二者，故A正确。
B、氧气能使带火星的木条复燃，氮气和二氧化碳会使带火星的木条熄灭，伸入带火星的木条无法区分三者，故B错误。
C、水无味，酒精有特殊香味，取样品闻气味能区分二者，故C正确。
D、水中加入少量二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰会产生大量气泡，取样品加入少量二氧化锰能区分二者，故D正确。
故选：。
A、根据二氧化锰是黑色固体，氯酸钾是白色固体来分析；
B、根据氧气能使带火星的木条复燃，氮气和二氧化碳会使带火星的木条熄灭来分析；
C、根据水无味，酒精有特殊香味来分析；
D、根据水中加入少量二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰会产生大量气泡来分析。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12.【答案】
【解析】解：、图中装置不能控制液体的滴加速率，不能控制反应速率，故选项错误。
B、的溶液与二氧化锰混合，反应速率较快，不能通过滴加水的方法控制反应速率，故选项错误。
C、的溶液与二氧化锰混合，反应速率较快，图中装置通过添加水，不能控制反应速率，故选项错误。
D、图中所示装置，能通过分液漏斗来控制的溶液的滴加的速率，从而控制反应的速率，故选项正确。
故选：。
根据题意，的溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生实验室利用的溶液制取，反应速率较快，选择的制取装置应能控制反应的速率来分析。
本题难度不大，明确选择的制取装置应能控制反应的速率是正确解答本题的关键。
13.【答案】混合物 无色或无味或微溶于水或熔点和沸点都很低 氙气氟气四氟化氙 化学性质稳定
【解析】解：稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡种气体，则稀有气体属于混合物；
物理性质是物质不需要通过化学变化就表现出来的性质；则稀有气体的物理性质有常温常压下，都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低合理即可；
在一定条件下，氙气可与氟气发生反应，生成四氟化氙，文字表达式为：氙气氟气四氟化氙；
在焊接精密零件时，常用氩气作保护气，防止金属和与其他物质反应，选用氦气代替氢气应用于飞艇，氦气不会爆炸，安全，都利用到稀有气体的化学性质稳定。
故答案为：混合物；
无色或无味或微溶于水或熔点和沸点都很低合理即可；
氙气氟气四氟化氙；
化学性质稳定。
根据稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡种气体，属于混合物进行分析；
根据物理性质是物质不需要通过化学变化就表现出来的性质进行分析；
根据在一定条件下，氙气可与氟气发生反应，生成四氟化氙进行分析；
根据稀有气体元素原子的最外层电子排布结构都是稳定结构，化学性质稳定进行分析。
本题主要考查化学变化和物理变化、物理性质和化学性质等，注意理解稀有气体元素原子的最外层电子排布结构都是稳定结构。
14.【答案】水槽；
氯酸钾氯化钾氧气；
将长颈漏斗改成分液漏斗或注射器；导管口的气泡连续、均匀冒出时；
。
【解析】解：是水槽；
装置属于固、固加热型，试管口没有棉花，适合用作氯酸钾制取氧气的发生装置，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾氧气；
装置制取氧气要得到平稳氧气流可将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器，因为可通过分液漏斗或注射器控制滴加液体的速率，从而得到平稳氧气流；在用排水法收集氧气时，为了防止收集到的氧气不纯，要等到气泡均匀连续冒出时再收集；
氧气不易溶于水，密度比水小，若装置中已集满氧气，需要用水将氧气排出时，水应从端通入。
根据仪器的名称和用途进行分析；
根据装置的特点选择合适的药品制取氧气，并根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；
根据仪器的特点进行分析；根据排水法收集气体的注意事项进行分析；
根据装置的特点和氧气的密度进行分析。
本题较综合的考查了实验室制取氧气的步骤、反应原理、收集气体的方法、文字或符号表达式的书写等知识，掌握相关知识才能正确解答。
15.【答案】增大铁丝的受热面积 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 铁氧气四氧化三铁 氧气的浓度 吸收二氧化硫气体，防止污染空气
【解析】解：点燃铁丝前，把铁丝盘成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积，尽快提高铁丝的温度；
铁丝在氧气中剧烈燃烧，会生成一些高温熔融物，瓶底预先放入一些水的作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；
铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁氧气四氧化三铁；
铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中能剧烈燃烧，说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外，还与氧气的浓度有关；
二氧化硫易溶于水，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，瓶底预先放入水的目的是吸收二氧化硫气体，防止污染空气。
故答案为：增大铁丝的受热面积；防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；铁氧气四氧化三铁；氧气的浓度；
吸收二氧化硫气体，防止污染空气。
根据铁丝燃烧实验的注意事项来分析解答；
根据铁丝在氧气中剧烈燃烧，会生成一些高温熔融物来分析解答；
根据铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁来分析解答；
根据铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中能剧烈燃烧来分析解答；
根据二氧化硫易溶于水来分析解答。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质及实验的注意事项是解答本题的关键。
16.【答案】出现水雾 澄清石灰水变浑浊 氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水 能 氧气的体积分数 相同烛芯长度，不同蜡烛高度 相同烛芯长度，不同蜡烛高度 烛芯长度越大，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短
【解析】解：【小组讨论】蜡烛燃烧会生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方；
实验观察到前一只烧杯内壁有水雾，说明蜡烛有水生成；
观察到后一个烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成，烧杯内壁发生的反应是澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的文字表达式为氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水；
白烟具有可燃性，则熄灭蜡烛观察到有白烟产生，该白烟能燃烧；
任务三：该实验中改变的是氧气的体积分数，因此该实验的目的是探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响；
【小组交流】实验中变量为蜡烛高度，则其他条件相同，故补全实验的操作为不同高度，相同烛芯长度；
【反思评价】根据实验数据可以看出，随着烛芯长度变长，蜡烛燃烧时间变短，说明实验的结论是其他条件相同时，烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短。
故答案为：【小组讨论】出现水雾；
澄清石灰水变浑浊；氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水；
能；
任务二：氧气的体积分数；
【小组交流】相同烛芯长度，不同蜡烛高度；
【反思评价】烛芯长度越大，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短。
【小组讨论】根据蜡烛燃烧的实验现象来分析解答；
根据石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水来分析解答；
根据白烟具有可燃性来分析解答；
任务三：根据实验变量分析回答此题；
【小组交流】根据实验中的变量补充实验步骤；
【反思评价】根据实验数据总结实验结论。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
17.【答案】 实验结果更准确、更环保 五分之一 磷氧气五氧化二磷 氧气不能完全反应等
【解析】解：实验装置图Ⅰ中、两种物质可选用红磷、水，不能用木炭、蜡烛，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量。
故填：。
改进后的优点是防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。
故填：实验结果更准确、更环保。
打开止水夹，可观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的五分之一，磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式：磷氧气五氧化二磷。
故填：五分之一；磷氧气五氧化二磷。
造成该实验不够精确的可能是氧气不能完全反应等。
故填：氧气不能完全反应等。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
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