九年级上学期第一次质量检测化学试题
命题人： 审核人：
考生请注意：
①本卷共有 18 个小题，满分 60 分，考试时间大约为 50 分钟。
②请将答案全部填写在试题答题卡的相应位置，否则答题无效。
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题 2 分，共 24 分）
1. 如图所示变化中，属于化学变化的是( )
A．冰雪融化 B．燃料燃烧 C．橙子榨汁 D．品红扩散
2.下列实验操作正确的是( )
A.固体药品的保存 B. 滴加液体 C. 稀释浓硫酸 D. 闻药品气味
3.天然食品黑木耳中含铁量高达 185mg/100g,,这里的“铁 ”应理解为( )
A.分子 B.原子 C.元素 D.离子
4.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是( )
A.分别将燃着的木条伸入集气瓶中 B.分别加入蒸馏水
C.分别将带火星的木条伸入集气瓶中 D.分别加入适量澄清石灰水
5.在实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )
A．试管、铁架台 B．烧杯、玻璃棒
C．集气瓶、酒精灯 D．导管、单孔塞
6.下列叙述中不正确的是( )
A．原子构成分子，原子也可以直接构成物质
B. 带电荷的微粒一定是离子，不带电荷的微粒一定是原子
C．属于同种元素的不同种原子的质子数一定相同
D．离子是带电的，但是离子构成的物质是不带电的(不显电性）
7.保持水(H2O)的化学性质的粒子是 ( )
A.氢分子和氧原子 B．氢原子和氧原子 C．水分子 D．氢离子和氧离子
8.小明对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是( )
A．氮气的化学性质稳定——用于填充食品包装袋防腐、保护气
B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于制造霓虹灯
C．氦气的密度很小且化学性质稳定——用于填充探空气球
D．氧气可以支持燃烧——用作燃料
9.如图所示，表示气体粒子的示意图中“ ●和 o”分别表示两种不同元素的原子，其 中表示纯净物的是( )
10．硅的原子结构示意图和在元素周期表的信息如右图，下列说法错误的是( )
A.硅的相对原子质量是 28.09 g
B.硅原子核内有 14 个质子
C.硅原子核外有 3 个电子层
D.硅属于非金属元素
11.如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确
的是( )
A．生成物一定是混合物 B．该反应既不是化合反应也不是分解反应
C．反应前后原子的种类一定不变 D．分子是最小的微粒
12.化学实验操作中有许多“先后 ”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是( )
A．实验室制取氧气时，先向锥形瓶内加入 MnO2 ，再向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液 B．排水法收集氧气时，先在水下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水面
C．排水集气法收集气体，实验结束时先熄灭酒精灯，再将导气管从水槽中取出
D．给试管内的物质加热时，先预热，后集中加热
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二、填空题：（每空 1 分，共 13 分）
13．请用化学符号填空。
⑴2 个磷原子: ; ⑵2 个镁离子: ;⑶氯气分子:
⑷地壳中含量最多的金属元素: ; ⑸ 3 个水分子:
14．掌握常用实验仪器的特征和用途，有利于学习和开展化学研究。现有下列实验仪
器，请选择正确的仪器并按要求填空：
（1）写出仪器的名称：H ；I 。
（2）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 （填写仪器名称，下同）。
（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是 。
（4）需要垫上陶土网才能在 F 火焰上加热的玻璃仪器是 。
（5）用 F 给物质加热时，应使用火焰的 部分对物体加热。
15.有如下十种物质①液氢、②铁粉、③水、④高锰酸钾、⑤纯牛奶、⑥矿泉水、⑦加 碘盐、⑧冰水混合物、⑨澄清石灰水、⑩白磷。请用编号填空。
属于混合物的是 ，属于纯净物的是 。
三、实验与探究：（每个文字表达式或符号表达式 2 分，其它每空 1 分，共 23 分）
16.实验室常用下列装置来制取气体：
(
止水夹
)
（1）在实验室，甲同学想用高锰酸钾为原料制取一瓶较纯净的氧气，他应选择的装置组 合是 （填字母编号），写出该反应的文字表达式或符号表达式 ， 此反应属于 （基本反应类型）反应。检验装置 A 气密性的合理方法是：先将导 管的一端伸入水中，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置 。
（2）乙同学用 B 装置进行实验室制取氧气，应该选择的药品是 和 （写名称），
该装置有一处明显的错误： 。
（3）丙同学用 F 装置收集制取的氧气，氧气应该从 （a 或 b)管进入。检验
氧气集满的方法是 。
17.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中反应现象及化学反应原理，进行总结
归纳并回答下列问题：
（1）甲、丙两实验集气瓶中均放
少量水，甲中加入少量水的目的是
, 丙中加入少量水的
目的是 。
（2）依据丙实验回答：
①小明实验前在铁丝上系上
火柴梗的目的是 。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式或符号表达式： 。
（3）小明做完乙实验后，在乙瓶中加入澄清石灰水，是为了验证 。 18.在学习了催化剂的知识以后，某化学兴趣小组对催化剂产生了深厚兴趣.进行了“寻 找新的催化剂 ”研究性实验。
[提出问题]氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂
[猜想]氧化铁能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验探究]甲同学设计了下列实验方案，并进行实验.
实验一:取一定量的 H2O2 溶液于试管中，几乎观察不到气泡，说明常温下 H2O2 几乎不分
解.
实验二:在实验一的试管中，加入 W 克氧化铁，立刻产生大量气泡，用带火星的木条伸 入试管中，木条复燃.得出结论: ①产生的气体是氧气②
实验三:待实验二反应结束后，将试管中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量，称得 固体质量为 克。
[实验结论]根据实验现象和推理分析，甲同学立即得出结论:氧化铁是过氧化氢分解的
催化剂.
[交流反馈]乙同学认为:还应设计一个实验，用来探究 ，才能确
定氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂.此观点得到大家的认同.
[实验反思]除了是否使用催化剂会影响化学反应速率外，你认为还有 、 、 等因素也能影响过氧化氢的分解速率。
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