2023-2024学年河南省开封市水稻中学九年级（上）月考
化学试卷（9月份）
一、选择题（本大题共15小题，共45分）
1.空气中含量最多的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
2.“双减”政策落实后，同学和家长们得到了充分休息，娱乐安排上同时做到自我约束。例如：学习骑自行车，结伴骑行郊游，不乘私家车结伴游玩，不践踏草坪、不乱扔垃圾到图书馆阅览不随地吐痰、不吸烟不随意打闹，不乱穿马路不宅家里玩手机，参加芭蕾舞、书法、乒乓球等培训班。以上等等活动中，有利于提高空气质量、保护环境的是( )
A. B. C. D.
3.下列有关实验现象的描述，错误的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光
B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
4.下列属于纯净物的是( )
A. 食用醋 B. 葡萄酒 C. 冰水混合物 D. 酸牛奶
5.下列反应属于化合反应的是( )
A. 氧化汞汞氧气 B. 酒精氧气二氧化碳水
C. 红磷氧气五氧化二磷 D. 石蜡十氧气二氧化碳水
6.下列关于氧气的说法正确的是( )
A. 分离液态空气获得氧气是化学变化 B. 植物的光合作用会消耗氧气
C. 氧气的化学性质不活泼 D. 液态氧可用作火箭助燃剂
7.下列对催化剂描述正确的是( )
A. 某些化学反应可以有多种催化剂 B. 只有分解反应才需要催化剂
C. 催化剂的作用是加快反应速率 D. 催化剂可以增加生成物质量
8.下图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，以下说法正确的是( )
A. 夹持木炭的仪器是镊子 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光
C. 红热木炭伸入瓶中快速伸到底 D. 木炭燃烧生成白灰
9.下列有关空气的说法不正确的是( )
A. 空气中氮气体积分数约为 B. 二氧化碳是一种空气污染物
C. 稀有气体可制成多种用途的电光源 D. 植树造林有利于保护空气
10.在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是( )
过氧化氢溶液与制取氧气
用高锰酸钾固体制取氧气
用与的混合物制取氧气
A.
B.
C.
D.
11.下列关于氧气的说法正确的是( )
A. 氧气可以支持燃烧，因此可以做燃料
B. 氧气对人类有利也有弊
C. 鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水
D. 在时氧气可变为无色液体，在时变为白色固体
12.下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的橾作，其中正确的是( )
A. B. C. D.
13.如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是( )
A. 铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B. 煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C. 磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D. 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
14.某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是( )
A. 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应
B. 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C. 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的本炭，能够更精确测定空气里氧气的含量
D. 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落
15.白磷与红磷化学性质相似，能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，现在用如图测定空气中氧气含量注：图中热水用于引燃白磷，对该实验认识不正确的是( )
A. 该装置优点是环保，产物不逸出
B. 如果白磷的量足够，最终活塞停在刻度
C. 实验过程中，活塞先向右移动后向左移动
D. 实验结束后剩余的气体不可燃不助燃
二、非选择题（共55分）
16.空气对人类生活有重要的作用。
饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有______。
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。
石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有______。
通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是______。
食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质______。
空气质量日报可以及时反映空气质量状况。
空气污染指数越小，说明空气质量越______填“好”或“差”。
下列物质末计入空气污染指数的是______填字母序号
A.氮气二氧化碳一氧化碳 臭氧
17.甲、乙两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。
图乙中夹持铁丝的仪器名称是 ______ ，图甲中发生的化学反应的文字表达式为 ______ 。
图甲中水的作用是 ______ 填字母，下同；图乙中水的作用是 ______ 。
A.吸收热量
B.隔绝空气
C.吸收有害气体
D.防止生成物掉落炸裂瓶底
图乙中的铁丝绕成螺旋状的原因是 ______ 填字母。
A.美观
B.增大受热面积，更易引燃
C.方便夹持
18.如表所示是年月日、、、四个城市的空气质量日报：
城市 空气质量指数 首要污染物 空气质量级别
二氧化硫 三级
可吸入颗粒物 六级
一氧化碳 二级
无 一级
当日空气质量最好的城市是 ______ 填字母，下同；严重的城市是 ______ 。
为改善空气质量，做法正确的是 ______ 填字母。
A.减少化石燃料的使用
B.适当控制机动车使用
C.关闭所有厂矿企业、禁止烧煤
D.加强建筑工地、道路扬尘监管
19.无色液体在一定条件下可分解生成、两种物质，其中为无色气体，为无色液体，将点燃的细铁丝放入中，铁会剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体，若向物质中加入一种黑色的固体，则的分解速率加速，而在反应前后本身的化学性质和质量都不改变．试回答下列问题：
写出下列物质的化学符号：______； ______；
其中是用做______．
你能说出的至少两点用途吗？______、______．
铁丝在中燃烧的文字表达式：______．
20.如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答。
写出实验室制取氧气的一个文字表达式：______
硫在氧气中燃烧的现象是______
Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是______写一点即可。
从正、反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。正：______；反：______。
21.研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶相同体积氧气所需要的时间．
【进行实验】：图示是他们进行实验的装置图．气体发生装置中仪器的名称是： ______ ，此实验中处宜采用的气体收集方法是 ______ ．
试验编号
反应物 的过氧化氢 的过氧化氢
催化剂 红砖粉 二氧化锰
时间
【结论】该探究过程得出的结论 ______ ．
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ______ 和 ______ 是否变．
22.根据如图所示，按要求回答
写出图中带有标号仪器的名称：______
实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时，应选用的发生装置是______ 填字母序号，下同，收集装置是______；该反应的文字表达为______；
若用高锰酸钾制氧气发现水槽中的水变成了紫红色，你认为产生该现象的原因可能是______；
排水法收集氧气时，当______；时说明气体已经收集满了。
若用图所示正放的收集装置，则氧气应从______ 填“”或“”端通入。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：、氧气：、稀有气体：、二氧化碳、水蒸气和杂质：由此可知，空气中含量最多的气体是氮气。所以，B正确，、、D错误。
故选：。
根据空气中各成分及体积分数来回答本题。
本题结合课本知识考查了学生对身边化学常识的了解，培养了学生从生活实际中学习的能力，属于基础题。
2.【答案】
【解析】解：骑自行车或步行的方式出行，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故正确；结伴游玩，不践踏草坪、不乱扔垃圾保护环境，故正确；到图书馆阅览与环保没有关系；不随地吐痰、不吸烟保护环境，故正确；不随意打闹，不乱穿马路，属于交通注意事项，与环保无关；不宅家里玩手机，参加芭蕾舞、书法、乒乓球等培训班与环保无关。
故选：。
根据做法是否能保护环境进行分析。
环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．
3.【答案】
【解析】解：、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：。
A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
4.【答案】
【解析】解：、食用醋中含有乙酸、水等物质，属于混合物，故A错；
B、葡萄酒中含有酒精和水等物质，属于混合物，故B错；
C、冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D、酸牛奶含有酸性物质、蛋白质等物质，属于混合物，故D错。
故选：。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
5.【答案】
【解析】解：、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。
C、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。
D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。
故选：。
根据化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析解答。
本题难度不大，掌握化合反应的特征“多变一”并能灵活运用是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A错误；
B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B错误；
C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C错误；
D、氧气有助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。
故选：。
A、根据变化的特征分析；
B、根据光合作用的原料和产物分析；
C、根据氧气的化学性质分析；
D、根据氧气有助燃性分析。
本题的难度不大，了解氧气的性质、制法、用途的知识即可分析解答。
7.【答案】
【解析】解：、某些化学反应可以有多种催化剂，如分解过氧化氢溶液可用二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液等作催化剂，故选项说法正确。
B、不是只有分解反应才需要催化剂，如氮气与氢气生成氨气的化合反应也需要催化剂，故选项说法错误。
C、催化剂的作用是改变化学反应速率，故选项说法错误。
D、催化剂不能改变生成物质量，故选项说法错误。
故选：。
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征“一变二不变”是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、夹持木炭的仪器是坩埚钳，错误；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，正确；
C、如果把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，燃烧生成的热和二氧化碳会将中上部尚未起反应的氧气排出，使燃烧不能继续进行，为使木炭与氧气充分反应，正确的操作方法是把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入．所以，这样做的目的是使木炭与氧气充分反应，错误；
D、木炭燃烧生成气体，错误；
故选B
根据实验室中常见的仪器的名称分析回答；把红热的木炭由瓶口向下缓慢插入可以使木炭与氧气充分反应；根据木炭在氧气中燃烧的现象分析回答．
本题考查了氧气的性质和木炭燃烧的现象，属于基础性的考查，难度不大．关键是扎实基础，熟练运用．
9.【答案】
【解析】解：、空气中氮气体积分数约为，故A说法正确；
B、二氧化碳是空气的成分，不是污染物，故B说法错误；
C、稀有气体可制成多种用途的电光源，故C说法正确；
D、植树造林有利于保护空气，故D说法正确；
故选：。
A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；氮气和稀有气体的化学性质不活泼；
B、二氧化碳不是空气污染物；
C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；
D、植树造林有利于保护空气。
本考点考查了空气中各种气体的含量、气体的用途、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10.【答案】
【解析】解：图中制取装置属于固液常温型，过氧化氢溶液与制取氧气，属于固液常温型；用高锰酸钾固体制取氧气、用与的混合物制取氧气，均属于固体加热型。故可以进行的实验是。
故选：。
根据图中制取装置属于固液常温型，进行分析判断。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、氧气可以支持燃烧，但不能燃烧，因此不可以做燃料，故选项说法错误；
B、氧气对人类有利也有弊，氧气能供给呼吸、支持燃烧，但会造成金属腐蚀等，故选项说法正确；
C、鱼能在水中生活说明水中溶有氧气，不能说明氧气易溶于水，故选项说法错误；
D、时氧气可变为淡蓝色液体，在时变为淡蓝色固体，故选项说法错误。
故选：。
A、根据氧气的性质分析；
B、根据氧气的用途进行分析判断；
C、根据氧气的性质进行分析；
D、氧气在液态或固态时是淡蓝色的。
解答本题要掌握氧气的物理性质和化学性质两方面的知识，氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，也有些物质不能和氧气反应。氧气不易溶于水，在液态或固态时是淡蓝色的。
12.【答案】
【解析】解：、试管口向下倾斜，试管口使用棉花团。正确；
B、向上排空气法应该将导气管插到集气瓶底部，图中仅在瓶口。错误；
C、验满应该在集气瓶口部进行，而不是集气瓶内。错误；
D、铁丝燃烧实验应该在集气瓶底部预留水或者加上沙子保护集气瓶。错误。
故选：。
根据氧气制取、收集、验满以及性质实验过程的操作要领和注意事项进行分析；
本题综合性较强，考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力。
13.【答案】
【解析】解：、铁在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
B、含硫的煤燃烧生成二氧化硫气体，污染空气，煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成，故选项说法正确。
C、磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
D、氧气的化学性质比较活泼，不能与所有的物质反应，故选项说法错误。
故选：。
根据题意，手指上的物质能与手掌心氧气反应，据此结合氧气的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别。
14.【答案】
【解析】解：所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应，故选项说法正确。
B.在空气里点燃红磷后，应迅速把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞；缓慢伸入，会使集气瓶中的气体受热排出一部分，会导致实验结果偏大，故选项说法错误。
C.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
D.红磷燃烧时，要关闭止水夹，否则实验过程中由于温度升高，压强变大，会有部分气体从导管口逸出，故选项说法错误。
故选：。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
15.【答案】
【解析】解：、反应始终在密闭容器中进行，该装置优点是环保，产物不逸出，故选项说法正确。
B、如果白磷的量足够，氧气约占空气体积的五分之一，最终活塞停在刻度，故选项说法错误。
C、白磷燃烧产生大量白烟，放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，故选项说法正确。
D、足量的白磷燃烧一段时间后熄灭，实验结束后剩余的气体不可燃不助燃，故选项说法正确。
故选：。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
16.【答案】水蒸气 氧气 二氧化碳 稀有气体 不活泼 好
【解析】解：饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气；故答案为：水蒸气；
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；
石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；故答案为：二氧化碳；
通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是稀有气体；故答案为：稀有气体；
食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质不活泼；故答案为：不活泼；
空气污染指数越小，说明空气质量越好；氮气、二氧化碳是空气的成分，不是污染物；故答案为：好；；
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂。稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。空气污染指数越小，说明空气质量越好；氮气、二氧化碳是空气的成分，不是污染物。
本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
17.【答案】坩埚钳 铁氧气四氧化三铁
【解析】解：图中夹持铁丝的仪器是坩埚钳；铁丝燃烧产生四氧化三铁，反应的文字表达式是铁氧气四氧化三铁；
故答案为：坩埚钳；铁氧气四氧化三铁。
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的，防止污染空气；
图乙中水的作用是防止生成物掉落炸裂瓶底。
故答案为：；。
铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积。
故答案为：。
根据常见的仪器及铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁回答；
根据硫燃烧产生二氧化硫，二氧化硫有毒会污染空气分析；
根据铁丝在氧气中燃烧铁丝绕成螺旋状，是为了增大与反应的接触面积分析。
本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，注意初中化学中几处水的作用。
18.【答案】
【解析】解：空气质量指数越小，空气质量越好，因此当日空气质量最好的城市是；由首要污染物可知，严重的城市是；
故答案为：；；
减少化石燃料的使用可以减少烟尘和有害气体的排放，有助于改善空气质量，符合题意；
B.适当控制机动车使用可以减少烟尘和有害气体的排放，有助于改善空气质量，符合题意；
C.关闭所有厂矿企业、禁止烧煤是不现实的，不合题意；
D.加强建筑工地、道路扬尘监管可以减少空气中的粉尘，有助于改善空气质量，符合题意；
故答案为：。
根据表格中的信息来分析；
根据改善空气质量的做法来分析。
本题是考查空气污染物的种类和衡量空气质量好坏的标准，利用所学的课本知识即可解答，但是考查污染物的来源和改善空气质量比较灵活开放，比较简单。
19.【答案】 催化剂 急救 炼钢宇航、助燃等合理即可 铁氧气四氧化三铁
【解析】解：将点燃的铁放入中，铁会剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体，说明具有助燃性，因此是氧气，是四氧化三铁；无色溶液加入黑色固体后很快生成无色液体和气体氧气，而在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，因此作为催化剂，根据生成氧气的实验室制法，无色溶液为过氧化氢，为二氧化锰，为水；因此：
是氧气，是四氧化三铁；故填：； ；
在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，因此作为催化剂；故填：催化剂；
是氧气，能够支持燃烧和供给呼吸，因此可以进行医疗急救、炼钢宇航、助燃等；故填：急救、炼钢宇航、助燃等合理即可．
铁和氧气点燃产生四氧化三铁，故反应的文字表达式为：铁氧气四氧化三铁．
根据将点燃的铁放入中，铁会剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体，说明具有助燃性，因此是氧气，是四氧化三铁；无色溶液加入黑色固体后很快生成无色液体和气体氧气，而在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，根据生成氧气的实验室制法，无色溶液为过氧化氢，为二氧化锰，为水，据此完成相关的问题．
本题属于常见物质的推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可．
20.【答案】氯酸钾氯化钾氧气 发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量 都是氧化反应 酒精燃烧，提供能量 铁生锈，浪费金属资
【解析】解：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氧气和氯化钾，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾氧气；
硫在氧气中燃烧的现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量；
物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应或都放出热量；
任何事物都有两面性，如正：酒精燃烧，提供能量，提供能量反：铁生锈，浪费金属资源合理即可。
故答为：氯酸钾氯化钾氧气。
发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量。
都是氧化反应；
正：酒精燃烧，提供能量答案合理即可；反：铁生锈，浪费金属资源答案合理即可。
根据氯酸钾分解的反应原理书写表达式；
根据硫在氧气中燃烧的现象及反应的特点分析解答；
根据氧化反应的特点分析回答；
举例氧气的利与弊。
本题考查了氧气的制取、性质，熟练书写反应的方程式、正确描述反应的现象是解题的关键，难度不大。
21.【答案】锥形瓶；排水法；相同条件下，生成的快慢与催化剂的种类有关；质量；化学性质
【解析】解：【进行实验】据图可知仪器的名称是锥形瓶．氧气不易溶于水，且密度比空气大，因此可以采用排水法或向上排空气法收集，因为需要观察收集一瓶气体所用的时间，用排水法更好一些，故答案为：锥形瓶；排水法；
【实验结论】据图可知仪器的名称是锥形瓶．根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用红砖粉和做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是和；由此可知，用做催化剂要比用红砖粉做催化剂时，化学反应速率要快．因此，由实验现象可以得出的实验结论是：生成氧气的快慢与催化剂种类有关．故填：相同条件下，生成的快慢与催化剂的种类有关；
【反思】
根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不改变．故填：质量；化学性质．
【进行实验】根据常见仪器的名称和过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气以及氧气的密度和溶解性选择收集方法进行解答；
【实验结论】根据表中提供的数据可以进行相关方面的判断；
【反 思】根据催化剂的定义进行反思．
本题主要考查了收集气体的方法、催化剂的催化作用及其正确设计实验方案等方面的内容．可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．
22.【答案】长颈漏斗 或 氯酸钾氯化钾氧气 试管口处未加一团棉花 集气瓶口处有气泡放出时
【解析】解：由图示可知，图中带有标号仪器的名称是长颈漏斗；
实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气，属于加热固体制取气体，应选用的发生装置是，由于氧气不易溶于水、密度比空气大，可利用排水法或向上排空气法收集，可选用收集装置是或；该反应的文字表达为：氯酸钾氯化钾氧气；
若用高锰酸钾制氧气发现水槽中的水变成了紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口处未加一团棉花，高锰酸钾粉末进入试管、水槽；
排水法收集氧气时，当集气瓶口处有气泡放出时；时说明气体已经收集满了。
若用图所示正放的收集装置，由于氧气的密度比空气略大，则氧气应从端通入。
故答案为：长颈漏斗。；或；氯酸钾氯化钾氧气。试管口处未加一团棉花。集气瓶口处有气泡放出时。。
根据常用仪器的名称和用途分析回答；
根据实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时的原理、装置等分析回答。
根据用高锰酸钾制氧气的注意事项分析回答；
根据利用排水法收集氧气的注意事项分析回答；
根据氧气的密度比空气略大分析进气口分析。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、检查装置的气密性和气体的验满等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
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