2022-2023学年陕西省渭南市澄城县九年级（上）期末化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.年月，全国“两会”如期召开。国务院总理李克强在政府工作报告中提出：要推进生态环境高水平保护。下列做法不利于保护环境的是( )
A. 提倡使用清洁能源 B. 大力发展城市交通，鼓励开私家车出行
C. 废旧书籍、报纸分类回收再利用 D. 加强对空气质量的监测
2.了解物质的分类可以更好地学习化学。下列属于氧化物的是( )
A. 冰镇汽水 B. 冰棒冒的“白气”
C. 食品袋中防腐的氮气 D. 加碘盐
3.规范的操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是( )
A. 存放二氧化碳 B. 滴加稀盐酸
C. 加入大理石 D. 点燃酒精灯
4.利用化学知识能解决生活中的许多问题，下列说法正确的是( )
A. 空气中的稀有气体非常稳定，可用作焊接保护气
B. 燃气灶火焰出现黄色、锅底出现黑色时，应减小灶具进风口
C. 石墨有滑腻感，所以可用来制作电极
D. 精密仪器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是二氧化碳灭火器
5.正确使用和理解化学用语是重要的化学学科素养。下列说法正确的是( )
A. 、、中均含有氢分子
B. 表示个氧元素
C. 表示一个镁离子带两个单位的正电荷
D. 由可知铈的相对原子质量为
6.对下列事实的解释合理的是( )
A. 电解水时加入少量稀硫酸为了增强水的导电性
B. 工业上分离液态空气制氧气分子分成原子，原子重新组合成新分子
C. 在加压的情况下装入容积为钢瓶中氧分子变小
D. 用碳素墨水写的家书不易褪色碳不与任何物质反应
7.在某密闭容器中放入一定量的甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得各物质的质量如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 丙可能是该反应的催化剂 B. 的值是
C. 乙、丁参加反应的质量比为： D. 甲一定是化合物
8.推理是有效的学习方法之一，下列推理正确的是( )
A. 可燃性气体点燃前需要验纯，则氢气点燃前也需要验纯
B. 燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件
C. 稀有气体原子最外层电子数为氦除外，则最外层电子数为的粒子一定是稀有气体原子
D. 有毒，可致人死亡，空气中的含量达到一定比例也会致人死亡，所以也有毒
9.下列实验方案能达到实验目的的是 ( )
选项
方案
目的 比较和对双氧水分解的催化效果 证明燃烧的条件之一是需要氧气 探究分子的运动 验证质量守恒定律
A. B. C. D.
10.能源、资源、环境等问题是当前人类社会面临的重大课题。
生活中大部分的能量来自于化石燃料的燃烧。化石燃料包括煤、 ______ 和天然气。
通过技术将液化压入地下可实现的封存，能有效减少空气中的含量。这个过程中发生了 ______ 填“化学”或“物理”变化。
为了保护环境，国家明令禁止燃放烟花爆竹主要成分有黑火药、特效药剂等。火药爆炸时发生的主要反应是，则的化学式为 ______ 。
11.电动汽车一般由电池包供电，若电池包意外进水，可能引发电瓶车自燃，造成火灾，整个过程如图所示：
写出水电解得到可燃性气体的化学方程式 ______ 。
在电瓶车自燃的初期，可以用水将火扑灭，此方法的灭火原理是 ______ 。
是电动车的锂电池常用的正极材料之一，已知元素的化合价为，则中元素的化合价为 ______ 。
12.如图是市场上出售的一种简易自来水过滤器。
这种自来水过滤器中装有许多活性炭颗粒，在净水过程中起到的作用是 ______ 。
梅梅接了一杯从过滤器流出的水，加入肥皂水搅拌均匀，发现有较多浮渣，则该过滤器处理后的水属于 ______ 填“硬水”或“软水”。
节约用水是每个公民应尽的责任和义务，我们应该提倡以下方式中的 ______ 填字母。
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
13.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。
如图分别是、、、四种粒子的结构示意图。
图中共涉及 ______ 种元素。
由、两种粒子构成的化合物为 ______ 填化学式。
我国科学家已成功合成新型催化剂，可将高效转化为甲醇，该反应的微观过程如图所示：
反应前后， ______ 填“分子”或“原子”的种类不变。
反应生成丙和丁的质量比为 ______ 填最简整数比。
14.A、、、、五种物质相互之间存在如图所示的转化关系。、是组成元素相同的两种气体，、都可用于灭火，自然界中通过光合作用可将转化为，是相对分子质量最小的氧化物，、的组成元素相同。“”表示两端的物质可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系
的基本反应类型是 ______ 。
写出铁丝在中燃烧时的现象 ______ 。
写出的化学反应方程式 ______ 。
15.实验是进行科学探究的重要手段。根据如图实验回答下列问题。
如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。
现象：反应结束后，观察到红磷熄灭，待 ______ 后，打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶至刻度处。结论：空气中氧气的体积约为。
装置中的红磷 ______ 填“能”或“不能”换成木炭进行实验。
如图所示装置用于验证二氧化碳的性质。
中观察到的现象是 ______ 。
根据烧杯中的实验现象得出的结论是 ______ ，因此二氧化碳在生活中可用于 ______ 。
16.我们已经学习了常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。现有下列实验装置：
图中仪器的名称是 ______ 。
若实验室用相同的装置制取并收集氧气和二氧化碳，应从图中选择 ______ 填字母，从中选装置进行组合。
实验室用装置制取氧气的化学反应方程式为 ______ 。
用装置制取气体时，长颈漏斗末端应伸至液面以下，可以防止 ______ 。
若用装置收集二氧化碳，验满的方法为 ______ 。
17.某化学兴趣小组同学找来一只口罩，准备探究口罩中熔喷布的元素组成，查阅资料得知熔喷布可能含、、元素中的两种或三种。设计完成以下实验：
【作出猜想】猜想一：含和两种元素；
猜想二：含和两种元素；
猜想三：含和两种元素；
猜想四： ______ 。
【实验装置】
【实验步骤】
检查装置的气密性；装入相关试剂后，通入一段时间；按图连接装置；点燃酒精灯，观察实验现象。
上述实验步骤的正确顺序为 ______ 填序号。
【实验现象】
装置中无水硫酸铜变蓝，查阅资料得知产生了。
装置中现象为 ______ ，证明产生了，写出该反应的化学方程式 ______ 。
【实验结论】根据、可判断：熔喷布中一定含有的元素有 ______ 填元素符号。
【实验反思】
一兴趣小组对熔喷布进行了定量研究，数据如下：
装置
反应前称量
反应后称量
由上表数据判断本次实验测定的熔喷布 ______ 填“含有”或“不含”氧元素。
二该实验可能存在的缺陷是 ______ 。
18.某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如下图所示的操作假设其他成分不溶于水也不与盐酸反应，图中数据不包含装置质量。
反应生成二氧化碳的质量为 ______ 。
求该补钙剂中碳酸钙的质量分数为多少写出具体计算过程。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、使用清洁能源，有利于减少污染物的产生，利于保护环境，故A不符合题意；
B、多开私家车，则会增加汽油的使用，增加污染物的排放，不利于保护环境，故B符合题意；
C、废旧书籍、报纸分类回收再利用，能节约资源，有利于保护环境，故C不符合题意；
D、加强对空气质量的监测，有利于保护环境，故D不符合题意。
故选：。
有利于环境保护要知道对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等方面。
本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源。
2.【答案】
【解析】解：、冰镇汽水含有水、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、冰棒冒的“白气”是小水滴，水的化学式为，属于氧化物，故B正确；
C、氮气是单质，不是氧化物，故C错；
D、加碘盐含有碘酸钠和氯化钠等物质，属于混合物，故D错。
故选：。
本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素的化合物。
本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。
3.【答案】
【解析】解：、存放气体，磨砂面一定是和集气瓶的磨砂口接触集气瓶口上也有磨砂面，磨砂面朝下，这样才能够保持密封，该选项操作错误；
B、用胶头滴管滴加液体，应垂直悬空滴加，滴管不可伸入试管内，防止污染药品，该选项操作错误；
C、取用块状固体药品，应将试管横放，用镊子将固体放在试管口，然后将试管慢慢竖立，该选项操作错误；
D、用燃着的火柴点燃酒精灯，该选项操作正确。
故选：。
A、根据气体的存放进行分析；
B、根据胶头滴管的使用进行分析；
C、根据块状固体的取用进行分析；
D、根据酒精灯的使用进行分析。
化学是以实验为基础的科学，本题难度一般，主要考查基本实验操作。
4.【答案】
【解析】解：空气中氮气化学性质稳定，可用作焊接保护气，说法错误，不符合题意；
B.燃气灶火焰出现黄色、锅底出现黑色时，氧气不足，应增大灶具进风口，说法错误，不符合题意；
C.石墨有导电性，所以可用来制作电极，说法错误，不符合题意；
D.精密仪器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是二氧化碳灭火器，液态二氧化碳马上变成气体，没有残留物，也不导电，可以更好的保护精密仪器、图书档案，说法正确，符合题意。
故选：。
A.根据空气中氮气化学性质稳定，可用作焊接保护气进行分析解答；
B.根据燃气灶火焰出现黄色、锅底出现黑色时，氧气不足进行分析解答；
C.根据石墨有导电性进行分析解答；
D.根据精密仪器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是二氧化碳灭火器进行分析解答。
本题考查了几种常见的灭火器，燃烧，常见气体的用途，碳单质的物理性质及用途等相关知识。
5.【答案】
【解析】解：、是由水分子构成，是由过氧化氢分子构成，是由硫酸分子构成，三种物质中都不含氢分子，该选项说法不正确，故选项错误；
B、元素只讲种类，不讲个数，元素符号前的数字表示原子个数，则表示个氧原子，该选项说法不正确，故选项错误；
C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则表示一个镁离子带两个单位的正电荷；故选项正确；
D、相对原子质量的单位为“”，而不是“”，该选项说法不正确，故选项错误；
故选：。
书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
本考点考查了化学符号表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中。
6.【答案】
【解析】解：、电解水时加入少量稀硫酸，能增强水的导电性，故A正确；
B、工业上是利用各成分的沸点不同，将它们进行分离，过程中分子种类没有改变，故B错误；
C、能加压到的钢瓶中，是因为压强增大，氧分子的间隔变小，分子大小不变，故C错误；
D、用碳素墨水写的家书不易褪色，是因为常温下，碳的化学性质稳定，不易与其它物质反应，但高温条件下能反应，故D错误。
故选：。
A、根据电解水时加入少量稀硫酸，能增强水的导电性进行分析。
B、根据工业上是利用各成分的沸点不同进行分析。
C、根据压强增大，氧分子的间隔变小进行分析。
D、根据常温下，碳的化学性质稳定进行分析。
本题主要考查碳的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
7.【答案】
【解析】解：、化学反应前后丙的质量不变，故丙可能是该反应的催化剂，说法正确；
B、的值为：，说法正确；
C、据图可以看出，生成的乙的质量为：，参加反应的丁的质量为：，故乙和丁的质量比为：：：，说法正确；
D、该反应中，甲的质量减少，是反应物，乙的质量增多，是生成物，丁的质量减少，是反应物，故甲不一定是化合物，说法错误；
故选：。
根据质量守恒定律的知识结合图示推测反应物和生产物，进而进行分析解答即可。
本题考查的是质量守恒定律的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
8.【答案】
【解析】解：可燃性气体点燃前需要验纯，防止发生爆炸，则氢气属于可燃性气体，点燃前也需要验纯，故正确；
B.燃烧需要同时满足三个条件，灭火只需要改变三个条件中的一个即可，故错误；
C.稀有气体原子最外层电子数为氦除外，但最外层电子数为的粒子不一定是稀有气体原子，也可能是离子，如钠离子等，故错误；
D.一氧化碳和二氧化碳的分子式不同，化学性质不同，二氧化碳是无毒气体，故错误。
故选：。
A.根据可燃性气体点燃前需要验纯的操作要求进行回答；
B.根据物质燃烧条件及灭火的方法进行分析；
C.根据稀有气体的最外层电子数进行分析解答；
D.根据一氧化碳与二氧化碳的化学性质进行分析。
本题考查的是对有关概念的理解，完成此题，可以依据已有的知识进行。
9.【答案】
【解析】解：、图中实验，双氧水的浓度不同，不能用于比较和对双氧水分解的催化效果，故选项方案不能达到实验目的。
B、图中实验，乒乓球和滤纸均与氧气接触，将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到乒乓球碎片首先燃烧起来，是因为乒乓球碎片的着火点低，可以得出燃烧的条件之一是温度要达到着火点，故选项方案不能达到实验目的。
C、该实验没有任何现象，无法证明分子在不断运动，故选项方案不能达到实验目的。
D、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有气体逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，故选项方案不能达到实验目的。
故选：。
A、根据比较二氧化锰与氧化铜的催化效果，应控制变量，进行分析判断。
B、根据乒乓球碎片首先燃烧起来，进行分析判断。
C、根据水不能使酚酞溶液变色，进行分析判断。
D、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：只有用天平称量质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
10.【答案】石油 物理
【解析】解：化石燃料包括煤、石油和天然气；
通过技术将液化压入地下可实现的封存，能有效减少空气中的含量。这个过程中由气态变为液态，状态发生改变，没有新物质生成，是物理变化；
根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和原子个数不发生改变，火由化学方程式知，反应物中有个硫原子，个碳原子，个钾原子，个氮原子，个氧原子；生成物中有有个硫原子，个碳原子，个钾原子，个氧原子；则中含有个氮原子，的化学式为。
故答案为：石油；
物理；
。
根据化石燃料包括煤、石油和天然气进行分析。
根据将液化压入地下可实现的封存，能有效减少空气中的含量进行分析。
根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和原子个数不发生改变进行分析。
本题主要考查化石燃料及其综合利用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
11.【答案】 用水将可燃物温度降低到着火点以下，同时隔绝氧气 价
【解析】解：电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为；
在电瓶车自燃的初期，可以用水将火扑灭，此方法的灭火原理是用水将可燃物温度降低到着火点以下，同时隔绝氧气，从而达到灭火的目的；故填：用水将可燃物温度降低到着火点以下，同时隔绝氧气；
中，锂元素化合价为价，氧元素化合价为价，设元素化合价为，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”可知，，解得。
故答案为：；
用水将可燃物温度降低到着火点以下，同时隔绝氧气；
价。
根据化学反应的原理来分析；
根据灭火的方法与原理来分；
根据化合物中元素化合价的计算方法来分析析。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
12.【答案】吸附异味和色素 硬水
【解析】解：活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，故自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附异味和色素。
向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，却有大量浮渣，说明是硬水。
用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，一水多用，能节约用水，应该提倡，故A选项正确；
B.不间断地放水洗衣服，会造成水的浪费，不应该提倡，故B选项错误；
C.不间断地放水刷牙，会造成水的浪费，不应该提倡，故C选项错误；
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约用水，应该提倡，故D选项正确。
故答案为：
吸附异味和色素；
硬水；
。
根据活性炭具有吸附性分析；
根据硬水和软水的区分分析；
根据节约用水的措施分析。
本题考查了水的有关知识，完成此题，可以依据已有的水的净化的知识进行。
13.【答案】 原子 ：
【解析】解：图中共涉及种元素，即氧元素、钠元素和氯元素。
故答案为：。
由、两种粒子构成的化合物为。
故答案为：。
反应前后，原子的种类不变。
故答案为：原子。
一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应的化学方程式是，反应生成丙和丁的质量比是：：。
故答案为：：。
元素是具有相同核内质子数的一类原子的总称。
化合物中元素化合价代数和为零。
反应前后，原子的种类不变。
一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】分解反应 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
【解析】解：五种物质相互之间存在如图所示的转化关系，、是组成元素相同的两种气体，、都可以用于灭火，所以是二氧化碳，是水，是一氧化碳，会与一氧化碳反应，会转化成二氧化碳，所以是氧气，会转化成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以为过氧化氢，为水，为过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下生成水和氧气，反应符合“一变多”的的特征，基本反应类型是分解反应；
为氧气，铁在氧气燃烧时的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
为二氧化碳，为一氧化碳，的反应为二氧化碳和碳在高温下生成一氧化碳，化学方程式为：。
故答案为：分解反应；
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
。
根据五种物质相互之间存在如图所示的转化关系，、是组成元素相同的两种气体，、都可以用于灭火，所以是二氧化碳，是水，是一氧化碳，会与一氧化碳反应，会转化成二氧化碳，所以是氧气，会转化成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
15.【答案】装置冷却后 不能 紫色石蕊不变色，中紫色石蕊变红色 蜡烛自下而上熄灭 灭火
【解析】解：测定空气中氧气含量时，红磷熄灭后，应待装置冷却后，再打开弹簧夹，防止装置中气体受热膨胀，压强增大，进入的水的体积偏小，测量结果偏小；
木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置中气体体积不变，压强几乎不变，无法测定装置中氧气的含量；
二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红，中紫色石蕊不变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，故B中紫色石蕊变红色；
由于二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不可燃也不助燃，故下边的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，利用二氧化碳的这一性质，在生活中可用于灭火。
故答案为：
装置冷却后；
不能；
紫色石蕊不变色，中紫色石蕊变红色；
蜡烛自下而上熄灭；灭火。
根据红磷燃烧法测定空气中氧气含量实验分析；
根据二氧化碳的性质分析。
明确红磷测定空气中氧气含量实验以及二氧化碳的性质是解答本题关键。
16.【答案】锥形瓶 或 气体从长颈漏斗逸出 把燃着的木条放到处，如果木条熄灭，则已集满
【解析】解：图中仪器的名称是锥形瓶；
用相同的装置制取氧气和二氧化碳需选择固液常温型仪器，故选B；氧气和二氧化碳的密度都比空气大，可选择向上排空气法，故选C或；
利用固固加热型仪器制氧气，并在试管口塞棉花的实验为加热高锰酸钾制氧气，化学方程式为：；
长颈漏斗末端应伸至液面以下，可以防止气体从长颈漏斗逸出；
二氧化碳不支持燃烧，且密度比空气大，故验满的方法为：把燃着的木条放到处，如果木条熄灭，则已集满。
故答案为：
锥形瓶；
或；
；
气体从长颈漏斗逸出；
把燃着的木条放到处，如果木条熄灭，则已集满。
根据仪器的名称和用途进行分析；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；
根据装置的特点选择合适的药品制取氧气，并根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
根据装置的特点进行分析；
根据二氧化碳的性质进行分析。
本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
17.【答案】含、、三种元素 澄清石灰水变浑浊 、 含有 碳不完全燃烧可能生成，使测定结果不准确，同时会造成空气污染
【解析】解：【作出猜想】根据题中信息可知，熔喷布可能含、、元素中的两种或者三种组成，则猜想四为含、、三种元素；
【实验步骤】按图连接装置，先检查装置的气密性，防止装置气密不好，造成药品浪费，然后装入相关试剂后，通入一段时间，将装置内空气排尽，最后点燃酒精灯，观察实验现象，故实验操作的顺序为；
【实验现象】中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为；
【实验结论】根据、可知，熔喷布燃烧生成和，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含、、三种元素，由于有氧气参加反应，故熔喷布中一定含有的元素有、；
【实验反思】一 中质量减少，即参加反应的熔喷布质量为，中质量增加，即生成水的质量为，参加反应的熔喷布中氢元素的质量为，中质量增加，即生成二氧化碳的质量为，参加反应的熔喷布中碳元素的质量为，参加反应的熔喷布中碳元素和氢元素的质量和为，由上表数据判断本次实验测定的熔喷布含有氧元素；
二该实验存在的缺陷是未设置一氧化碳的测定装置，熔喷布不完全燃烧会生成一氧化碳，使测定结果不准确，同时造成空气污染。
故答案为：【作出猜想】含、、三种元素；
【实验步骤】；
【实验现象】澄清石灰水变浑浊；；
【实验结论】、；
【实验反思】一 含有；
二碳不完全燃烧可能生成，使测定结果不准确，同时会造成空气污染。
【作出猜想】根据熔喷布可能含、、元素中的两种或者三种组成来分析解答；
【实验步骤】根据实验操作步骤来分析解答；
【实验现象】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析解答；根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析解答；
【实验结论】根据、可知，熔喷布燃烧生成和，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变来分析解答；
【实验反思】一根据题中数据来分析解答；
二根据碳不完全燃烧可能生成，使测定结果不准确，同时会造成空气污染来分析解答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
18.【答案】
【解析】解：生成二氧化碳质量；
设补钙剂中碳酸钙的质量为，
该补钙剂中碳酸钙的质量分数为；
答：该补钙剂中碳酸钙的质量分数为。
故答案为：
；
。
根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量；
根据二氧化碳的质量和化学方程式计算碳酸钙的质量，然后再计算补钙剂中碳酸钙的质量分数；
本题考查了质量守恒定律的应用和化学方程式的计算，正确理解题目所给信息和掌握根据化学方程式的计算格式是解决此题的关键。
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