到实验室去：探究酸和碱的化学性质同步练习
1．[2022·连云港]常温下人体内一些液体的正常pH范围如下，其中呈酸性的是( )
A．胃液(0.9～1.5) B．胆汁(7.1～7.3)
C．血液(7.35～7.45) D．胰液(7.5～8.0)
2．饮食过量，胃酸会大量分泌，以致消化不良。为缓解该症状，下列药剂不适宜的是( )
A．氢氧化铝 B．氯化钠
C．碳酸镁 D．碳酸氢钠
3．[2022·临沂改编]下列各组溶液混合后，能发生化学反应且溶液总质量不变的是( )
A．氢氧化钠溶液和稀硫酸
B．硫酸溶液和氯化钡溶液
C．氢氧化钾溶液和氯化钠溶液
D．碳酸钠溶液和稀盐酸
4．[2022·益阳改编]下列描述涉及反应的化学方程式正确的是( )
A．铁丝在氧气中燃烧：Fe＋O2Fe3O4
B．二氧化碳的检验：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
C．铁丝投入稀盐酸中：2Fe＋6HCl===2FeCl3＋3H2
D．用氢氧化铝治疗胃酸过多：Al(OH)3＋3HCl===AlCl3＋H2O
5．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下面是小兰同学在完成酸、碱的性质实验时记录的部分实验现象，其中正确的是( )
A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白烟产生
B．向氧化铁中加入足量稀硫酸，红棕色固体溶解，溶液由无色变成浅绿色
C．向氯化铜溶液中加入几滴氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
D．向氢氧化钙溶液中加入几滴紫色石蕊试液，石蕊试液由紫色变成红色
6．将稀盐酸分别滴入NaOH溶液和NaCl溶液中，充分混合后均无明显现象，混合后相关变化的微观示意图如图。下列说法正确的是( )
第6题图
A．物质间均未发生化学反应
B．变化中都有新物质产生
C．混合后溶液酸碱性都不变
D．图甲可表示酸碱反应的实质
7．[2021·杭州]下列能说明稀盐酸、氢氧化钠恰好都完全反应的是( )
A．加硝酸银溶液，有白色沉淀生成
B．加氢氧化镁固体，固体全部溶解
C．加酚酞试液，溶液显红色
D．测定溶液的pH，刚好显中性
8．[2021·毕节]为测定NaOH溶液中溶质的质量分数，向盛有一定量NaOH溶液的锥形瓶中滴加几滴酚酞试液，再逐滴滴加已知溶质质量分数的稀盐酸，边滴边振荡，室温下用pH计测得锥形瓶中溶液pH变化如图。下列相关叙述正确的
是( )
第8题图
A．锥形瓶中溶液为无色时其pH＝7
B．a点溶液能使紫色石蕊试液变红
C．b点时盐酸与NaOH恰好完全反应
D．c点溶液的溶质有NaCl和NaOH
9．某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图所示。下列说法正确的是( )
第9题图
A．图中a点所示溶液中，含有的溶质是NaCl和NaOH
B．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
C．向图中c点所示溶液中滴加无色酚酞，溶液不变色
D．该实验是将盐酸逐滴滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中
10．[2022·徐州]化学就在我们身边。下列做法合理的是( )
A．用熟石灰改良酸性土壤
B．用氢氧化钠溶液治疗胃酸过多
C．用浓硫酸作食品干燥剂
D．用自来水除去铁制品表面的铁锈
11．[2022·苏州]铜元素的“化合价与物质类别”对应关系如图。下列有关说法不正确的是( )
第11题图
A．Cu(OH)2属于碱
B．物质a的化学式为Cu2O
C．Cu可与稀硫酸反应生成CuSO4
D．CuSO4溶液可与氢氧化钠溶液反应生成Cu(OH)2
12．[2022·贵港]下列实验方案能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
A 检验二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象
B 除去CO2中混有的HCl气体 将气体通过足量NaOH溶液
C 分离碳酸钙与氯化钠固体 加足量稀盐酸，过滤，洗涤，蒸发
D 鉴别NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg(OH)2四种固体 取样品，加水，观察现象
13.小金完成了图示实验①②③，下列判断正确的是( )
第13题图
A．实验①中石灰水有剩余
B．实验②中有气泡产生
C．实验③中没有明显现象
D．实验③所得溶液中一定含CaCl2和NaCl
14．[2022·郴州改编]有关酸碱盐的性质和用途，下列说法错误的是( )
A．氯化钠解离出的阳离子是氯离子，氯离子是胃液中的主要成分，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用
B．硫酸厂的污水中含有硫酸等物质，可以用熟石灰进行中和处理
C．盐酸与镁反应中，除生成气体外还会放出热量
D．氢氧化镁在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂
15．[2022·北京]如图，向井穴板的孔穴1～3中滴加稀盐酸，4～6中滴加无色酚酞试液。
第15题图
(1)1中所得溶液的颜色为 。
(2)从2、3中任选一个，写出发生反应的化学方程式： 。
(3)4、5、6中无明显现象的是 (填序号)。
16．[2022·山西]在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进行了如下整合。已知A俗称生石灰，三角形中的“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“——”指两种物质可发生反应，回答下列问题：
第16题图
(1)分析1：A的物质类别是 。
(2)分析2：B生成E或F的化学方程式为 。
(3)分析3：C与D发生反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。
17．[2021·呼和浩特]中和反应是一类重要的化学反应，化学兴趣小组做了如图实验，回答下列问题：
第17题图
观察到试管①③中共同的明显现象是 ，试管②中没有明显现象。
【提出问题】
试管②中没有明显现象，是否发生了反应？
【实验探究】
(1)化学兴趣小组取少量实验后试管②中的溶液，分别放入a、b两支试管中，向a试管中滴入酚酞试液，观察到了 (填写现象)，证明了稀盐酸和氢氧化钠溶液一定发生化学反应。为进一步探究试管②反应后溶液中溶质成分，还可以向试管b中加入下列物质中的 (填序号)。
A．Zn B．Fe(OH)3
C．FeCl3 D．AgNO3
(2)化学兴趣小组利用pH传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图：
第17题图
①该实验中，乙溶液是 。
②加入甲溶液6 mL时，烧瓶中的溶液溶质成分是 (填化学式)。
③根据该实验测定结果，判断发生化学反应的依据是 。
18．如图所示，某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
第18题图
Ⅰ.从微观角度分析，中和反应的实质是 。
Ⅱ.探究烧杯内溶液中溶质的成分：
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】
猜想①：可能是NaCl和NaOH
猜想②：可能只有NaCl
猜想③：可能是
【查阅资料】氯化钠溶液呈中性。
【进行实验】
实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
方案一 取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液，振荡 溶液 色 猜想①不正确
方案二 猜想②不正确，猜想③正确
【反思与拓展】
在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。
19．[2022·金华]同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图的实验。实验结束后，将A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净烧杯D中，发现烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈红色。
第19题图
【提出问题】
烧杯D中上层清液含有哪些溶质(除指示剂外)
【分析讨论】
小组讨论后认为，确定反应后物质成分思维路径：①考虑反应物用量的不同；②抓住化学反应的本质，即微粒的重组。
某小组同学分析过程笔记如下：
【初步结论】
(1)通过分析确定：烧杯D上层清液中肯定不含H＋，肯定含有Na＋、Cl－。判断一定含有Na＋、Cl－的依据是 。
【实验探究】
小组按如表方案进行实验探究：
实验 实验内容 实验现象 实验结论
Ⅰ 取少量上层清液于试管中，加入过量碳酸钠溶液，静置。 无沉淀，溶液呈红色 肯定没有Ca2＋
Ⅱ 取少量上层清液于试管中，加入过量“？”溶液，静置。 有白色沉淀，溶液呈红色 肯定有OH－、CO32－
(2)根据实验Ⅰ可以初步推断：上层清液中溶质(除指示剂外)所有可能的组
成 (用化学式表示)。
(3)实验Ⅱ中应加入过量的 溶液。
【实验结论】
烧杯D中上层清液的溶质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
参考答案
1-14ABABC DDCB A CDDA
15.黄色
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑[或2HCl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2H2O]
4、5(或5、4)
16.氧化物
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可)
Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋
2NaOH(合理即可)
复分解反应
17.固体溶解
溶液不变色
AB
稀盐酸
HCl、NaCl
溶液pH由小于7逐渐变成大于7
18.氢离子和氢氧根离子结合生成水
NaCl和HCl
不变
取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量(合理即可)
有气泡产生
反应物是否有剩余
19.Na＋和Cl－在整个过程中没有参与反应
NaCl、NaOH；NaCl、Na2CO3；NaCl、NaOH、Na2CO3
BaCl2[或CaCl2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2]
