声音的产生和传播
1. 鸟鸣是靠其气管和支气管交界处鸣膜的_______发声的，清脆的蟋蟀叫声是靠左右翅摩擦引起的__________发声的，笛子和萧都是依靠其_____________发声的。
2. 在冬天风大的日子里，电线杆上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由于_____________而产生的。
3、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在______；_______停止，其发声也就停止。
4、声音靠_______传播的，______、______、______都是能传播声音的介质，由于_______中什么都没有，所以它不能传声。
5、声音在空气中（15℃）的传播速度为_______；声音在气体中的速度小于_______中的速度，更小于_______中的速度。
6、“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”分别是由 、 、 的振动而发出声音的。
7、坐在教室里说话，听不到回声是因为（ ）
A.教室不能产生回声 B.教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了
C.教室反射产生的回声正好抵消 D.教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨
8、一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后，经过1.2s后听到了回声，若声音在空气中
传播速度是340m/s, 则汽车中的人距山崖的距离是（ ）
a 170m b 408m c 204m d 340m
9、在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在此实验中，小纸片的作用是（ ）
A使鼓的振动尽快停下来 B 把鼓面的微小振动放大，便于观察
C使鼓的振动时间延长 D使声波多次反射形成回声
声音的特性
1、声音是由物体的 产生的。
2、声音的传播需要 ， 不能传声。
3、声音在 、 体中比 体中传播的快。声音在空气中的传播速度是 。[来源:
4、音调指的是声音的_________，频率指的是____________，二者的关系是：物体振动的频率越____，音调越_____，频率越____，音调越_____。
5、人耳的听觉频率范围是从____到______。蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500～600次，我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？
6、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：
次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 响 度
1 小
2 大
结论：物体振动幅度越大，响度越______；幅度越小，响度越______。
7、响度是指声音的________，它与物体振动的_________有关。
8、另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越____，离发声体越远，会感觉响度越______。这就是说，响度的大小还与距离发声体的______有关。
9、钢琴和笛子不可能发出相同的_______。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_________来判断瓷器是否有破损。
10、描述声音的三个特性是：________、________、________。
11、医生听诊器的作用在于增加声音的________。
12、在物理学中，用______来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的______。
13、人们把高于________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是____________。
14、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同
学声带振动的频率相比( )
A.较高； B.较低； C.一样； D.无法比较
15、用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是( )
A.声速； B.音调； C.响度； D.音色
16、用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是( )
A.声速； B.音调； C.响度； D.音色
17、用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是( )
A.声速； B.音调； C.响度； D.音色
18、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指( )
A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.以上说法都不对
19、站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是( )
A.桥洞两端是开口的，不能产生回声 B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C.桥洞窄小，回声与原声混在一起 D.桥洞两侧的回声正好抵消
20、频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是( )
A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少条件，无法计算
21、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( )
A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
22、小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是( )
A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高 B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低
C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高 D.无法比较音调的高低
声的利用
1.我们可以利用声传递 ;还可以利用声传递 .
2、外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。
3.声波是一种波动，声波还能把________________向外传递。
4、蝙蝠采用________________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。
5.科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m。（声音在海水中传播的速度是1531m/s）；这种方法________（填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。
6.以下那些信息不是从声音上获得的（ ）
A.古代战争时的“伏地听声” B.救护车急促的鸣笛声，使行人让出一条通路
C.蝙蝠的回声定位原理 D.看见闪电，就知道可能会有一场大雨
7. 不是利用回声定位的方法，就能够测定的是（ ）
A、海底深度 B、冰山距离 C、敌机远近 D、打雷处的远近
8.下列现象中，不属于依靠声获得信息的是（ ）
A、有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜
B、夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏
C、小雨往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满
D、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械
9.下列关于超声波的说法正确的是（ ）
A、人耳听不到的声波都是超声波 B、超声波在水中传播的距离比光在水中传播的距离远得多
C、超声波的频率在20000Hz以上 D、超声波不属于声波，它的传播能力强于声波
10.小丽一天做研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，如图1-7所示。小丽可以观察到的实验现象是：__________________________________，这个实验说明：____________________________________。
噪声的危害和控制
1. 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？
2. 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。
3、阅读课本P42噪声的来源部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
从物理学角度上讲，发声体______________________________是发出的声音叫做噪声。
从环境部保护角度看，凡是__________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。
4、讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？
5、记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。
6、举例说明噪声对人们有哪些危害。
7、下列哪些声音是噪声（ ）
A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音
C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音
8、为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）
A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林
C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源
9、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）
A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康
B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循
10、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ）
A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声
C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声
11、下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ ）
A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花
C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器
12、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（ ）
A．用棉被把电视机捂住 B．把音量开关关上，不让电视机发生声音
C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住
13、下列哪种措施可以减弱噪声（ ）
A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟里昂的代用品
C．在摩托车内燃机排气管上装消音器 D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭
14、为了消减噪声，下列措施可行的是：（ ）
A.将噪声大的机械换成噪声小的机械 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源
15、下列不属于噪声的是（ ）
A．马路上车辆的鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声
C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声
16、下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
A．在噪声声源外加个外罩 B.砍掉马路和住宅之间的树
C.带耳塞 D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区
第二章 声现象单元检测
一、选择题1．如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是( )
2．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明( )
A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小
3．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是( )
A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音 B．声音是由水振动产生的吗
C．音调为什么会随水量变化而变化 D．音调和水量多少有什么关系
4．下列针对图片的分析正确的是( )
A．小明敲鼓时用力越大，鼓发声的音调越高
B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D．安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染
5．从物理学的角度对下列成语进行解释，正确的是( )
A．震耳欲聋——声音的响度很大 B．隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质
C．掩耳盗铃——固体可以传声 D．耳熟能详——声音的传播速度很大
6．如图所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的的是( )
7．如图是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图，则下面说法不正确的是( )
A．甲和乙声音的音调相同 B．甲和丙声音的响度相同
C．甲声音的响度最小 D．丁声音属于噪声
8．端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地划桨．下列有关现象的说法不正确的是( )
A．鼓声是由鼓槌振动产生的 B．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的
C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大 D．岸上观众是通过音色分辨鼓声、号子声的
9．(长沙中考)长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175 m，高7 m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是( )
A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播
B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位
C．隔音板能降低噪声的音调
D．隔音板隔音利用了声音的直线传播
10．下列事例中，没有利用超声波的是( )
A．蝙蝠利用声波导航 B．用声呐探测海深
C．用“B超”做体检 D．用听诊器检查身体
二、填空题
11．南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”．这声音是由树干的________产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的________不同．
12．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；琴声是通过________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在________减弱噪声．
13．(宜昌中考)击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的____________就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的________越大，声音就越响亮．
14．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的嘀嗒声，这个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，生活中的________应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是________．
15．相传“舜作箫，其形参差”．说明那时的箫是由许多长短不同的竹管排成，如图所示．演奏时，美妙的声音是由________振动产生的；竹管参差不齐，目的是为了吹出________不同的声音．
三、实验探究题
16．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，如图甲所示．
(1)由此可以得出的结论：________________________________．
(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：________________________________．
(3)小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越________(填“大”或“小”)，由此现象可以推理：猜想________是正确的．
17．小超和小菲想知道是什么因素造成了乐器发声音调的改变．
请你就图中老师提出的问题作一个猜测：弦乐器的音调高低与____________________________．
小超的做法是：首先拿来一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的________、________、________有关．
小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．则：
(1)在弦的粗细、松紧相同时，弦越________，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越________，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越________，音调越高．
(2)在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调越________．
18．下面是八(3)班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、一把长卷尺．
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其他材料完成上述步骤．
提问：(1)小明是通过________________________的方法来比较材料隔声性能的．
(2)小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法)．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：________________________．
四、综合运用题
19．阅读下列短文，按要求完成后面提出的问题：
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡堵住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，但它像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20 Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．
(1)请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①________，②________．
(2)亚声是指我们学过的________；由上可知亚声导致人死亡的原因是________________________．
(3)从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致是____________，声具有________．
