2022-2023学年山西省阳泉市平定县张庄中学九年级（上）期末化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）
1.下列说法中，正确的是( )
A. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的
B. 改进汽车尾气净化技术，减少有害气体排放
C. 加高化工厂的烟囱排放废气，防止形成酸雨
D. 纸箱着火用水浇灭的原理是降低纸箱的着火点
2.下列处理事故的方法不正确的是( )
A. 电器着火，迅速切断电源
B. 图书着火，用泡沫灭火器灭火
C. 天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风
D. 洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭
3.年北京冬奥会秉持“科技冬奥”“绿色冬奥”的理念。下列应用利用了物质化学性质的是( )
A. “水立方”巧变“冰立方”：在游泳池上可用水制冰
B. “飞扬”火炬：火炬可使用氢气作燃料
C. 天然“冰壶”：能用花岗岩制造冰壶
D. 场馆照明：光伏电池板可用于提供电力
4.下列实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 读取液体的体积
C. 过滤 D. 倾倒液体
5.校园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。下列说法不正确的是( )
A. 自来水属于混合物 B. 步骤炭罐中的活性炭可除去水中异味
C. 步骤中超滤膜可降低水的硬度 D. 步骤的作用是进行杀菌消毒
6.据福建省市场监管局和福建省农业农村厅联合发出关于整治“天价岩茶”乱象的通知，并开展专项整治行动，意义重大。岩茶中的主要成分为茶多酚化学式为，下列关于茶多酚的叙述不正确的是( )
A. 茶多酚属于有机化合物
B. 茶多酚的相对分子质量为
C. 一个茶多酚分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成
D. 茶多酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：
7.燃油汽车发动机排出的气体中含有和等，安装催化转化器可减少这些有害气体的排放。和在经过催化转化器时相互反应，示意图如图。下列说法不正确的是( )
A. 该反应前后原子的种类和数目不变
B. 和按个数比：进行该反应
C. 该反应中两种生成物的质量比为：
D. 安装了催化转化器的汽车，尾气中也含和
8.如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置，左右隔板距离为。下列说法正确的是( )
A. 接通电源一段时间，电热板上的红磷燃烧并产生大量烟雾
B. 红磷可以用木炭替换
C. 实验结束切断电源，冷却至室温后左右隔板距离约为
D. 反应后剩余气体不能燃烧，也不支持燃烧
9.下列实验操作现象结论中正确的是( )
选项 实验操作 现象和变化 结论
向某气体中伸入带火星的木条 木条不复燃 该气体中没有氧气
收集少量氢气并点燃 没有声音 氢气纯净
在燃着蜡烛烛焰上方罩干燥烧杯 烧杯内壁有水雾 石蜡中含有氢元素
称量铁丝生锈前后的质量 生锈后质量增加 该变化不遵守质量守恒定律
A. B. C. D.
10.一定条件下在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质发生化学反应，测得反应前及、时各物质质量如图所示，下列分析正确的是( )
A. 该反应可能属于置换反应
B. 反应生成的乙的质量为
C. 丙一定没有参与该反应
D. 甲与丁能恰好反应
11.成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是( )
A. 聚沙成塔 B. 死灰复燃 C. 铁杵成针 D. 滴水成冰
12.有关空气中各成分的相关说法不正确的是( )
A. 空气中体积分数约为 B. 化学性质比较活泼，具有可燃性
C. 绿色植物进行光合作用的原料之一 D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
13.用微粒的观点解释下列现象，不正确的是( )
A. 个水分子质量约为--分子的质量很小
B. 闻到远处饭菜的香味--分子在不断地运动
C. 冰块难于压缩--分子间隔小
D. 夏天室外电线变长--原子受热时体积变大
14.下列图标中，属于“禁止带火种”标志的是( )
A. B. C. D.
15.广泛用于造纸工业，中氯元素的化合价为( )
A. B. C. D.
16.固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中．见光分解时会产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是( )
A. B. C. D.
17.可口的饭菜离不开油脂，在各种食用油脂中含有一种名为亚油酸的脂肪酸，缺乏亚油酸会使人
体发育不良。下列说法正确的是( )
A. 亚油酸的相对分子质量为
B. 亚油酸由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成
C. 亚油酸中氢元素的质量分数最大
D. 亚油酸中、、三种元素的质量之比为：：
18.石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氮等。下列有关石油的说法不正确的是( )
A. 石油是可燃物
B. 石油是不可再生资源
C. 石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体
D. 油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点
19.下列事故处理方法错误的是( )
A. 发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区
B. 档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火
C. 发生煤气中毒，立即将中毒人员转移到通风的地方救治
D. 燃着的酒精灯被打翻着火时应立即用湿抹布盖灭
20.某化学活动小组做了如下四条设想，你认为具有可行性的是( )
工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机
为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥
当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料
加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放．
A. B. C. D.
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共6小题，共37.0分）
21.虎年春晚舞蹈只此青绿创作灵感源自宋代名画千里江山图。宋代画家王希孟创造性的将炭黑、赭石、孔雀石等矿物颜料用在不同的画层。
千里江山图保存千年而不变色，说明所用矿石颜料化学性质 ______ 填“稳定”或“不稳定”。
画作的青色用到孔雀石【主要成分是】，其受热会分解。分解的化学方程式是：
，的化学式为 ______ 。反应过程中碳元素的化合价 ______ 填“升高”“降低”成“不变”。
如图为碳元素的价类二维图。
写化学式： ______ ； ______ 。
写出的化学方程式： ______ 。
22.人类文明的发展和社会的进步与材料密切相关。请根据相关信息回答下列问题：
年北京冬奥会，碲化镉发电玻璃成为绿色和科技办奥交汇的创新点。如图是碲的原子结构示意图，有关信息不正确的是 ______ 。填编号
A.碲是非金属元素
B.碲的中子数为
C.相对原子质量为
D.碲原子在化学变化中容易失去电子
从“绿色化学的角度出发，冬奥会“飞扬”火炬采用氢气作为燃料依据是 ______ 。
国家游泳中心使用“水冰转换”技术，使水立方变冰立方，适合冰壶运动。“水冰转换”属于 ______ 填“物理”或“化学”变化。冰壶的成分有二氧化硅，其中硅元素的化合价为 ______ 。
23.水是重要的自然资源。
水的构成：通常所说的水为，而更广义的水还包括矿物中的氢氧基团、其他形式的氢，它们在高温下才以水分子的形式释放出来。如图是氢、氧原子及其构成微粒的示意图。
一定条件下由生成的化学方程式为 ______ 。的变化过程中，不变的是 ______ 用化学符号回答。
参照如图微粒表示方法，画出“氢氧基团和氢结合成水分子”的微观示意图。
水的净化：天然水中有许多杂质，可通过沉淀、 ______ 、吸附和蒸馏等方法净化。常用于吸附水中色素和异味的物质是 ______ 。
水的软化：硬水给生产生活带来很多麻烦，生活中可用 ______ 的方法降低水的硬度。
水的妙用：陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，想瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做灶灯芯，上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图：
图中属于可燃物的是 ______ 和 ______ 。
省油灯省油的原理是：油燃烧放热，上层内盏油温升高，下层盏内水吸热，减少油的蒸发。
“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 ______ 填字母
水分子受热分解
水分子不断运动
水分子体积变小
水分子数目减少
24.复兴号列车是由我国铁路总公司牵头组织研制动车组列车。
列车利用碳滑板与接触网接触来获取电。碳滑板通常用石墨制成，是因为石墨具有 ______ 性；石墨在常温下，受日光照射或与空气、水分接触都不容易起变化，说明其化学性质 ______ 。
列车轨道建设中常用铝和氧化铁化学式为在高温条件下发生反应：，则的化学式为 ______ 。
25.如图所示煤的综合利用有利于社会的可持续发展。
化石燃料包括煤、 ______ 和天然气。化石燃料燃烧排放的某些气体会污染环境，其中含有能引起酸雨的一种气体为 ______ 。填化学式
由煤的结构片段可知：煤的组成元素中除、、、外还含有 ______ 填元素符号。
煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气生成两种气体燃料，其中一种是单质，该单质是 ______ 。
化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为 ______ 。
提高煤的燃烧效率能节约煤炭资源，写出一种提高煤的燃烧效率的方法： ______ 。
26.医用双氧水主要成分过氧化氢的化学式为 ______ ，消毒时，产生的无色气泡是 ______ ，使用这种消毒液的优点是 ______ 。
三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
27.A、、、、是初中化学常见的五种物质，其中为气体单质，、组成元素相同，是有毒气体，能与血红蛋白结合，是天然气的主要成分，它们之间的转化关系如图所示：
的化学式是 ______ 。
反应的化学方程式是 ______ 。
物质的一种用途是 ______ 。
与反应生成的化学方程式是 ______ ；基本反应类型是 ______ 。
四、流程题（本大题共2小题，共20.0分）
28.我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想：
环节分离水后的气体含有、和 ______ 等填一种。
环节电解水的化学方程式为 ______ 。
环节利用月球夜间低温约，将二氧化碳凝结分离。为检验分离后的气体中是否含有二氧化碳，可将气体样品通入 ______ 填试剂名称。
环节将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水，该反应的化学方程式为 ______ 。
该设想有利于实现月球基地中 ______ 、 ______ 等元素的循环利用。
理论上，通过测量月球矿样中氢元素的质量，可换算出矿样中水的质量。若某矿样含氢的质量为，则含水的质量 ______ 。
29.年月日，中国政府在第届联合国大会上宣告：“中国力争于年前实现碳达峰，年前实现碳中和。”碳达峰，是指二氧化碳排放达到峰值。碳中和，是指二氧化碳排放和二氧化碳吸收实现平衡，二氧化碳的捕捉和利用是实现碳中和的重要途径。
太阳能作用下，以为原料制取炭黑的流程如图所示：
过程的反应中属于氧化物的有 ______ 填物质名称。
过程发生反应的属于 ______ 反应。填基本反应类型
合成尿素的流程如图。请回答相关问题：
是空气中含量最多的气体，其化学式为 ______ 。
根据图示，写出合成尿素过程的化学方程式： ______ 。
甲烷为合成尿素提供的元素是： ______ 。
五、简答题（本大题共1小题，共3.0分）
30.甲酸广泛用于轻工、医药、化工等行业。甲酸钠法是最早工业化的甲酸生产工艺，主要流程如图所示：
甲酸钠的组成元素中，属于金属元素的是______。
图中所涉及的物质中，属于氧化物的是______。
甲酸蒸馏塔中发生的是______填“物理”或“化学”变化。
六、科普短文题（本大题共1小题，共7.0分）
31.“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术。
我国能源消耗的来自于煤炭，每秒有吨煤在燃烧，年消耗量超过亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量，每年的排放量大约万吨。运用“碳捕捉与封存”技术，这些将不会进入大气。被封存的有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物等，以此来消除资源的巨大浪费。
“碳捕捉与封存”技术有利于控制 ______ 的加剧。
煤在极高的温度下充分燃烧，主要发生反应的化学方程式为 ______ 。
将分离聚集的压入地下的过程中，分子间隔会 ______ 。
将封入蓄水层中发生反应化学方程式为 ______ 。
被封存起来的的用途还有 ______ 。除文中所举，再写一种
七、实验题（本大题共1小题，共7.0分）
32.根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。
写出图中带有标号仪器的名称： ______ 。
实验室可以用、装置制取二氧化碳，所用的药品是 ______ 写名称。用作发生装置，优点是 ______ 答一点即可。
实验室用和装置制氧气，反应的化学方程式为 ______ 。用装置收集氧气，瓶内装满水，气体应从 ______ 填“”或“”端通入。
实验室制取氧气、氢气、二氧化碳都能使用的发生装置是 ______ 。
八、探究题（本大题共3小题，共28.0分）
33.为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某班级师生讨论并确定如下评价标准。
评价标准
是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性论证
是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作
是否规范取用药品，节约药品，保持实验台整洁
是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果
是否体验到实验探究活动的乐趣
你是某小组成员，参与完成下列实验活动。
选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案。
A.加热高锰酸钾
B.加热混有二氧化锰的氯酸钾
C.催化分解过氧化氢
你所选方案对应反应的化学方程式为 ______。
小组讨论决定选用方案。
进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务：
同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据如图所提供的仪器，选择 ______、______填仪器名称。
同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管 ______填“中部”或“底部”后直立试管，抽出纸槽。
同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略 ______。
你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是 ______。收集到两瓶气体，均呈红色。
实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用 ______填仪器名称洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。
评价与反思。小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣，但因实验过程存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是 ______。
34.是常用的阻燃剂。已知：
Ⅰ用硼酸与、合成，的组成会受温度等合成条件的影响。
Ⅱ受热，先释放出水；当温度高于，生成和固体；继续升温到以上，熔化为玻璃态物质。
能起阻燃作用的原因是 ______写一种。
为研究温度对合成的组成的影响，研究小组在不同温度下制取。实验如下：
实验
实验
实验
、分别为 ______和 ______。
为检测时合成的含水的质量分数，某同学利用如图装置夹持仪器已略进行实验。
需要不断通入干燥空气的目的是 ______。
实验时，需要称量获得的数据有：样品的质量、______的质量。
为评估时合成的的阻燃性能，进行木材粉末灼烧残重实验：某温度下，灼烧质量相同的两份干燥的木材粉末一份经处理，测量残留固体质量：调整温度，重复实验，得到木材粉末灼烧后固体残留率随温度变化关系如图。
注：；残留固体质量已扣除的残余质量
低于时，两份木材粉末质量均保持不变的原因是 ______。
图中曲线 ______填“”或“”对应的木材粉末是经处理的，判断的理由是 ______。
为寻找阻燃性能最佳的的合成温度，应开展的实验是 ______。
35.在浓硫酸的催化作用下，固体草酸受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究。
【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
【猜测】
猜测 猜测 猜测
只有 只有 ______ 含有和
【查阅资料】氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，其原理为；浓硫酸具有吸水性。
【设计实验】基于猜想，依据和的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
【实验探究】
观察到 ______ 填序号装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有气体生成。
有两种实验现象能证明草酸分解的气体中含有：
装置中澄清石灰水不变浑浊，装置中 ______ ；
装置中出现 ______ 的现象。
【实验结论】通过实验探究证明：猜测成立。
写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式是 ______ 。
【问题讨论】装置末端酒精灯的作用是 ______ 。
九、计算题（本大题共2小题，共12.0分）
36.氢能的清洁性备受关注，但电解法制氢也会因消耗电能而相当于有碳排放。
甲烷燃烧的化学方程式为。计算完全燃烧生成的质量。
理论上，与耗电制得的燃烧放出的能量相当。某省电解制氢每耗电相当于排放，若该省使用电解法制得的替代甲烷作燃料，______填“有利于”或“不利于”减少碳排放。
37.为测定石灰石中碳酸钙杂质不溶于水也不与酸反应的含量。取石灰石粉碎放入烧杯中，加入稀盐酸反应，生成气体的质量，计算石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、化学反应伴随着能量的改变，能量不全是通过化学变化获得的，还可通过物理变化获得，故A错误；
B、改进汽车尾气净化技术，将有害气体变为无害气体，可减少有害气体排放，故B正确；
C、加高化工厂的烟囱排放废气不能减少污染性气体的排放，不能防止酸雨的产生，故C错误；
D、着火电是物质的固有属性，不能改变，纸箱着火用水浇灭的原理是降低温度至可燃物的着火点以下，故D错误。
故选：。
A、根据人类利用的能量是通过物理变化和化学反应获得的进行解答；
B、改进汽车尾气净化技术，可改善空气质量；
C、加高烟囱并不能减少废气的排放；
D、根据灭火原理进行分析。
本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境，节约能源，同时这也是中考的考点之一。
2.【答案】
【解析】解：、电器着火，为防止触电，首先应切断电源，故选项说法正确．
B、图书着火，用泡沫灭火器灭火会损坏图书，应用二氧化碳灭火器灭火，故选项说法错误．
C、天然气具有可燃性，与空气混合遇明火等易发生爆炸，关闭阀门、开窗通风，可以稀释天然气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，故该处理事故的方法正确．
D、洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭，利用的是隔绝氧气和使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故选项说法正确．
故选：．
A、根据电器着火的处理措施进行分析判断．
B、用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾不能用水，否则容易受损．
C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．
D、根据灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析判断．
化学与我们的生活息息相关，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，对于保障生命、财产的安全及正确解答本题有着重要意义．
3.【答案】
【解析】解：、用水制冰，是利用了水的状态的改变，发生的是物理变化，体现的是物理性质，不符合题意；
B、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，不污染环境，使用氢气作燃料，利用的是氢气的物理性质，符合题意；
C、将花岗岩制造成冰壶，物质的形状发生改变，发生的是物理变化，体现的是物理性质，不符合题意；
D、光伏电板可以将光能转化为电能，体现的是物理性质，不符合题意。
故选：。
根据化学变化中表现出来的性质是化学性质、不经过化学变化就表现出来的性质是物理性质进行分析。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
4.【答案】
【解析】解：、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。
故选：。
A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、自来水的生产过程中不能除去水中的可溶性杂质，因此自来水中含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物，故A正确；
B、活性炭具有吸附性，因此活性炭可以去除水中异味，故B正确；
C、超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，既不能降低水的硬度，故C错误；
D、紫外灯管照射可以起到杀菌消毒的作用，故D正确。
故选：。
根据生产自来水时所采用的净化水的方法及其原理、物质的性质与用途、物质的组成与分类来分析解答即可。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
6.【答案】
【解析】解：、茶多酚含有碳元素，属于有机化合物，故选项说法正确；
B、相对分子质量单位是“”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误。
C、茶多酚是由茶多酚分子构成的，个茶多酚分子是由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，故选项说法正确。
D、茶多酚中碳、氢、氮、氧元素质量比为：：：：，故选项说法正确。
故选：。
A、根据有机化合物进行分析判断．
B、相对分子质量单位是“”，不是“克”，常常省略不写．
C、根据茶多酚的微观构成进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
7.【答案】
【解析】解：、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，故A说法正确；
B、由和在催化剂的作用下发生反应的示意图可知，该反应的方程式是：，由方程式的意义可知，和按个数比：：进行该反应，故B说法正确；
C、由和在催化剂的作用下发生反应的示意图可知，该反应的方程式是：，该反应中两种生成物二氧化碳和氮气的质量比为：：，故C说法不正确；
D、安装了催化转化器的汽车，催化转化器的转化率很难达到，尾气中一定含少量 和，故D说法正确。
故选：。
根据和在经过催化转化器时相互反应的示意图写出方程式，根据方程式的意义、反应的特点、物质的转化等分析有关的问题。
本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行解答。
8.【答案】
【解析】解：、接通电源一段时间，电热板上的红磷燃烧并产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误。
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
C、氧气约占空气总体积的五分之一，左右隔板距离为，氧气的体积为。实验结束切断电源，冷却至室温后左右隔板距离约为，故选项说法错误。
D、足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明反应后剩余气体不能燃烧，也不支持燃烧，故选项说法正确。
故选：。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、若向某气体中伸入带火星的木条，木条不复燃，不能说明该气体中没有氧气，也可能是氧气含量较少导致的，故A错误；
B、收集少量氢气并点燃，听到“噗”的一声表示氢气较纯，若没有声音，氢气不一定纯净，也有可能没有收集到氢气，故B错误；
C、在燃着蜡烛烛焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁有水雾，可知蜡烛燃烧有水生成，水是由氢元素和氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变可知，石蜡中含有氢元素，故C正确；
D、称量铁丝生锈前后的质量，生锈后质量增加，是因为铁丝与水和氧气反应生成铁锈，导致质量增加，该变化属于化学变化，遵守质量守恒定律，故D错误。
故选：。
A、根据伸入带火星的木条，木条不复燃，不能说明该气体中没有氧气，也可能是氧气含量较少的混合气体进行分析；
B、根据收集少量氢气并点燃，发出尖锐爆鸣声时表示氢气不纯净进行分析；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变进行分析；
D、根据铁丝与空气中的水和氧气反应生成铁锈导致质量增加进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
10.【答案】
【解析】解：、由图可知，甲反应后质量减小，是反应物；乙反应后质量增加，是生成物；丙反应前后质量不变，丙可能不参加反应，也可能是该反应的催化剂；丁反应后质量减小，是反应物；反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”属于化合反应，故选项说法错误。
B、反应前乙的质量为，反应后乙的质量为，反应生成的乙的质量为，故选项说法错误。
C、丙反应前后质量不变，可能不参加反应，也可能是该反应的催化剂，故选项说法错误。
D、反应前甲的质量为，反应后甲的质量为，参加反应的甲的质量为；反应前丁的质量为，反应后丁的质量为，参加反应的丁的质量为；参加反应的甲和丁的质量比：：，甲与丁能恰好反应，故选项说法正确。
故选：。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物，灵活运用质量守恒定律。
11.【答案】
【解析】解：、聚沙成塔过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C、铁杵成针过程中只是物质形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D、滴水成冰过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
12.【答案】
【解析】解：、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的，正确但不符合题意，故选项错误；
B、的化学性质比较活泼，具有助燃性，有可燃性错误，错误符合题意，故选项错误；
C、是绿色植物光合作用的原料之一正确，正确但不符合题意，故选项正确；
D、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；的化学性质比较活泼，具有助燃性，有可燃性错误；是绿色植物光合作用的原料之一正确，稀有气体化学性质稳定，可用作保护气。
本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
13.【答案】
【解析】解：、个水分子质量约为，说明分子的质量很小，故选项解释正确。
B、闻到远处饭菜的香味，是因为饭菜中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到饭菜的香味，故选项解释正确。
C、冰块难于压缩，是因为分子间隔小的缘故，故选项解释正确。
D、夏天室外电线变长，是因为夏天温度高，温度升高，原子间的间隔变大，故选项解释错误。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、选项A的标志是禁止烟火，故A错；
B、选项B的标志是燃放鞭炮，故B错；
C、选项C的标志是禁止放易燃物，故C错；
D、选项D的标志是禁止带火种，故D正确。
故选：。
根据燃烧和爆炸有关的图标解答本题
本题考查了根据燃烧和爆炸有关的图标的实际应用及解题能力。
15.【答案】
【解析】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价为，氧元素的化合价为，设亚氯酸钠中氯元素的化合价为，则：，解答。
故选：。
根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答。
本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力。
16.【答案】
【解析】解：、中不含有硫元素，根据质量守恒定律，不可能是，故错误；
B、中不含有氢元素，根据质量守恒定律，不可能是，故错误；
C、无刺激性气味，不可能含有，故错误。
D、中存在银、氮、氧三种元素，又有刺激性气味，所以有可能，故正确；
故选：。
根据质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变，可初步的判断生成物是什么，然后根据题中放出有刺激性气味的气体可排除氮气；根据反应前中存在银、氮、氧三种元素，故反应后的生成物中不可能有和．
该题主要考查了质量守恒定律的应用，该题还要求学生要善于从题中挖掘出有用的解题信息例如分解放出有刺激性气味的气体，以及要求学生要学会用排除法做选择题．
17.【答案】
【解析】解：、亚油酸的相对分子质量为：，该选项说法正确；
B、每个亚油酸分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，该选项说法不正确；
C、亚油酸中、、三种元素的质量之比为：：：：：，所以亚油酸中碳元素的质量分数最大，该选项说法不正确；
D、亚油酸中、、三种元素的质量之比为：：：：：，该选项说法不正确。
故选：。
根据物质的化学式可以计算相对分子质量、组成元素质量比，可以判断物质的元素组成、原子构成等。
判断时，要注意宏观组成和微观构成的区别于联系，以达到准确判断的目的。
18.【答案】
【解析】解：、石油可以燃烧，是三大化石燃料之一，故说法正确；
B、石油、煤、天然气三大化石燃料都是不可再生能源，故说法正确；
C、石油燃烧的生成物有二氧化碳、二氧化硫等，不完全燃烧会生成一氧化碳，故说法正确；
D、消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低环境温度至石油着火点以下，石油的着火点是不能降低的，故说法错误；
故选：。
A、根据石油可以燃烧分析；
B、根据化石燃料是不可再生能源分析；
C、根据石油燃烧的生成物分析；
D、根据无法降低石油的着火点分析；
燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的。
19.【答案】
【解析】解：用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道，所以发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区，A正确；
B.档案资料起火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火，不能用泡沫灭火器灭火，泡沫灭火器含有残留液体会将档案弄脏和损坏，B错误；
C.发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治，C正确；
D.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布隔绝空气灭火，D正确；
故选：。
A.根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道进行解答；
B.根据灭火器的种类及其应用分析判断；
C.根据煤气中毒的机理分析防止中毒的措施；
D.根据灭火原理分析；
“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。
20.【答案】
【解析】解：淡化海水最基本的方法是多级闪急蒸馏法，所以工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机，是可行的；
农业上禁止使用农药和化肥，农作物就不会生长，为了减少水体的污染，农业上应该合理使用农药和化肥，所以本条不可行；
因为可用高粱、玉米来制造酒精，且酒精可以做燃料，所以当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料；
加高燃煤锅炉的烟囱，并不能减少二氧化硫的排放总量，只是二氧化硫运动到略微远点的地方，污染环境了．
故选B．
淡化海水的方法有：蒸馏法、渗析法、膜法；禁止使用化肥和农药是不可行的，农业就会减产；酒精可以作为一种燃料，当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料，是可行的；加高燃煤锅炉的烟囱，并不能减少二氧化硫的排放．
为了减少水体污染，要做到：工业废水、生活污水经处理后排放，合理使用化肥和农药；加高烟囱只是使污染物不污染附近环境，但排放量并没变，污染物仍会对略微远点的地方进行污染．
21.【答案】稳定 不变
【解析】解：千里江山图保存千年而不变色，说明所用矿石颜料化学性质稳定，即使受日光照射，或与氧气接触，也不易起变化；
根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含、、、的个数分别是、、、，生成物中含、、、的个数分别是、、、，故生成物中还应含个、个，所以的化学式为：；
中铜元素显价，氢氧根离子显价，氧元素显价，设碳元素的化合价为，根据化合物中，各元素正、负化合价的代数和为零，可得：，；二氧化碳中氧元素显价，可得碳元素显价，故反应过程中碳元素的化合价不变；
属于氢化物，且碳元素显价，氢元素显价，故为，为氧化物，且碳元素显价，氧元素显价，故为；
属于氧化物，且碳元素化合价为价，故为二氧化碳，属于酸，且碳元素的化合价为价，为二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：。
故答案为：稳定；
；不变；
；；
。
根据在常温下，碳的化学性质稳定进行分析；
根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变；根据化合物中，各元素正、负化合价的代数和为零进行分析；
根据化合物中，各元素正、负化合价的代数和为零进行分析；根据属于氢化物，且碳元素显价，为氧化物，且碳元素显价，进行分析；
根据属于氧化物，且碳元素化合价为价，故为二氧化碳，属于酸，为二氧化碳和水反应生成碳酸进行分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
22.【答案】 产物只有水，对环境无污染合理即可 物理
【解析】解：碲的偏旁是“石”字，因此该元素是非金属元素，说法错误；
B.由元素周期表的信息可知，碲的核电荷数为，说法正确；
C.相对原子质量为，其单位是“”，通常省略不写，说法错误；
D.碲原子的最外层有个电子，在化学变化中容易得到电子，说法正确；
故答案为：；
氢气作为燃烧，其优点是燃烧生成水，清洁无污染、热值高等；故答案为：产物只有水，对环境无污染合理即可；
“水冰转换”的过程中没有新物质生成，属于物理变化。冰壶的成分有二氧化硅，其中氧元素显价，则由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，硅元素的化合价为；故答案为：物理；。
根据元素周期表的信息、原子结构示意图分析；
根据氢气的优点分析；
根据是否生成新物质以及元素的化合价来分析。
本题考查的知识点较多，但难度不大，加强化学知识的归纳和学习即可分析解答。
23.【答案】 、 过滤 活性炭 煮沸 炷 油
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由氢气和氧气在一定条件下反应生成水，化学方程式为：；的变化过程中，不变的是氢原子与氧原子；
参照如图微粒表示方法，画出“氢氧基团和氢结合成水分子”的微观示意图：；
天然水中有许多杂质，可通过沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化；常用于吸附水中色素和异味的物质是活性炭，因为活性炭具有吸附性；
加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；
图中属于可燃物的是炷和油，这是燃烧的三个条件之一；
“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，是因为水分子不断运动、水分子数目减少；
故选：。
故答案为：
；与；
；
过滤；活性炭；
煮沸；
炷；油；。
燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点；电解水生成氢气和氧气，水的净化过程包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法，可以采用煮沸法降低水的硬度，据以上分析解答。
掌握电解水的原理及物质燃烧的条件是解答本题的关键。
24.【答案】导电 稳定或不活泼
【解析】解：碳滑板通常用石墨制成，是因为石墨具有导电性，碳滑板与接触网接触来获取电；石墨在常温下，化学性质稳定或不活泼，所以石墨受日光照射或与空气、水分接触都不容易起变化；
根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含、、的个数分别是、、，生成物中含、、的个数分别是、、，故生成物中还应含个、个，故的化学式为。
故答案为：
导电；稳定或不活泼；
。
根据石墨的物理性质、化学性质进行分析；
根据质量守恒定律进行分析。
本题考查了碳的性质及用途，质量守恒定律的应用等相关知识，掌握基础的学科知识即可解答。
25.【答案】石油 或 将煤磨成煤粉燃烧或做成蜂窝煤，燃烧时吹入更多的空气
【解析】解：化石燃料包括煤、石油、天然气；引起酸雨的气体有二氧化硫或二氧化氮等，故填、。
由图中化学式可知，煤的组成元素中除、、、外还含有元素。
根据“反应前后元素的种类和个数不变”，碳和水蒸气中含有氢、碳、氧三种元素，反应生成两种气体，一种为单质，则生成物为一氧化碳和氢气，则单质为氢气。
氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为。
要想让燃料充分燃烧，一方面可增大接触面积，另一方面可增大氧气浓度，可将煤磨成煤粉燃烧或做成蜂窝煤，燃烧时吹入更多的空气等方法，提高煤的燃烧效率。
故答案为：
石油；或；
；
；
；
将煤磨成煤粉燃烧或做成蜂窝煤，燃烧时吹入更多的空气。
根据三大化石燃烧分析；
根据化学式中含有的元素分析；
根据质量守恒定律分析；
根据方程式书写原则分析；
根据燃烧充分燃烧的方法分析。
本题考查与三大化石燃烧有关的基础知识，需熟练掌握。
26.【答案】 氧气 安全、无污染
【解析】解：医用双氧水主要成分过氧化氢的化学式为；消毒时过氧化氢在生物酶的作用下分解为水和氧气，产生的无色气泡是氧气，使用这种消毒液的优点是安全、无污染。
故答案为：
；氧气；安全、无污染。
根据常见物质的化学式，过氧化氢分解生成水和氧气，进行分析解答。
本题难度不大，了解过氧化氢的化学性质、常见化学式的书写方法是正确解答本题的关键。
27.【答案】 炼钢合理即可 化合反应
【解析】解：由分析可知，为甲烷，化学式为；
由分析可知，反应为甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为：；
由分析可知，为氧气，氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救，氧气可以支持燃烧，可用于炼钢、航天、气焊等合理即可；
由分析可知，为氧气，为碳，为一氧化碳，碳与氧气点燃生成一氧化碳，与反应生成的化学方程式为：，该反应是两种物质生成一种物质，符合多变一的特点，属于化合反应。
故答案为：；
；
炼钢合理即可；
；化合反应。
A、、、是初中化学常见的物质，是天然气的主要成分，所以是甲烷，为有毒气体，能与血红蛋白结合，所以是一氧化碳，、组成元素相同，一氧化碳和可以相互转化，所以是二氧化碳，为气体单质，与会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以是氧气，是碳，带入验证，推论合理。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
28.【答案】 澄清石灰水 碳元素 氢元素或氧元素
【解析】解：从流程图可知，环节分离水后的气体含有、和；
水在月壤催化剂Ⅰ、通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：；
检验二氧化碳气体用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
环节将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水。该反应的化学方程式为；
从流程图中可知，水、氧气、二氧化碳既是反应物，又是生成物，可循环使用，故该设想有利于实现月球基地碳、氢、氧等元素的循环利用。
水的质量为。
故答案为：；
；
澄清石灰水；
；
碳元素；氢元素或氧元素；
。
根据流程图可知分析；
根据化学反应原理书写化学方程式；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
根据化学反应原理书写化学方程式；
根据流程图可知分析；
根据质量守恒定律进行分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
29.【答案】、、 分解 碳元素
【解析】解：氧化物是指含有两种元素，一种元素为氧元素的化合物，则过程中属于氧化物的有、、；
过程为四氧化三铁分解为氧化亚铁和氧气，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应；
空气中含量最多的气体是氮气，化学式为；
由图可知，二氧化碳和氨气在低温加压情况下生成尿素和水，化学方程式为：；
由图可知，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳和氨气反应生成尿素和水，则甲烷为合成尿素提供的元素是碳元素。
故答案为：、、；
分解；
；
；
碳元素。
根据氧化物是指含有两种元素，一种元素为氧元素的化合物进行分析；
根据过程为四氧化三铁分解为氧化亚铁和氧气，该反应为一种物质生成多种物质的反应进行分析；
根据空气中含量最多的气体是氮气；从空气中分离出氮气的过程中并没有新物质生成进行分析；
根据二氧化碳和氨气在低温加压情况下生成尿素和水进行分析；
根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳和氨气反应生成尿素和水进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
30.【答案】钠元素 、 物理
【解析】解：甲酸钠的组成元素中，属于金属元素的是钠元素；
图中所涉及的物质中，属于氧化物的是一氧化碳和水，化学式分别是：、；
甲酸蒸馏塔中通过蒸馏得到了甲酸，没有新物质生成，发生的是物理变化。
故答为：钠元素；
、；
物理。
根据化学式的意义进行分析；
根据物质的组成分析属于氧化物的物质；
根据反应的特点分析变化的类型。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
31.【答案】温室效应 变小 灭火，做碳酸饮料等合理即可
【解析】解：“碳捕捉与封存”中的碳指的是二氧化碳，二氧化碳会引起温室效应，则“碳捕捉与封存”技术有利于控制温室效应的加剧；
煤中的主要成分为碳，碳充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：；
加压时，分子间的间隔会变小；
二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为；
二氧化碳不可燃也不助燃，可用于灭火，且二氧化碳和水反应生成碳酸，可做碳酸饮料等。
故答案为：温室效应；
；
变小；
；
灭火，做碳酸饮料等合理即可。
根据二氧化碳对环境的影响来分析；
根据化学反应的原理来分析；
根据分子的性质来分析；
根据二氧化碳的化学性质来分析；
根据物质的性质与用途来分析。
本题考查的知识点较多，解题时根据题干信息以及所学化学知识来分析解答即可，难度不大。
32.【答案】试管 大理石石灰石和稀盐酸 便于控制反应速率 或
【解析】解：由图可知，仪器为试管。
实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳；
装置中，分液漏斗可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率。
装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；氧气密度比水小，则用装置收集时，气体应从口通入。
实验室制取氢气和二氧化碳的反应均为固液常温反应，且过氧化氢制取氧气的反应也为固液常温反应，则可选B或作为发生装置。
故答案为：试管；
大理石石灰石和稀盐酸；便于控制反应速率；
；；
或。
根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
根据实验室制取二氧化碳的反应物是大理石和稀盐酸，装置中的分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析；
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气密度比水小，不易溶于水进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
33.【答案】 酒精灯 集气瓶 底部 向下倾斜 当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集 试管刷 装入药品后，在试管口放一团棉花
【解析】解：选择高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为：；
故答案为：；
高锰酸钾制取氧气需要加热，故需要酒精灯，收集氧气需要使用集气瓶，故填：酒精灯、集气瓶；
故答案为：酒精灯；集气瓶；
取用高锰酸钾时，需要使用药匙，试管横放，药匙伸入到试管底部，然后将试管慢慢竖起；
故答案为：底部；
加热固体药品时需要将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂；
故答案为：向下倾斜；
使用排水法收集氧气时，当观察到导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集，防止收集的氧气不纯；
故答案为：当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集；
洗涤试管需要用到的仪器是试管刷，当试管内壁的水珠既不聚成小滴也不成股流下表示试管已洗净；
故答案为：试管刷；
高锰酸钾制取氧气实验中需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾堵塞导管；
故答案为：装入药品后，在试管口放一团棉花。
根据高锰酸钾制取氧气的化学方程式进行分析；
根据高锰酸钾制取氧气所需仪器进行分析；
根据固体药品的取用进行分析；
根据固体加热的注意事项进行分析；
根据高锰酸钾制取氧气的实验步骤进行分析；
根据试管的洗涤进行分析；
高锰酸钾制取氧气时，试管口需要塞一团棉花，防止高锰酸钾堵塞导管。
本题对高锰酸钾制取氧气实验进行了考查，涉及实验原理、实验所需仪器、实验操作步骤等知识题目较简单，需要学生熟记该反应的具体操作。
34.【答案】熔化为玻璃态物质能隔绝空气或氧气合理即可 使产生的水蒸气全部从玻璃直管中排出 含样品的玻璃直管加热前后合理即可 木材还没有燃烧 曲线对应的固体残留率比的大 在相同条件下，分别取不同温度下合成的，进行木材粉末灼烧残重实验
【解析】解：燃烧条件：可燃物、与空气或氧气接触、达到着火点，受热，先释放出水；当温度高于，生成和固体；继续升温到以上，熔化为玻璃态物质，熔化为玻璃态物质能隔绝空气或氧气合理即可灭火；要研究温度对合成的组成的影响，根据控制变量法，变量只有一个温度，其它量相同，故；；
要测定含水的质量分数，必须使产生的水蒸气全部从玻璃直管中排出，故不断通入干燥空气的目的是使产生的水蒸气全部从玻璃直管中排出；
含样品的玻璃直管加热前后质量差为生成水蒸气质量，再除以样品质量即为含水的质量分数，故实验时，需要称量获得的数据有：样品的质量、含样品的玻璃直管加热前后合理即可；
低于时，两份木材粉末质量均保持不变的原因是木材还没有燃烧；
能起阻燃作用，故固体残留率大，故对应的木材粉末是经处理的，判断的理由是曲线对应的固体残留率比的大；
为寻找阻燃性能最佳的的合成温度，应开展的实验是在相同条件下，分别取不同温度下合成的，进行木材粉末灼烧残重实验。
故答案为：
熔化为玻璃态物质能隔绝空气或氧气合理即可；
；；
使产生的水蒸气全部从玻璃直管中排出；含样品的玻璃直管加热前后合理即可；
木材还没有燃烧；；曲线对应的固体残留率比的大；
在相同条件下，分别取不同温度下合成的，进行木材粉末灼烧残重实验。
根据燃烧条件，结合题干信息分析；
根据控制变量法，变量只有一个分析；
根据含水的质量分数为水蒸气质量除以样品质量分析；
根据能起阻燃作用，故固体残留率大分析；
根据控制变量法分析。
本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分析解答即可。
35.【答案】 澄清石灰水变浑浊 黑色粉末变红 点燃多余的一氧化碳，处理尾气，防止污染
【解析】解：猜测：根据表格可知，猜想 是只有；猜想 是含有和；则猜想为只有。
实验探究
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有气体生成。
装置中澄清石灰水不变浑浊，说明生成气体中的二氧化碳完全被吸收，装置中澄清石灰水变浑浊，说明有一氧化碳还原氧化铜产生了二氧化碳。
氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，可观察到装置中出现黑色粉末变红。
实验结论二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。
问题讨论一氧化碳具有毒性，不能直接排放在空气。装置末端酒精灯点燃多余的一氧化碳，处理尾气，防止污染空气。
故答案为：【猜测】；
【实验探究】；
澄清石灰水变浑浊；
黑色粉末变红；
【实验结论】；
【问题讨论】点燃多余的一氧化碳，处理尾气，防止污染。
加热条件下，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳；草酸分解生成一氧化碳、二氧化碳和水；氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，浓硫酸能够吸收水蒸气；一氧化碳燃烧生成二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论
36.【答案】不利于
【解析】解：设生成的质量为。
理论上，与耗电制得的燃烧放出的能量相当。某省电解制氢每耗电相当于排放，而燃烧只产生二氧化碳，则若该省使用电解法制得的替代甲烷作燃料，不利于减少碳排放。
答：完全燃烧生成的质量为；
不利于。
根据参加反应的甲烷的质量，由反应的化学方程式列式计算出生成的质量即可。
根据理论上，与耗电制得的燃烧放出的能量相当，进行分析解答。
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。
37.【答案】解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为，则：
解得
故石灰石样品中碳酸钙的质量分数为
答：石灰石样品中碳酸钙的质量为。
【解析】根据二氧化碳的质量结合化学方程式计算碳酸钙的质量，从而计算碳酸钙的质量分数。
本题难度一般，主要考查化学方程式的相关计算，这类题为中考常考题。
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