2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市通河县九年级（上）期末化学试卷
一、选择题（本大题共15小题，共30分）
1.下列改变我们生活的有关中国“新四大发明”的叙述不能体现化学贡献的是( )
A. 使用电力牵引的高铁，优化能源结构
B. 应用采用石墨烯技术的手机扫码支付
C. 利用共享单车出行，减少大气污染
D. 通过网络购物，享受便利生活
2.下列实验操作正确的是( )
A. 读取液体体积 B. 倾倒液体
C. 检查装置气密性 D. 闻气味
3.下列实验现象描述完整且正确的是( )
A. 将一小块从蜡烛上切下的石蜡放入水中：石蜡沉入水底，不溶于水
B. 细铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
C. 铝丝浸入硫酸铜溶液后：银白色固体表面有紫红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为无色
D. 硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，放出大量的热
4.下列粒子结构示意图中，表示具有相对稳定结构的原子的是( )
A. B. C. D.
5.下列生产、生活中的做法正确的是( )
A. 用钢丝刷来擦洗铝制品 B. 用铁桶盛装硫酸铜溶液
C. 冬季燃煤取暖放一盆水防止中毒 D. 进入久未开启的菜窖前先做灯火实验
6.下列应用不正确的是( )
A. 二氧化碳用于灭火
B. 稀有气体制成霓虹灯
C. 用木炭制铅笔芯
D. 用铜丝做电线
7.下列叙述对应的化学反应方程式及基本反应类型的标注等表示错误的是( )
A. 用电解水的方法探究水的组成： 分解反应
B. 用二氧化碳制碳酸饮料： 化合反应
C. 用一氧化碳冶铁： 氧化还原反应
D. 用木炭还原氧化铜： 置换反应
8.下列有关资源和环境的叙述正确的是( )
A. 地壳中含量最多的元素是铝元素，它的质量分数接近
B. 按目前测定，海水中含有的化学元素有多种
C. 地球上的淡水资源有限，目前海水淡化已经广泛使用
D. 自来水收费项目中，只包含自来水费和水资源费，不包含污水处理费
9.酸奶中含有的乳酸对健康是有益的。下列关于乳酸的叙述错误的是( )
A. 乳酸由碳、氢、氧三种元素组成
B. 乳酸化学符号可以表示为
C. 乳酸是由碳、氢、氧三种原子构成的
D. 乳酸分子中质子数与电子数之比为：
10.下列叙述错误的是( )
A. 道尔顿创立的分子学说奠定了近代化学的基础
B. 实验剩余药品不要随意丢弃，要放入指定的容器内
C. 张青莲教授主持测定了锑、锌等几种元素相对原子质量的新值
D. 锅炉中使用硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，还易引起管道变形或损坏
11.下列事实的微观解释正确的是( )
选项 事实 解释
金刚石、石墨物理性质有很大差异 碳原子结构不同
滴水中大约有个水分子 水分子很小
空气能被压缩 气体分子间间隔较大
香水要密封保存 粒子是不断运动的
A. B. C. D.
12.区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )
选项 待区分物质 方法一 方法二
白酒和白醋 闻气味 观察状态
空气和呼出气体 澄清的石灰水 燃着的木条
木炭粉和二氧化锰 观察颜色 点燃
硬水和软水 加热 加肥皂水，观察泡沫的多少
A. B. C. D.
13.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述正确的是( )
铁钉表面产生气泡；液体由无色逐渐变为浅绿色；铁钉的质量减轻；液体的质量减轻。
A. B. C. D.
14.下列除去杂质所选择的试剂错误的是( )
选项 物质 杂质 所选试剂
水
溶液 盐酸 碳酸钙
稀盐酸
水
A. B. C. D.
15.单晶硅和单质铁都是由原子构成的单质，试求质量比为：的单晶硅和单质铁中，所含有的原子个数之比为( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
二、非选择题（共40分）
16.在通常状况下，溴单质符号是一种深红棕色的液体，有刺激性气味，溴单质与氢氧化钠溶液反应时，生成次溴酸钠、溴化钠及一种常见的液体。请根据以上信息回答下列问题：
溴单质的物理性质有 ______；
写出单质溴与氢氧化钠溶液反应的表达式为 ______文字或符号表达式。
17.坚持人与自然和谐共生是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。让山更绿、水更清、空气更清新是我们共同的追求。
植物的光合作用需要吸收空气中的水和：______填化学式，可有效减缓温室效应。
自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。在沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是：______。
硫酸工厂排放的尾气中常含有等有害气体，可用氢氧化钠溶液来吸收，发生反应的化学方程式为。物质的化学式为：______。
随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，利用化石燃料也造成不良影响。氢气作为新能源，越来越受到人们的关注，其优点有 ______答一条。
为了节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染，可使用车用乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。乙醇完全燃烧的化学方程式为 ______。
18.如图是某化学反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题。
在图中将相关粒子图形补充完整；补充此图形的依据是 ______
图的物质属于化合物中的______填物质类别，依据是______
此变化的微观实质是______，在化学变化中，氧分子分解成氧原子，______
19.分类、类比是初中化学常用的学习方法。
随着科学研究的进展，化学实验的方法也从定性到定量发生了质的转变。若按实验方法分类，可将实验 ______填字母分为一类，分类的依据是 ______。
A.拉瓦锡测定空气中氧气的含量 B.拉瓦锡研究化学反应前后质量关系 C.倾倒二氧化碳研究对燃烧的影响 D.研究甲烷燃烧的产物
类比金属单质间的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应，如比溴活泼，能与发生反应：。已知比活泼，则与在一定条件下发生反应的化学方程式为 ______。
20.化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器，回答下列问题。
写出标号的仪器的名称 ______。
用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是 ______填字母，还需补充的实验用品是 ______，写出反应的化学方程式：______。实验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是 ______答一点即可。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ______；与相比，作为制取二氧化碳的发生装置，优点是 ______。
下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质 ______填序号。
21.课外活动中，化学兴趣小组的同学们用、、、、分别为、、、、中的一种进行“化学反应接龙”游戏，游戏规则是前一种物质分解或与其他物质反应而生成下一种物质，请按要求回答下列问题：若在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
请写出下面四种物质的化学式为： ______ ； ______ ； ______ ； ______ 。
生成的反应的基本类型为： ______ 。
生成的化学反应方程式为： ______ 。
22.某合金可能由铜与镁、锌中的一种组成，现欲测定其组成，进行如下实验：取该合金样品放入烧杯中，然后将硫酸质量分数为的稀硫酸平均分四次依次加入该烧杯中，每次均充分反应。实验数据如图所示：
请回答下列问题：
写出合金中金属用表示与酸反应的化学方程式 ______。
根据已知条件列出求解第二次产生氢气质量的比例式 ______。
该合金由铜与 ______两种金属组成。
该合金中铜的质量分数为 ______。
欲将上述合金样品中的铜转化为铜盐，可将上述最终混合物过滤，将滤渣、洗涤、烘干，然后在空气中加热，充分反应，可得到氧化铜的质量为 ______，再经过某些反应就制得铜盐。
23.学习了在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用后，石建和秦思发现红砖粉末主要含有氧化铁也会对过氧化氢分解制氧气产生影响。
【提出问题】红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中起什么作用呢？
【猜想与假设】石建的猜想：红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用；
秦思的猜想：______。
【实验探究】为验证猜想，进行下列实验活动。
实验序号 【实验过程】 【收集证据】 【解释与结论】
实验前称量红砖粉末的质量
质量为
伸入中的带火星的木条不能复燃 是因为 ______ 。
将 称量的红砖粉末放入中，
观察到中的 ______ 。 用符号表达式解释的
液体中产生现象的原因是 ______ 。
与 对比，证明红砖粉末 ______
．
待试管中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作 均观察到与 中相同的实验现象 证明化学反应前后红砖粉末的 ______ 。
反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量 质量为 证明化学反应前后红砖粉末的 ______ 。
【总结与反思】综合上述实验结论，可确定______的猜想正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、使用电力牵引的高铁，优化能源结构，能体现化学改善人类生活；
B、应用采用石墨烯技术的手机扫码支付，材料是化学研究的范畴，能体现化学改善人类生活；
C、利用共享单车出行，减少大气污染，能体现化学改善人类生活；
D、通过网络购物，享受便利生活，不是化学研究的范畴，不能体现化学改善人类生活；
故选：。
根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题。化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学。
了解化学的用途，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求。
2.【答案】
【解析】解：、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断。
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、石蜡的密度小于水，石蜡浮在水面上，故A错误；
B、细铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，铁丝在空气中不燃烧，故B错误；
C、铝丝浸入硫酸铜溶液后，铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，观察到银白色固体表面有紫红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为无色，故C正确；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不能说出生成物的名称，故D错误。
故选：。
A、根据石蜡的密度小于水，石蜡浮在水面上进行分析；
B、根据细铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热进行分析；
C、根据铝丝浸入硫酸铜溶液后，铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜进行分析；
D、根据硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
4.【答案】
【解析】解：、质子数核外电子数，为原子，但原子的最外层电子数为，不属于稳定结构，故选项错误。
B、质子数核外电子数，为原子，原子核外只有个电子层，且最外层电子数为，属于稳定结构，故选项正确。
C、质子数核外电子数，为原子，但原子的最外层电子数为，不属于稳定结构，故选项错误。
D、质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阳离子，故选项错误。
故选：。
根据当质子数核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；若粒子的最外层电子数为氦为个，属于相对稳定结构；据此进行分析解答。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、用钢丝刷等来擦洗铝制品能把保护膜除掉，故此做法错误；
B、因为波尔多液中含有硫酸铜，硫酸铜和铁反应能生成硫酸亚铁和铜，所以不能用铁桶配制，故此做法错误。
C、一氧化碳难溶于水，所以放一盆水不可防止煤气中毒，故选项说法错误。
D、久未开启的菜窖，二氧化碳浓度过高，进入前先做灯火实验。故选项说法正确。
故选：。
A、用钢丝刷等来擦洗铝制品能把保护膜除掉进行分析、判断；
B、根据铁能否与波尔多液中成分发生反应进行考虑；
C、根据一氧化碳难溶于水进行解答；
D、根据二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸。
本题难度不大，考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．
6.【答案】
【解析】解：、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，可用于灭火，故选项说法正确。
B、稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，故选项说法正确。
C、铅笔芯是石墨和黏土的混合物，用木炭不能制铅笔芯，故选项说法错误。
D、铜具有优良的导电性，可用铜丝做电线，故选项说法正确。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、该化学方程式书写完全正确，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，不符合题意，故选项错误。
B、该化学方程式书写完全正确，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，
C、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式为，且氧化还原反应不是基本的反应类型，符合题意，故选项正确。
D、该化学方程式书写完全正确，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，不符合题意，故选项错误。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定基本的反应类型化合、分解、置换、复分解。
本题难度不大，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号；掌握四种基本反应类型的特征是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、地壳中含量最多的元素是氧元素，故A错误；
B、按目前测定，海水中含有的化学元素有多种，故B正确；
C、地球上的淡水资源有限，但是海水淡化的成本高，所以目前海水淡化没有广泛使用，故C错误；
D、自来水收费项目中，只包含自来水费和水资源费，也包含污水处理费，故D错误。
故选：。
A、根据地壳中含量最多的元素是氧元素进行解答；
B、根据海水中的元素进行解答；
C、根据地球上的淡水资源有限，但是海水淡化的成本高进行解答；
D、根据自来水收费项目中，只包含自来水费和水资源费，也包含污水处理费进行解答。
本题主要考查了地球上的水资源等，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
9.【答案】
【解析】解：、乳酸由碳、氢、氧三种元素组成，选项说法正确；
B、乳酸化学符号可以表示为，选项说法正确；
C、乳酸分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，选项说法错误；
D、乳酸分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，在原子中质子数等于核外电子数，所以乳酸分子中质子数与电子数相等，所以乳酸分子中质子数与电子数之比为：，选项说法正确；
故选：。
A.根据化学式的意义来分析；
B.根据化学式的意义来分析；
C.根据化学式的意义来分析；
D.根据原子结构来分析．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
10.【答案】
【解析】解：、道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的基础，奠定了近代化学的基础，故错误；
B、加热烧杯时，也需要垫石棉网进行加热，防止烧杯破裂，故正确；
C、我国著名化学家张青莲教授主持测定了锑、铕、锌等几种元素的相对原子质量新值，故正确；
D、锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸，故正确；
故选：。
A、根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答；
B、根据剩余药品的处理原则分析；
C、根据张青莲教授在科学上做出的贡献进行分析解答；
D、根据锅炉中使用硬水的危害分析；
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
11.【答案】
【解析】解：、金刚石、石墨物理性质有很大差异，是因为碳原子排列方式不同，故选项解释错误。
B、滴水中大约有个水分子，说明水分子很小，故选项解释正确。
C、空气能被压缩，是因为分子间有间隔，且气体分子间间隔较大，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确。
D、香水要密封保存，是因为粒子是不断运动的，故选项解释正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
12.【答案】
【解析】解：、白醋有酸味，白酒有芳香气味；两者都是液体，闻气味的方法可以鉴别，观察状态的方法不能鉴别，故A错误；
B、燃着的木条在空气和呼出气体中都不会复燃，不能鉴别，故B错误；
C、木炭和二氧化锰都是黑色粉末，观察颜色的方法不能鉴别，故C错误；
D、硬水加热会出现较多固体，软水出现的固体较少，可以鉴别，加入肥皂水会产生较少的泡沫，软水出现的泡沫较多，可以鉴别，故D正确。
故选：。
A、根据白醋有酸味，白酒有芳香气味；两者都是液体进行分析；
B、根据燃着的木条在空气和呼出气体中都不会复燃进行分析；
C、根据木炭和二氧化锰都是黑色粉末进行分析；
D、根据硬水加热会出现较多固体，加入肥皂水会产生较少的泡沫进行分析。
在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
13.【答案】
【解析】解：、铁钉表面产生气泡的现象是正确的，故此项不全，错误；
B、液体的质量减轻这种说法错误，反应后液体的质量增加，故此项错误
C、所有现象都符合题意，故此项正确，故选C；
D、液体的质量减轻这种说法错误，液体的质量是增加的，故此项错误。
故选：。
铁属于比较活泼的金属，能置换出酸中的氢，生成氢气和亚铁盐，亚铁离子是浅绿色的，从化学方程式可计算出溶解的铁的质量要大于放出的氢气的质量，所以反应后液体的质量要增加。，根据相对原子质量，溶解克铁，生成克氢气，溶液质量增加克。
金属与酸溶液发生置换反应后的质量变化：溶液质量增加，金属质量减小。
14.【答案】
【解析】解：、加水后，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所选择的试剂错误。
B、能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所选择的试剂正确。
C、能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不能与稀盐酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所选择的试剂正确。
D、易溶于水，难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所选择的试剂正确
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
15.【答案】
【解析】解：质量比为：的单晶硅和单质铁中，所含有的原子个数之比为：：
故选：。
根据给出的质量比求算化学式或者原子个数比时，用各自的质量比上各自的相对原子质量即可。
根据化学式计算首先要确保化学式本身正确，其次过程中使用相对原子质量要准确。
16.【答案】通常状况下，深红棕色的液体，有刺激性气味，有挥发性 溴氢氧化钠次溴酸钠溴化钠水或
【解析】解：在通常状况下，溴单质符号是一种深红棕色的液体，有刺激性气味，这都不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质；同时也可得溴单质有挥发性；
单质溴与氢氧化钠溶液反应生成次溴酸钠、溴化钠和水，文字表达式为溴氢氧化钠次溴酸钠溴化钠水；符号表达式为。
故答案为：通常状况下，深红棕色的液体，有刺激性气味，有挥发性；
溴氢氧化钠次溴酸钠溴化钠水或。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生；
单质溴与氢氧化钠溶液反应生成次溴酸钠、溴化钠，由质量守恒定律可知，常见的液体为水。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
17.【答案】 蒸馏 热值高、无污染等合理即可
【解析】解：植物通过光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气，可有效减缓温室效应，化学式为：；
我们把蒸馏所得的水认为是纯净物，在沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏；
硫酸工厂排放的尾气中常含有等有害气体，可用氢氧化钠溶液来吸收，发生反应的化学方程式为，反应物中有个硫原子、个氧原子、个钠原子、个氢原子，生成物中有个氢原子、个氧原子，所以物质的化学式为：；
随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，利用化石燃料也造成不良影响。氢气作为新能源，越来越受到人们的关注，其优点有：热值高、无污染等合理即可；
酒精和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，化学方程式为：。
故答案为：；
蒸馏；
；
热值高、无污染等合理即可；
。
根据光合作用的原料进行分析；
根据在沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏进行分析；
根据化学反应前后，元素种类不变，原子个数、原子种类不变进行分析；
根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水进行分析；
根据酒精和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳进行分析。
本题考查的是空气的污染以及防止水污染的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
18.【答案】质量守恒定律 氧化物 分子是由氢原子和氧原子构成的 氢分子分解成氢原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子
【解析】解：由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，在图中应补充一个氢分子，如下图：
补充此图形的依据是质量守恒定律；
图的物质属于化合物中的氧化物，依据是分子是由氢原子和氧原子构成的；
由微粒的变化可知，此变化的微观实质是：在化学变化中，氧分子分解成氧原子，氢分子分解成氢原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子。
故答案为：
见上图，质量守恒定律；
氧化物；分子是由氢原子和氧原子构成的；
氢分子分解成氢原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子。
根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析回答；
根据物质的构成分析物质的类别；
根据微粒的变化分析化学反应的实质。
此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是掌握化学变化是分子的分开原子的重新组合的过程。
19.【答案】或 均为定量实验或定性实验
【解析】解：初中教材中常见的实验有定量实验法和定性实验法，下列实验中的属于定量实验法，属于定性实验法；
氯气和氨气在一定条件下反应生成氮气和氯化氢，化学方程式为：。
故答案为：或；均为定量实验或定性实验；
。
根据常见的实验方法，进行分析；
根据氯气和氨气在一定条件下反应生成氮气和氯化氢进行分析。
本题难度不大，掌握燃烧的条件、化学方程式的书写方法、常见的实验方法等是正确解答本题的关键。
20.【答案】长颈漏斗 棉花 收集的时刻过早或集气瓶中的水没有装满等 能控制反应的速率 甲
【解析】解：长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗；
如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；实验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是：收集的时刻过早、集气瓶中的水没有装满等；故答案为：；棉花；；收集的时刻过早或集气瓶中的水没有装满等合理即可；
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；与相比，作为制取二氧化碳的发生装置，优点是：能控制反应的速率；故答案为：；能控制反应的速率；
能说明二氧化碳物理性质的是甲装置，因为充满空气的气球在盛二氧化碳的烧杯中浮起来，证明二氧化碳的密度比空气大；故答案为：甲。
仪器的名称与用途；
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；
能说明二氧化碳物理性质的是甲装置。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
21.【答案】 化合反应
【解析】解：由分析可知，是水，化学式为：；是铁，化学式为：；是四氧化三铁，化学式为：；是二氧化碳，化学式为：。
是铁，是四氧化三铁，则生成的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应符合多变一的特点，基本反应类型为化合反应。
是二氧化碳，是水，则生成的反应可以是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：
；；；；
化合反应；
。
A、、、、分别为、、、、中的一种。在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则是氢气；氢气能将金属氧化物还原为金属单质，则是铁；铁能和氧气燃烧生成四氧化三铁，则是四氧化三铁；四氧化三铁能和一氧化碳反应生成二氧化碳，则是二氧化碳；二氧化碳能和氢氧化钙反应生成水，则是水；据此分析解答。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
22.【答案】 锌
【解析】解：铜与镁、锌中，镁、锌活动性位于氢前，能与酸反应生成氢气，并且都显价，金属用表示与酸反应的化学方程式为：；
金属和稀硫酸恰好完全反应，其中硫酸的质量为：，
故设金属的相对原子质量为，则：
解得：，
所以该金属为锌；
设第二次消耗的硫酸为，产生氢气质量为，
；
由图中信息可以知道，在前三次加入稀硫酸时，固体质量均减少，但是第四次加入稀硫酸固体质量只减少了，说明第四次中稀硫酸有剩余，所以固体中铜的质量为，所以铜的质量分数为；
设可得到氧化铜的质量是。
答：可得到氧化铜的质量为。
故答案为： ；
；
锌；
；
。
根据在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气分析；
由图中信息可以知道，在前三次加入稀硫酸时，固体质量均减少，金属和稀硫酸恰好完全反应，可以据此结合价的金属与酸反应的化学方程式，判断出金属种类，进一步列比例式；
由图中信息可以知道，在前三次加入稀硫酸时，固体质量均减少，但是第四次加入稀硫酸固体质量只减少了，说明第四次中稀硫酸有剩余，所以固体中铜的质量为，可以据此求算出铜的质量分数；
根据铜的质量和化学方程式进行计算。
要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意或图表信息等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。
23.【答案】红砖粉末在过氧化氢制氧气的反应中起催化作用 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃 无色液体中产生气泡，带火星的木条复燃 能改变或加快过氧化氢溶液的分解速率 化学性质没有发生变化 质量没有发生变化 秦思 一个化学反应可以有不同的或多种催化剂或某些反应并非只有一种催化剂或二氧化锰是否比红砖粉末对过氧化氢溶液的催化作用更好？
【解析】解：【猜想与假设】石建的猜想：红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用；
则秦思的猜想：红砖粉末在过氧化氢制氧气的反应中起催化作用；
故填：红砖粉末在过氧化氢制氧气的反应中起催化作用；
【实验探究】Ⅱ：过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃；故填：过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃；
Ⅲ：过氧化氢溶液中加入红砖粉末后，发现无色液体中产生气泡，带火星的木条复燃，这说明过氧化氢在红砖粉末的催化作用下迅速分解生成水和氧气，即说明红砖粉末能改变或加快过氧化氢溶液的分解速率；故填：无色液体中产生气泡，带火星的木条复燃；；能改变或加快过氧化氢溶液的分解速率；
Ⅳ：待试管中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作，均观察到与中相同的实验现象，证明化学反应前后红砖粉末的化学性质没有发生变化；故填：化学性质没有发生变化；
Ⅴ：反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量，质量仍为，这证明化学反应前后红砖粉末的质量没有发生变化；故填：质量没有发生变化；
【总结与反思】综合上述实验结论，可确定秦思的猜想正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是一个化学反应可以有不同的或多种催化剂或某些反应并非只有一种催化剂或二氧化锰是否比红砖粉末对过氧化氢溶液的催化作用更好？；故填：一个化学反应可以有不同的或多种催化剂或某些反应并非只有一种催化剂或二氧化锰是否比红砖粉末对过氧化氢溶液的催化作用更好？合理即可。
【猜想与假设】根据红砖粉末对过氧化氢的分解是否起到了催化作用来分析；
【实验探究】根据过氧化氢分解的速率较慢来分析；根据红砖粉末的催化作用、化学性质与性质不变来分析；
【总结与反思】根据实验现象来分析解答。
本题的难度不大，了解催化剂的特点与催化作用，以及实验室中用过氧化氢制取氧气的反应原理是解答本题的关键。
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