初 二 物 理 作 业 纸
班级 组别 姓名 学号 第 1次 等第
课题 1.2乐音的特性 日期 命题人 初二物理组
重点都在这里了，课堂上把它解决吧 1．闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的( ) A. 音色 B. 振幅 C. 频率 D．响度 2．下列四个句子：（1）这首歌曲音太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）他是唱高音的；（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指音调的是（ ） A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4) 3、在下列有关“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是（ ） A、听你说句话就知道你感冒了； B、敲打花盘能听出花盘的好坏 C、听你说的话就明白你的想法 D、弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度 4、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于两人声音的说法中正确的是（ ） A、“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 B、“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 C、“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 D、“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 5、乐音的三个特征为_______、_______、_______。 6、在多媒体教室中，小明转动功率放大器音量旋钮调高音量，同时观察到音响中纸盆的振动幅度在__________，说明______________________________。 7、女同学说话的声音比较“尖细”，是指女同学声音的___________高，这是因为女同学说话时声带振动比较_______的缘故。 8、如果声源每秒振动100次，它的频率就是__________.有一音叉，它的频率是643Hz，它表示的意义是________________________________________. 9、听流行歌曲时，有的同学听到歌声便知道是哪位歌手演唱的，这是根据__________作出判断的。 10、通常情况下，声音在空气中的传播速度是__________m/s。声音在钢铁、水、空气中的传播时，在_______中传播速度最小，在______中传播速度最大。 11、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，__________的音调高，_________的响度大。 12、有经验的人敲击西瓜可判断西瓜的优劣；老师敲打自行车轮胎能判断充气的程度。试用你所学的声音知识来解释并举出一些日常生活中类似的事情。
13、如图所示，将电钤放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通电铃，使电铃工作，这时几乎________铃声，慢慢地放人空气，铃声会_________.(说明声音大小如何变化) 14、如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有水，水面高度不同。 （1）若用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1”“2”“3”“4”四个音，则与这四个音相对应瓶子的序号是______、______、_______、________； （2）若用筷子敲瓶口，如果也能敲出（1）中的四个音，则发出“1”音的是______瓶，发出“4”音的是_______瓶。 15、学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，对着管口吹气，由于空气柱的________就会产生声音。管的长短不同，发出声音的_________（音调、响度、音色）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。 16、声音是以 的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的 。 17、小磊提起水壶向水瓶中灌开水，小雪在一旁提醒他：“小磊，快满了！”小磊说：“你怎么知道快满了？”小雪说：“听出来的。”小磊大惑不解……，请你根据所学知识，帮小磊揭开这个疑团。 18、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关． 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示： (1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、 _______的琴弦进行实验． (2)为了验证猜想二，应选用编号为_______、 _______的琴弦进行实验． (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、② 的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 _______、_______．
