2022-2023学年湖北省襄阳市高新二中八年级（下）期中物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1.某同学对预防新冠肺炎措施中使用的一些物品进行了估测，其中最接近实际的是( )
A. “测体温”：一只测温枪所受的重力约为
B. “戴口罩”：一只长方形口罩的面积约为
C. “勤洗手”：一瓶家用洗手液的质量约为
D. “要消毒”：一张消毒湿巾的厚度约为
2.自开展课后服务以来，江汉区许多学校都增设了体育活动社团以增强体质，其中打乒乓球是深受学生喜爱的一项运动，下列有关打乒乓球说法正确的是( )
A. 发球后，球才会运动，因此力是维持物体运动状态的原因
B. 击球时，乒乓球速度越大，惯性越大
C. 接球时，球朝反方向飞出，说明力能改变物体的运动状态
D. 扣杀时，球速变快，拍对球的作用力大于球对拍的作用力
3.年北京冬奥会中，中国选手谷爱凌获得自由式滑雪女子大跳台冠军，她在空中滑翔时所受重力示意图正确的是( )
A.
B.
C.
D.
4.小慧用手推小车，使车前进的力的施力物体与受力物体分别是( )
A. 地球和小车 B. 地面和小车 C. 小慧和小车 D. 小车和小慧
5.如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是( )
A. 两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大
B. 两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大
C. 两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大
D. 两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大
6.用绳子系好铜块，让它分别浸没在水中距水面米和米深的地方，铜块受到的浮力( )
A. 米深处大 B. 米深处大 C. 一样大 D. 无法确定
7.如图是常见的小汽车，下列有关说法中正确的是( )
A. 轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B. 小汽车长时间高速行驶时容易“爆胎”是由于胎内气体温度升高，气压增大的缘故
C. 汽车关闭发动机后，由于受到惯性作用还能继续向前行驶
D. 汽车静止在水平路面上受到的支持力和对地面的压力是一对平衡力
8.以下关于托里拆利实验的说法中正确的是( )
A. 实验使用粗些的玻璃管，测出的压强会偏小
B. 玻璃管口插入水银槽中水银面下的位置浅一些，测出的压强会偏大
C. 玻璃管的放置不竖直测出的压强会偏小
D. 玻璃管里进入少量空气，测出的压强会偏小
9.体育课上有爬绳索和爬滑杆两种运动。体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬得快。两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是( )
A. 若小华爬杆和小明爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些
B. 小华爬杆时手的握力比小明爬绳时手的握力小
C. 小华爬杆时受到的摩擦力和小明爬绳时受到的摩擦力一样大
D. 小明爬绳时所受的重力和手拉绳的力是一对平衡力
10.如图所示，一个木块在光滑水平面上以的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( )
A. 木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B. 木块在点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C. 木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D. 木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
11.在如图所示的各种情景中，下列说法正确的是( )
A. 甲图中，小明的书包背带比较宽，这样可以减小对肩部的压力
B. 乙图中，小丽用吸管能把饮料吸入口中，说明她对水产生了吸力
C. 丙图中，压路机利用很重的轮子将路面压平，说明重力就是压力
D. 丁图中，洗手池的回水管做成形，是连通器原理在生活中的应用
12.如图是小江在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景。实验和中，弹簧测力计的示数分别为、和，下列说法正确的是( )
A. 实验中酒精的密度是
B. 物体的密度为
C. 实验中物体上下表面受到水施加的压力差为
D. 实验物体全部没入酒精中后烧杯底部所受的压力增大了
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共7小题，共14.0分）
13.如图所示，甲图表示人用力捏紧气球的情况，说明力能使物体的______ 发生改变；乙图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的______ ；丙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明______ ．
14.如图所示，物体甲的质量为，物体乙恰好水平向右匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力______。若要使物体乙水平向左匀速直线运动，则需给乙施加一个______水平向左的力不计绳重、绳与滑轮间的摩擦。
15.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力的作用，和图象分别如图乙、丙所示。物体在第时受到的摩擦力大小为______；内物体静止是因为受到的拉力______地面对木块的摩擦力选填“大于”“小于”或“等于”。
16.如图所示，底面积不同的圆柱形容器和分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲液体的质量大于乙液体的质量。则此时液体对各自容器底部的压强______，液体对各自容器底部的压力______。
17.如图，图钉尖的面积是，图钉帽的面积是，松木能承受的最大压强是，手指至少要用______ 的力，图钉尖才能进入松木。
18.如图所示，一个重为的铁块用轻质细线系着浸没在水中，静止时铁块排开水的重力为，则铁块受到的浮力是______；细线对铁块的拉力是______。
19.轮船、鸭子等浮在水面上，是由于受到______ 力的作用，方向是______ 。
三、作图题（本大题共2小题，共2.0分）
20.如图所示，请画出斜面受到的压力的示意图。
21.如图，小球静止烧杯的水中，请作出小球的重力和受到的浮力示意图。
四、实验探究题（本大题共5小题，共21.0分）
22.小明和小红分别“探究二力平衡的条件”。
小明设计的方案如左图：把木块放到水平桌面上，木块两端用细线挂着相同的托盘，两根线分别跨过两个定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，且在同一条直线上。当向左、右两盘分别同时加入、的砝码时，木块处于静止状态，此时木块两边所受的拉力______ 选填“相等”或“不相等”。
小红则认为，本实验应用带轮的小车替代木块作为研究对象如图所示，这样的改进是为了减小______ 对实验的影响；实验时通过调整盘中______ 来改变拉力的大小；当小车平衡时，小红将小车转过一个角度，松手后观察______ 选填“释放瞬间”或“最终”小车能否平衡。
23.如图所示是小明“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中甲和乙用相同的长木板，丙用表面更加粗糙的长木板；
将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计______ 拉动木块，使木块沿长木板做直线运动。这样，读出弹簧测力计所示的拉力，就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力；
由______ 两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；
刚开始小明做图甲所示实验时，控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图所示，木块的速度随时间变化的图像如图所示，则木块在第的摩擦力为______ ；
小芳同学将小明的实验方法进行了改进，实验装置如图所示：将弹簧测力计一端固定，另一端勾住木块，木块下面是长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块相对于地面处于______ 选填“静止”或“匀速直线运动”状态。
24.利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果的因素”的实验，如图甲、乙、丙所示：
比较甲、乙两图，得出的结论是：______ 。下列实例中，直接应用该结论的是______ 填序号。
啄木鸟有个坚硬而细长的喙，能轻而易举的将树木啄出一个大洞。
锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨。
交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过。
通过比较______ 两图可以解释“磨刀不误砍柴工”。
25.在“探究影响液体内部压强的因素”实验中，小明实验的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平。
实验中，探究液体压强的工具是______ 。
实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指无论轻压还是重压时，发现形管两边液面高度都几乎不变，说明该装置______ 。
比较图甲和图，可初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增大而增大。
比较图乙和图丙，可进一步得出结论：在同种液体的同一深度，______ 。
考虑到使橡皮膜的形变需要力，探头每次在水中的深度与对应的形管中的水面高度差的关系是 ______ 选填“”、“”或“”。
若换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，形管左右两侧液面的高度差最大的是______ 。
A.酒精
B.植物油
C.盐水
若图乙中形管左右两侧红墨水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为______ 。
26.如图，“验证阿基米德原理”的实验步骤如下：
用弹簧测力计测出物体所受的重力图甲；
将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水，读出这时测力计的示数图乙；
测出接水后小桶与水所受的总重力图丙；
将小桶中的水倒出，测岀小桶所受的重力图丁；
分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力，并比较它们的大小是否相同。
回答下列问题：
物体浸没在水中，受到水的浮力______，被排开的水所受的重力______。用上述测得量的符号表示
指出本实验产生误差的原因写出两点：
______；
______。
物体没有完全浸没在水中，______选填“能”或“不能”用实验验证阿基米德原理。
五、计算题（本大题共2小题，共9.0分）
27.如图所示，水平地面上有一底面积的圆柱形容器，容器中装有一定量的水，水对容器底部的压强取，求：
水对容器底部的压力；
容器中水的深度。
28.用手将一个质量为，体积为的物体浸没水中不动，求：水的密度为，
物体的重力；
物体所受的浮力；
手对物体施加多大的力。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、一只手持式测温枪质量约，所受的重力约为。故A不符合实际；
B、一只长方形口罩的长、宽分别为、，面积约为。故B符合实际；
C、一瓶家用洗手液的质量约为。故C不符合实际；
D、一张消毒湿巾的厚度约为。故D不符合实际。
故选：。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
2.【答案】
【解析】解：发球后，球才会运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误；
B.惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关，击球时，乒乓球速度变大，但惯性不变，故B错误；
C.接球时，球受到球拍的弹力，球朝反方向飞出，说明力改变了球的运动状态，故C正确；
D.扣杀时球速变快，拍对球的作用力和球对拍的作用力是一对相互作用力，二力的大小相等，故D错误。
故选：。
力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力。
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关；
力可以改变物体运动状态；
相互作用力的大小是相等的。
本题通过打乒乓球，考查了惯性、力改变物体的运动状态、相互作用力，体现了体育运动与物理知识的联系。
3.【答案】
【解析】解：她在空中滑翔时所受重力方向竖直向下、作用点在重心，因此沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在箭头附近标上字母，即为其所受重力示意图，由各选项图可知，图方向错误，图作用点错误，图正确。
故选：。
物体受到的重力方向竖直向下、作用点在重心，据此分析判断。
本题考查了重力示意图的画法，不管物体是否运动，重力的方向总是竖直向下的。
4.【答案】
【解析】解：小慧用手推小车使车前进的过程中，小慧与车产生了力的作用；此过程中，小慧对车施加了力的作用，小慧是施力物体；车受到了小慧的作用力推力，车是受力物体．
故选C．
力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
深入理解力的概念是解答此题的关键，要分清施力物体和受力物体．
5.【答案】
【解析】【分析】
解决此题要结合压强公式和控制变量法进行分析解答。
两手指接触的是铅笔的两头，一头粗一头细，即受力面积不同，而两手间的力大小相等，根据压强公式，所以受力面积小的压强大。
【解答】
当两手用力捏住铅笔，使它保持静止时，物体间力的作用是相互的，两手间的力大小相等，右手的受力面积较小，所以压强较大，故B正确。
故选B。
6.【答案】
【解析】解：根据阿基米德原理，浮力的大小只与物体排开液体的体积和液体的密度有关，因此铜块排开水的体积不再改变，所以浸没在水中距水面米和米深的地方，所受浮力一样大。
故选：。
已知铜块在水面下，它排开水的体积不再改变，由阿基米德原理可知，其所受浮力也不变。
本题考查利用阿基米德原理来对物体所受浮力大小进行分析，明确浮力大小的影响因素是解答的关键。
7.【答案】
【解析】解：、轮胎上有凹凸不平的花纹是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力，故A错误；
B、小汽车长时间高速行驶时容易“爆胎”是由于轮胎与地面摩擦，摩擦生热，使胎内气体温度升高，气压增大的缘故，故B正确；
C、汽车关闭发动机后还能继续向前行驶是因为汽车具有惯性，但不能说是汽车受到惯性的作用，故C错误；
D、汽车静止在路面上时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力分别作用在地面和汽车上，不是同一物体，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选B。
在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力；
对于封闭的气体，温度越高，气压越大；
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力；
一对平衡力必须是大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上。
以汽车为背景，考查了多个与之相关的知识点，体现了物理知识在实际中的应用，有一定综合性，但难度不大。
8.【答案】
【解析】解：、管的粗细不会影响压强的大小，所以错；
B、只要管口不离开水银面，其位置的深浅也不会影响压强的大小，所以错；
C、玻璃管不竖直会影响管内水银柱的长度但不会影响其垂直高度，所以错；
D、进入少量空气会产生一定的压强，从而抵消一部分外界大气压，使水银柱变短，所以对。
故选：。
玻璃管中水银柱产生的压强只跟水银的密度的高度有关，跟管的粗细、位置的深浅均没有关系，倾斜也只能改变管中水银柱的长度，但其垂直高度也不会改变。但如果管中进入少量空气必然会产生一定的压强，此时管内空气的压强加上水银柱的压强等于外界的大气压，所以水银柱高度就会偏小。
托里拆利实验中会产生诸多变化的情况，诸如：管的粗细、位置深浅、是否倾斜、槽中水银面高低、是否混入气泡等，哪些影响测量结果，哪些不影响测量结果我们应该准确把握。
9.【答案】
【解析】解：、摩擦力的大小与速度无关，取决于压力大小和接触面的粗糙程度。绳子的接触面虽然粗糙，但手对它的压力小，摩擦力等于人的重力。重力不变，摩擦力不变。故A错误。
B、因为杆比绳的接触面光滑，因此小华爬杆时手的握力比小明爬绳时手的握力大。故B错误。
C、爬绳与爬杆时，摩擦力与重力是一对平衡力。由于二人的重力相等，所以摩擦力也相等。故C正确；
D、小明爬绳时受到的重力，是小明受到的，而手拉绳的力，是绳受到的，所以不是一对平衡力。故D错误；
故选：。
由于二人以相同姿势分别沿着杆和绳匀速向上爬，那么在竖直方向均受到平衡力的作用：重力和摩擦力；根据二力平衡的条件，进行判断即可。
此题主要考查了二力平衡的条件，其中重要的是要注意到两次都是匀速上爬，利用二力平衡的条件判断摩擦力与重力的大小。
10.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了摩擦力的问题，掌握摩擦力方向的判断方法即可正确解题，有一定的拔高难度。
因为物体的表面不光滑，所以两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力。
摩擦力的方向总是与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，据此分析答题
【解答】
A.木块在斜面上运动时，压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，当木块在斜面上静止时，所受的摩擦力为静摩擦力，大小与滑动时的摩擦力不相等，故A错误；
B.木块在点时受到重力、支持力和摩擦力而处于静止状态，三力平衡，所以，摩擦力大小不等于木块的重力，故B错误；
C.摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，当物体静止在斜面上时，有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故C错误。
D.木块冲上粗糙斜面的过程中，摩擦力沿斜面向下，当静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故摩擦力在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变，故D正确。
故选D。
11.【答案】
【解析】解：、小明的书包背带比较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，使肩部舒服，故A错误；
B、小丽用吸管能把饮料吸入口中，是大气压将饮料压入口中，故B错误；
C、重力是由于地球的吸引使轮子受到的力，轮子对地面的压力等于重力，但是两种不同性质的力，故C错误；
D、上端开口、底部相连通的容器叫连通器，由图知，洗手池的回水管是连通器原理在生活中的应用，故D正确；
故选D。
压强的大小与压力和受力面积有关，当压力一定时，受力面积越大、压强越小；
垂直作用在物体表面上的力叫压力，由于地球的吸引使轮子受到的力叫重力，二者不同；
上端开口、底部相连通的容器叫连通器，据此分析判断。
本题考查了减小压强的方法、大气压的应用、压力与重力的区别、连通器的应用，虽知识点多，但都属于基础，难度不大。
12.【答案】
【解析】解：、实验、中，弹簧测力计的示数分别为、，
物体在水中受到的浮力为：；
根据阿基米德原理知物体的体积为：
，
根据知物体的质量为：
，
物体的密度为：
，故B错误；
物体在酒精中受到的浮力为：；
由阿基米德原理知酒精的密度为：
，故A正确；
C、浮力产生的原因为上下表面受到水施加的压力差，由知实验中物体受到的浮力为，所以实验中物体上下表面受到水施加的压力差为，故C错误；
D、由知实验物体全部没入酒精中受到的浮力为，即水给物体一向上的浮力，根据力的作用是相互的可知，物体也会给水一向下的压力，所以烧杯中的酒精对烧杯底部增大的压力，故D错误。
故选：。
根据阿基米德原理和弹簧测力计的示数，利用列出方程可求得物体的体积，然后可求得其密度；
求出物体在酒精中受到的浮力，根据阿基米德原理求出酒精的密度；
根据浮力产生的原因分析解答；
对测力计受力分析，根据相互作用力求出物体全部没入酒精中后烧杯底部增加的压力。
本题考查了实验现象分析，应用控制变量法分析图示实验即可正确解题，同时考查了浮力的计算及阿基米德原理的应用，在熟练掌握公式的同时，要能够熟练变形应用。
13.【答案】形状；运动状态；物体间力的作用是相互的
【解析】【分析】
本题考查了力的作用效果以及力的作用的相互性，内容较简单，属于基础知识的考查．
【解答】
人用力捏紧气球，把气球捏扁，改变了气球的形状，说明力能使物体的形状发生改变；
小铁球受到磁铁的吸引力，运动方向和速度发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；
坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的．
故答案为：形状；运动状态；物体间力的作用是相互的．
14.【答案】
【解析】解：
物体甲通过定滑轮拉着物体乙向右进行匀速直线运动，物体乙水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力是；
对乙物体施加一个水平向左的拉力，使物体甲匀速上升，物体乙向左进行匀速直线运动，物体乙水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的滑动摩擦力、水平向右的拉力，水平向左的拉力与水平向右的拉力、滑动摩擦力是平衡力，所以。
故答案为：；。
分析物体乙受到的力，物体乙向右进行匀速直线运动，物体乙受到平衡力作用，根据平衡力条件判断摩擦力大小；
物体乙无论水平向左还是水平向右进行匀速直线运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；
对物体乙施加一个水平向左的力时，物体乙向左进行匀速直线运动，物体乙受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力大小。
滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。
15.【答案】 等于
【解析】解：物体在内保持静止状态，受到的拉力和摩擦力是平衡力，两力大小相等；
物体在内做匀速直线运动，受到的拉力和滑动摩擦力是平衡力，拉力是，则内滑动摩擦力是；
物体在内加速运动，物体对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以内滑动摩擦力是，则第秒时受到的摩擦力大小为。
故答案为：；等于。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件分析解答；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，求出物体匀速直线运动时的滑动摩擦力，即物体加速时的滑动摩擦力。
本题考查了学生对力学图象的分析能力，能从图象上得到有用的物理信息是解题的关键，是一道锻炼学生分析思考能力的好题。
16.【答案】
【解析】解：由图知，容器底面积，
，液面相平、相同，
，
，，
两液体的密度关系：；
，
；
对于圆柱形容器，液体对容器底部的压力，
液体对各自容器底部的压力：。
故答案为：；。
由图知，两液面相平，甲的体积小于乙的体积，又知道甲的质量大于乙的质量，根据密度公式可以得知两液体的密度关系，根据压强公式得出、的大小关系；
对于圆柱形容器，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力，由此可知液体对各自容器底部的压力、的关系。
本题主要考查学生对密度公式、重力公式压力和液体压强公式的掌握和运用，用好圆柱形容器液体对容器底的压力与液体重的关系相等是本题的关键。
17.【答案】
【解析】解：根据可知，钉尖对木板施加的最小力： ，
手指对图钉帽的压力和钉尖对木块的压力相等，所以手指施加的最小力为。
故答案为：。
手指对图钉帽的压力和钉尖对木块的压力相等，知道木块能承受的最大压强，根据压强公式求出手指施加的最小力。
本题考查了压强公式的应用，关键是知道手指对图钉帽的压力和钉尖对木块的压力相等。
18.【答案】
【解析】解：物体完全浸没，所受浮力等于排开的水所受的重力，为；
，
绳子的拉力：
。
故答案为：；。
物体所受的浮力等于排开的水的重力；
铁块受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力和浮力，据此求绳子的拉力
本题考查了阿基米德原理、力的合成的灵活运用，知道“铁块受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力和浮力”是本题的关键。
19.【答案】浮 竖直向上
【解析】解：轮船、鸭子等浮在水面上，就是因为受到浮力的作用，方向竖直向上。
故答案为：浮；竖直向上。
浸在液体里的物体会受到液体竖直向上托的力，这个力叫浮力。
此题考查了浮力的认识，属于基础知识。
20.【答案】解：压力的作用点在斜面上可选在接触面的中点处，从压力的作用点起，垂直于斜面向下画一条线段，在线段的末端画上箭头表示压力的方向，并标出符号，如下图所示：
【解析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的大小。
此题考查了压力示意图的画法，压力、重力、支持力、浮力都属于特殊力，在做示意图时，注意正确画出其方向，此题中不要误认为压力大小等于重力。
21.【答案】解：小球悬浮在水中，所以小球受到的浮力等于重力；重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，过小球的重心画出这两个力即可，作图时要注意两条线段长度应相等，如图所示：
【解析】悬浮在水里的小球受到的浮力等于重力，然后结合重力和浮力的方向画出其受力的示意图。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
22.【答案】相等 摩擦力 砝码的数量 释放瞬间
【解析】解：当左盘和右盘中砝码的质量不相等，发现木块仍然处于静止状态，说明木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，桌面对木块有向左的摩擦力，向左的拉力、向左的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡，即此时木块两边所受的拉力相等；
相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦力，实验中用小车代替木块，可减小摩擦力对实验的影响；
在线的两端挂上砝码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整砝码的数量来改变拉力的大小；
将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后纸片释放瞬间不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。
故答案为：相等；摩擦力；砝码的数量；释放瞬间。
两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力；
相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力；
小红将系于小卡片重力可忽略不计两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上砝码使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整放入盘中；
小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握，还要注意用好控制变量法。
23.【答案】沿水平方向匀速直线 乙、丙 静止
【解析】解：实验时用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同、改变接触面的粗糙程度。由题意知乙、丙两长木板粗糙程度不同、压力相同，故应选择乙、丙两次实验进行比较。
由图丙知：物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为，所以滑动摩擦力为；物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为，故第时，摩擦力为。
实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块相对于地面没有位置的改变，即木块相对地面处于静止状态。
故答案为：沿水平方向匀速直线；乙、丙；；静止。
根据二力平衡的条件分析；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块相对于地面没有位置的改变，即木块相对地面处于静止状态。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。
24.【答案】受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 乙、丙
【解析】解：比较甲、乙两图可知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故得出的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
啄木鸟有个坚硬而细长的喙，通过减小受力面积，增大压力的作用效果，不符合题意；
锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，通过减小受力面积，增大压力的作用效果，不符合题意；
交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，故作出此规定，符合题意，故选。
磨刀不误砍柴工，是通过减小受力面积来增大压力的作用效果；探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变，故比较乙、丙两图知，压力相同，乙中受力面积小，压力作用效果明显，故可以解释“磨刀不误砍柴工。
故答案为：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；；乙、丙。
根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查力的示意图画法、控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
25.【答案】微小压强计 漏气 液体向各个方向的压强相等
【解析】解：实验中，探究液体压强的工具是微小压强计。
实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指无论轻压还是重压时，发现形管两边液面高度都几乎不变，说明该装置漏气。
比较图乙和图丙，可进一步得出结论：在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
考虑到使橡皮膜的形变需要力，探头每次在水中的深度与对应的形管中的水面高度差的关系是。
根据，液体的密度越大，压强越大，形管左右两侧液面的高度差越大；盐水的密度最大，所以形管左右两侧液面的高度差最大的是。
若图乙中形管左右两侧红墨水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：。
故答案为：微小压强计；漏气；液体向各个方向的压强都相等；；；。
探究液体压强的工具叫微小压强计。
微小压强计在使用前要检查装置的气密性，如果气密性不好，需要重新拔下软管安装。
在同种液体中，液体内部压强随深度的增大而增大。
在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
考虑到使橡皮膜的形变需要力，探头每次在水中的深度大于对应的形管中的水面高度差。
根据，液体的密度越大，液体的压强越大，形管左右两侧液面的高度差越大。
根据计算出橡皮管内气体的压强与大气压之差。
知道液体内部压强的规律；会利用公式进行简单的分析和计算。
26.【答案】；；
测力计的精度不够，测量时测力计未保持静止等；小桶中的水未倒净，排开的水未全部流入小桶等；
能。
【解析】解：根据称重法测浮力：物体浸没在水中，受到水的浮力：；
被排开的水所受的重力：；
实验产生误差的原因：
测力计的精度不够，测量时测力计未保持静止等；
小桶中的水未倒净，排开的水未全部流入小桶等。
物体没有完全浸没在水中，按照上面的方法，能用实验验证阿基米德原理。
故答案为：；；测力计的精度不够，测量时测力计未保持静止等；小桶中的水未倒净，排开的水未全部流入小桶等；能。
本题验证阿基米德原理，考查实验过程和误差分析，要掌握实验原理，熟悉实验步骤，难度一般。
27.【答案】解：
由可得水对容器底部的压力：
；
由可得水的深度：
。
答：水对容器底部的压力为；
容器中水的深度为。
【解析】知道圆柱形容器的底面积、水对容器底部的压强，利用求水对容器底部的压力；
知道水对容器底部的压强，利用求水的深度。
本题考查了压强定义式、液体压强公式的应用，属于基础题目。
28.【答案】解：物体的重力为：；
将物体浸没在水中时，，
物体受到的浮力：；
浸没在水中的物体受到三个力的作用而处于静止状态，物体受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力，由于物体的重力大于浮力，所以手对物体施加的力的方向是竖直向上的，则拉力的大小为；。
答：物体的重力为；
物体所受的浮力为；
手对物体施加的力为。
【解析】根据求出物体的重力；
将物体浸没在水中，排开水的体积等于物体的体积，利用阿基米德原理求物体受到的浮力；
对物体受力分析，然后求出手施加的力的大小。
本题考查了浮力和重力的计算、物体浮沉条件的应用，关键是利用好隐含条件物体浸没水中时。
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