人教版八上6.2密度
（共21题）
一、选择题（共13题）
在国际单位制中，密度的单位是
A． B． C． D．
人们常说“铁比木头重”，这句话实际上是指
A．拿起铁块一定比拿起木块费力 B．铁块的质量比木块的质量大
C．铁块的密度比木块的密度大 D．铁块的体积比木块的体积大
某同学在烧杯中装某种液体，多次测出了烧杯和液体的总质量 及对应的液体体积 ，并根据实验数据作出如图所示的“”图象，结合下面表格的内容，下列说法正确的是
A．该液体密度为 B．查表可知该液体硫酸
C．烧杯的质量为 D． 的该液体质量为
质量和体积都相等的空心铜球、铁球、铝球各一个（），则空心部分体积最大的是
A．铜球 B．铁球 C．铝球 D．无法确定
上体育课时，体育老师用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后，仍继续给它打气，则篮球内气体
A．质量增大，密度增大 B．质量不变，密度不变
C．质量增大，密度不变 D．质量不变，密度增大
目前世界上最轻的一类物质“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多，“轻”说明“碳海绵”
A．密度小 B．体积小 C．硬度小 D．弹性小
下列有关密度的说法，正确的是
A．同种物质，固态时的密度一定比液态时的大
B．根据 可知，体积越大的物质，质量也越大
C．火灾时有毒气体受热膨胀，密度变小，飘于室内上方
D．把一块橡皮泥均分为两块后，每块的密度是原来的一半
已知空气的密度为 ，一间普通教室内空气的质量与下列哪个物体最接近
A．一头牛 B．一个苹果
C．一辆家用轿车 D．一名普通中学生
以下说法中，与实际生活相符的是：
A．普通课桌的高度约为
B．物理课本的长度约为
C．一位普通中学生的质量约为
D．一位普通中学生的体积约为
一杯常温矿泉水完全结成冰后，一定不会发生变化的是
A．质量 B．密度 C．温度 D．体积
如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象，下列说法正确的是
A．甲物质的密度随体积增大而增大
B．当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较大
C．甲、乙两种物质的密度之比是
D．体积为 的乙物质，质量为
小玲在娄江河边捡到一块会吸水的小石块（吸水后体积不变），回到家她想测下整个石头的密度。她先用天平测出小石块的质量是 ，再把它放到一个容积是 的容器里，然后缓慢地往容器里加水，直到水面刚好到达瓶口，一共加入了 的水，最后将小石块从水中取出，将表面的水擦拭干，再测出它此时的质量是 ，则未吸水时整个小石块的密度是
A． B．
C． D．
小玲在娄江河边捡到一块会吸水的小石块（吸水后体积不变），回到家她想测一下整个石头的密度。她先用天平测出小石块的质量是 ，再把它放到一个容积是 的容器里，然后缓慢地往容器里加水，直到水面刚好到达瓶口，一共加入了 的水，最后将小石块从水中取出，将表面的水擦拭干，再测出它此时的质量是 ，则未吸水时整个小石块的密度是
A． B．
C． D．
二、填空题（共4题）
用铜做成的铜汤匙和铜锅的质量之比为 ，则它们的体积之比为 ，密度之比为 。
水凝固成冰，质量将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），有一个深为 的圆柱形桶，桶内装的水完全结成冰（冰的密度为 ），最后的冰面高出最初的水面 ，原来桶内水的深度是
密度知识的应用。
（）求规则物体的体积，如一张课桌的体积。通过取样，测出组成物体的这种物质的密度，再测出物体的质量，用公式 求出体积。
（）求大物体的质量，如一座山的质量。查出大物体的密度，测出大物体的体积，用公式 求出质量。
装在杯子中的盐水被倒出一部分后，杯子中剩余盐水的密度 。密封在钢瓶中一定质量的氧气被放出一部分后，钢瓶中剩余氧气的密度 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)
三、综合应用题（共4题）
密度
(1) 密度：在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积 叫这种物质的密度，用字母 表示。
(2) 公式： 。
(3) 单位：密度的基本单位是 ，常用单位是 ，其换算关系是 。
下表是几种常见液体在常温常压下的密度，根据表中的数据，回答下列各题。
(1) 用量筒量取表中各种液体 ，则质量最大的液体是 。
(2) 一个恰好能装 水的瓶子，它一定能装得下 的 （选填表中液体）。
(3) 如图所示为两支完全相同的试管，其中甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置。若在两试管中装入质量相等的煤油和柴油，两试管中的液面恰好相平，则甲试管中装的是 。
根据下表所列几种物质的密度值，回答下列问题：
(1) 若取相同体积的四种物质，则 的质量最大，最大和最小的质量之比为 。
(2) 若取相同质量的四种物质，则 的体积最大，最大和最小的体积之比为 。
寒假期间，正在读初二的小刚进行了综合实践活动——测量大米的密度。
(1) 把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。先将游码移动至标尺左端的零刻度处，发现分度盘上的指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向 端调节（选填“左”或“右”），直到天平平衡。
(2) 调节完成后，用天平测得空烧杯的质量如图乙所示，则空烧杯的质量为 ，再测得装入适量大米时烧杯和大米总质量为 。
(3) 将大米倒入空量筒，压实抹平，测得其体积为 ，则大米的密度为 。
(4) 测得大米的密度比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。
答案
一、选择题（共13题）
1. 【答案】D
2. 【答案】C
【解析】人们常说“铁比木头重”是指铁块的密度比木块的密度大，相同体积的铁块和木块，铁块的质量比木块的质量大。
3. 【答案】D
【解析】由图象知，烧杯的质量为 ，当液体的体积为 时，烧杯和液体的总质量为 ，
液体的质量为：，
液体的密度为：，
对应给出的密度表可以确定这种液体可能是煤油；
则 的该液体质量为：。
4. 【答案】A
【解析】假设三个球都是实心的，质量相等，
，
球的体积为 ，
，
，
又 三个球的体积相等，
铜球的空心部分体积最大。
故选：A。
5. 【答案】A
【解析】因为篮球变圆后，容积不会增大，所以当篮球变圆后，继续给它打气气体的体积不变，但是所含的物质多了，所以气体的质量变大；又因为密度等于质量与体积的比值，而质量变大，体积不变，所以质量与体积的比值增大，故气体的密度增大。故A符合题意，BCD不符合题意。
6. 【答案】A
【解析】“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多。由 可知，说明“碳海绵”这种材料的密度较小。
故选A。
7. 【答案】C
8. 【答案】A
【解析】一般情况下，教室长为 、宽为 、高为 ，
则教室的容积 ，
由 得，教室里空气的质量：
斤。
从选项中可以看出，选项B一个苹果 左右，D选项的一名普通中学生的质量 左右，C选项一辆家用轿车的质量在 以上，只有A选项一头牛的质量有 斤左右。故A正确。
9. 【答案】D
【解析】A．普通课桌的高度约为 ，故A项不符合题意；
B．物理课本的长度约为 ，故B项不符合题意；
C．一位普通中学生的质量约为 ，故C项不符合题意；
D．一位普通中学生的质量在 左右，密度与水的密度差不多，在 左右，所以中学生的体积为
故D项符合题意。
故选D。
10. 【答案】A
【解析】水是液态，冰是固态，水变成冰的时候，会放热导致温度降低；水的密度是 ，冰的密度是 ，密度变小；质量不变时，体积会变大；水变冰的时候只有质量不变。
11. 【答案】D
【解析】A、密度是物质的一种特性，其大小与物体的质量和体积无关，故A错；
B、由图象可知，当甲和乙两物质的质量相同时（如质量都为 ），乙物质的体积较小，故B错；
CD、由图象可知，当甲物质的质量 时，；
当乙物质的质量 时，，，
所以甲、乙两种物质的密度之比是 ，故C错；
体积为 的乙物质的质量：，故C错、D正确。
12. 【答案】C
【解析】由题意可知，石块的质量 ，容器内所加水的质量 ，
小石块吸收水后的总质量 ，容器的容积 ，
则小石块吸水后所吸水的质量：
，
因小石块吸水后容器内水的体积减小，容器内水减小的体积即为小石块吸收水的体积，
所以，由 可得，容器内剩余水的体积：
，
小石块的体积：
，
则小石块的密度：
。
13. 【答案】C
【解析】由题意可知，石块的质量 ，容器内所加水的质量 ，
小石块吸收水后的总质量 ，容器的容积 ，
则小石块吸水后所吸水的质量：
，
因小石块吸水后容器内水的体积减小，容器内水减小的体积即为小石块吸收水的体积，
所以，由 可得，容器内剩余水的体积：
，
小石块的体积：
，
则小石块的密度：
。
故选：C。
二、填空题（共4题）
14. 【答案】；
15. 【答案】不变；
【解析】水凝固成冰后，状态发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变；
水结冰，质量不变，即 ，
因为 ，
所以，，
因为 ，
所以，，
由题知，，可得
，
即：，
解得：。
16. 【答案】；
17. 【答案】不变；变小
【解析】烧杯中的盐水被倒出一部分后，烧杯中剩余盐水的密度不变，因为密度不随物体体积的变化而变化；气体被抽出一部分后，剩余气体的质量减小了，而气体的体积不变，还等于容器的容积，根据密度公式 可知，剩余气体的密度变小。
三、综合应用题（共4题）
18. 【答案】
(1) 之比；
(2)
(3) ；
19. 【答案】
(1) 硫酸
(2) 硫酸
(3) 柴油
20. 【答案】
(1) 水银；
(2) 松木；
【解析】
(1) 由 得 ，由此可知：当体积一定时，质量与物体的密度成正比，密度大的质量大；所以取相同体积的四种物质，则水银的质量最大、松木的质量最小，最大和最小的质量之比：。
(2) 由 得 ，由此可知：当质量一定时，体积与物体的密度成反比，密度大的体积小；所以取相同质量的四种物质，则松木的体积最大、水银的体积最小，最大和最小的体积之比：。
21. 【答案】
(1) 左
(2)
(3)
(4) 偏小
