2022-2023学年江西省鹰潭市余江县九年级（上）期末化学试卷
一、选择题（本大题共10小题，共20分）
1. 常温下为液态的金属是( )
A. 汞 B. 金 C. 银 D. 铝
2. 央视每周质量日报报道，市场上发现假冒的铅笔。下列说法错误的是( )
A. 铅笔芯中含有石墨 B. 铅笔芯是用铅做的
C. 铅笔芯可以导电 D. 铅笔芯在氧气中灼烧能生成
3. 某商厦发生特大火灾事故，造成人死亡，人受伤。法医鉴定结果人均为中毒窒息死亡。遇到火灾时，下列做法不可取的是( )
A. 为尽快逃离火场乘坐电梯下楼
B. 逃生过程中将身体贴近地面匍匐或弯腰前进
C. 一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离
D. 用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻
4. 化学就在我们身边，下列做法不科学的是( )
A. 降低汽油成本，使用含铅汽油 B. 拒绝毒品诱惑，倡导健康生活
C. 炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 D. 使用后的菜刀，洗净擦干放置
5. 下列化学用语表示正确的是( )
A. 铝的元素符号： B. 个氢原子：
C. 个氯分子： D. 镁离子：
6. 根据如图，下列气体的实验室制法正确的是( )
A. 选择甲装置制取，为稀硫酸
B. 选择甲装置制取，为铜粒
C. 选择乙装置既可收集也可收集
D. 选择乙装置干燥，气流方向为进出
7. 学好化学能促进人的全面发展。下列项目所涉化学知识不正确的是 ( )
选项 项目 化学知识
“德”：废旧电池分类投放 废旧电池中的重金属会污染环境
“体”：潜水携带氧气瓶 供给人体呼吸所需的氧气
“美”：铜丝放入硝酸银溶液，表面有固体析出，溶液变蓝 铜比银的金属活动性强
“劳”：用硬水洗涤衣物 使衣物上的污物更好的溶解
A. B. C. D.
8. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推断合理的是( )
A. 合金的硬度一般比组成他们的纯金属更高，因此黄铜的硬度高于铜和锌
B. 活泼金属与酸反应生成氢气是置换反应，所以有单质气体生成的反应都是置换反应
C. 氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
D. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
9. 向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴儿滴水，脱脂棉立刻燃烧了起来。下列猜想错误的是( )
A. 实验中水过多，脱脂棉可能不会燃烧
B. 可能是水降低了脱脂棉的着火点
C. 可能是过氧化钠与水反应放热，达到了脱脂棉的着火点
D. 可能是过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质
10. 学会识图能发展科学思维。一小块床打磨的镁片和一定质量的稀盐酸反应，产生气泡的快慢和反应时间的关系如图。下列猜想正确的有 ( )
阶段，可能是镁表面有层氧化膜
阶段，可能是镁和稀盐酸反应
时刻，可能是稀盐酸过量
时刻，可能是稀盐酸不足
A. 项 B. 项 C. 项 D. 项
二、综合题（共50分）
11. 锂电池是一种新型的高能电池，质量轻、容量大，颇受手机、电脑等用户的青睐。某种锂电池的总反应式可表示为：，下列说法正确的是 ______ 。
A.该反应前后锂元素的化合价没有发生变化
B.中的化合价为价
C.属于氧化物
D.该锂电池工作时将 ______ 能转化成 ______ 能
12. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案可行的是 ______
实验目的 实验设计
检验二氧化碳中混有少量氧气 将带火星的木条伸入气体中
除去中混有的少量 将气体通过灼热炭
鉴别水和的过氧化氢溶液 分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象
鉴别氮气和二氧化碳两种气体 将气体分别通入 ______ 溶液中，观察现象
13. 我国科学家在实验室中首次实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成。其中第一步反应的微观示意图如图所示，下列有关说法正确的是 ______ 。
A.参加反应的甲与乙的质量比为：
B.该反应前后的分子个数不变
C.甲、乙、丙、丁都属于化合物
D.反应生成丙与丁的分子个数比为 ______
14. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，科学技术的进步证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。图Ⅰ是元素周期表的一部分，按要求回答问题：
元素的元素符号是 ______ ；
磷元素在周期表中的部分信息如图Ⅱ所示，则该元素原子的中子数是 ______ ；
元素与元素组成的化合物的化学式为 ______ ；
图Ⅲ是某化学反应的微观示意图，该反应的化学方程式为 ______ 。
15. 化学与我们的生活息息相关，请用所学的化学知识填空：
氮气具有广泛用途，如灯泡中充氮气可以延长使用寿命，食品包装中充氮气可以防腐等。这是由于氮气具有 ______ 性质，因此可作保护气。
冰箱里放活性炭除异味主要利用其 ______ 性。
“灭”字是一个会意字，它意味着灭火可采用的原理是 ______ 。
佩戴口罩能有效阻挡病毒的传播，其原理类似于化学实验中的 ______ 操作。测量体温时，水银温度计的汞柱随温度的升高而变长，其微观原因是 ______ 。
天然气的主要成分也是甲烷。很多居民使用天然气作为燃料做饭，为了能及时发现天然气泄漏，常在天然气中加入少量乙硫醇。乙硫醇的此用途，能反映乙硫醇具有的性质是： ______ 答点即可。
16. 随着人们生活水平的提高，鹰潭市私家车数量不断增加，给人们出行带来很多方便。请回答下列问题：
目前多数汽车使用的燃料是 ______ ；
汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是 ______ ；
与传统汽车相比，太阳能汽车低碳环保，真正实现了零排放。制造太阳能汽车所用的太阳能电池需要大量的单质硅，如图是用粗硅原料含氧化镁等杂质，不考虑其他杂质与酸反应制备单质硅的一种简易流程。【提示】
写出操作的名称 ______ ；
写出中硅元素的化合价 ______ 填化学用语；
上述流程中，可以循环利用的物质是 ______ 填化学式；
滤液中含有的阳离子为 ______ 写离子符号；
写出与反应的化学方程式 ______ 。
17. 北京冬奥会的成功举办，让我们领略了无穷的冰雪魅力，如图“雪花”顶角上的、、、、、是初中化学常见的六种物质。其中是应用最广泛的金属，、是气体，的溶液呈蓝色，是黑色固体，图中“”表示物质间能相互发生反应，“”表示物质间能发生转化。请写出你的推断：【提示】
物质的化学式为 ______ ；
物质的一种用途 ______ ；
的化学方程式为 ______ 。
18. 如图是某班四个化学实验兴趣小组设计的实验。
甲组：如图，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭颗粒，静止，观察现象。
乙组：如图，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，过滤，观察现象。
丙组：如图，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。用胶头滴管将略显红色的水滴加到干燥管中，观察现象。
丁组：如图，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，然后注入到放有小滤纸片的注射器中，慢慢挤压活塞，观察现象。
根据以上信息，回答下列问题：
四个实验小组的实验目的都是 ______ ；在图、、、的烧杯中，观察到的实验现象是 ______ ；
甲组同学设计的实验图与其他三组相比其优点是 ______ ，缺点是 ______ ；
图、、进行的实验操作是 ______ ；图慢慢挤压活塞的目的是 ______ ；
小明同学经过认真思考，觉得按图、、进行实验，不足以达到实验目的，因为滤纸、棉花也具有吸附性，所以他认为应该补做一个 ______ 实验才更加完整。
19. 空气中氧气含量测定的再认识．
【实验回顾】图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
写出红磷燃烧的化学方程式______．
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内______减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
【实验改进】
Ⅰ根据铁在空气中生镑的原理设计图验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
Ⅱ测得实验数据如表
测量项目 实验前 实验后
烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶扣除内容物和导管的容积
体积
【交流表达】
铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式______．
根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______计算结果精确到．
从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
______；
______．
20. 铜锌合金外观似金子，化学小组为检测其中锌的质量分数，按下列流程进行探究实验，充分反应，所得数据如图所示忽略盐酸的挥发：
请回答下列问题：
题中实验流程能称量出气体的质量，依据的化学原理是 ______ ；
某同学设计如图，通过测量气体的体积，根据测得生成气体的体积计算出气体的质量。图中虚线框内有一种测量体积的仪器未画出，该仪器是 ______ ；
结合实验方法和选择的装置分析，可能会造成实验结果不准确的原因是 ______ ；
列式计算合金中锌的质量分数。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、汞常温下为液态金属，故选项正确。
B、金常温下为固态金属，故选项错误。
C、银常温下为固态金属，故选项错误。
D、铝常温下为固态金属，故选项错误。
故选：。
根据金属的物理性质，进行分析判断。
本题难度不大，了解金属的物理性质是正确解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的。
【解答】
A、铅笔芯是石墨和粘土混合制成，故其中含有石墨，正确；
B、铅笔芯中不含铅，错误；
C、石墨具有导电性，故铅笔芯可以导电，正确；
D、石墨是碳单质，故铅笔芯在氧气中灼烧能生成，正确。
故选B。
3.【答案】
【解析】解：、高层住宅着火时，不能乘坐电梯逃离火场，以防止停电时困在电梯内且易形成烟囱效应而造成人的窒息，故错误；
B、有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应低头俯身，贴近地面行走，故正确；
C、一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离，这样更容易迅速逃生，故正确；
D、为了防止火场产生的烟尘进入口鼻，应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，故正确。
故选：。
要根据火灾的大小，看是否用灭火器或报警求救，用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰往外跑，在楼上时千万不要选择跳楼，否则容易造成摔伤致死；不要打开门窗，容易使空气进入给可燃物提供大量的氧气，会越烧越旺。
仔细审题，找出防范侵害、保护自己的正确的做法和错误的做法，再结合本题是反向选择题，应该找出符合题题的选项作答。
4.【答案】
【解析】解：、铅属于重金属，含铅汽油中的铅会随着汽油的燃烧进入大气中，进一步会进入人体，影响人体健康；为了避免造成环境污染，应该禁止使用含铅汽油，故做法不科学。
B、毒品有百害而无一利，危害个人的健康发展，破坏家庭幸福，诱发各种犯罪，破坏社会秩序，扰乱社会治安，对社会会给社会带来极大的危害，因此。我们要坚决拒绝毒品诱惑，倡导健康生活，故做法科学。
C、炒菜的油锅不慎着火，可用锅盖盖灭，这是利用了隔绝氧气而灭火的原理；故做法科学。
D、使用后的菜刀洗净擦干有利于防锈，故做法科学。
故选：。
A、铅属于重金属，含铅汽油中的铅会随着汽油的燃烧进入大气中，进一步会进入人体，影响人体健康。
B、毒品有百害而无一利，危害个人的健康发展，破坏家庭幸福，诱发各种犯罪，破坏社会秩序，扰乱社会治安，对社会会给社会带来极大的危害。
C、根据灭火的原理分析。
D、使用后的菜刀洗净擦干有利于防锈。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
5.【答案】
【解析】解：、根据元素符号的正确书写方法，铝的元素符号为：；故A错误；
B、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。因此个氢原子表示为：；故B错误；
C、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此个氯分子表示为：；故C正确；
D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此镁离子表示为：；故D错误；
故选：。
A、根据元素符号的正确书写方法进行解答；
B、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行解答；
C、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；
D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行解答。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础。
6.【答案】
【解析】解：、大理石或石灰石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石或石灰石表面，阻止反应进一步进行，选择甲装置制取，不能为稀硫酸，故选项说法错误。
B、选择甲装置制取，不可能为铜粒，在金属活动性顺序中，铜的位置排在氢的后面，不能与稀盐酸反应，故选项说法错误。
C、乙装置，控制通入气体的方向，可收集密度比空气大小的气体，选择乙装置既可收集也可收集，从短导管通入，可收集氢气，从长导管通入，可收集二氧化碳，故选项说法正确。
D、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，选择乙装置干燥，气流方向为进出，故选项说法错误。
故选：。
A、根据实验室制取二氧化碳的反应原理，进行分析判断。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、根据乙装置，控制通入气体的方向，可收集密度比空气大小的气体，进行分析判断。
D、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、废旧电池分类投放进行回收，是因为废旧电池中的重金属会污染环境，故选项说法正确。
B、氧气能帮助呼吸，潜水时携带氧气瓶以供给呼吸，故选项说法正确。
C、铜丝放入硝酸银溶液，表面有固体析出，溶液变蓝，是因为铜比银的金属活动性强，铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，故选项说法正确。
D、由于硬水中含有较多的钙镁离子的化合物，所以，长期用硬水洗涤的衣物会变硬，故选项说法错误。
故选：。
A、根据废旧电池中的重金属会污染环境，进行分析判断。
B、根据氧气的用途，进行分析判断。
C、根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。
D、根据硬水的危害，进行分析判断。
本题难度不大，掌握保护环境的做法、氧气的用途、金属活动性顺序、硬水的危害等是正确解题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、合金的硬度一般比组成他们的纯金属更高，黄铜的硬度高于铜和锌，故A说法正确；
B、活泼金属与酸反应生成氢气是置换反应，但有单质气体生成的反应不都是置换反应，如水通电分解生成氢气和氧气，故D说法错误；
C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不都是氧化物，例如氯酸钾虽含有氧元素，由于其含有三种元素，不属于氧化物，故D说法错误；
D、化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化，如灯泡发光放热，属于物理变化，故D说法错误。
故选：。
A、根据合金的性质，进行分析判断。
B、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
C、根据氧化物的特点，进行分析判断。
D、根据物理变化中也伴随着能量的变化，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
9.【答案】
【解析】解：、实验中水过多，水蒸发会吸热，使脱脂棉达不到着火点，可能不会燃烧，故A正确；
B、着火点是物质的固有属性，不可以改变，故不可能是水降低了脱脂棉的着火点，故B错误；
C、包有过氧化钠粉末的脱脂棉滴水前不燃烧，滴水后立刻燃烧，可能是过氧化钠与水反应放热，达到了脱脂棉的着火点，故C正确；
D、过氧化钠与水反应生，依据化学变化过程中元素种类不变，可以生成氧气，氧气能支持燃烧，故过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质，故D正确。
故选：。
A、根据水蒸发会吸热，使脱脂棉达不到着火点进行分析。
B、根据着火点是物质的固有属性，不可以改变进行分析。
C、根据过氧化钠与水反应放热进行分析。
D、根据化学变化过程中元素种类不变进行分析。
本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10.【答案】
【解析】解：镁片未打磨，则表面可能有氧化物膜氧化镁，稀盐酸先与表面的氧化镁反应生成氯化镁和水，镁没有与盐酸接触未反应，所以阶段，未产生气泡，可能是镁表面有层氧化膜，正确，故符合题意；
随着镁和稀盐酸反应放出热量，温度升高，加快反应速率，产生气泡不断加快，所以阶段，可能是镁和稀盐酸反应放出热量，正确，故符合题意；
稀盐酸过量，则镁被完全反应，不再产生气泡，正确，故符合题意；
稀盐酸不足，则稀盐酸被完全反应，不再产生气泡，正确，故符合题意。
故选：。
氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，据此分析。
本题主要考查学生对应反应图像的分析能力，有一定的难度。
11.【答案】 化学 电
【解析】解：、该反应前锂是单质，所以锂元素的化合价为，反应后锂元素在化合物中显价，故A不正确；
B、中，氧元素为价，根据化合价规则可求出的化合价为价，故B正确；
C、含有三种元素，不属于氧化物，故C不正确；
D、该锂电池工作时将化学能转化成电能。
故答案为：；化学；电。
A、根据元素的化合价来分析；
B、根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
C、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物；
D、根据化学反应中的能量变化来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识。
12.【答案】 澄清石灰水
【解析】解：、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，将带火星的木条伸入混有少量氧气的二氧化碳气体中，不会复燃，不能检验二氧化碳中混有少量氧气，该选项不可行。
B、高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，反而除去了原物质，不符合除杂原则，该选项不可行。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，水与二氧化锰不反应，故分别加入少量二氧化锰粉末，能产生气泡的是的过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，该选项可行。
D、鉴别氮气和二氧化碳两种气体，根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将气体分别通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气。
故答案为：；澄清石灰水。
A、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧；
B、高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳；
C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
13.【答案】 ：
【解析】解：、由化学方程式可知，参加反应的甲与乙的质量比为：：，故A说法正确；
B、由化学方程式可知，该反应前后的分子个数发生变化，故B说法错误；
C、由分子结构模型可知，甲、丙、丁都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，而乙是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故C说法错误；
D、由化学方程式可知，反应生成丙与丁的分子个数比为：。
故答案为：；：。
由图可知，该反应为二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化为甲醇和水，该反应的化学方程式为：。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
14.【答案】
【解析】解：通过分析元素周期表中的信息可知，元素位于第二周期第Ⅴ族，该元素是氮元素，其元素符号是；故答案为：；
元素周期表中的一格中，左上角的数字表示原子序数，汉字下面的数字表示相对原子质量。磷元素在周期表中的部分信息如图Ⅱ所示，磷的原子序数为，相对原子质量，相对原子质量质子数中子数，则该元素原子的中子数；故答案为：；
由元素周期表中的信息可知，元素是铝元素，铝通常显价，元素是氯元素，通常显价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，组成的化合物的化学式为：；故答案为：；
由微观反应示意图可知，该反应是由氢气和氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，化学方程式为：；故答案为：。
根据元素周期表的信息、原子结构示意图进行分析；
根据元素在元素周期表中的位置，确定元素种类，然后书写化学式进行分析；
根据微观反应示意图的信息进行分析。
本题考查了元素周期表的信息、原子结构示意图的信息、微观反应示意图的信息，解题时根据所学基础化学知识分析解答即可。
15.【答案】化学性质不活泼 吸附 使可燃物隔绝氧气或空气 过滤 汞原子之间的间隔增大 有刺激性气味
【解析】解：由于氮气化学性质不活泼，因此可作为保护气；
活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能够吸附色素和异味，冰箱里放活性炭主要利用其吸附性除异味；
“灭”字是“火”上面盖上东西，就是使可燃物与氧气空气隔绝，达到灭火的目的；
戴口罩就是为了阻挡部分有害物质进入体内，其防护原理与化学中的过滤相似；测量人的体温时，体温计汞柱上升，是因为汞原子间的间隔随温度的升高而增大。
天然气本身是一种无色无味的气体，泄漏后不易被察觉，为了能及时发现天然气泄漏，在其中加入少量有刺激性气味的乙硫醇。
故答案为：
化学性质不活泼；
吸附；
使可燃物隔绝氧气或空气；
过滤；汞原子之间的间隔增大；
有刺激性气味。
根据氮气的化学性质分析；
根据活性炭的吸附性分析；
根据灭火的原理分析；
根据过滤以及原子的基本性质分析；
根据乙硫醇的物理性质分析。
本题考查与生活紧密相关的化学知识，化学来源于生活服务于生活。
16.【答案】汽油 隔绝氧气和水 过滤 、
【解析】解：目前多数汽车使用的燃料是汽油；
铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，汽车表面喷漆主要是为了防锈，原理是隔绝氧气和水；
操作实现了固液分离，名称是过滤；
中氯元素显价，设硅元素的化合价为，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面，表示为：；
由图可知，上述流程中，可以循环利用的物质是；
粗硅中含氧化镁，氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，盐酸过量，故溶液中含有的溶质是氯化镁和氯化氢，含有的阳离子为：、；
与在高温下反应生成硅和，化学方程式为：。
故答案为：汽油或柴油等；
隔绝氧气和水；
过滤；
；
；
、；
。
根据目前多数汽车使用的燃料是汽油或柴油进行分析；
根据铁生锈的条件是铁与氧气和水接触进行分析；
根据过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来进行分析；
根据元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面进行分析；
根据既是反应物，也是生成物的物质可以循环使用进行分析；
根据粗硅中含氧化镁，氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，盐酸过量，故溶液中含有的溶质是氯化镁和氯化氢进行分析；
根据与在高温下反应生成硅和进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
17.【答案】 作燃料
【解析】解：“雪花”顶角上的、、、、、是初中化学常见的六种物质。其中是应用最广泛的金属，故A为铁，铁可与稀酸反应生成氢气，铁可以与盐反应，由图可知，铁能与反应，的溶液呈蓝色，是黑色固体，能转化为，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，则为氧化铜，为硫酸铜，能转化为氧化铜，是气体，铜与氧气反应生成氧化铜，故B为氧气，能转化为，能转化为，为气体，能转化为，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故C为氢气，氢气与氧气点燃生成水，水通电分解生成氢气和氧气，故E为水，经过验证，推论合理，所以为水，化学式为；
为氢气，氢气具有可燃性，可用作燃料合理即可；
为氧气，为氧化铜，即为铜与氧气加热生成氧化铜，化学方程式为：。
故答案为：；
作燃料合理即可；
。
根据“雪花”顶角上的、、、、、是初中化学常见的六种物质，是应用最广泛的金属，所以为铁，铁可与稀酸反应生成氢气，铁可以与盐反应，由图可知，铁能与反应，的溶液呈蓝色，是黑色固体，能转化为，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，所以为氧化铜，为硫酸铜，能转化为氧化铜，是气体，铜与氧气反应生成氧化铜，所以为氧气，能转化为，能转化为，为气体，能转化为，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，所以为氢气，氢气与氧气点燃生成水，水通电分解生成氢气和氧气，所以为水，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18.【答案】验证活性炭的吸附性 水由红色变为无色 操作简便 现象不明显 过滤 充分过滤 对比
【解析】解：由题干信息可知，四个实验小组的实验目的都是验证活性炭的吸附性，故填：验证活性炭的吸附性；
活性炭具有吸附性，能去除色素和异味，则图、、、的烧杯中，观察到的实验现象是水由红色变为无色，故填：水由红色变为无色合理即可；
甲组同学设计的实验图与其他三组相比，装置少，其优点是操作简便，故填：操作简便；
无过滤操作，活性炭与水混合在一块，现象不明显，故填：现象不明显；
图、、进行的实验实现了固液分离，进行的操作是过滤，故填：过滤；
图慢慢挤压活塞的目的是充分过滤，故填：充分过滤；
实验是为了验证活性炭的吸附性，而、、实验中滤纸、棉花也具有吸附性，应该补做一个对比实验，排除干扰，故填：对比。
活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味；
不同的实验装置，优缺点不同；
过滤能够除去不溶于水的物质；
对比试验要确定好常量和变量。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
19.【答案】；气压；；；铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确
【解析】解：【实验回顾】
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：．
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【交流表达】
铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，该反应的化学方程式为：．
故填：．
改进实验后测得的空气中氧气的体积分数为：，
故填：．
从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者精确度更高的原因是：氧气完全反应，避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸．
故填：氧气完全反应；避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸．答案：
【实验回顾】 ；
气压；
【交流表达】
；
铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确．
测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．
【实验回顾】根据红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷解答；
【交流表达】根据表中提供的数据可以计算空气中氧气的含量；
根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；不同的实验装置，优缺点不同．
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
20.【答案】质量守恒定律 量筒 气密性不好，右侧导管内有水未进入量筒等合理即可
【解析】解：题中流程发生化学反应，利用质量守恒定律可算出气体体积。
气体进入装满水的瓶内，而瓶内的水进入到右侧仪器中，通过测量水的体积，得出气体的体积，故图中虚线框内有一种测量水的体积的仪器为量筒。
可能会造成实验结果不准确的原因是气密性不好，右侧导管内有水未进入量筒等，合理即可。
在铜锌合金中加入稀盐酸，获得固液混合物，故生成的氢气的质量为，
设合金中锌的质量为，
故合金中锌的质量分数为。
故答案为：
质量守恒定律；
量筒；
气密性不好，右侧导管内有水未进入量筒等合理即可；
。
根据质量守恒定律分析；
根据气体的体积测量分析；
根据装置气密性分析；
根据氢气的质量结合化学方程式计算合金中锌的质量分数。
本题主要考查化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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