2022-2023学年江西省宜春十中八年级（上）期中物理试卷
一、填空题（共16分，每空1分）
1．（2分）坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50 ，上体育课时你跑100m所需时间约为16 。（填上合适的物理量单位）
2．（2分）如图甲所示，圆形物体的直径是 cm，如图乙所示，秒表的读数为 s。
3．（2分）为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出。小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的，听到的歌声是通过 传入人耳的。
4．（2分）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 （选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；小轿车倒车雷达的探头是利用 （选填“次声波”或“超声波”）传感器工作的。
5．（2分）2000多年前的《墨经》就记载了小孔成像的实验，小孔成像成的是 （选填“倒立”或“正立”）的实像。湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟大小不同，钟的大小决定其 （选填“音调”、“响度”或“音色”）的高低。
6．（2分）如图所示，湖面上一只白鹭正展翅上冲，水中的“白鹭”是光的 形成的 像。
7．（2分）“照镜子，正衣冠”。小红站在平面镜前0.3m处，她的像离她 m．利用自制简易潜望镜可以观察到高处的物体是利用了平面镜可以 。
8．（2分）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙 相同（选填“音调”、“音色”或“响度”），甲、乙、丙中响度最大的是 。
二、选择题（共14分，第9～12小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题2分，全部选择正确得3分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
9．（2分）如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出他们所用党旗的规格是（ ）
A．长96cm，宽64cm B．长144cm，宽96cm
C．长192cm，宽128cm D．长288cm，宽192cm
10．（2分）物理研究中常常会用到“控制变量法”。“等效替代法”、“模型法”，“转换法”等研究方法，下列四个研究实例中（ ）
A．用薄玻璃板做探究平面镜成像特点
B．探究摆动的快慢跟摆长的关系
C．用光线来研究光的传播路径和方向
D．用泡沫小球反应音叉的振动
11．（2分）如图所示，由于光的折射形成的是（ ）
A．倒立的“烛焰” B．变幻的“手影”
C．“折断”的铅笔 D．金色的“日环”
12．（2分）我国的语言文字丰富多彩。下列成语所描述的光现象与其成因对应正确的是（ ）
A．“镜花水月”﹣﹣光的折射
B．“一叶障目”﹣﹣光的折射
C．“立竿见影”﹣﹣光的直线传播
D．“海市蜃楼”﹣﹣光的直线传播
（多选）13．（3分）下列关于光现象的说法不正确的是（ ）
A．图1中，手影是光的反射形成的
B．图2中，潜望镜利用光的折射来观察物体
C．图3中，光的色散现象表明太阳光是由多种色光组成的
D．图4中，吸管“错位”是光沿直线传播形成的
（多选）14．（3分）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小
B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅
C．吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
三、作图、计算题（共22分，第15、16小题各7分，第17小题8分）
15．（7分）如图，空气中某点光源S发出一条光线射向水面，在水面发生反射和折射（保留作图痕迹）。
16．（7分）中国一艘科考测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4.5s，已知声音在水中的传播速度是1500m/s。问：这处海底深度是多少？
17．（8分）一位司机做了这样一个实验：他驾车朝西山方向匀速行驶，在距西山脚下740m处鸣了一声笛，汽车继续朝前走，司机刚好听到鸣笛的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求汽车的速度。
四、实验与探究题（共28分，每小题7分）
18．（7分）为了探究“光反射时的规律”，小明选用了平面镜、白色硬纸板A、B和激光笔进行了如图所示的实验，在实验过程中：
（1）白色硬纸板的表面应尽量 （选填“粗糙”或“光滑”），其目的可使光在纸板上发生 （选填“镜面反射”或“漫反射”），这样我们就能从各个方向看清光的传播路径。
（2）实验时若测得入射光线与镜面夹角为35°，则反射角度数为 ；若入射光线偏离法线，则反射角将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
试验次数 入射角 反射角
1 30° 30°
2 40° 40°
3 50° 50°
（3）使光线以不同角度射入进行实验，测量结果如表所示，由此可得：在反射现象中 入射角。
（4）为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系，当纸板A上显示出光路时，该同学将另一半纸板B绕ON向后折时，此时反射光线实际上是 （选填“存在”或“不存在”）的，如果沿反射光线的位置射入光线，则会看到反射光线沿入射光线位置射出 的。
19．（7分）小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如图甲所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明发出声音的音叉在 。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声 可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 （选填“大”或“小”）；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了 （选填“能”或“不能”）传声。
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动 （选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。
20．（7分）在“探究平面镜成像的特点”的实验中，如图。
（1）实验中选取两个完全相同蜡烛的目的是 。
（2）用玻璃板代替平面镜的目的是 。
（3）将点燃的蜡烛放置在距玻璃板10cm处，此时蜡烛的像到平面镜的距离是 cm．将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都 （填“能”或“不能”）成像，说明平面镜所成的像是 像。
（4）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”），像到玻璃板的距离将 。
21．（7分）如图1中两图分别表示小烨同学站在岸上和水中的情况，对比两图可观察到的现象是：在水中时腿变短了，这现象说明光从 中射向 时发生了折射。
【提出问题】光从空气斜射入水中遵循什么规律？
【猜想】A．光从空气斜射入水中折射角大于入射角；
B．光从空气斜射入水中折射角小于入射角。
【设计实验与进行实验】
让光从空气斜射入水中，记录的入射角和折射角的数据如下表所示。
次数 1 2 3 4
入射角 0° 30° 45° 60°
折射角 0° 25° 40° 55°
【分析与论证】（1）根据表中数据分析可验证猜想 是正确的。
（2）通过分析实验，你能归纳出光的折射有什么规律吗？（写出两条即可）
① 。
② 。
【交流与评估】（1）为了更清晰地观察到水中光路，可以采用的方法是 。
（2）根据上表中的信息，在图2中画出：光以40°的入射角从水斜射进空气时，在空气中的传播径迹（要求在图上标出折射角及其度数）。
2022-2023学年江西省宜春十中八年级（上）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、填空题（共16分，每空1分）
1．（2分）坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50 cm ，上体育课时你跑100m所需时间约为16 s 。（填上合适的物理量单位）
【答案】见试题解答内容
【分析】首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案。
【解答】解：
走路的步幅约为0.5m＝6dm＝50cm，填cm符合实际；
上体育课时你跑100m所需时间约为16s，填s符合实际。
故答案为：cm；s。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合实际的单位即可。
2．（2分）如图甲所示，圆形物体的直径是 1.20 cm，如图乙所示，秒表的读数为 220.5 s。
【答案】1.20；220.5。
【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：
（1）由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，即此刻度尺的分度值为1mm；
物体左侧与2.00cm对齐，物体右侧与9.20cm对齐。
（2）由图可知，小盘的分度值是1min，略偏过6min和4min中间，而大盘指针在40.5s。
故答案为：6.20；220.5。
【点评】本题考查了刻度尺、停表的读数方法，属于基础题目。
3．（2分）为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出。小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的 音调 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的，听到的歌声是通过 空气 传入人耳的。
【答案】音调；空气。
【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体；
（2）声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体、气体和液体。
【解答】解：女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，所以小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱；小明听到的声音是通过空气传入人耳的。
故答案为：音调；空气。
【点评】本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。
4．（2分）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 响度大 （选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；小轿车倒车雷达的探头是利用 超声波 （选填“次声波”或“超声波”）传感器工作的。
【答案】响度大；超声波
【分析】响度是指声音的强弱，决定于发声体的振幅；
现代汽车广泛利用了倒车雷达，它在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置。
【解答】解：（1）声音的强弱叫响度，“不敢高声语；
（2）小轿车的倒车雷达是利用超声波传感器工作的。
故答案为：响度大；超声波。
【点评】本题考查了声现象的多个知识点，熟知相关知识能与实际中的例子相结合，是解答的关键。
5．（2分）2000多年前的《墨经》就记载了小孔成像的实验，小孔成像成的是 倒立 （选填“倒立”或“正立”）的实像。湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟大小不同，钟的大小决定其 音调 （选填“音调”、“响度”或“音色”）的高低。
【答案】倒立；音调。
【分析】根据光的直线传播可知，小孔成像成倒立缩小的实像。钟的大小决定了其振动频率，频率的高低决定了音调的高低，据此分析解答。
【解答】解：小孔成像是光的直线传播形成的，物体经小孔成倒立的实像；
由编钟的特点可知：钟的大小不同，敲击时、即频率不同；
故答案为：倒立；音调。
【点评】本题考查了光的直线传播的应用、音调的影响因素，属于基础题目。
6．（2分）如图所示，湖面上一只白鹭正展翅上冲，水中的“白鹭”是光的 反射 形成的 虚 像。
【答案】反射；虚
【分析】当光照射到物体表面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象，例如：平面镜成像、水中倒影等。
【解答】解：水中的“白鹭”属于平面镜成像，平面镜成像是光的反射形成的虚像。
故答案为：反射；虚。
【点评】此题主要考查了光的反射现象的理解，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象。
7．（2分）“照镜子，正衣冠”。小红站在平面镜前0.3m处，她的像离她 0.6 m．利用自制简易潜望镜可以观察到高处的物体是利用了平面镜可以 改变光路 。
【答案】见试题解答内容
【分析】平面镜成像的特点：成等大正立的虚像，且物距与像距相等；平面镜可以改变光路。
【解答】解：因平面镜成像时物距与像距相等，小红站在平面镜前0.3m处，则像距也为2.3m；
简易潜望镜就是由两块平面镜组成，主要是利用了平面镜可以改变光路。
故答案为：0.6；改变光路。
【点评】平面镜成像的特点在实际生活中应用非常广泛，也是光学中一个很重要的知识点，要求熟练掌握，并学会灵活运用。
8．（2分）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙 响度 相同（选填“音调”、“音色”或“响度”），甲、乙、丙中响度最大的是 乙 。
【答案】响度；乙。
【分析】振幅影响响度，频率（振动快慢）影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），从而说明音调的高低；对比四幅图，可找出振幅相同的和振动频率相同的。
【解答】解：读图可知，甲和丙波形的振幅相同；
甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，响度最大的是乙。
故答案为：响度；乙。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
二、选择题（共14分，第9～12小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题2分，全部选择正确得3分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
9．（2分）如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出他们所用党旗的规格是（ ）
A．长96cm，宽64cm B．长144cm，宽96cm
C．长192cm，宽128cm D．长288cm，宽192cm
【答案】C
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：成年人的身高在170cm左右。由图知，宽度略小于身高，宽128cm左右。
故选：C。
【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）大约15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。
10．（2分）物理研究中常常会用到“控制变量法”。“等效替代法”、“模型法”，“转换法”等研究方法，下列四个研究实例中（ ）
A．用薄玻璃板做探究平面镜成像特点
B．探究摆动的快慢跟摆长的关系
C．用光线来研究光的传播路径和方向
D．用泡沫小球反应音叉的振动
【答案】B
【分析】①通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；
②物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；
③控制变量法：物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法；
④类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法；
⑤等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中，因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。
【解答】解：A、实验中所用的玻璃板越薄越好，不是控制变量法。
B、探究摆动的快慢跟摆长的关系，故B正确。
C、用光线来研究光的传播路径和方向，故C错误。
D、研究声音的产生时，采用的是转换法。
故选：B。
【点评】物理研究有很多科学的方法，选择正确的研究方法是保证探究成功的基础。
11．（2分）如图所示，由于光的折射形成的是（ ）
A．倒立的“烛焰” B．变幻的“手影”
C．“折断”的铅笔 D．金色的“日环”
【答案】C
【分析】（1）光在同一均匀介质中沿直线传播，光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等；
（2）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折，如：海市蜃楼、色散、水中的筷子等；
（3）光射到介质界面上会发生反射，光的反射形成的现象有：平面镜成像、水中倒影、凹面镜成像等。
【解答】解：
A．倒立的“烛焰”属于小孔成像，故A错误；
B．手在屏幕上形成的手影，故B错误；
C．铅笔好像在水面处折断；故C正确；
D．金色的“日环”，故D错误。
故选：C。
【点评】此题是光现象中的综合题，涉及到光的折射、光的反射、直线传播等，难度不大。
12．（2分）我国的语言文字丰富多彩。下列成语所描述的光现象与其成因对应正确的是（ ）
A．“镜花水月”﹣﹣光的折射
B．“一叶障目”﹣﹣光的折射
C．“立竿见影”﹣﹣光的直线传播
D．“海市蜃楼”﹣﹣光的直线传播
【答案】C
【分析】（1）光在同种、均匀、透明的介质中沿直线传播，光的直线传播形成的现象包括：小孔成像，影子的形成，日、月食的形成等；
（2）光在传播的过程中遇到物体表面传播方向发生改变，叫做光的反射，平面镜成像、水面成像等就是光的反射形成的；
（3）光在同一种不均匀的介质中或者从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折，叫做光的折射，例如：海市蜃楼，凸透镜成像等都属于光的折射现象。
【解答】解：A、“镜花水月”属于平面镜成像，故A错误；
B、“一叶障目”，故B错误；
C、“立竿见影”，故C正确；
D、“海市蜃楼”，属于光的折射。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对光的直线传播、反射以及折射这三种光学现象的掌握情况，属于基础知识的考查，相对比较简单。
（多选）13．（3分）下列关于光现象的说法不正确的是（ ）
A．图1中，手影是光的反射形成的
B．图2中，潜望镜利用光的折射来观察物体
C．图3中，光的色散现象表明太阳光是由多种色光组成的
D．图4中，吸管“错位”是光沿直线传播形成的
【答案】ABD
【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；
（2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；
（3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质斜射入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的。
【解答】解：A、手影属于影子，故A错误；
B、用潜望镜观察物体是利用平面镜能反射光线，故B错误；
C、光的色散实验说明太阳光是一种复色光、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光混合而成的；
D、吸管在水面处“错位”了，是由光的折射形成的。
故选：ABD。
【点评】一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理。
（多选）14．（3分）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小
B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅
C．吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
【答案】BD
【分析】声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声。
【解答】解：A、放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，听到的声音逐渐减弱时，不是证明声音是由发声体振动产生的。
B、发声的音叉会振动，能够说明声音产生的条件是物体振动。
C、吹笛子时，是因为笛子中的空气柱发生振动，振动频率不断变化。所以笛子发出声音的频率不同。不合题意。
D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，让笔尖在纸上迅速滑过，说明声音是由物体振动产生的。
故选：BD。
【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答。
三、作图、计算题（共22分，第15、16小题各7分，第17小题8分）
15．（7分）如图，空气中某点光源S发出一条光线射向水面，在水面发生反射和折射（保留作图痕迹）。
【答案】见试题解答内容
【分析】先作出S关于水面的对称点，得到S经过反射形成的虚像S′．经过P点的反射光线好像从S′直线射出去的。再根据折射规律作出折射光线。
【解答】解：根据平面镜成像的规律：像与物关于镜面对称，作出点光源S在关于水面的对称点S′。
连接S′P，与水面的交点O即为入射点；连接OP即为反射光线；
过入射点O做水面的垂线即为法线，光由空气斜射入水中时，在法线右侧的水中画出折射光线OA
【点评】本题考查根据平面镜成像特点和折射定律的作图，知道反射光线的延长线一定过像点是关键。
16．（7分）中国一艘科考测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4.5s，已知声音在水中的传播速度是1500m/s。问：这处海底深度是多少？
【答案】这处海底深度是3375m。
【分析】知道从发射超声波到接收反射回波所用时间可求从发射超声波到海底的时间，根据s＝vt求出超声波从发出到海底的传播距离即为此时海底的深度。
【解答】解：从发射超声波到海底的时间：
t＝×4.5s＝2.25s，
由v＝可得
h＝vt＝1500m/s×6.25s＝3375m。
答：这处海底深度是3375m。
【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间是本题的关键。
17．（8分）一位司机做了这样一个实验：他驾车朝西山方向匀速行驶，在距西山脚下740m处鸣了一声笛，汽车继续朝前走，司机刚好听到鸣笛的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求汽车的速度。
【答案】见试题解答内容
【分析】声音传播的距离等于鸣笛时汽车到西山距离的2倍减去汽车行驶的距离，由速度公式的变形公式求出声音传播的时间；声音传播的时间与汽车行驶120m所用时间相同，最后根据速度公式求出汽车行驶速度。
【解答】解：
设鸣笛时汽车到西山距离为s，
则2s＝s声音+s车，
声音传播的距离：
s声音＝2s﹣s车＝6×740m﹣120m＝1360m，
由v＝可得
t＝＝＝4s，
所以汽车行驶速度为：
v车＝＝＝30m/s。
答：汽车的速度为30m/s。
【点评】本题考查速度的计算，关键是考查利用回声测距离，本题的难点是计算声音通过的距离，知道是声音传播的时间与汽车行驶的时间是相同的是解决此题的关键。
四、实验与探究题（共28分，每小题7分）
18．（7分）为了探究“光反射时的规律”，小明选用了平面镜、白色硬纸板A、B和激光笔进行了如图所示的实验，在实验过程中：
（1）白色硬纸板的表面应尽量 粗糙 （选填“粗糙”或“光滑”），其目的可使光在纸板上发生 漫反射 （选填“镜面反射”或“漫反射”），这样我们就能从各个方向看清光的传播路径。
（2）实验时若测得入射光线与镜面夹角为35°，则反射角度数为 55° ；若入射光线偏离法线，则反射角将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
试验次数 入射角 反射角
1 30° 30°
2 40° 40°
3 50° 50°
（3）使光线以不同角度射入进行实验，测量结果如表所示，由此可得：在反射现象中 等于 入射角。
（4）为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系，当纸板A上显示出光路时，该同学将另一半纸板B绕ON向后折时，此时反射光线实际上是 存在 （选填“存在”或“不存在”）的，如果沿反射光线的位置射入光线，则会看到反射光线沿入射光线位置射出 可逆 的。
【答案】（1）粗糙；漫反射；（2）55°；变大；（3）等于；（4）存在；可逆。
【分析】（1）我们能从不同角度观察到光线，是因此光在光屏上发生了漫反射；
（2）反射角等于入射角，且反射角随入射角的变大而变大，随入射角的变小而变小；
（3）光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角；根据光的反射定律，可判断纸反向后折时是否能观察到反射光线。
【解答】解：（1）白色硬纸板的表面应尽量粗糙，让光线发生漫反射；
（2）因为反射角等于入射角，实验测得入射光线与镜面夹角为35°，则反射角等于入射角；若入射光线偏离法线，则反射角也变大；
（3）根据表格数据分析可知，反射角等于入射角；
（4）将纸板B面绕轴ON向后折，在纸板B上就看不到反射光线，反射光线、法线在同一平面内、法线，反射光线存在，则会看到反射光线沿入射光线位置射出；
故答案为：（1）粗糙；漫反射；变大；（4）存在。
【点评】本题考查了探究光的反射的实验，要理解和熟记光的反射定律，特别要注意采取的实验步骤，这是我们解答此类试题的关键。
19．（7分）小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如图甲所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明发出声音的音叉在 振动 。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声 空气 可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气 变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 小 （选填“大”或“小”）；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了 不能 （选填“能”或“不能”）传声。
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 响度 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动 音调 （选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）声音是物体振动产生的；
物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法。常用的放大法有累计放大法、形变放大法等。
（2）（3）声音的传播需要靠介质，真空不能传声。
（4）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高。音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）声音是由物体振动产生的，而敲击音叉时，因此如图甲所示，通过溅起的水花来放大振动效果；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，这个现象说明空气可以传播声音；
（3）如图丙所示，玻璃罩内空气越来越少，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，传出的声音越 小，就听不到闹钟响铃的声音了。
（4）如图丁所示，轻拨与重拨钢尺，响度就不同；
改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，即发声音调不同。
故答案为：（1）振动；（2）空气；小；不能；音调。
【点评】此题是一道验证声音的产生、传播，以及声音的特征的科学探究题，体现了科学探究的基本过程，要注意转换法在物理实验中的科学运用。
20．（7分）在“探究平面镜成像的特点”的实验中，如图。
（1）实验中选取两个完全相同蜡烛的目的是 为验证物像的大小关系 。
（2）用玻璃板代替平面镜的目的是 便于确定像的位置 。
（3）将点燃的蜡烛放置在距玻璃板10cm处，此时蜡烛的像到平面镜的距离是 10 cm．将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都 不能 （填“能”或“不能”）成像，说明平面镜所成的像是 虚 像。
（4）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将 不变 （填“变大”、“变小”或“不变”），像到玻璃板的距离将 变大 。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）用两个完全相同的蜡烛进行实验，便于比较物像大小关系。
（2）选玻璃板是为了准确确定像的位置，便于比较像与物的大小，达到理想的实验效果。
（3）像和物体各对应点到平面镜间距离相等。
实像能承接在光屏上，虚像不能承接到光屏上。平面镜成像的特点，所成的像是虚像；
（4）根据平面镜成像特点分析解答：物像等大；像与物到平面镜的距离相等。
【解答】解：（1）为验证物像的大小的关系，必须将另一只未点燃同样的蜡烛放在平板玻璃板后面即选用两个完全相同蜡烛；
（2）因为玻璃板既能让光透过也可以反射光，容易确定像的位置；
（3）因为平面镜成像时，物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离相同，蜡烛的像到平面镜的距离也是10cm。
因为平面镜成虚像，光屏不能承接虚像，在光屏上都不能成像。
（4）由平面镜成像特点，物像等大可知，蜡烛的像的大小将不变。
由平面镜成像特点，像与物到平面镜的距离相等可知。
故答案为：（1）为验证物像的大小关系；（2）便于确定像的位置；不能；虚；变大。
【点评】本题主要探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点。实验前务必把实验器材准备齐全，才能使实验顺利进行，同时考查学生动手操作实验的能力，并能通过对实验现象的分析得出正确结论。
21．（7分）如图1中两图分别表示小烨同学站在岸上和水中的情况，对比两图可观察到的现象是：在水中时腿变短了，这现象说明光从 水 中射向 空气 时发生了折射。
【提出问题】光从空气斜射入水中遵循什么规律？
【猜想】A．光从空气斜射入水中折射角大于入射角；
B．光从空气斜射入水中折射角小于入射角。
【设计实验与进行实验】
让光从空气斜射入水中，记录的入射角和折射角的数据如下表所示。
次数 1 2 3 4
入射角 0° 30° 45° 60°
折射角 0° 25° 40° 55°
【分析与论证】（1）根据表中数据分析可验证猜想 B 是正确的。
（2）通过分析实验，你能归纳出光的折射有什么规律吗？（写出两条即可）
① 当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角 。
② 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，折射角等于入射角 。
【交流与评估】（1）为了更清晰地观察到水中光路，可以采用的方法是 向水中加几滴牛奶 。
（2）根据上表中的信息，在图2中画出：光以40°的入射角从水斜射进空气时，在空气中的传播径迹（要求在图上标出折射角及其度数）。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）光由水斜射入空气要发生折射，折射角大于入射角；
（2）分析表格数据，归纳折射规律；由于光是看不见的，水是无色的，故可向水中加几滴牛奶，就能看到入射光线和反射光线。
【解答】解：（1）小烨的腿在水里反射的光线由水斜射入空气时，发生折射，折射光线远离法线，人眼逆着折射光线看去，因此我们看到的腿比实际的腿短；
（2）通过分析实验，可知：①当光从空气斜射入水或其他介质中时；
②当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
【交流与评估】（1）由于光线在无色的水中是看不到的，故可向水中加几滴牛奶；
（2）根据表中信息结合光的折射规律画出光路图：
故答案为：水；空气；
【分析与论证】（1）B；（2）①当光从空气斜射入水或其他介质中时； ②当光线垂直射向介质表面时，折射角等于入射角；
【交流与评估】（1）向水中加几滴牛奶；（2）图如上。
【点评】本题主要考查光的折射定律内容，要求学生要会通过实验分析并得出结论，而且要学会熟练应用。
