北师大版物理八年级上册《2.1 物体的尺度及其测量》同步练习
一 、单选题（本大题共12小题，共36分）
1.（3分）关于误差的说法不正确的是
A. 误差的产生和测量工具有关
B. 真实值与测量值之间的差异始终存在
C. 误差不能避免，但可以尽量减小
D. 误差和错误都是可以避免的
2.（3分）中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是
A. B. C. D.
3.（3分）如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为
A. B.
C. D.
4.（3分）小鉴同学用排水法测一不溶于水不规则小物体的体积时，他先在量筒放一定量的水，读数是毫升，然后放入小物体浸没，读数是毫升，可实际在读数时，第一次读数俯视了，第二次读数仰视了，则小鉴同学测得的小物体体积将
A. 大于 B. 等于 C. 小于 D. 都有可能
5.（3分）如图所示的测量工具中，测量体积的工具是
A. 弹簧测力计 B. 秒表
C. 托盘天平 D. 量筒
6.（3分）如图所示，量筒的读数方法正确的是
A. B. C. D.
7.（3分）下列数据中，最接近实际情况的是
A. 一根筷子的长度约为
B. 一只大公鸡的质量是
C. 正常人脉搏跳动次的时间约为
D. 骑车上学的同学正常骑自行车的速度是
8.（3分）小强同学在一次测量某物体长度时，记录了五次测量结果，即，，，，则该物体的长度应为
A. B. C. D.
9.（3分）如图是小明用刻度尺测量一条形属片长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A. 1mm、2.80cm B. 1cm、8.30cm
C. 1mm、8.30cm D. 1cm、5.50cm
10.（3分）一实验小组利用刻度尺测量木块的长度，如图所示。下列相关说法中
①木块对应刻度尺的分度值是
②木块对应的刻度尺比木块对应的刻度尺精确度高
③木块的长度是
④木块的长度是
A. 只有②④正确 B. 只有①④正确 C. 只有①②正确 D. 只有③④正确
11.（3分）“我学习我最棒”。测量金属圆柱体直径的几种测法中如图，最棒的你认为正确的是
A. B.
C. D.
12.（3分）测量是物理实验的基本技能。下列测量工具的使用，方法正确的是
A. B.
C. D.
二 、填空题（本大题共6小题，共24分）
13.（4分）在国际单位制中，长度的基本单位是______。误差是不可避免的，但可设法减小。减小误差的方法主要有______。
14.（4分）如图所示是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法，由图可知，该量筒的量程为______，分度值为 ______，该物体的体积为 ______。
15.（4分）学习长度和时间的测量后，刻度尺正确使用时：
使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、______和 ______。
如图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是图的 ______。
如图所示，读图时视线正确的是 ______，该把刻度尺的分度值是 ______，物体的长度是 ______。
16.（4分）使用刻度尺之前，要观察______、分度值及零刻度线在哪里。如图，被测木块的长度为______．
17.（4分）判断：
误差就是错误。（____）
18.（4分）在测量中，____值与____值之间的差异称为误差．我们通常采用____的方法来减小误差．
三 、计算题（本大题共3小题，共36分）
19.（12分）用把刻度均匀但不标准的米尺量得一桌边长为，用标准尺量得米尺的长度为，则桌边的实际长度是多少？
20.（12分）某同学对一立方体物块进行测量。
问：
用厘米刻度尺测量出立方体物块的边长为______
用托盘天平测量出立方体物块的质量为______
我们把物体的质量与体积的比值称为物体的密度，即
例如水的质量是，那么水的密度。
计算该物体的密度，并根据下表判断是何种金属。要求写出计算过程
物质名称 密度单位： 物质名称 密度单位：
金 铁
铜 铝
21.（12分）给你一把刻度尺，如何粗略的测出从教学楼到校门口的距离？
答案和解析
1.【答案】D;
【解析】
此题主要考查误差的知识，解决本题的关键是了解误差产生的原因以及减小误差的方法。
一般来说，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等因素的影响，测量值和真实值之间总存在着一定的偏差，这种偏差叫误差，误差值只能减小，不能消除。而测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。
误差与错误是截然不同的，误差是测量值与真实值之间的差异，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是可以避免的，
再者测量仪器不可能制造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都可以造成误差；
所以误差只能减小，是不能避免的，多次测量求平均值可以减小误差，这是减小误差的方法，所以选项正确，选项错误。
故选。
2.【答案】B;
【解析】解：由图知，国旗的宽度大约是升旗手身高的倍，升旗手的身高一般在左右，所以国旗宽度在左右。
故选：。
该题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约；成年人的身高在左右，一步的步幅在左右；一层楼的高度在左右，等等。
3.【答案】C;
【解析】解：
图示刻度尺又分为个小刻度，故最小刻度值为；
图中起始端刻度值为，末端刻度值为，物体长度为故C正确．
故选C．
刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
起始端没从开始，把处当作“”刻度，读出末端刻度值，减去即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
4.【答案】B;
【解析】解：量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，否则“高看偏高”，即从高处看，读数偏高，实际量取的液体少；“低看偏低”即从低处看读数偏低，实际量取的液体多，故第一次俯视，实际液体小于，第二次仰视，实际液体大于，则两次变化应该是大于的，而小鉴同学测得的小物体体积将等于，故错误、正确。
故选：。
根据量筒的使用方法及读数方法，读取液体体积，视线应与液体的凹液面最低处保持水平。
该题考查了仪器的使用操作的步骤、量筒的读数等，结合具体知识点进行解答。
5.【答案】D;
【解析】解：弹簧测力计是人们用来测量力的大小的工具，其上标有力的单位“”，故错误；
B.秒表是测量时间的工具，故错误；
C.托盘天平是测量物体质量的工具，故错误；
D.量筒上标有体积单位“”或“”等，可以用来直接测量液体的体积，也可以利用排水法测出固体的体积，故正确。
故选：。
弹簧测力计是根据，在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比的关系制成的，是测量力的大小的工具；
秒表是测量时间的工具；
托盘天平是等臂杠杆，是用来测量物体质量的工具；
利用量筒，我们可以直接测出液体的体积，也可以采用排水法测出固体的体积。
本题难度较低，是对我们基础能力的考查。
6.【答案】D;
【解析】解：使用量筒时，正确的读数方法是：面对刻度，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。故选：。
量筒是测量液体体积的工具，使用之前要明确其量程和分度值；读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视。
掌握量筒读数的正确方法是解答本题的关键。
7.【答案】C;
【解析】解：、一根筷子的长度约为；故错误；
、一只大公鸡的质量约，即左右；故错误；
、人的脉搏在每分钟次多一点，故跳动次的时间为十几秒，，符合实际；故正确；
、正常骑自行车的速度为，即；故错误；
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题主要考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
8.【答案】C;
【解析】解：数据、与其它数据准确值不同，为错误数据，舍去，
则该物体的长度应为：，故正确、错误。
故选：。
在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。
此题主要考查多次测量求平均值减小误差，难度不大。
9.【答案】A;
【解析】略
10.【答案】A;
【解析】解：如图乙可知，木块对应的刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为，故①错误；
木块左侧与对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为，故③错误；
木块对应的刻度尺相邻刻度线间的长度值为，即此刻度尺的分度值为，分度值越小，精确度越高，故②正确；
木块左侧与零刻度线对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为；只有②④正确；
故选：。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
11.【答案】D;
【解析】解：
A、用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量，图中测量方法会使测量值偏小，故A错误；
B、用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量，量直角尺的两个直角边没有紧贴在一起，故B错误；
C、图中测量方法会使测量值偏小，图中直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，故C错误；
D、图中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为圆柱体直径的大小，故D正确。
故选：。
该题考查刻度尺的使用及常用的特殊测量方法--辅助工具法。
我们可以把图中展示的特殊测量方法称之为辅助工具法三角板、直尺等，可用在不能用刻度尺直接准确测量的一些几何体的高度、直径等物理量的测量中。
12.【答案】C;
【解析】解：
A、由图知，游码没有归零就调节平衡螺母，故A错误；
B、图中读数时，视线没有与被测物体右端所对刻度线相垂直，故B错误；
C、量筒读数时视线要与凹液面相平，故C正确；
D、图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，故D错误。
故选：。
使用天平前游码要归零，再调节调节平衡螺母；
根据对常见测量在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；
量筒读数时视线要与凹液面相平；
温度计使用时玻璃泡，不能碰到容器底，容器壁。
该题考查了天平、刻度尺、量筒、温度计的使用和读数规则，属于基本技能的考查，比较简单。
13.【答案】m ; 多次测量求平均值、采用精密的仪器、改进测量方法 ;
【解析】解：国际单位制中长度的基本单位是；
测量值和真实值之间的差异叫做误差，测量时的误差是不可能绝对避免的，
多次测量求平均值、采用精密的仪器、改进测量方法等可以减小误差。
故答案为：； 多次测量求平均值、采用精密的仪器、改进测量方法。
要正确解答本题，首先要掌握长度的国际单位，同时还要知道误差的定义、误差产生的原因、减小误差的方法。
知道长度的国际单位，并熟悉减小误差的常见方法是解决该题的关键。
14.【答案】0～100 2 20;
【解析】解：该量筒所能测量的最大值为，所以其量程为；分度值是，量筒中液体的体积为，物体和液体的总体积为，故物体的体积。
故答案为：；；。
量筒的正确读数，首先弄清楚其量程和分度值，再根据液体的体积、该物体和液体的总体积，然后求出物体的体积。
此题主要考查量筒的使用，要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。
15.【答案】量程 分度值 B B 1mm 2.56cm;
【解析】解：使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值。
图中刻度尺没有从零刻度线处开始，读数时会不准确，所以错误；
B.图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以正确；
C.图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以错误；
D.图中刻度尺方向与被测物体方向不一致即刻度尺没有放正，所以错误。
故选：。
读数时，视线要与尺面垂直，故选。
刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为。
起始位置对应的刻度值是，末端对应的刻度值是，物体的长度。
故答案为：量程；分度值；；；；。
使用刻度尺时，要先看一下刻度尺零刻度线、知道刻度尺的量程、确定最小分度值；
在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺刻度线对齐被测对象，刻度线磨损的可任选一刻度线作为刻度线；必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象；
刻度尺的读数时视线与刻度垂直，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
此题主要考查刻度尺的使用方法，关键要看清刻度尺的分度值，读数时视线与刻度尺的尺面垂直，要注意估读到分度值的下一位数。
16.【答案】量程 ;
【解析】解：
使用刻度尺之前，要注意观察刻度尺的零刻度线的位置，是否磨损；还要观察刻度尺的分度值和量程；
图中刻度尺上之间有个小格，一个小格的长度是，即此刻度尺的分度值为；木块左侧与对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为。
故答案为：量程；。
刻度尺在测量之前，要观察其量程、分度值和零刻度线；
使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度；注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
该题考查的是刻度尺的分度值和读数，刻度尺是物理实验和日常生活中经常用到的测量工具，要熟练掌握其使用和读数方法。
17.【答案】×;
【解析】错误是由于不遵守测量工具或设备的使用规则，采用不正确的方法而造成的；误差是测量值与真实值之间的差异；故误差不是错误，该说法错误。
故答案为：×。
18.【答案】测量;真实;多次测量求平均值;
【解析】解：误差不是由人的主观意志能消除的，它是指测量值与真实值之间的差异，这个差异不能消除，但是能无限的减小，因为误差的大小与测量的人和所使用的测量工具有关，所以人们一般采用多次测量求平均值的办法减小误差；
故答案为：测量；真实；多次测量求平均值．
19.【答案】解：由测量结果的数值0.987m，可知该刻度尺的分度值是1cm；
因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.020m，说明该刻度尺的一小格相当于实际长度1.02cm；
读数是0.987m，相当于98.7个1.02cm，故物体的实际长度应该是：98.7×1.02cm≈100.7cm=1.007m。
答：桌边的实际长度为1.007m。;
【解析】
分析题意可知，该米尺的实际长度大于其刻线显示的长度时，其分度值变大了，也就是说在这把刻度尺上刻线显示的长度是即此刻度尺的测量值时，因刻度尺的实际长度是，也就是物体的实际长度为，即此刻度尺的测量值小于物体的实际值。
该题难度较大，需要学生掌握刻度尺的正确使用，以及数学知识，体现了学科的渗透。
20.【答案】1.25cm 15.4g ;
【解析】解：
由图甲知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；立方体左侧与对齐，右侧与对齐，所以立方体的边长为；
图中标尺的分度值为，物块的质量；
该立方体的体积；
物体的密度：；
查表可知，该金属为铁。
故答案为：；；该金属为铁。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
弄清标尺的分度值，物体的质量等于砝码质量加上游码对应的刻度值；
根据求出正方体的体积；然后根据求出物体的密度。
此题主要考查的是学生对刻度尺和天平读数、物体体积、密度计算公式的正确理解和应用，属于综合性题目。
21.【答案】答：先用刻度尺测出正常行走一步的长度L，然后从教学楼向校门口行走，记下走过的步数n，则教学楼到校门口的距离s=nL。;
【解析】
由于从教学楼到校门口的距离过大，远远超过了刻度尺的最大测量值，所以要用“量小求大法”可先选取一个小物体或一小部分，用刻度尺测取其长度，然后设法测出大物体与小物体或小部分的倍数关系，最后根据这一倍数关系求得大物体的长度测量。
本题的解题关键是知道“量小求大法”的含义，会用一步的长度转换从教学楼到校门口的距离。
