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卷行天下·历史参考答亲月考卷一1.A由材料中“形成中的人在长期使用天然工具的过程中，‘能够不断地获得新的技巧？”等信息可知，恩格斯在此强调了人长期从事劳动生产对人自身器官发育的影响，也就是肯定了劳动在从猿到人的转变过程中起的重要作用，故A项正确。“人类进化起源”“手脚分工”等信息在材料中没有体现，排除B、D两项；C项对材料主旨理解错误。2.C材料信息显示，原始农业的出现是建立在磨制木器、石器或复合工具的使用基础之上的，故C项正确。“采集经济”在材料中没有反映，排除A项；材料中没有原始农业发展影响之类的信息，不能得出“满足了居民的生活需求”“改变了早期居民的生活”的结论，排除B、D两项。3.B材料信息“对财富与战俘的掠夺”和“满足部分首领的私欲”，反映了首领对私有财产的占有，也说明私有制已经产生，故B项正确。分封制正式形成于西周时期，排除A项；禅让制被破坏是在夏朝建立时，排除C项；奴隶制确立于夏朝，而“尧舜禹时期”早于这一时间，排除D项。4.A由材料中“由于有了农业…可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现了农业”可知，农耕文明具有稳步扩大范围和影响的潜能，从而使文明区域不断扩大，而古代农耕帝国的建立就是农业发展和农耕文明扩张的表现，故A项正确，排除B、C两项。D项对材料主旨理解错误。5.B巾图片材料信息并结合所学知识可知，古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。其殖民地遍及地中海、黑海周边，相互独立，没有形成统一的帝国，枚B项正确，排除A、C、D三项。6.B由材料中“统一的贡赋”“统一的货币”“修筑驿道”等信息可知，大流士的上述改革措施突显了中央的权威，有助于中央对地方的控制，其共同目的是巩固集权统治，故B项正确，排除D项。A、C两项明显与材料中的“修筑驿道”信息不符。7.A由材料中“是埃及人的学生”“把这些技术带回自己的领地”等信息可知，材料现象反映了古埃及文明对世界的影响，这说明在人类文明发展过程中，不同地区之间存在着一定程度的联系和相互影响，故A项正确。B、C两项对材料理解错误；D项与材料主旨不符。8.C结合所学知识可知，腓尼基字母是世界上第一套拼音字母，希腊字母和拉丁字母的形成都与其相关，这是古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，故C项正确，排除A、B、D三项。9.A由材料中“古典希腊、罗马是一个黄金时代，此后，西方…”并结合所学知识可知，材料观点所说的“黑暗的时代”是指罗马帝国瓦解，直至近代大航海运动兴起之间的历史时期，这个时期是欧洲的封建社会时代，西方历史学家称之为“中古时期”或“中世纪时期”，故A项正确。10.C由材料中“腓力四世决定对法国教会征税”“把教皇派来调解的法国大主教投入监狱，交给法庭审判”等信息可知，教皇在法国的利益受到世俗王权的挑战，这是法国教俗权力较量的表现，故C项正确。材料信息不能说明教会势力的衰落和民族国家的形成，排除A、B两项：D项对材料理解错误。11.D由材料中“中世纪”“城市是一个自治团体”等信息并结合所学知识可知，中世纪城市的主要居民是以手工业者和商人为代表的市民群体，他们通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权，故D项正确。12.A由材料中“631年”“阿拉伯半岛各地派代表纷纷来到麦地那”“接受伊斯兰教”等信息可知，受伊斯兰教感召，阿拉伯半岛不同政治群体都自愿接受穆罕默德先知的统治，此举有利于阿拉伯半岛的统一，故A项正确。B、D两项与史实不符；阿拉伯帝国建立于8世纪中期，与材料时间不符，排除C项。13.C结合所学知识可知，1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，并将君士坦丁堡改名·1·【22新教材老高考.YK·历史·参考答案一R一中外历史纲要（下）一QG)
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