全国大联考2024届高三第三次联考 化学[3LK化学-HUN]答案

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三分科检测提分卷语文语文(二】,D【解析】移花接木,工业革命和近代科学的兴起活的“我”,痛打偷马料的王升

(每点2分,任答三促使欧洲的现代考古学应运而生

点,言之成理即可)L.C【解析】A项,概括失当,文章的分析重点不是现9,①语言简洁明快:大量使用短间,生动活泼,节奏明代考古学与中国金石学、欧洲古物学的“关系”,而是快,如“我上车,敛土,装粪“歪着头,看”等

②语言中国金石学、欧洲古物学的研究动机和作用:B项,富有感情色彩:多用反问句和感叹句,如“不把你累论证目的分析失当.中国传统的金石学虽具有“证经乏了?”“对了1”等;使用叹饲和语气同,如“嗯“嗳”补史”的作用,但引用《周易》和《礼记》的目的在于论“嘛”

③语言通俗质朴,有生活气息:使用口语、谚证金石学产生和发展的动机是对金,石等古物中人语,如“好样儿的1“像不像,三分样!”等

①人物语文价值的探素:D项、论证目的分析失当,不是论证言个性化:王全的话语具有个性色彩,贴合他的农民“人文传承”的热情,而是论证“寻求人文传承”的身份

(每点2分,任答三点,言之理即可)热情

10,A【解析】“辰州之南江古银州”是判断句,应在了.D【解析】推断错误,前提错误,影响结论的正“古银州”前后断开,这样可以排除C、D项:“数万确性

作“良田”的谓语,中间不能断开,排除BD项

4.B【瓣析】从材料三“舱内采用多台高清摄像机通11.A【解折】A项两句中的“阙”前义为“朝廷”,后义过中继高速链路将高清视频实时传送至地面”可知,为“侵损,削减”:B项两句中的“说”均为“游说,劝舱内采用多台高清摄像机通过中继高速链路传输的说”;C项两句中的“丁”前义为“壮年男子”,后义为是舱内拍摄的高清视频,而非地面的高清视频

计数的天干;D项两句中的“向”前义为“从前,以5.C【解析】A项,“天宫课堂不在于展示实验现象,前”,后义为“假如、假使”

出而在于是现科学原理”错,从材料二“在设计太空授12.D:【解浙】“张颜传出流言”说法错误,张颜所传并课时,我们坚持选择符合科学原理清晰、实验现象明非流言,而是确有其事

显,天地差异显著、易于理解和展示等标谁的项目”13.(1)王雾的小儿子在晚上啼哭,用了愿成的咒语后可知,天官课堂既在于展示实验现象,也在于呈现科停止了(啼哭),王男感激他

(夜”“咒”“德”各1学原理,B项,“打破了地面不能完成‘液桥'实验的分,句意2分)sl1以A(2)在这个时候,张颜在鼎州守丧,亲眼看到这件生活经验”错,“液桥”实验在地面上是能完成的,根事,于是写信给朝中权贵

(“居忧”、“居忧于鼎州”据材料一“正常的重力环境下,液桥的尺寸通常只有介宾后置何、“以书抵朝贵”各1分,句意2分》几毫米”可知:D项,“带动形成了一批科普活动”将【参考译文】未然当成已然,从材料二“来自孩子们的奇思妙想将熙宁五年闪七月庚戊日,(皇帝)派遣检正中书户是后续天官课堂的精彩一笔,带动形成一批既科学部户房公事章惇巡察探访荆湖北路,经翌节制荆湖南又有趣,既严蘧又生动的科普活动”可知,“带动形成路的事务

在这之前,展州平民张怎与流民李资到朝一批科普括动”只是设想,还没有实现

廷献上奏章,说:“辰州的南江,是古银州,与苑、海、群6.①侧重点:材料一侧重天宫实验“现象”及其与地面粉三地接壤,世代被变人向氏、舒氏、阳氏所占希

(此的差异性;材料二侧重天宫课堂选梯项目的原则和地)盛产朱秒水银、金子和布匹,有教万填良田,进入推进;材料三侧重音视频传输的技术手段

②好处:此地的路没有险要的山川

如果朝廷出动一般的军队三则材料由表及里,由浅人深,先形象描述,后理性来到这个地方,我二人(再)劝说他们,可以使(此地的阐释,有利于读者循序渐进地全方位了解天官课堂

统治者)献上土地投降而(使南江)成为(朝廷的)郡(每点3分,意思对即可)屏的县,”书信上奏到朝延,朝廷把(这件事)交给广西钤辖7,C【解断】“农用”并不能揭示小说的时代背景

划第

不久(刘策)向皇帝进言,王安石说:“刘策的筹8.①固执任性,自作主张地换工作且不听劝告,②辔良划很好

”刘策不想让王安石所在的转运司千预此事实在,把牲口当孩子对待,尽心尽力暇养③单纯率皇上说:“确实这样

”三安石说:“朝廷必须精心选择几真,人到中年肯时还跟个孩子似的,不懂人情世故,个人,共同参与这件亭

”不久,刘策去世

于是(朝廷)不看场合地提意见:④爱憎分明,帮助、皱励用心干又任命拿博(角贵此事),命东作坊使石鉴担任辰州知

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