2023-2024学年山东省枣庄市滕州市羊庄中学八年级（上）开学物理试卷
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 年月日晚，东京奥林匹克体育场里，代表着“中国速度”的苏炳添在半决赛中跑出秒的优异成绩，创造亚洲纪录，成为第一位闯入奥运百米决赛的黄种人苏炳添的平均速度最接近于( )
A. B. C. D.
2. 小华到云龙山游玩，乘坐缆车上山时，如果说小华是静止的，则所选择的参照物是( )
A. 山上的树木 B. 路上的游人 C. 乘坐的缆车 D. 山顶的观景台
3. 一实验小组利用刻度尺测量木块的长度，如图所示。下列相关说法中( )
木块对应刻度尺的分度值是
木块对应的刻度尺比木块对应的刻度尺精确度高
木块的长度是
木块的长度是
A. 只有正确
B. 只有正确
C. 只有正确
D. 只有正确
4. 甲、乙两人各自驾车同时同向运动，甲从地出发，乙从距地处出发，甲的图像和乙的图像如图所示。则由图像可知( )
A. 甲追不上乙 B. 乙的速度为
C. 甲出发可追上乙 D. 乙做的是变速直线运动
5. 已知甲、乙两人在学校操场跑道上跑步，甲、乙运动的时间之比为：，通过的路程之比为：，则甲、乙两人运动的平均速度之比为( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
6. 如图为某物体沿直线运动的路程随时间变化的图像，下列对该物体在内运动情况的分析正确的是( )
A. 物体在内做匀速直线运动 B. 物体在内的平均速度为
C. 物体在内的平均速度为 D. 物体在内的平均速度为
7. 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了次测量，结果如下：、、、，则该物体的长度应记为( )
A. B. C. D.
8. 如图所示秒表显示的时间是( )
A. B. C. D.
9. 下列数据中最接近生活实际的是( )
A. 人眨眼一次的时间约 B. 正常人脉搏每秒跳动次
C. 课桌的高约为 D. 一支新铅笔的长度约是
10. 小明骑着自行车从平直的山坡上下来，他并没有再用力踩踏脚蹬，仍然发现他骑着的自行车越来越快，根据这一生活现象大家提出的下列科学问题中，最具有探究价值且易于探究的是( )
A. 自行车从山坡上向下运动的速度是否越来越大
B. 物体沿斜面向下运动通过的路程是怎样变化的
C. 自行车从山坡上向下运动的速度与哪些因素有关
D. 物体沿斜面向下运动的过程中速度是怎样变化的
11. 如图是小红、小敏和小明在跑步比赛中起跑后拍下的一张照片。以下判断正确的是( )
A. 在前内小明的平均速度最大 B. 小红在前一直跑得最慢
C. 小敏不可能最快到达终点 D. 小明一定最快到达终点
12. 如图所示为做“测物体的平均速度”实验，当小车自顶端出发时开始计时，行驶至斜面底端时停止计时，下列说法中不正确的是( )
A. 实验中斜面应选择较小的坡度
B. 测量时间的工具可以选用秒表
C. 小车全程的平均速度是
D. 本次实验小车在段的平均速度大于段的平均速度
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
13. “频闪摄影”是研究物体运动的有效方法。“频闪摄影”的特点是照相机总是每隔一定的时间就对运动物体进行一次拍摄。如图为一小球从点沿直线运动到点的频闪照片，若频闪照相机每隔秒闪拍一次，分析照片可知：小球从点到点运动的路程是______ ，平均速度是______ ，小球整个过程是做______ 运动。
14. 平直公路上行驶的汽车平均速度大约是，相当于______ 。速度是一个反映运动快慢的物理量。比较运动快慢的方法有两种，在百米赛跑的过程中，观众比较快慢的方法是______ ，裁判在百米赛跑的终点处，比较快慢的方法是______ 。
15. 如图所示，用、两刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些；就使用方法而言，______不正确两空均选填“”或“”，木块的边长为______。
16. 是指空气中直径很小的颗粒，它的单位是______ ；运动会上要测量一个运动员跳远的成绩，如果使用卷尺时没有拉直，测量结果会______ 。小强的身高是，测量他身高时使用的刻度尺的分度值是______ 。
三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17. 小明设计了一个如图所示的实验：在桌面上安装一条滑轨，上面放着一幅带轮子的背景画，前面放一个小卡通人物画。请你按照实验自己试一试。
当推动背景画向左运动时，会感觉到卡通小人向______填“左”或“右”跑。产生这种感觉的原因是______。
“刻舟求剑”中的那个人在物理学上犯的错误是以行船上的记号为参照物，宝剑是______选填“运动”或“静止”的。
18. 如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验．
该实验原理是______ ；
除了图中的器材以外，还应该有的测量器材是______ ；
实验中，应使斜面保持______ 较大较小的坡度，以减小测量______ 时间路程的误差；图中的距离为______ ；
小车经过中点时速度为，经过中点时速度为，则 ______ ；
当小车通过了点才停止计时，测得段的平均速度将会偏______ 大小；
图中能够准确反映小车从斜面顶端下滑到斜面底端运动情况的是______ 。
四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
19. 一列车匀速通过全长的某大桥，车上的小明测得从他自己上桥到下桥的时间为，而列车全部通过大桥的时间为。求：
列车过桥的速度；
该列车的总长度；
列车全部在桥上运动时间。
20. 两辆汽车在同一平直公路上同时同向出发，其位置与时间的关系如图所示。根据图象，求：
甲车的速度；
当时，甲、乙两车相隔的距离；
预计乙车从出发至运行后，所行驶的距离。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：在这场比赛中，他的平均速度：，最接近于。
故选：。
已知路程和时间，根据速度公式计算平均速度。
本题考查速度公式的灵活运用和单位换算，属于基础题。
2.【答案】
【解析】解：、小华坐在上山的缆车内，相对于山上的树木、路上的游人及山顶的观景台的位置都发生了改变，所以以山上的树木、路上的游人及山顶的观景台为参照物，小华是运动的，故ABD不符合题意；
C、以乘坐的缆车为参照物，小华相对于乘坐的缆车的位置没有发生改变，所以小华相对于乘坐的缆车是静止的，故C符合题意。
故选：。
被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，则被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，则被研究的物体是静止的。
判断物体是静止的还是运动的，关键在于参照物的选择，选取不同的参照物，得到的结果可能不同。
3.【答案】
【解析】解：如图乙可知，木块对应的刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为，故错误；
木块左侧与对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为，故错误；
木块对应的刻度尺相邻刻度线间的长度值为，即此刻度尺的分度值为，分度值越小，精确度越高，故正确；
木块左侧与零刻度线对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为；只有正确；
故选：。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
4.【答案】
【解析】解：、由乙的图像可知，乙的路程和时间的比值不变，即做匀速运动，故D错误；
B、乙的速度为，故B错误；
、由甲的图像知，甲的速度不随时间的改变而变化，即做匀速运动，速度，出发走过的路程，
乙走过的路程，此时甲、乙的距离，即甲出发可追上乙，故A错误，C正确。
故选：。
由乙的图像可知，乙的路程和时间的比值不变，即做匀速运动；
由乙图可知乙在内运动的路程，根据计算乙的速度；
由甲的图像知甲的速度，根据计算出发甲走过的路程，根据计算乙走过的路程，结合甲、乙的初始距离，计算后甲、乙的距离。
本题考查了速度公式及其变形公式的应用，能够从图像中找到有用的信息，是解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：由题意可知甲、乙两物体做直线运动的路程之比为：，所用的时间之比为：，
由可得，甲、乙两物体运动的平均速度之比：
。
故选：。
知道甲、乙两物体做直线运动的路程之比和所用的时间之比，根据求出甲、乙两物体运动的平均速度之比。
本题考查了速度公式的应用，计算过程要注意各量之间的关系，不要颠倒。
6.【答案】
【解析】解：、由图可知，物体在内的图像是平行于时间轴的直线，说明此段时间内物体保持静止状态，故A错误；
、由图可知，物体在内的路程为，则平均速度为：，故BC错误、D正确。
故选：。
在图像中平行于时间轴的直线表示物体保持静止状态；在图象中的倾斜直线表示物体做匀速直线运动；
全程的平均速度等于全程的总路程与总时间的比值。
本题考查了速度公式的应用，了解图像的意义是解题的关键。
7.【答案】
【解析】解：与其他三次数据相差较大，为错误数据，应去掉，
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，则物体的长度为。
故选：。
在测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出测量的平均值即可；
计算时偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；
在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
本题考查了在长度测量时，减小误差的方法，是一道基础题。
8.【答案】
【解析】解：图中，秒表小盘的分度值是，指针在和之间，偏过中线；大盘的分度值是，而大盘指针在，因此秒表读数为，即：。
故选：。
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
本题考查了秒表的读数，是一道基础题。
9.【答案】
【解析】解：
A、人们常用“眨眼之间”形容时间短暂，所以眨一次眼睛的时间很短，不到，故A不符合实际；
B、正常情况下，人的脉搏跳动次，跳动次的时间大约，故B不符合实际；
C、课桌的高约为，故C符合实际；
D、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约，新铅笔的长度略小于，在左右，故D不符合实际。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。
10.【答案】
【解析】解：
A、已知下坡过程中自行车的速度越来越快，所以速度一定是越来越大。此问题没有探究价值；
B、自行车无论如何运动，只要在运动，路程一定是增加的。此问题没有探究价值；
C、自行车下坡过程中速度越来越快，压力和路况是一定的，其它影响运动速度的因素不明确。此问题不容易探究；
D、自行车下坡过程中速度越来越大，但是不是匀加速还是一般的加速运动，利用刻度尺测绳和秒表，测量不同路段或时间段的路程和所用时间，就可以得到不同路段时间段的速度及全程的平均速度，比较测量结果就能确定速度变化的规律。此问题有探究价值且易于探究。
故选：。
据所学的物理知识，结合题目中各个选项的内容，选择出最具有价值的科学问题即可。
此类问题是考查对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况，提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中重要的一个环节。
11.【答案】
【解析】解：、在前内，小明经过的路程最大，时间相同，根据平均速度公式得，小明的平均速度最大，故A正确；
B、由题知小红在前的平均速度最小，不是小红在前一直跑得最慢，故B错误；
、后如果小明的平均速度减小，小红的平均速度不变，而小敏的速度增大，小敏可能最快到达终点，故CD错误。
故选：。
求平均速度只要找出路程与所对应的运动时间，代入平均速度公式计算即可；
小红在前一直跑得最慢，其中所提的速度为瞬时速度，与平均速度无关；
后如果小明的平均速度减小，小红的平均速度不变，而小敏的速度增大，小敏可能最快到达终点。
本题考查了学生对变速运动与平均速度的理解和掌握，属于基础性题目。
12.【答案】
【解析】解：、斜面坡度越小，滑块速度变化越慢，滑块运动时间越长，因此，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量时间。故A正确。
B、“测物体的平均速度“实验的原理是速度公式，因此需要用刻度尺测量出滑块运动的路程，用秒表或停表测量出滑块运动的时间，然后利用求出滑块的平均速度。故B正确；
C、由图可知，滑块从顶端滑到底端所用的时间是，行驶的路程是，
则滑块全程的平均速度，故C正确；
D、小车在斜面上做加速运动，段与段路程相同，段所用时间较少，由可知，段平均速度小于后半段段平均速度，故D错误。
故选：。
斜面坡度越小，滑块速度变化越慢，滑块运动时间越长，越方便时间的测量。
“测物体的平均速度“实验的原理是速度公式，据此分析判断此实验中是否需要测量，以及使用的器材。
从图中读出滑块从顶端滑到底端所用的时间和路程，利用可求出平均速度。
小车从斜面到底端的过程中做加速运动。
此题为“测物体的平均速度“实验，属于中考常见题型，容易出错的地方是滑块运动的路程，一定不能忽略滑块的长度。
13.【答案】 变速直线
【解析】解：由图可知，刻度尺的分度值为，小球从点到点运动的路程；
小球从点到点所用的时间，
小球从点到点的平均速度。
由图可知，在相等的时间内物体通过的路程越来越大，说明物体运动越来越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动。
故答案为：；；变速直线。
根据刻度尺的分度值和、的位置读出小球从点到点运动的路程；根据频闪照相机的特点，读出小球从点到点所用的时间，利用速度公式计算出小球从点到点的平均速度。根据相同时间比较路程大小分析速度是否改变。
本题考查刻度尺的读数和平均速度的计算，是一道基础题。
14.【答案】 相同时间内比较路程 相同的路程比较时间
【解析】解：速度表示物体在单位时间内经过的路程，汽车平均速度大约是。
速度是表示物体运动快慢的物理量，百米赛跑的过程中，观众比较快慢的方法是：相同时间内比较路程；
裁判在百米赛跑的终点处，比较快慢的方法是：相同的路程比较时间。
故答案为：；相同时间内比较路程；相同的路程比较时间。
知道；
比较物体运动快慢的方法：相同时间比路程；相同的路程比时间。
本题考查了单位换算、比较物体运动快慢的方法，是一道常见题，熟练掌握相关的基础知识是正确解题的关键。
15.【答案】
【解析】解：
刻度尺的分度值是；刻度尺的分度值是，刻度尺的精确程度高；
刻度尺的刻度面没有和被测长度紧贴，所以是错误的；
如图所示，刻度尺的分度值是，它的起始刻度从零刻度线开始，正确读数是。
故答案为：；；。
分度值就是每相邻两刻线之间的距离，分度值小的刻度尺精确程度高；
放置刻度尺时要将刻度尺与被测长度紧贴；
在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值。
此题考查的是刻度尺的使用方法和读数，是一道基础题。正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。
16.【答案】 偏大
【解析】解：环保学规定：是空气中直径不大于微米的可吸入固体颗粒物。
如果使用卷尺时没有拉直，相当于卷尺变弯曲了，则测量结果会偏大。
小强的身高是，数据的倒数第二位对应的长度单位是，所以此刻度尺的分度值是。
故答案为：；偏大；。
根据对含义的掌握作答；
如果使用卷尺时没有拉直，相当于卷尺变弯曲了，则测量结果会偏大。
刻度尺读数时估读到分度值下一位。
此题考查了长度单位的认识及刻度尺的使用，属于基础知识。
17.【答案】右 运动与静止是相对的 运动
【解析】解：当推动背景画向左运动时，会感觉到卡通小人向右跑，这是因为运动与静止是相对的，卡通小人相对于背景画的位置向右移动了；
“刻舟求剑”中，以行船上的记号为参照物，宝剑的位置发生了改变，所以是运动的。
故答案为：右；运动与静止是相对的；运动。
判断物体的运动与静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果改变就是运动的，如果不变就是静止的。
此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
18.【答案】 秒表 较小 时间 小
【解析】解：测量小车的平均速度，需测量小车运动的距离和运动的时间，再通过计算得出小车的平均速度，因此实验的原理是；
常用刻度尺测量路程，秒表测量时间；
斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越快，在斜面上运动的时间就越短，不方便测量时间，因此实验时为了减小测量时间的误差，应使斜面的坡度较小；
的距离为：
；
小车从位置由静止滑下时，做匀加速运动，中点在中点的后方，由于速度越来越快，则经过路程中点时的速度大于经过路程中点时的速度，即；
过了点后计时，所计时间偏大，根据公式可知，在路程不变的情况下，时间偏大，速度就会偏小。
小车在斜面下滑过程中的速度越来越快。即小车全程做变速直线运动，图像表示物体静止，图像表示物体匀速运动，图像表示物体匀速运动，图像表示物体加速运动。小车做加速运动，故符合的图像为，故选：。
故答案为：；秒表；较小；时间；；；小；。
在测平均速度实验中所采用的是一种间接测量法，原理是速度的计算公式；
根据实验原理可知，需要测出小车运动的路程和所用的时间，据此选择测量工具；
若要计时方便，应让小车运动的慢些，运动的时间长些；根据图象读出段的距离；
根据小车做匀加速运动分析经过中点和经过中点的速度大小，从而得到速度关系；
让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
由图中信息判断物体的运动状态，根据运动状态可知符合小车运动情况的选项。
本题是测量小车平均速度的实验，主要考查实验原理、可读出的读数、平均速度的计时、对图像的认识，这是近年考试的热点题型。
19.【答案】解：由题意得桥
列车的速度
全部通过大桥行驶的路程
总长度
全部在桥上运动时间
答：列车过桥的速度是；
该列车的总长度是；
列车全部在桥上运动时间是。
【解析】火车穿过隧道时，火车头进入隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车穿过隧道经过的路程应该等于隧道长与车身长度的和。过大桥时也类似，火车通过大桥经过的路程等于桥长加车长。故对于本身有长度的物体过桥问题小结如下：物体通过的路程等于桥长与物体本身长度的和。
列车全部在桥上是指从车尾进去桥开始到车头即将离开桥结束。
本题考查火车过桥问题的实际应用。
20.【答案】解：由图象可知，当时间为时，甲行驶的路程为，则甲的速度为；
由图象可知，时间为时，乙走过的路程为，甲走过的路程为，则甲、乙相距；
乙的速度为，
乙车从出发至运行的距离为。
答：甲车的速度为；
甲、乙两车相隔的距离为；
乙车行驶的距离为。
【解析】结合图象，读出对应的路程、时间，利用速度计算公式求得甲车的速度；
时间为时，甲走过的路程为，乙走过的路程为，据此求得甲、乙两车相隔的距离；
利用速度计算公式求得乙车的速度，进一步求得乙车从出发至运行的距离。
此题考查了速度计算公式的应用，从图像得出相关信息是解题关键。
第1页，共1页
