[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1历史答案

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中国电信4G上午10:50@197%☐历史807C湖南答案.pdf●●0项;当时中国并未发生严重的经济危机,故排除B项;D项表述与材料主旨及题意不符,故排除D项。10.C【解析】本题考查新中国外交,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。日内瓦会议主要讨论朝鲜半岛和印度支那半岛的和平问题,西方三大国邀请中国说明对这两个问题的解决离不开新中国,即新中国具有重要的国际影响力,故选C项;日内瓦会议不涉及整个非洲和拉丁美洲民族独立国家,故排除A项;新中国属于社会主义阵营,故排除B项;当时新中国被排挤出联合国,故排除D项。11.A【解析】本题考查新时期中国城市经济体制改革,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。尹盛喜辞职带领知青创办青年茶社和北京大栅栏贸易货栈,促进了城市个体、私营经济形式的发展,推动了城市经济结构的变化,故选A项;1992年,中共十四大决定建立社会主义市场经济体制,故排除B项;材料反映的经营方式并非现代企业制度,故排除C项;乡镇企业是农村经济改革的产物,与题干信息无关,故排除D项。12.D【解析】本题考查古希腊人文主义,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。希罗多德认为“即使表现了神的旨意,它也只是作为支持人类意志的一种意志”,这表明他提倡人文主义精神,故选D项;A项“揭示历史发展全貌”、B项“宗教观”、C项“对神的存在持怀疑态度”在材料中均无体现,故排除A、B、C三项。13.B【解析】本题考查美国共和制度的建立,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。二人都不要君主和贵族式的浮夸和烦琐,要成为共和国人,可见他们都希望建立共和政体,故选B项,排除D项;麦迪逊和杰斐逊希望建立的是资产阶级共和政体,故排除A项;材料没有涉及麦迪逊和杰斐逊对联邦制的态度,故排除C项。14.D【解析】本题考查资本主义世界市场的形成对人们生活影响,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。来自亚洲的茶(添加了砂糖和牛奶)、美洲的咖啡与马铃薯已成为1901年英国大众生活中必不可少的饮食用品,可见当时民众的生活深受世界巾场影响,故选D项,材料反映的是当时英国民众生活深受世界市场影响,A、B、C三项分别错将其解读为依赖殖民地、位于世界市场中心、新科技影响,故排除A、B、C三项。15.C【解析】本题考查20世纪二三十年代美国经济危机,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。作者通过漫画,展现了面对经济危机胡佛政府的软弱无力,表达了改变传统自由放任政策的诉求,故选C项;漫画展现了经济危机的严重破坏性,但并未剖析其深层社会根源,故排除A项;面对危机,胡佛政府依然坚持自由主义政策,故排除B项;1933年,罗斯福就任美国总统,开始实施新政,与题干时间不符,故排除D项。16.C【解析】本题考查二战后世界政治格局的变化,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。1944~1985年,96个国家获得独立,表明欧洲殖民体系瓦解,也反映出这一时期世界政治格局在发生变化,故选C项;材料现象与欧洲国家调整对外政策无关,故排除A项;材料显示的是民族解放运动高涨和民族国家独立造成欧洲实力削弱,而非冷战,故排除B项;资本主义世界体系包括殖民体系、经济体系和政治体系,绝大多数民族国家独立标志着世界殖民体系的瓦解,而不是资本主义世界体系瓦解,故排除D项。17.(1)影响:促进了文化恢复及对先秦学术的继承;完善了汉代教育体系;巩固了儒学的独尊地位;增强了儒家思想的社会教化作用;扩大了统治阶级的基础。(6分,答出三点即可)(2)趋势:教育体制现代化:教育对象大众化;教育战略开放化、国际化;注重培养德智体全面发展人才;注重开展素质教育;教育发展的先导性地位凸显。(3分,答出三点即可)原因:改革开放的不断深化:经济高速发展的推动:政府的高度重视:教育法律、法规的出台和不断完善:科教兴国战略提出;第三次科技革命的兴起与发展;经济全球化的发展。(6分,答出三点即可)【解析】本题考查古代中国和现代中国教育,考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问,关于“影响”,据材料“民间继承先秦传统,重新开办私学,并使之逐渐兴盛起来”可得出促进了文化恢复及对先秦学术的继承;据材料“为汉代官学教育提供了重要补充”可得出完善了汉代教育体系;据材料中的“汉武帝时期,在私学从事教学的儒学大师不仅博学多才,而且品行出众,对忠君、孝亲、仁爱等儒家伦理道德规范身体力行,被誉为道德彬彬,在地方有着广泛的影响,成为儒家道德示范的楷模…教学内容重【高三历史·参考答案第2页(共4页)】【807·HUN·
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