安徽省2023~2024学年度第一学期高二9月考试(4044B)政治试题，目前我们已经汇总了安徽省2023~2024学年度第一学期高二9月考试(4044B)政治试题的各科答案和试卷，更多高中试卷答案请关注本网站。
题意，材料并没有提到有利条件和不利条件。16.B【解析】①与材料主旨无关。通过观察漫画发现在帮助他人时，有人在岸上观望，有人付出实际行动，说明价值判断和价值选择往往因人而异，也说明价值观对人们认识和改造世界有导向作用，故选②③。④不能很好的概括漫画的核心主旨，故不选。17.(1)近年来，伴随着GDP规模增加，我国数字经济规模及占GDP的比重快速提升，经济发达地区数字经济发展较快，区域之间发展不平衡。(4分)(2)①产业的分散有助于提升区域之间发展的平衡性，缩小区域差距，实现区域协调发展；②数字经济能够助推乡村振兴，缩小城乡差距，实现城乡一体化发展；③数字经济可以提升政府服务水平，弥补公共服务短板，提升居民的幸福感。④数字基础设施的完善促使公共服务均等化，促进共享式增长。（每点2分，共8分）【解析】第(1)问是经济信息类，需要从图表中提取有效消息，由现象上升到本质。第(2)问是限定性设问，要求分析数字经济是如何助推共同富裕的，可以从区域协调发展、城乡一体化、居民的幸福感、共享发展几个角度来进行逻辑推理。18.(1)创新普法宣传路径，组织形式多样的法律宣传活动，提升村民法治意识。(2)组织志愿者宣传法律，设立村民说事室，调动群众的积极性，参与乡村自治，提升乡村法治水平。(3)全面贯彻依法治国方略，完善法律服务体系，在法治化的轨道上推进乡村治理(4)发扬协商民主，健全矛盾化解机制，调节矛盾和纠纷，维护了人民群众的合法权益。（每点3分，共12分)【解析】设问要求回答“Z旗是如何建设法治乡村的”，属于归纳类试题，在解答过程中，应该注重挖掘事实材料，链接教材知识点，上升到理论，多角度总结。19.辩证否定是事物自身的否定，自己否定自己，自己发展自己。辩证否定联系的环节和发展的环节，其实质是“扬弃“，要求我们树立创新意识。(4分)北京冬奥会采用的二氧化碳跨临界直冷制冰技术采用了和与普通制冷剂相同的制冷循环原理。但是其采用的直接蒸发冷却不仅实现了温度的精准控制，还将制冷过程中排出的余热思想政治试题参考答案第2页进行回收，具有冰面质量优、制冰效率高等优势。是对传统制冰技术的“扬弃”，体现了我国科学家勇于突破的创新意识和勇气，实现了辩证的否定。(6分)【解析】本题属于哲学小切入口试题，要求运用辩证否定观知识分析我国“制冰”技术是如何实现突破的，是演绎分析类试题。解答此题过程中，可以先把原理内容表达出来，再结合情境材料分层进行具体的演绎分析。20.(1)①引导全社会注重家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，弘扬中华民族重视家庭教育的优良传统。(3分)②《家庭教育促进法》内容的规定有利于增强家庭教育的科学性，提升家庭教育能力，促进未成年人健康成长。(3分)③《家庭教育促进法》以立德树人为根本任务，有利于培育和践行社会主义核心价值观。(2分)④家庭教育不仅关乎个人和家庭福祉，也关乎国家和民族命运。为家庭教育立法，有利于培养中华民族共同体意识和家国情怀。(2分)(2)答案略等级水平分值等级描述5—6分观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣主题，综合展开论述，或就水平4某点深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰。3一4分观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住主题展开论述，或能就水平3某点分析；知识运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理0—2分观，点不明确；论述不能集中指向主题，罗列知识；知识运用不正确；水平2论述缺乏逻辑，条理性差。水平10分应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答【解析】第(1)问是文化生活意义类试题，要求分析《家庭教育促进法》出台给我国带来的积极意义，解答此题时要对情境材料进行提炼和加工，再结合教材知识分析该法的出台所产生的具体意义。第(2)问是开放性试题，为某位高中生设计一个家庭教育的活动方案，要抓住题干的要求进行回答，要体现方案的开放性和创新性。本文标签：