人教版物理八年级上册《第2章 声现象》单元测试
一 、单选题（本大题共10小题，共30分）
1.（3分）有关声音的知识，下列说法正确的是
A. 演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度
B. 用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调
C. 摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声
D. 能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同
2.（3分）关于声现象，下列说法正确的是
A. 看电视时调节音量是为了改变声音的音调
B. 开会时将手机调成静音是在传播过程减弱噪声
C. 医生用超查看胎儿发育情况说明声可以传递能量
D. 水中的潜水员能听到岸上的声音是因为液体能够传播声音
3.（3分）要改变音叉的音调，下列方法可行的是
A. 把敲击音叉的橡皮锤改为小铁锤 B. 改变敲击音叉的力度
C. 用橡皮锤敲击固有频率不同的音叉 D. 捏住音叉的下面部分后再敲击
4.（3分）调节手机接听的音量，是为了改变声音的
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
5.（3分）（2021-2022 东西湖期中）关于声音的利用下列说法正确的是（ ）
A. 通过声学仪器接收到的超声波等信息能判断地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸的方位和强度
B. 编蝠在飞行时发出的次声波碰到墙壁或昆虫反射回来，从而确定目标和位置
C. 超声波可以测量冰山距离，这是利用声波传递信息
D. 通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量
6.（3分）为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是
A. 减小大气污染 B. 减小噪声污染 C. 绿化美化环境 D. 减小水污染
7.（3分）如图所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的
A. 音调高 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小
8.（3分）对于下列四幅图，说法正确的是
A. 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B. 广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C. 纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D. 安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染
9.（3分）关于声和电磁波，下列说法正确的是
A. 甲图中吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色
B. 乙图中超声波加湿器利用声音可以传递信息
C. 丙图中汽车导航仪利用电磁波导航
D. 丁图中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
10.（3分）如图所示小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（ ）
A. 吉他声只能在空气中传播 B. 在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
C. 吉他响度大小与弹奏时所用的力度有关 D. 吉他声具有能量
二 、填空题（本大题共8小题，共32分）
11.（4分）“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用如图所示游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的______ 填“音调”、“响度”或“音色”不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带______ 产生的，通过______传入手机的话筒中。
12.（4分）在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘．如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使其与原声混在一起，声音得到加强造成 ______ 的音效效果．
13.（4分）男、女歌唱家的歌声有很大的差异，从物理的角度来讲，女声比男声清脆是指他们声音的 ______ 不同；男声比女声宏亮是指他们声音的 ______ 不同；我们能分辨是男声还是女声主要是根据他们声音的 ______ 不同．
14.（4分）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次______，可在围墙的任何位置听到；编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的______选填“音调”“响度”或“音色”；驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与障碍物间的距离，利用了声可以传播______。
15.（4分）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发增加试管中的水量，吹气时声音的音调变______选填“高或“低”；在医院里我们还经常看到“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的______选填“音调”“响度”或“音色”，以免影响他人；医生通过听诊器给病人诊病时利用了声可以传递______选填“信息”或“能量”的性质；人耳
______填“能”或“不能”听到次声
16.（4分）经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的______进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是______：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音______减弱噪声。
17.（4分）考试期间，学校附近道路禁止车辆通行，禁止机动车辆鸣笛，这是在 ______减弱噪声带来的影响。
18.（4分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若拨动力度不变，增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音频率 ______选填“变低”、“变高”或“不变”；若保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则可探究声音的 ______和 ______的关系。
三 、实验题（本大题共3小题，共18分）
19.（6分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，______。
如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现，______。
此实验说明了______。
20.（6分）如图所示，小明在做声学实验。
他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于______产生的。
显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______选填“响度”“音调”或“音色”发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的______有关。
然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的______选填“响度”“音调”或“音色”发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的______有关。他用到的实验方法叫______。
21.（6分）如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：
如图甲，小球被弹开说明声音是由物体__________产生的，利用此装置还能探究声音的响度和__________的关系．
如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，该现象说明声音能传递__________；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是_________选填“甲”、“乙”或“甲和乙”
如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，当右端伸出桌边越长，听到声音的音调越________填“高”或“低”，当钢尺伸出桌边一定长度后，无论如何拨动钢尺都无法听到声音，原因是_________.
四 、计算题（本大题共1小题，共12分）
22.（12分）在长为米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音。声音在金属管中和空气中传播速度分别为和
问第一次听到的声音是从哪种介质中传过来的？
求两次声音相隔多长时间？
答案和解析
1.【答案】D;
【解析】解：、弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；所以，演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦的长短，这是为了改变琴声的音调，故A错误。
B、大小不同的力击打鼓面，振幅不同，响度不同，故用大小不同的力击打鼓面是为了改变其响度，故B错误；
C、摩托车安装消音器是为了在声源处减弱噪声，故C错误；
D、音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故D正确。
故选：。
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
该题考查了声音的特征以及影响因素、防治噪声的途径，属于声学基础知识的考查。
2.【答案】D;
【解析】解：、看电视时调节音量是为了改变声音的响度，故错误；
、把手机调成静音是在声源处减弱噪声，故错误；
、医生用超查看胎儿发育情况说明声可以传递信息，故错误；
、水中的潜水员能听到岸上的声音，说明液体能够传播声音，故正确。
故选：。
声音的大小叫响度；声音的高低叫音调；
减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；
声音能够传递信息和能量；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。
此题主要考查了声音的传播条件、响度、声与信息、减弱噪声的途径，属于声学基础知识。
3.【答案】C;
【解析】解：、由于敲击材料的不同，因此把敲击音叉的橡皮锤改为小铁锤，将改变音叉的音色和音调，故A不合题意；
B、力度的大小会改变振动的振幅，因此敲击音叉的力度不同，要改变音叉的响度，故不合题意；
C、物体振动的频率不同，则音调不同，因此用橡皮锤敲击固有频率不同的音叉，会改变音叉的音调，故符合题意；
D、用手捏住音叉的下面部分后再敲击，发声体的品质将发生改变，因此会改变发声体的音调和音色，故不合题意．
故选C．
物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．
解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是易错点．
4.【答案】A;
【解析】解：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。
故选：。
解答此题要知道：响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关；音量的调节，就是改变声音的响度。
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
5.【答案】C;
【解析】略
6.【答案】B;
【解析】解：
城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板，能阻断噪声的传播；在高噪声环境下工人需戴耳罩，能在传播过程中减弱噪声；城市中的道路禁止鸣笛是从声源处减弱噪声；所以这些措施都是为了减小噪声污染，故正确，错误。
故选：。
减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
此题主要考查了减小噪声污染的方法，与实际生活密切联系。要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。
7.【答案】A;
【解析】解：老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时指声音的高低，要求声音的音调高。
故选：。
音调和物体振动频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
该题考查的是对音调和响度的辨别，要结合定义和生活常识进行分析判断。
8.【答案】C;
【解析】解：、小明敲鼓时用力越大，鼓面振动振幅越大，鼓发出声音的响度越大，该选项说法不正确；
B、广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响度越小，说明声音的传播需要介质，该选项说法不正确；
C、纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低，该选项说法正确；
D、安装“噪声监测仪”只能检测噪声的强弱等级，不能减弱噪声，该选项说法不正确。
故选：。
响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；
声音的传播离不开介质，固体、液体和气体都能够传播声音，真空不能传声；
音调指声音的高低，是由物体振动频率决定的；
防治噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
该题考查了声音的传播、噪声以及音调和响度的影响因素，属于声学基础知识的考查，识记性内容，较简单。
9.【答案】C;
【解析】解：
、吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音，故错误；
、超声波加湿器湿润室内空气，利用了超声波传递能量，故错误；
、汽车导航仪是利用电磁波与卫星实现信息交流的，故正确；
、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的，故错误。
故选：。
要解答本题需掌握：①频率决定声音的音调；
②声音的应用有两个方面，一是利用声音来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；二是利用声音来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等；
③电磁波在生活中有着广泛的应用，如：无线电广播、电视、手机都是靠电磁波来传递信息的；
④减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。
10.【答案】A;
【解析】吉他声可以在固体、液体和气中传播，故A错；按压吉他不同位置时，琴弦振动的快慢不同，音调就不同，故B正确；弹奏吉他时用的力越大，琴弦振动的振幅大小不同，声音的响度大不同，故C正确；声波都具有能量，故D正确．
故选A
11.【答案】音色；振动；空气;
【解析】解：“汤姆猫”和人说出的话声音的音色不同，能够区别出来；
我们说话是靠声带的振动产生的，通过空气传入手机的话筒当中。
故答案为：音色；振动；空气。
声音的特性有：音调、响度和音色；声音是由物体振动产生的，依靠空气或其它介质进行传播。
本题旨在考查音色及声音产生和传播的知识，考查学生对声音的特征及声音的产生的掌握，属于基础题。
12.【答案】回声;
【解析】
要解答本题需掌握：回声和原声混在一起能加强原声．该题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型．
人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即；如果时间间隔大于，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于，原声就会与回声叠加在一起．
解：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果．
故答案为：回声．
13.【答案】音调;响度;音色;
【解析】解：女声比男声清脆是指他们声音的音调不同是由于声带振动快慢不同所致；男声比女声宏亮是指他们声音的响度不同，是因为男生的声带振动幅度大所致；不同的发声体声音的特色不同，我们能分辨是男声还是女声主要是根据他们声音的音色判断的．
故答案为：音调；响度；音色．
响度是指声音的大小或强弱，其取决于物体振动的幅度和距离声源的距离，即振幅越大，响度越大；距离声源越近，响度越大；
音调是指声音的高低，物体振动时的音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低．频率表示物体振动快慢的物理量，物体振动的越快，频率越高，振动越慢，频率越低．
音色反映了声音的品质与特色．音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
该题考查了声音的特征，要结合音调、响度和音色定义进行区分，是声音有关知识的综合利用．
14.【答案】反射; 音调; 信息;
【解析】解：站在天坛回音壁的围墙附近说话，声音遇到障碍物会反射回来，声音经过多次反射，故可以在围墙的任何位置听到。
用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同、体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同。
利用“倒车雷达”来判断车与障碍物间的距离，利用了声可以传播信息。
故答案为：反射；音调；信息。
回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。
音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。
声可以传播信息，也能够传递能量。
该题考查了声音的基础知识，体现了物理知识在生活中的应用。
15.【答案】高 ; 响度 ; 信息 ; 不能 ;
【解析】解：用嘴贴着管口吹气，振动发声的是由于试管内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高；
在医院里经常看到“静”字，要求不能大声说话，是提醒大家要注意控制好声音的响度；
在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递信息；
人能够听到声音的频率范围从到，人耳不能听到超声波和次声波。
故答案为：高；响度；信息；不能。
声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高。
响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质；
声音能够传递信息，也能够传递能量；
人能听到的声音频率范围是，低于的声音叫次声波，高于的声音叫超声波。
本题通过大量的实例综合考查了有关声音的知识点，要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。
16.【答案】音色 ; 20 ; 传播过程中 ;
【解析】解：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，故经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是根据音色判断的；同时据课本可知，大多数人能听到的声音的频率范围是之间，低于的是次声波，高于的是超声波；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声；
故答案为：音色；；传播过程。
声音是由物体的振动产生的；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
人耳朵能听到的频率范围是之间；
减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声。
该题考查了声音的特性的理解、人耳朵听到频率范围的判断和减弱噪声的三个途径的应用。
17.【答案】声源处;
【解析】解：禁止机动车辆鸣笛是在声源处控制噪声的。
故答案为：声源处。
减弱噪声的方式有三种，即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。
此题主要考查了减弱噪声的途径了的解和掌握，是一道基础题，
18.【答案】变低 响度 振幅;
【解析】解：由题意可知，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺长度增加，其伸出部分质量增大、体积增大，钢尺的振动会变慢，振动频率会逐渐变小，音调逐渐变低，
保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系；
故答案为：变低；响度；振幅。
声音的音调和物体的振动频率快慢有关，振动频率越快，音调越高；物体的质量越大、体积越大，物体振动会越慢，振动慢，振动频率小，音调比较低；
响度指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，响度越大。
此题主要考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系，二者容易混淆，要注意区分。
19.【答案】电铃声逐渐变小 电铃声逐渐变大 声音不能在真空中传播 ;
【解析】解：当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，声音传播所靠的介质逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；此实验验证了声音不能在真空中传播。
故答案是：电铃声逐渐变小；
电铃声逐渐变大；
声音不能在真空中传播。
声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播。
此题主要考查声音传播的条件，属于基础知识。
20.【答案】物体振动 音调 频率 响度 振幅 控制变量法 ;
【解析】解：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是物体的振动产生的。
改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同的，但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同，则这样做的目的是为了探究音调与物体振动频率的关系。
用大小不同的力拨动，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度不同；他这里用到的实验方法叫控制变量法。
故答案为：物体振动；音调；频率；响度；振幅；控制变量法。
声音是由物体的振动产生的；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。
该题考查了声音的产生以及特性的区分，知道声音的三个特征，并能利用这三个特征解释实际问题是解决该题的关键。
21.【答案】振动；振幅；能量；乙；低；振动频率过低，发出次声波;
【解析】
声音是由物体的振动产生的；物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小；
声波可以传递信息，也可以传递能量；真空不能传声；
音调是指声音的高低，它与物体振动频率有关，频率越高，音调越高。
如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明发声体在振动；乒乓球在实验中起的作用是显示音叉的振动，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大，故利用此装置还能探究声音的响度和振幅的关系；
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明声波可以传递能量；月球上没有空气，真空不能传声，若把乙实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起；
音叉振动，发出声音．将钢尺紧按在桌面上，伸出桌边短时，振动物体的体积小，振动快，频率高，音调高；伸出桌边长时，振动物体的体积大，振动慢，频率低，音调低；当当钢尺伸出桌边一定长度后，频率很小，产生次声波，无法听到声音。
故答案为：振动；振幅；能量；乙；低；振动频率过低，发出次声波。
22.【答案】解：
由v=得声音在空气中传播的时间：
===2.5s；
声音在金属管内传播的时间：
===0.17s；
由以上计算可知，第一次听到的声音是从金属管中传过来的；
两次声音相隔时间为：-=2.5s-0.17s=2.33s。
答：（1）第一次听到的声音是从金属管中传过来的；
（2）两次相隔的时间为2.33s。;
【解析】
先应用速度公式计算声音在空气中传播的时间，再用速度公式计算声音在金属管中传播的时间，相减就行。
会用速度公式计算声音在空气中和在金属管中的传播时间，两次声音时间相减即得两次时间间隔。
