广东省佛山市南海区南海外国语学校2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题
一、单选题
1．（2023·临江模拟）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．水沸腾蒸发 B．天然气燃烧 C．玻璃杯破碎 D．湿衣服晾干
2．以下是四种常用的危险品标志，在装运酒精的包装箱上应贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
3．下列选项中前面是混合物，后面是纯净物的是（ ）
A．纯净的空气 蜡烛
B．液氨 冰水混合物
C．氩气 澄清石灰水溶液
D．人体呼出后的气体 四氧化三铁
4．科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（ ）
A．拉瓦锡编制了元素周期表 B．门捷列夫提出了近代原子学说
C．道尔顿确定了空气的组成 D．阿伏加德罗提出了分子学说
5．（2023九上·牡丹期末）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（ ）
A．组装仪器 B．检查气密性
C．加热固体 D．氧气验满
6．关于实验室药品取用规则说法正确的是（ ）
A．实验室有的药品可以品尝味道，例如食盐
B．没有说明固体药品的用量时，一般取1～2g
C．实验后剩余的药品，本着节约的原则，应放回原试剂瓶中
D．闻盛有SO2的集气瓶时，应用手在瓶门轻轻煽动使少量气体飘进鼻孔
7．下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的光
B．红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光
C．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
D．红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾
8．（2020九上·孝义月考）下图是某学习小组对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验。下列叙述正确的是 （ ）
A．将实验室的集气瓶直接拿进教室，盖上玻璃片，就可收集到教室的空气
B．实验1可以得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高
C．实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长
D．通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低
9．下列实验操作，合理的是（ ）
A．检查装置的气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中
B．用高锰酸钾制氧气时，先固定试管，后放置酒精灯
C．用高锰酸钾制氧气时用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热
10．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却高温熔化物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满
A．A B．B C．C D．D
11．下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有（ ）
A． B．
C． D．
12．控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是（ ）
A．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
B．探究MnO2能否加速双氧水的分解
C．探究空气和呼出气体CO2含量差异
D．探究空气中氧气的含量
13．如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a、b.c的说法正确的是（ ）
A．气体a常用填充飞艇
B．气体a化学性质比较活泼，可用于食品防腐
C．气体b可用作发射宇宙火箭的助燃剂
D．气体c主要成分是CO2
14．下列归类正确的是（ ）
选项 归类 物质
A 黑色固体 四氧化三铁、二氧化锰、高锰酸钾
B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳
C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙
D 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧
A．A B．B C．C D．D
15．实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图 纵坐标表示广口瓶的体积，横坐标表示反应时间 ，能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
16．按要求填空：
Ⅰ.书写下列化学符号或者名称：
（1）铝 。
（2）Si 。
（3）铁 。
（4）Ca 。
（5）Ⅱ.工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
上述流程中制氧气方法 。
（6）从步骤②可以得出氮气的说点比氧气的沸点 (填“高“或“低")；
（7）步骤②得到的剩余液体为 色；
（8）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧"是 (填"纯净物"或“混合物")。
三、科普阅读题
17．（2022·琅琊模拟）阅读下列科普材料。
雾霾给我们的生活带来了很多困扰，柴静的一部纪录片《穹顶之下》引发了人们对于雾霾形成机理的关注，汽车尾气排放是产生雾霾的因素之一、科学分析表明，汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物(NOx)等。目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器，在催化剂的作用下发生一系列反应，使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气(H2O)，因此这种催化剂被称为三效催化剂(TWC)。
TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，通过浸渍的方法分散在大比表面积的γ﹣Al2O3活性涂层上，并将γ﹣Al2O3涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上制成。由此可见，催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置，依据文章内容，回答下列问题：
（1）堇青石的熔点是1350℃，该性质属于： (填“物理”或“化学”)性质。
（2）三效催化剂主要由三部分组成，分别是γ﹣Al2O3活性涂层、 和 。
（3）在催化转化器中发生了一系列氧化还原反应，其中的一步是：一氧化碳和一氧化氮反应生成了二氧化碳和空气中含量很多的气体，请写出该化学化学反应的文字或符号表达式是 。
（4）机动车发动机排气系统中加装催化转化器的作用是 。
（5）科学家一直积极致力于开发新型的活性组分，如采用Mn、Fe、Cu等金属为主要活性组分来取代金属，你认为该研发方向的优势是 。
四、实验题
18．有如图装置，请回答有关问题：
（1）图中标有字母的仪器的名称：m 。
（2）实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的O2，应选用的发生装置和收集装置为 (填字母序号)，写出该反应的符号表达式 ；收集氧气完毕，为防止试管炸裂，应 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，与B相比优点是 。
（4）若用装置E收集氧气，集气瓶中没有装满水，对收集氧气的纯度 (填“有影响”或“无影响”)；若使用装置F收集氧气，则气体应从 (填“c”或“d”)端通入。检验氧气收满的方法是 。
（5）验证C装置气密性良好的方法 。
五、科学探究题
19．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你初小明同学填写如衣中未填完的空格。
实验操作 实验现象 实验结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是a 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 b 土豆丝能加快过氧化氢的分解
（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是 。
（3）【反思】
小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是 。
第二补充实验：待实验三无气泡产生， （填操作）。说明土豆丝的化学性质没变。
（4）【结论】
通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学符号表达式 。
（5）【拓展】
下列有关催化剂的说法中不正确的是____。
A．二氧化锰可以做所有反应的催化剂
B．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
C．有的反应没有催化剂也能反应
D．催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变
E．同一个反应可能有多种催化剂
六、推断题
20．A-Q都是学过的物质，他们的转化关系如图所示(方框之间的连线表示物质相互反应，箭头表示转化，图中反应条件省略)，已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q是有刺激性气味的气体，请回答：
（1）写出下列各物质的名称：A 。
（2）写出物质B的一种用途 。
（3）写出反应①和②的符号表达式：① ；② 。
（4）写出反应⑥的现象 ，该反应的符号表达式 ，反应的基本类型是 。
七、实验题
21．某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定"展开学习。
【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。
（1）该实验中选择使用汞的优点有____(填字母)。
A．汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒
B．反应生成的氧化汞是固态，不影响压强
C．在汞槽中起液封作用
（2）【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。
红磷燃烧的符号表达式为 。
（3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果 (填“偏大”、“偏小”或“不变")。
（4）该实验选择红磷的原因：①生成物不是气体；② 。
（5）【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。
实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为 。
（6）用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是 (写一条)。
（7）在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是 mL。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 水沸腾蒸发，水由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 天然气燃烧会有二氧化碳、水生成，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C. 玻璃杯破碎，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D. 湿衣服晾干，水由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。变化时生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】首先明确酒精是一种具有可燃性的液体物质，常常作为燃料； 在装运酒精的包装箱上应贴的标志是易燃物标志。
A、腐蚀性标志，不符合题意；
B、有毒气体的图标，不符合题意；
C、易燃物标志，符合题意；
D、爆炸品的标准，不符合题意。
故答案为：C
【分析】根据不同物质的性质、用途和常见的图标来解答。
3．【答案】D
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】由一种物质组成的是纯净物，由多种物质混合而成的是混合物。
A、空气和蜡烛都是由多种物质混合是混合物，不符合题意；
B、 液氨和冰水混合物都是纯净物，不符合题意；
C、 氩气是纯净物，澄清石灰水溶液由水和氢氧化钙组成了混合物，不符合题意；
D、 人体呼出后的气体主要是二氧化碳，还有少量的水、氧气或其它物质是混合物，四氧化三铁是纯净物，符合题意。
故答案为：D
【分析】根据由一种物质组成的是纯净物，由多种物质混合而成的物质是混合物的概念来解答。
4．【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、法国化学家拉瓦锡研究了空气由氧气和氮气组成，故不符合题意；
B、门捷列夫在化学上的主要贡献是元素周期律的发现，并编制出元素周期表，故不符合题意；
C、道尔顿提出了原子学说，故不符合题意
D、 阿伏加德罗提出了分子的概念，并创立了分子学说，故符合题意。
故答案为：D
【分析】了解化学发展史，知道各位科学家在化学领域中的贡献来解答；
A、法国化学家拉瓦锡研究了空气组成成分；
B、 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表；
C、道尔顿的原子学说；
D、 阿伏加德罗创立了分子学说。
5．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、组装仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，手拿塞子，再使劲塞进塞子，以免压破容器，不符合题意；
B、检查气密性：将导管置于水中，用水紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，符合题意；
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意；
D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据橡皮塞旋转塞入试管中分析；
B、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；
C、根据固体加热试管口略向下倾斜分析；
D、根据氧气验满要用带火星木条放瓶口处分析。
6．【答案】D
【知识点】药品的取用
【解析】【解答】 A、实验室中任何药品都不可以品尝味道，例如实验室中的食盐可能含有有毒的杂质，不符合题意；
B、固体药品的取用没有说明用量时，粉末盖满试管底部，块状固体1-2粒不符合题意；
C、实验室对用剩余药品的原则是不能随意乱扔，不能放回原处，更不永许带出实验室，故不符合题意；
D、实验室闻气体的方法是用手扇闻，不能直接闻气味，故符合题意。
故答案为：D
【分析】根据实验室的药品取用和使用原则及注意事项来解答。
A、实验室中任何药品都不可以品尝味道；
B、固体药品的取用没有说明用量时，粉末盖满试管底部，块状固体1-2粒；
C、实验室对用剩余药品的原则是不能随意乱扔，不能放回原处，更不永许带出实验室；
D、实验室闻气体的方法是用手扇闻，不能直接闻气味。
7．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】 A、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝紫色的火焰，不符合题意；
B：红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光 ，符合题意；
C：石蜡在氧气中燃烧时现象是放热，产生黄色火焰；有水和二氧化碳生成 是产物，故不符合题意；
D：红磷在氧气中燃烧产生白烟，而不是烟雾，烟是固体，雾是液体，故不符合题意。
故答案为：B
【分析】利用碳、硫、磷、蜡烛在氧气中燃烧的现象来解答。
A、用硫在空气中燃烧的现象来解答
B、用红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧现象来解答；
C、用石蜡燃烧现象和产物产生来解答；
D、用红磷燃烧产生白烟，而不是烟雾，烟是固体，雾是液体来解答。
8．【答案】D
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】A. 收集教室中空气的做法的是，在进教室之前应该先将集气瓶中装满水，进入教室后将水倒掉，过一会再盖上玻璃片，过一会就可以收集到教室中的空气了。故A不符合题意；
B. 实验1只能够验证出呼出气体中的含有二氧化碳，并不能得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高。故B不符合题意；
C. 呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以呼出气体中的木条比空气中燃着的木条燃烧时间短。故C不符合题意；
D. 因为氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。可以 根据两个集气瓶中木条的燃烧时间来判断氧气含量的多少。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据排水法收集气体，比较纯净。
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
C、D、根据呼出的气体含有比较多的二氧化碳，氧气的含量比较少，进行分析。
9．【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性，故不符合题意 ；
B、 用高锰酸钾制氧气时，先放置酒精灯，后根据酒精灯高度固定试管，不符合题意；
C、 用高锰酸钾制氧气采用排水法收集时，应该先加热试管看导管口有大量气泡时将导管伸入集气瓶进行收集；
D、 给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热 ，否则试管受热不均会炸裂，符合题意。
故答案为：D
【分析】根据制取氧气的操作步骤和注意事项来解答；
A、利用制氧气装置气密性的检查方法来解答；
B、 加热固体应注意根据酒精灯的高度，来确定后试管的高度来解答；
C、 加热制氧气采用排水法收集时，应该先加热试管看导管口气泡多少将导管伸入集气瓶进行收集来解答；
D、 给试管中的固体药品加热时，先遇试管后加热药品来解答。
10．【答案】A
【知识点】水的性质和应用
【解析】【解答】A、 硫在氧气中燃烧会产生有毒的二氧化硫气体，用集气瓶中的水吸收有毒的二氧化硫气体防止空气污染，不是吸收热量，符合题意；
B、实验室用红磷在密闭的集气瓶中燃烧产生压强差来测定空气中氧气的含量，注意是通过水的体积变化得出O2体积，不符合题意；
C、 铁丝在氧气中燃烧时集气瓶中的水冷却高温熔化物，防止集气瓶炸裂，不符合题意；
D 、氧气不溶于水，用排水法收集氧气，集气瓶中的水便于观察何时收集满 。
故答案为：A
【分析】根据水的不同用途来解答；
A、 硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水吸收有毒气体防止空气污染来解答；
B、实验室用红磷燃烧测定空气中氧气的含量看水的体积变化来解答；
C、 铁丝在氧气中燃烧时集气瓶中的水冷却高温熔化物，防止集气瓶炸裂来解答；
D 、排水法收集氧气，集气瓶中的水便于观察何时收集满来解答。
11．【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、此反应中反应物有两种物质，生成物有两种物质，反应物也没有氧气，不属于化合反应、氧化反应，故不符合题意；
B、此反应中反应物有一种物质，生成物有两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故不符合题意；
C、此反应中反应物有两种物质，生成物有两种物质，反应物也没有氧气，不属于化合反应、氧化反应，故不符合题意；
D、此反应中反应物有两种物质，其中有氧气，生成物有一种物质，属于化合反应，又属于氧化反应，故不符合题意；
故答案为：D。
【分析】化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质。特点“多变一”。
氧化反应是物质与氧气的反应。
12．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】A、等质量等体积等粗细的物质在不同浓度的氧气中燃烧的现象可以确定氧气浓度对燃烧剧烈程度是有影响的，正确不符合题意；
B、等质量等浓度等体积的过氧化氢溶液中放入二氧化锰可加快反应速度，不符合题意；
C、等质量等浓度等体积的氢氧化钙溶液中通入空气和呼出的二氧化碳气体看氢氧化钙立即变浑浊的是呼出的气体，不符合题意；
D、探究空气中氧气的含量 不需要控制单一变量法，符合题意。
故答案为：D
【分析】A、物质在氧气中燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关来解答；
B、探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响需要控制过氧化氢溶液的浓度、质量等相同来解答；
C、等质量等浓度等体积的氢氧化钙溶液中通入空气和呼出的二氧化碳气体看氢氧化钙变浑浊的程度来解答；
D、探究空气中氧气含量时无需控制变量来解答。
13．【答案】C
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气中含量最多的气体a是氮气，常用作食品填充物，不符合题意；
B、气体a氮气的化学性质通常不活泼可用于食品防腐，不符合题意；
C、气体b是氧气有氧化性、助燃性，常用作发射宇宙火箭的助燃剂 ，符合题意；
D、 气体c的主要成分是稀有气体，而不是二氧化碳 ，不符合题意。
故答案为：C
【分析】根据空气的组成成分和性质、用途来解答；
A、根据空气中含量最多气体氮气的性质用途来解答；
B、根据氮气的化学性质用途来解答；
C、根据氧气的氧化性、助燃性来解答；
D、利用气体c的主要成分是稀有气体，而不是二氧化碳来解答。
14．【答案】D
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、常见的黑色固体是四氧化三铁、二氧化锰、碳粉、氧化铜，而高锰酸钾是紫红色，不符合题意；
B、 大气污染物包含粉尘和气体，而气体又包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，不符合题意；
C、 可直接加热的仪器是蒸发皿、燃烧匙、试管，而烧瓶加热需垫上石棉网，不符合题意；
D、 物质与氧的反应叫氧化反应 ， 食物变质、金属生锈、木炭燃烧 是氧化反应，符合题意。
故答案为：D
【分析】A、根据四氧化三铁、二氧化锰、碳粉、氧化铜，高锰酸钾的颜色来解答；
B、 利用大气污染物包含粉尘和气体，而气体又包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳来解答；
C、 根据可直接加热的仪器和需垫上石棉网加热的仪器来解答；
D、根据氧化反应的概念，食物变质、金属生锈、木炭燃烧是氧化反应来解答。
15．【答案】B
【知识点】常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】A、空气中的氧气体积占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，因此 广口瓶内气体体积减少五分之一，不符合题意；
B、红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，因此 广口瓶内气体体积减少五分之一，符合题意；
C、空气由五分之一的氧气和五分之四的氮气组成，红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，氮气不支持燃烧，故不符合题意；
D、该图表示广口瓶中没有气体，不符合题意。
故答案为：B
【分析】A、根据空气的组成成分来解答；
B、红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，氧气体积占空气体积的五分之一来解答；
C、根据空气由五分之一的氧气和五分之四的氮气组成，红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，氮气不支持燃烧来解答；
D、广口瓶中有空气，空气的成分来解答。
16．【答案】（1）Al
（2）硅/硅元素
（3）Fe
（4）钙/钙元素
（5）分离液态空气法
（6）低
（7）淡蓝/蓝色
（8）混合物
【知识点】氧气的工业制法；元素的符号及其意义；纯净物和混合物
【解析】【解答】 Ⅰ.书写下列化学符号或者名称：
（1）（3）根据名称写出化学符号：铝 Al ；铁 Fe
（2）（4）根据符号写名称或意义： Si表示硅或硅元素； Ca 表示 钙或钙元素 ；
Ⅱ.工业制取氧气主要有下列步骤：
（5）流程图中第2步是分离液态空气制取氧气，利用氧气和氮气的沸点不同来分离；
（6） 步骤②可以得出氮气的说点比氧气的沸点低；
（7） 步骤②得到的剩余液体氧气是淡蓝色；
（8）储存在蓝色钢瓶里的工业液氧是混合物，应为空气由氧气、氮气和其他气体组成的混合物。
【分析】 Ⅰ.（1）（2）（3）（4）根据化学符号和名称来解答；
Ⅱ.工业制取氧气主要有下列步骤：
（5）根据氧气和氮气的沸点不同来分离分离液态空气制取氧气；
（6） 根据氮气比氧气的沸点低来解答；
（7） 根据液体氧气是淡蓝色来解答；
（8）根据空气由氧气、氮气和其他气体组成的混合物，分离液态空气制取氧气的原理来解释蓝色钢瓶里的工业液氧是混合物。
17．【答案】（1）物理
（2）贵金属活性组分；堇青石载体
（3）
（4）将有害气体较快转化为无害气体
（5）降低成本
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】（1）熔点属于物质的物理性质，故填：物理
（2）三效催化剂的组成是γ— Al2O3活性涂层、贵金属活性组分和堇青石载体，故填：贵金属活性组分；堇青石载体。
（3）空气中含量最多的气体是氮气，一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成了二氧化碳和氮气，，故填：
（4）催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置，机动车发动机排气系统中加装催化转化器能将有害气体较快转化为无害气体，故填：将有害气体较快转化为无害气体。
（5）采用Mn、Fe、Cu等金属为主要活性组分来取代贵金属能降低成本，故填：降低成本。
【分析】（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。例如，颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。
（2）根据三效催化剂的组成分析。
（3）空气中含量最多的气体是氮气，一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成了二氧化碳和氮气。
（4）机动车发动机排气系统中加装催化转化器能将有害气体较快转化为无害气体。
（5）根据活性组分来取代贵金属能降低成本分析。
18．【答案】（1）长颈漏斗
（2）AE或AG；KClO3KCl+O2；先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
（3）可以控制反应的速率
（4）有影响；c；将带火星的木条放在导管口d处，若木条复燃，则氧气已收满
（5）关闭弹簧夹，拉注射器活塞，松开手，若活塞回到原位，则气密性良好
【知识点】检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）认识常见的仪器：是m长颈漏斗；
（2） 实验室用氯酸钾制取氧气是属于固体混合物加热，则选择加热装置A，收集较纯净的O2利用氧气不溶于水的排水法装置EG来收集，收集完毕应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 防止试管炸裂 该反应的符合表达式为： KClO3KCl+O2；
（3） 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固体和液体不加热型的装置选择BC，C比B的优点是可以控制反应的速率 ；
（4）若用装置E收集氧气，集气瓶中没有装满水含有空气，对收集氧气的纯度有影响，若使用装置F排空法收集氧气，因为氧气的密度大于空气的密度，则氧气应从“c”端通入，“d”端检验氧气收满的方法是将带火星的木条放在导管口d处，若木条复燃，则氧气已收满 ；
（5） 验证C装置气密性良好的方法：关闭弹簧夹，拉注射器活塞，松开手，若活塞回到原位，则气密性良好 。
【分析】（1）根据认识常见的仪器来解答；
（2） 根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理和条件来选择发生装置，利用氧气的性质来选择收集装置，以及注意操作事项来解答；
（3）根据过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的原理来选择发生装置，并比较装置的优缺点来解答 ；
（4）根据多功能瓶的作用和氧气的验满的方法来解答；
（5）根据不同装置气密性的检查方法来解答， 例如：C装置气密性良好的方法是关闭弹簧夹，拉注射器活塞松开手，若活塞回到原位则气密性良好 。
19．【答案】（1）反应速率慢；有大量气泡产生，带火星的木条复燃
（2）作对照实验，证明水和土豆丝不产生氧气
（3）验证土豆丝的质量不变；继续加入5 mL 5%的过氧化氢溶液
（4）
（5）A；B；D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）实验一： 5mL5%的过氧化氢溶液的试管中有气泡产生，说明过氧化氢会分解生成氧气和水，但反应速度慢，带火星的木条不复燃；实验三：向 5mL5%的过氧化氢溶液的试管中 ，加入土豆丝并伸入带火星的木条，观察到 有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明 土豆丝能加快过氧化氢的分解 ；
（2）在小明的探究实验中，实验二起的作用是作对照实验，证明水和土豆丝不产生氧气；
（3）小明的第3个实验中缺少对催化剂土豆进行质量和化学性质的探究实验，于是小英同学补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是验证土豆丝的质量不变 。
第二补充实验：待实验三无气泡产生，继续加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，说明土豆丝的化学性质没变。
（4）观察分析现象得出结论：土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂 ，反应表达式为
；
（5）催化剂的概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的化学性质和质量没有变化的物质。根据催化剂的概念理解为同一种催化剂可以催化多种物质的，一种物质发生化学变化可以用多种催化剂，有的反应如果没有催化剂也能进行 。
【分析】根据催化剂的概念来分析解答；
（1）控制单一变量法设计几组对比实验来探究催化剂的作用来解答；
（2）根据对比实验分析来解答；
（3）根据催化剂的概念理解来探究实验方案的优缺点进行解答；
（4）根据反应原理书写出符号表达式；
（5）根据催化剂的概念来解答。
20．【答案】（1）高锰酸钾
（2）医疗急救（合理即可）
（3）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；S+O2SO2
（4）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；Fe+O2Fe3O4；化合反应
【知识点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）根据物质的特性： 暗紫色固体 A 是高锰酸钾， Q是有刺激性气味的气体二氧化硫， E、F常温下为液体的是过氧化氢和水；
（2）高锰酸钾分解生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，图框中的B+NQ， Q是有刺激性气味的气体 二氧化硫，而B是高锰酸钾的生成物，故B是氧气，用途是医疗急救和帮助燃烧；
（3）高锰酸钾分解生成氧气、锰酸钾和二氧化锰的符号表达式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
B+NQ的符号表达式： S+O2SO2；
（4）铁在氧气中剧烈燃烧生成黑色固体四氧化三铁，放出热量，火星四射，该反应的符号表达式：
Fe+O2Fe3O4 ，由两种或多种反应物生成一种物质的反应是化合反应。
【分析】根据氧气的制取原理和氧气的性质以及化合反应的概念来解答；
（1）根据物质的特性来解答；
（2）根据氧气的制取原理和氧气的性质用途来解答；
（3）书写出实验室制取氧气和氧气的化学性质的反应表达式来解答；
（4）根据铁在氧气中燃烧现象，反应原理和反应类型来解答。
21．【答案】（1）B；C
（2）P+O2P2O5
（3）偏大
（4）只和氧气反应
（5）18%
（6）更加环保（合理即可）
（7）75
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1） 拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分试验中选择汞的优点是，反应生成的氧化汞是固态，不影响压强在汞槽中起液封作用；
（2）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量，实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，红磷燃烧的符号表达式为
P+O2P2O5
（3） 红磷燃烧一方面会造成空气污染 ， 另一方面伸进集气瓶速度慢了，瓶内的气体受热会溢出瓶外会使实验测定结果偏大；
（4）实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量的原因是①生成物不是气体而是固体；②只和氧气反应；
（5）实验改进后不会污染空气且操作方便实验准确，又根据题意200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，那么集气瓶中的空气体积是，实验完成后量筒中100.0mL水变成 73.0mL ，减少了的水就是集气瓶里空气中的氧气体积，则空气中氧气含量为；
（6） 用图3装置进行探究与图2装置比较，优点是不会污染空气且操作方便实验准确；
（7） 将150mL装满水的集气瓶里的水采用不同方法排完水来收集体积分数约为60%氧气，应通入氧气的体积是75mL，空气的体积75mL，因为空气中的氧气约占空气体积的五分之一，因此空气中的氧气体积， 含氧气的体积分数约为60%=，即设氧气体积为V，空气的体积为150-V来列解析式：解得V=75mL。
【分析】（1） 根据拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分的知识来解答；
（2）根据实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量来解答；
（3）根据实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量考虑实验方法对实验是否有影响来解答；
（4）实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量的原因是生成物不是气体而是固体，只和氧气反应；
（5）实验考虑氧气的溶解性和氧气与空气体积比来解答；
（6）根据反应原理考虑实验装置的优缺点来解答；
（7）利用氧气占空气体积的五分之一和氧气与空气体积比来解答。
广东省佛山市南海区南海外国语学校2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题
一、单选题
1．（2023·临江模拟）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．水沸腾蒸发 B．天然气燃烧 C．玻璃杯破碎 D．湿衣服晾干
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 水沸腾蒸发，水由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 天然气燃烧会有二氧化碳、水生成，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C. 玻璃杯破碎，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D. 湿衣服晾干，水由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。变化时生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．以下是四种常用的危险品标志，在装运酒精的包装箱上应贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】首先明确酒精是一种具有可燃性的液体物质，常常作为燃料； 在装运酒精的包装箱上应贴的标志是易燃物标志。
A、腐蚀性标志，不符合题意；
B、有毒气体的图标，不符合题意；
C、易燃物标志，符合题意；
D、爆炸品的标准，不符合题意。
故答案为：C
【分析】根据不同物质的性质、用途和常见的图标来解答。
3．下列选项中前面是混合物，后面是纯净物的是（ ）
A．纯净的空气 蜡烛
B．液氨 冰水混合物
C．氩气 澄清石灰水溶液
D．人体呼出后的气体 四氧化三铁
【答案】D
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】由一种物质组成的是纯净物，由多种物质混合而成的是混合物。
A、空气和蜡烛都是由多种物质混合是混合物，不符合题意；
B、 液氨和冰水混合物都是纯净物，不符合题意；
C、 氩气是纯净物，澄清石灰水溶液由水和氢氧化钙组成了混合物，不符合题意；
D、 人体呼出后的气体主要是二氧化碳，还有少量的水、氧气或其它物质是混合物，四氧化三铁是纯净物，符合题意。
故答案为：D
【分析】根据由一种物质组成的是纯净物，由多种物质混合而成的物质是混合物的概念来解答。
4．科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（ ）
A．拉瓦锡编制了元素周期表 B．门捷列夫提出了近代原子学说
C．道尔顿确定了空气的组成 D．阿伏加德罗提出了分子学说
【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、法国化学家拉瓦锡研究了空气由氧气和氮气组成，故不符合题意；
B、门捷列夫在化学上的主要贡献是元素周期律的发现，并编制出元素周期表，故不符合题意；
C、道尔顿提出了原子学说，故不符合题意
D、 阿伏加德罗提出了分子的概念，并创立了分子学说，故符合题意。
故答案为：D
【分析】了解化学发展史，知道各位科学家在化学领域中的贡献来解答；
A、法国化学家拉瓦锡研究了空气组成成分；
B、 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表；
C、道尔顿的原子学说；
D、 阿伏加德罗创立了分子学说。
5．（2023九上·牡丹期末）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（ ）
A．组装仪器 B．检查气密性
C．加热固体 D．氧气验满
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、组装仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，手拿塞子，再使劲塞进塞子，以免压破容器，不符合题意；
B、检查气密性：将导管置于水中，用水紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，符合题意；
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意；
D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据橡皮塞旋转塞入试管中分析；
B、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；
C、根据固体加热试管口略向下倾斜分析；
D、根据氧气验满要用带火星木条放瓶口处分析。
6．关于实验室药品取用规则说法正确的是（ ）
A．实验室有的药品可以品尝味道，例如食盐
B．没有说明固体药品的用量时，一般取1～2g
C．实验后剩余的药品，本着节约的原则，应放回原试剂瓶中
D．闻盛有SO2的集气瓶时，应用手在瓶门轻轻煽动使少量气体飘进鼻孔
【答案】D
【知识点】药品的取用
【解析】【解答】 A、实验室中任何药品都不可以品尝味道，例如实验室中的食盐可能含有有毒的杂质，不符合题意；
B、固体药品的取用没有说明用量时，粉末盖满试管底部，块状固体1-2粒不符合题意；
C、实验室对用剩余药品的原则是不能随意乱扔，不能放回原处，更不永许带出实验室，故不符合题意；
D、实验室闻气体的方法是用手扇闻，不能直接闻气味，故符合题意。
故答案为：D
【分析】根据实验室的药品取用和使用原则及注意事项来解答。
A、实验室中任何药品都不可以品尝味道；
B、固体药品的取用没有说明用量时，粉末盖满试管底部，块状固体1-2粒；
C、实验室对用剩余药品的原则是不能随意乱扔，不能放回原处，更不永许带出实验室；
D、实验室闻气体的方法是用手扇闻，不能直接闻气味。
7．下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的光
B．红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光
C．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
D．红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】 A、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝紫色的火焰，不符合题意；
B：红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光 ，符合题意；
C：石蜡在氧气中燃烧时现象是放热，产生黄色火焰；有水和二氧化碳生成 是产物，故不符合题意；
D：红磷在氧气中燃烧产生白烟，而不是烟雾，烟是固体，雾是液体，故不符合题意。
故答案为：B
【分析】利用碳、硫、磷、蜡烛在氧气中燃烧的现象来解答。
A、用硫在空气中燃烧的现象来解答
B、用红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧现象来解答；
C、用石蜡燃烧现象和产物产生来解答；
D、用红磷燃烧产生白烟，而不是烟雾，烟是固体，雾是液体来解答。
8．（2020九上·孝义月考）下图是某学习小组对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验。下列叙述正确的是 （ ）
A．将实验室的集气瓶直接拿进教室，盖上玻璃片，就可收集到教室的空气
B．实验1可以得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高
C．实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长
D．通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低
【答案】D
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】A. 收集教室中空气的做法的是，在进教室之前应该先将集气瓶中装满水，进入教室后将水倒掉，过一会再盖上玻璃片，过一会就可以收集到教室中的空气了。故A不符合题意；
B. 实验1只能够验证出呼出气体中的含有二氧化碳，并不能得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高。故B不符合题意；
C. 呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以呼出气体中的木条比空气中燃着的木条燃烧时间短。故C不符合题意；
D. 因为氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。可以 根据两个集气瓶中木条的燃烧时间来判断氧气含量的多少。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据排水法收集气体，比较纯净。
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
C、D、根据呼出的气体含有比较多的二氧化碳，氧气的含量比较少，进行分析。
9．下列实验操作，合理的是（ ）
A．检查装置的气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中
B．用高锰酸钾制氧气时，先固定试管，后放置酒精灯
C．用高锰酸钾制氧气时用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热
【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性，故不符合题意 ；
B、 用高锰酸钾制氧气时，先放置酒精灯，后根据酒精灯高度固定试管，不符合题意；
C、 用高锰酸钾制氧气采用排水法收集时，应该先加热试管看导管口有大量气泡时将导管伸入集气瓶进行收集；
D、 给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热 ，否则试管受热不均会炸裂，符合题意。
故答案为：D
【分析】根据制取氧气的操作步骤和注意事项来解答；
A、利用制氧气装置气密性的检查方法来解答；
B、 加热固体应注意根据酒精灯的高度，来确定后试管的高度来解答；
C、 加热制氧气采用排水法收集时，应该先加热试管看导管口气泡多少将导管伸入集气瓶进行收集来解答；
D、 给试管中的固体药品加热时，先遇试管后加热药品来解答。
10．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却高温熔化物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】水的性质和应用
【解析】【解答】A、 硫在氧气中燃烧会产生有毒的二氧化硫气体，用集气瓶中的水吸收有毒的二氧化硫气体防止空气污染，不是吸收热量，符合题意；
B、实验室用红磷在密闭的集气瓶中燃烧产生压强差来测定空气中氧气的含量，注意是通过水的体积变化得出O2体积，不符合题意；
C、 铁丝在氧气中燃烧时集气瓶中的水冷却高温熔化物，防止集气瓶炸裂，不符合题意；
D 、氧气不溶于水，用排水法收集氧气，集气瓶中的水便于观察何时收集满 。
故答案为：A
【分析】根据水的不同用途来解答；
A、 硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水吸收有毒气体防止空气污染来解答；
B、实验室用红磷燃烧测定空气中氧气的含量看水的体积变化来解答；
C、 铁丝在氧气中燃烧时集气瓶中的水冷却高温熔化物，防止集气瓶炸裂来解答；
D 、排水法收集氧气，集气瓶中的水便于观察何时收集满来解答。
11．下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、此反应中反应物有两种物质，生成物有两种物质，反应物也没有氧气，不属于化合反应、氧化反应，故不符合题意；
B、此反应中反应物有一种物质，生成物有两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故不符合题意；
C、此反应中反应物有两种物质，生成物有两种物质，反应物也没有氧气，不属于化合反应、氧化反应，故不符合题意；
D、此反应中反应物有两种物质，其中有氧气，生成物有一种物质，属于化合反应，又属于氧化反应，故不符合题意；
故答案为：D。
【分析】化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质。特点“多变一”。
氧化反应是物质与氧气的反应。
12．控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是（ ）
A．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
B．探究MnO2能否加速双氧水的分解
C．探究空气和呼出气体CO2含量差异
D．探究空气中氧气的含量
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】A、等质量等体积等粗细的物质在不同浓度的氧气中燃烧的现象可以确定氧气浓度对燃烧剧烈程度是有影响的，正确不符合题意；
B、等质量等浓度等体积的过氧化氢溶液中放入二氧化锰可加快反应速度，不符合题意；
C、等质量等浓度等体积的氢氧化钙溶液中通入空气和呼出的二氧化碳气体看氢氧化钙立即变浑浊的是呼出的气体，不符合题意；
D、探究空气中氧气的含量 不需要控制单一变量法，符合题意。
故答案为：D
【分析】A、物质在氧气中燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关来解答；
B、探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响需要控制过氧化氢溶液的浓度、质量等相同来解答；
C、等质量等浓度等体积的氢氧化钙溶液中通入空气和呼出的二氧化碳气体看氢氧化钙变浑浊的程度来解答；
D、探究空气中氧气含量时无需控制变量来解答。
13．如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a、b.c的说法正确的是（ ）
A．气体a常用填充飞艇
B．气体a化学性质比较活泼，可用于食品防腐
C．气体b可用作发射宇宙火箭的助燃剂
D．气体c主要成分是CO2
【答案】C
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气中含量最多的气体a是氮气，常用作食品填充物，不符合题意；
B、气体a氮气的化学性质通常不活泼可用于食品防腐，不符合题意；
C、气体b是氧气有氧化性、助燃性，常用作发射宇宙火箭的助燃剂 ，符合题意；
D、 气体c的主要成分是稀有气体，而不是二氧化碳 ，不符合题意。
故答案为：C
【分析】根据空气的组成成分和性质、用途来解答；
A、根据空气中含量最多气体氮气的性质用途来解答；
B、根据氮气的化学性质用途来解答；
C、根据氧气的氧化性、助燃性来解答；
D、利用气体c的主要成分是稀有气体，而不是二氧化碳来解答。
14．下列归类正确的是（ ）
选项 归类 物质
A 黑色固体 四氧化三铁、二氧化锰、高锰酸钾
B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳
C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙
D 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、常见的黑色固体是四氧化三铁、二氧化锰、碳粉、氧化铜，而高锰酸钾是紫红色，不符合题意；
B、 大气污染物包含粉尘和气体，而气体又包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，不符合题意；
C、 可直接加热的仪器是蒸发皿、燃烧匙、试管，而烧瓶加热需垫上石棉网，不符合题意；
D、 物质与氧的反应叫氧化反应 ， 食物变质、金属生锈、木炭燃烧 是氧化反应，符合题意。
故答案为：D
【分析】A、根据四氧化三铁、二氧化锰、碳粉、氧化铜，高锰酸钾的颜色来解答；
B、 利用大气污染物包含粉尘和气体，而气体又包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳来解答；
C、 根据可直接加热的仪器和需垫上石棉网加热的仪器来解答；
D、根据氧化反应的概念，食物变质、金属生锈、木炭燃烧是氧化反应来解答。
15．实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图 纵坐标表示广口瓶的体积，横坐标表示反应时间 ，能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】A、空气中的氧气体积占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，因此 广口瓶内气体体积减少五分之一，不符合题意；
B、红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，因此 广口瓶内气体体积减少五分之一，符合题意；
C、空气由五分之一的氧气和五分之四的氮气组成，红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，氮气不支持燃烧，故不符合题意；
D、该图表示广口瓶中没有气体，不符合题意。
故答案为：B
【分析】A、根据空气的组成成分来解答；
B、红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，氧气体积占空气体积的五分之一来解答；
C、根据空气由五分之一的氧气和五分之四的氮气组成，红磷燃烧消耗广口瓶内的氧气，氮气不支持燃烧来解答；
D、广口瓶中有空气，空气的成分来解答。
二、填空题
16．按要求填空：
Ⅰ.书写下列化学符号或者名称：
（1）铝 。
（2）Si 。
（3）铁 。
（4）Ca 。
（5）Ⅱ.工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
上述流程中制氧气方法 。
（6）从步骤②可以得出氮气的说点比氧气的沸点 (填“高“或“低")；
（7）步骤②得到的剩余液体为 色；
（8）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧"是 (填"纯净物"或“混合物")。
【答案】（1）Al
（2）硅/硅元素
（3）Fe
（4）钙/钙元素
（5）分离液态空气法
（6）低
（7）淡蓝/蓝色
（8）混合物
【知识点】氧气的工业制法；元素的符号及其意义；纯净物和混合物
【解析】【解答】 Ⅰ.书写下列化学符号或者名称：
（1）（3）根据名称写出化学符号：铝 Al ；铁 Fe
（2）（4）根据符号写名称或意义： Si表示硅或硅元素； Ca 表示 钙或钙元素 ；
Ⅱ.工业制取氧气主要有下列步骤：
（5）流程图中第2步是分离液态空气制取氧气，利用氧气和氮气的沸点不同来分离；
（6） 步骤②可以得出氮气的说点比氧气的沸点低；
（7） 步骤②得到的剩余液体氧气是淡蓝色；
（8）储存在蓝色钢瓶里的工业液氧是混合物，应为空气由氧气、氮气和其他气体组成的混合物。
【分析】 Ⅰ.（1）（2）（3）（4）根据化学符号和名称来解答；
Ⅱ.工业制取氧气主要有下列步骤：
（5）根据氧气和氮气的沸点不同来分离分离液态空气制取氧气；
（6） 根据氮气比氧气的沸点低来解答；
（7） 根据液体氧气是淡蓝色来解答；
（8）根据空气由氧气、氮气和其他气体组成的混合物，分离液态空气制取氧气的原理来解释蓝色钢瓶里的工业液氧是混合物。
三、科普阅读题
17．（2022·琅琊模拟）阅读下列科普材料。
雾霾给我们的生活带来了很多困扰，柴静的一部纪录片《穹顶之下》引发了人们对于雾霾形成机理的关注，汽车尾气排放是产生雾霾的因素之一、科学分析表明，汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物(NOx)等。目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器，在催化剂的作用下发生一系列反应，使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气(H2O)，因此这种催化剂被称为三效催化剂(TWC)。
TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，通过浸渍的方法分散在大比表面积的γ﹣Al2O3活性涂层上，并将γ﹣Al2O3涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上制成。由此可见，催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置，依据文章内容，回答下列问题：
（1）堇青石的熔点是1350℃，该性质属于： (填“物理”或“化学”)性质。
（2）三效催化剂主要由三部分组成，分别是γ﹣Al2O3活性涂层、 和 。
（3）在催化转化器中发生了一系列氧化还原反应，其中的一步是：一氧化碳和一氧化氮反应生成了二氧化碳和空气中含量很多的气体，请写出该化学化学反应的文字或符号表达式是 。
（4）机动车发动机排气系统中加装催化转化器的作用是 。
（5）科学家一直积极致力于开发新型的活性组分，如采用Mn、Fe、Cu等金属为主要活性组分来取代金属，你认为该研发方向的优势是 。
【答案】（1）物理
（2）贵金属活性组分；堇青石载体
（3）
（4）将有害气体较快转化为无害气体
（5）降低成本
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】（1）熔点属于物质的物理性质，故填：物理
（2）三效催化剂的组成是γ— Al2O3活性涂层、贵金属活性组分和堇青石载体，故填：贵金属活性组分；堇青石载体。
（3）空气中含量最多的气体是氮气，一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成了二氧化碳和氮气，，故填：
（4）催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置，机动车发动机排气系统中加装催化转化器能将有害气体较快转化为无害气体，故填：将有害气体较快转化为无害气体。
（5）采用Mn、Fe、Cu等金属为主要活性组分来取代贵金属能降低成本，故填：降低成本。
【分析】（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。例如，颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。
（2）根据三效催化剂的组成分析。
（3）空气中含量最多的气体是氮气，一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成了二氧化碳和氮气。
（4）机动车发动机排气系统中加装催化转化器能将有害气体较快转化为无害气体。
（5）根据活性组分来取代贵金属能降低成本分析。
四、实验题
18．有如图装置，请回答有关问题：
（1）图中标有字母的仪器的名称：m 。
（2）实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的O2，应选用的发生装置和收集装置为 (填字母序号)，写出该反应的符号表达式 ；收集氧气完毕，为防止试管炸裂，应 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，与B相比优点是 。
（4）若用装置E收集氧气，集气瓶中没有装满水，对收集氧气的纯度 (填“有影响”或“无影响”)；若使用装置F收集氧气，则气体应从 (填“c”或“d”)端通入。检验氧气收满的方法是 。
（5）验证C装置气密性良好的方法 。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）AE或AG；KClO3KCl+O2；先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
（3）可以控制反应的速率
（4）有影响；c；将带火星的木条放在导管口d处，若木条复燃，则氧气已收满
（5）关闭弹簧夹，拉注射器活塞，松开手，若活塞回到原位，则气密性良好
【知识点】检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）认识常见的仪器：是m长颈漏斗；
（2） 实验室用氯酸钾制取氧气是属于固体混合物加热，则选择加热装置A，收集较纯净的O2利用氧气不溶于水的排水法装置EG来收集，收集完毕应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 防止试管炸裂 该反应的符合表达式为： KClO3KCl+O2；
（3） 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固体和液体不加热型的装置选择BC，C比B的优点是可以控制反应的速率 ；
（4）若用装置E收集氧气，集气瓶中没有装满水含有空气，对收集氧气的纯度有影响，若使用装置F排空法收集氧气，因为氧气的密度大于空气的密度，则氧气应从“c”端通入，“d”端检验氧气收满的方法是将带火星的木条放在导管口d处，若木条复燃，则氧气已收满 ；
（5） 验证C装置气密性良好的方法：关闭弹簧夹，拉注射器活塞，松开手，若活塞回到原位，则气密性良好 。
【分析】（1）根据认识常见的仪器来解答；
（2） 根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理和条件来选择发生装置，利用氧气的性质来选择收集装置，以及注意操作事项来解答；
（3）根据过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的原理来选择发生装置，并比较装置的优缺点来解答 ；
（4）根据多功能瓶的作用和氧气的验满的方法来解答；
（5）根据不同装置气密性的检查方法来解答， 例如：C装置气密性良好的方法是关闭弹簧夹，拉注射器活塞松开手，若活塞回到原位则气密性良好 。
五、科学探究题
19．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你初小明同学填写如衣中未填完的空格。
实验操作 实验现象 实验结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是a 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 b 土豆丝能加快过氧化氢的分解
（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是 。
（3）【反思】
小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是 。
第二补充实验：待实验三无气泡产生， （填操作）。说明土豆丝的化学性质没变。
（4）【结论】
通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学符号表达式 。
（5）【拓展】
下列有关催化剂的说法中不正确的是____。
A．二氧化锰可以做所有反应的催化剂
B．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
C．有的反应没有催化剂也能反应
D．催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变
E．同一个反应可能有多种催化剂
【答案】（1）反应速率慢；有大量气泡产生，带火星的木条复燃
（2）作对照实验，证明水和土豆丝不产生氧气
（3）验证土豆丝的质量不变；继续加入5 mL 5%的过氧化氢溶液
（4）
（5）A；B；D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）实验一： 5mL5%的过氧化氢溶液的试管中有气泡产生，说明过氧化氢会分解生成氧气和水，但反应速度慢，带火星的木条不复燃；实验三：向 5mL5%的过氧化氢溶液的试管中 ，加入土豆丝并伸入带火星的木条，观察到 有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明 土豆丝能加快过氧化氢的分解 ；
（2）在小明的探究实验中，实验二起的作用是作对照实验，证明水和土豆丝不产生氧气；
（3）小明的第3个实验中缺少对催化剂土豆进行质量和化学性质的探究实验，于是小英同学补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是验证土豆丝的质量不变 。
第二补充实验：待实验三无气泡产生，继续加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，说明土豆丝的化学性质没变。
（4）观察分析现象得出结论：土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂 ，反应表达式为
；
（5）催化剂的概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的化学性质和质量没有变化的物质。根据催化剂的概念理解为同一种催化剂可以催化多种物质的，一种物质发生化学变化可以用多种催化剂，有的反应如果没有催化剂也能进行 。
【分析】根据催化剂的概念来分析解答；
（1）控制单一变量法设计几组对比实验来探究催化剂的作用来解答；
（2）根据对比实验分析来解答；
（3）根据催化剂的概念理解来探究实验方案的优缺点进行解答；
（4）根据反应原理书写出符号表达式；
（5）根据催化剂的概念来解答。
六、推断题
20．A-Q都是学过的物质，他们的转化关系如图所示(方框之间的连线表示物质相互反应，箭头表示转化，图中反应条件省略)，已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q是有刺激性气味的气体，请回答：
（1）写出下列各物质的名称：A 。
（2）写出物质B的一种用途 。
（3）写出反应①和②的符号表达式：① ；② 。
（4）写出反应⑥的现象 ，该反应的符号表达式 ，反应的基本类型是 。
【答案】（1）高锰酸钾
（2）医疗急救（合理即可）
（3）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；S+O2SO2
（4）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；Fe+O2Fe3O4；化合反应
【知识点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）根据物质的特性： 暗紫色固体 A 是高锰酸钾， Q是有刺激性气味的气体二氧化硫， E、F常温下为液体的是过氧化氢和水；
（2）高锰酸钾分解生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，图框中的B+NQ， Q是有刺激性气味的气体 二氧化硫，而B是高锰酸钾的生成物，故B是氧气，用途是医疗急救和帮助燃烧；
（3）高锰酸钾分解生成氧气、锰酸钾和二氧化锰的符号表达式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
B+NQ的符号表达式： S+O2SO2；
（4）铁在氧气中剧烈燃烧生成黑色固体四氧化三铁，放出热量，火星四射，该反应的符号表达式：
Fe+O2Fe3O4 ，由两种或多种反应物生成一种物质的反应是化合反应。
【分析】根据氧气的制取原理和氧气的性质以及化合反应的概念来解答；
（1）根据物质的特性来解答；
（2）根据氧气的制取原理和氧气的性质用途来解答；
（3）书写出实验室制取氧气和氧气的化学性质的反应表达式来解答；
（4）根据铁在氧气中燃烧现象，反应原理和反应类型来解答。
七、实验题
21．某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定"展开学习。
【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。
（1）该实验中选择使用汞的优点有____(填字母)。
A．汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒
B．反应生成的氧化汞是固态，不影响压强
C．在汞槽中起液封作用
（2）【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。
红磷燃烧的符号表达式为 。
（3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果 (填“偏大”、“偏小”或“不变")。
（4）该实验选择红磷的原因：①生成物不是气体；② 。
（5）【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。
实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为 。
（6）用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是 (写一条)。
（7）在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是 mL。
【答案】（1）B；C
（2）P+O2P2O5
（3）偏大
（4）只和氧气反应
（5）18%
（6）更加环保（合理即可）
（7）75
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1） 拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分试验中选择汞的优点是，反应生成的氧化汞是固态，不影响压强在汞槽中起液封作用；
（2）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量，实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，红磷燃烧的符号表达式为
P+O2P2O5
（3） 红磷燃烧一方面会造成空气污染 ， 另一方面伸进集气瓶速度慢了，瓶内的气体受热会溢出瓶外会使实验测定结果偏大；
（4）实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量的原因是①生成物不是气体而是固体；②只和氧气反应；
（5）实验改进后不会污染空气且操作方便实验准确，又根据题意200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，那么集气瓶中的空气体积是，实验完成后量筒中100.0mL水变成 73.0mL ，减少了的水就是集气瓶里空气中的氧气体积，则空气中氧气含量为；
（6） 用图3装置进行探究与图2装置比较，优点是不会污染空气且操作方便实验准确；
（7） 将150mL装满水的集气瓶里的水采用不同方法排完水来收集体积分数约为60%氧气，应通入氧气的体积是75mL，空气的体积75mL，因为空气中的氧气约占空气体积的五分之一，因此空气中的氧气体积， 含氧气的体积分数约为60%=，即设氧气体积为V，空气的体积为150-V来列解析式：解得V=75mL。
【分析】（1） 根据拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分的知识来解答；
（2）根据实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量来解答；
（3）根据实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量考虑实验方法对实验是否有影响来解答；
（4）实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量的原因是生成物不是气体而是固体，只和氧气反应；
（5）实验考虑氧气的溶解性和氧气与空气体积比来解答；
（6）根据反应原理考虑实验装置的优缺点来解答；
（7）利用氧气占空气体积的五分之一和氧气与空气体积比来解答。
