鲁科版（五四制）八年级上册《5.2 密度》同步练习
一 、单选题（本大题共12小题，共36分）
1.（3分）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是
A. 物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的
B. 在夸克、质子和原子中，尺度最大的是质子
C. 固体很难被压缩，表明固体分子间只存在引力
D. 宇宙是一个有层次的天体结构，太阳是宇宙的中心
2.（3分）“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是
A. 分子很小 B. 分子在不停地做无规则运动
C. 分子间有斥力 D. 分子间有引力
3.（3分）当水结成冰后，它的质量
A. 变大 B. 不变 C. 变小 D. 先变小后变大
4.（3分）“玉不琢，不成器”是《三字经》中的经典名句。从物理学的角度来说，在雕刻玉石的过程中，没有发生改变的是
A. 质量 B. 密度 C. 体积 D. 形状
5.（3分）小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是
A. B. C. D.
6.（3分）有一捆粗细均匀的铜线，其横截面积是 ，质量为89kg，已知铜的密度为 则这捆铜线的长度为（ ）
A. 4m B. 40m C. 400m D. 4000m
7.（3分）小李分别测出甲、乙、丙三个物体的质量和体积，根据测量数据在图象中描出甲、乙、丙三个点，如图可得出
A. 甲的密度与体积成正比 B. 甲的密度比丙的密度小
C. 乙的密度比甲的密度大 D. 丙的密度比乙的密度小
8.（3分）甲、乙两种物质的质量和体积关系图象如图所示，由图象可知
A. 若，则 B. 若，则
C. ：： D. ：：
9.（3分）为检测西安寺村农村生活污水治理效果，工作人员用天平和量筒测量当地河水的密度。在测量过程中，以下操作不必要的是
A. 用天平测出空烧杯的质量
B. 取适量的河水放在烧杯中，测出河水和烧杯总质量
C. 将烧杯中的部分河水倒入量筒中，测出倒出河水的体积
D. 用天平测出烧杯和剩余河水的质量
10.（3分）在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，下面属于主要从密度的角度考虑选材的是
A. 用塑料做电源插座的外壳 B. 冬天，暖气片中用水作为传递热的物质
C. 用钨做电灯泡的灯丝 D. 用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”
11.（3分）下列关于力的说法正确的是
A. 有力作用在物体上，物体就运动
B. 人对地球没有力的作用
C. 物体之间只有直接接触才能发生力的作用
D. 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
12.（3分）如图所示，下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是
A. 热气球 B. 弹簧测力计
C. 火箭 D. 潜水艇
二 、填空题（本大题共5小题，共18分）
13.（2分）甲、乙两实心金属块，它们的体积之比为：，将它们分别放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡。甲和乙的质量之比为______；若将甲切去，乙切去，那么甲和乙剩余部分的密度之比是______。
14.（5分）观察“从粒子到宇宙”中的五幅图，将下列表述填写完整．
图甲红墨水在水中散开，这是________ 现象；
图乙将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起，这个现象证实了分子间存在________ ；
图丙是发现_______ 的汤姆生；
图丁为__________ 建立的原子核式结构模型；
图戊将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，细丝张开，是因为细丝与手摩擦后带上_____ 种电荷而相互排斥．
15.（5分）容积为的容器，装满水后的总质量为，则容器质量为______；若装满另一种液体后的总质量为，则这种液体的密度为______
16.（3分）“端午浓情，粽叶飘香”。“粽叶飘香”说明分子在______；将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间存在______；酒精和水混合后总体积变小，说明分子间有______。
17.（3分）一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力，这个力的施力物体是______，受力物体是______；书对桌面也会产生压力，这个力的施力物体是______。
三 、实验题（本大题共1小题，共10分）
18.（10分）关于摩擦起电现象的几点思考：
用毛皮摩擦过的塑料尺能够吸引轻小纸屑，说明塑料尺带了电。根据你所学过的原子结构的知识，下列关于带电原因的猜想，正确的是______。
A.摩擦创造了电荷 由于电子发生了转移
C.由于质子发生了转移
毛皮摩擦过塑料尺后，毛皮应当______选填“带”或“不带”电。
摩擦后的物体是否带电，可以使用验电器如图所示来检验，它的工作原理是______。
我们使用玻璃棒、橡胶棒分别对应与丝绸、毛皮摩擦使之带电，而不用金属棒与其他材料摩擦去研究摩擦起电现象，是因为这两种材料的______这种属性比较差。
四 、计算题（本大题共2小题，共20分）
19.（10分）乌鸦喝水的儿童故事大家都已经耳熟能详。如图所示，一个容积为、质量为的瓶子里装有的水，因为水少瓶深，乌鸦喝不到水，聪明的乌鸦就捡了很多的小石子填到瓶子里，投入石块后，瓶子、石块和水的总质量为，从而成功让水面上升到瓶口，喝到了水。
请想一想，在你学习过的物理演示实验和学生实验操作过程中运用了类似于乌鸦喝水的方法的有 ______ 。
瓶中水和石块的体积分别为多少？
石块的密度为多少？
20.（10分）一个铜球的质量是，体积是，试判断这个铜球是空心的还是实心的。如果是空心的，那么空心部分体积多大？
答案和解析
1.【答案】A;
【解析】解：、物理学家汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是有结构的，原子可以分为原子核和核外电子，故正确；
、在夸克、质子和原子中，尺度最大的是原子，故错误；
、固体很难被压缩，表明固体分子间存在斥力；同时固体也难以被拉伸，说明分子之间存在引力，故错误；
、太阳不是宇宙的中心，地球是太阳的一颗行星，故错误。
故选：。
原子可以分为原子核和核外电子；
按照尺度从小到大，依次是夸克、质子、原子；
分子间有间隙，分子之间存在相互作用的引力和斥力；
太阳是银河系中的一颗恒星。
此题主要考查了分子动理论的一些基本观点，要注意将分子的运动、微粒的组成、分子间的作用力与一些宏观现象的区分。
2.【答案】B;
【解析】解：在远处就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，被诗人闻到，说明了分子在不停地做无规则运动。
故选：。
不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现。
此题主要考查了生活中的扩散现象，难度不大。
3.【答案】B;
【解析】解：水结冰后，状态发生变化，所含物质多少没有变化，所以质量不变。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置、温度无关，与物体所含物质的多少有关。
此题主要考查了学生对质量属性的理解，属于基础题目，正确理解质量的概念是解答的关键。
4.【答案】B;
【解析】解：在雕刻玉石的过程中，质量减小、体积减小、形状发生改变，但物质的种类不变，则物质的密度不变。故正确，错误。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量；单位体积内某种物质的质量叫这种物质的密度，密度跟物质的种类、状态和温度有关，与物体的质量和体积无关。
此题主要考查密度的特性，理解物质的密度跟物质的种类、状态和温度有关，跟物体的质量和体积无关是解答本题的关键。
5.【答案】A;
【解析】解：标尺分度值；
烧杯和积水的总质量：。
故选：。
天平测物体质量时，左盘物体质量等于右盘砝码质量移动游码相当于给右盘增减砝码，读数时为。
在天平的使用中应规范操作步骤，明确注意事项，掌握基本的操作步骤，对砝码磨损等特殊情况应做到灵活处理。
6.【答案】D;
【解析】略
7.【答案】D;
【解析】解：密度是物质的一种特性，同一种物质，在同种状态下密度是一个定值，不随质量、体积的改变而改变，但数值上等于它们的比值，根据测量数据在图象可知，甲、乙在同一条直线上，密度相同，丙在直线下面，丙的密度小于甲、乙，故错误，正确。
故选：。
密度是物质的一种特性，跟物体的质量、体积无关，密度的大小等于质量与体积的比值。
此题主要考查了密度的特性和密度公式的应用，要注意密度公式不存在数学中的正比和反比关系，应从密度的特性进行解答。
8.【答案】C;
【解析】解：
、由图象可知，若时，，，即，故错误；
、由图象可知，若时，，，即，故错误；
、由图象可知，时，，，则甲、乙的密度之比为：：：：，故正确，错误。
故选：。
运用图象法解答问题的一般步骤是：
明确图象中横、纵坐标表示的物理量分别是什么；
注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；
明确图象所表示的物理意义；
根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。
此题主要考查了密度概念及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力。解决此类图象问题时，可采取控制变量思想。
9.【答案】A;
【解析】解：测液体密度，若先测空烧杯的质量，再测烧杯和液体总质量，最后将液体倒入量筒来测体积，这种做法会因烧杯壁粘液体而使测出的体积偏小，导致算出的液体密度偏大。
为防止容器壁粘液体带来实验误差，应先测烧杯和液体总质量，再将液体倒入量筒测出体积，最后测出剩余液体和烧杯的质量，用密度公式算出液体的密度。所以本题中选项用天平测出空烧杯的质量是不必要的。
故选：。
在测液体密度时，玻璃容器中的液体向外倒的过程中，容器壁一定要粘液体，所以不能全部倒出，将会带来实验误差，在做实验时，必须考虑容器壁粘液体的问题。
测液体密度，若先测空烧杯的质量，再测烧杯和液体总质量，最后将液体倒入量筒来测体积，这种做法会因烧杯壁粘液体而使测出的体积偏小，导致算出的液体密度偏大；若先用量筒测出液体的体积，再将液体倒入烧杯测出质量，这种做法会因量筒壁粘液体，而使测出的质量偏小，算出的液体密度偏小。
10.【答案】D;
【解析】解：、塑料做电源插座的外壳，是因为塑料是良好的绝缘体。不符合题意。
B、水做暖气的工作物质是利用水的比热容较大的性质。不符合题意。
C、钨丝做灯丝是利用钨丝的熔点比较高的性质。不符合题意。
D、塑料泡沫做成表演场景中的石头是利用塑料泡沫的密度比较小，在相同体积时，质量比较小，重力比较小，砸在人身上，不会对人体造成伤害。符合题意。
故选：。
塑料是很好的绝缘材料，用塑料做电源插座的外壳，防止触电。
汽车散热箱和暖气中都用水做工作物质，是因为水的比热容较大的缘故。
钨做灯丝是因为钨的熔点比较高，在高温下钨不容易熔化。
相同体积时，物质的密度越小，质量越小。
生活中认真观察，要对观察到的问题多提为什么，这些为什么能巩固所学内容，又能解决问题。
11.【答案】D;
【解析】解：、有力作用在物体上，物体不一定运动；如受到平衡力作用的物体，可能处于静止状态，故A错误。
B、物体间力的作用是相互的，地球对人有作用力，同时人对地球也有作用力，故B错误。
C、直接接触的物体之间有的力作用如压力、推力、拉力、踢力，不直接接触的物体之间也可有的力作用，如重力、磁力等，故C错误
D、物体间力的作用是相互的，甲在对乙施力的同时，也受到乙对它施的反作用力，施力物体同时也是受力物体，故D正确。
故选：。
有力作用在物体上，物体不一定运动；如受到平衡力作用的物体，可能处于静止状态。
物体间力的作用是相互的，地球对人有作用力，同时人对地球也有作用力。
直接接触的物体之间有的力作用如压力、推力、拉力、踢力，不直接接触的物体之间也可有的力作用，如重力、磁力等。
物体间力的作用是相互的，甲在对乙施力的同时，也受到乙对它施的反作用力，施力物体同时也是受力物体。
只有每一个概念都理解和掌握了，才能是学好物理真正成为可能。
12.【答案】B;
【解析】解：、热气球受到的浮力大于重力就能升空，故不符合题意；
、弹簧测力计是利用弹簧的伸长与受到的拉力成正比来工作的，故符合题意；
、火箭是利用物体间力的作用是相互的，故不符合题意；
、潜水艇通过改变自身重实现上浮、下沉和悬浮，故不符合题意。
故选：。
热气球是利用空气的浮力来工作的。
弹簧测力计是利用弹簧的弹性来工作的。
火箭是利用热机和物体间力的作用是相互的。
潜水艇是利用物体的浮沉条件来工作的。
知道弹力和弹性的基本概念，本题属于基础性题目。
13.【答案】1：1 ; 1：3 ;
【解析】解：天平平衡，说明两物体质量相同，所以甲和乙的质量之比为：，
因为，
所以密度之比为，
密度与物质的质量与体积的大小无关，所以切去一部分后，密度之比不变仍为：。
故答案为 ：；：。
甲乙物体放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡，说明两物体质量相同，已知体积之比，根据公式可求密度之比；
甲乙各自切去一部分后，各自密度不变，因为密度是物质的一种属性，与质量和体积的大小没有关系。
该题考查天平的使用和密度的性质，关键是密度公式的应用，重点是密度的性质，记住密度是物体本身的一种特有的属性，与质量和体积的大小没有关系。
14.【答案】扩散；引力；电子；卢瑟福；同。;
【解析】
通过图示的装置，联系到产生的现象，进而可以确定其反应的理论，要求灵活运用所学知识。
分子在永不停息地做无规则运动，其运动速度与温度有关，温度越高，运动速度越快；
分子之间同时存在相互作用的引力和斥力；
原子由位于中心的原子核和核外电子组成，其中，原子核带正电，电子带负电；
年，卢瑟福建立了原子核式结构模型，该模型认为：原子是由原子核和核外电子组成的；
物体相互摩擦可以使物体带电，这是摩擦起电；自然界有两种电荷：正电荷和负电荷，电荷之间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
红墨水在水中的散开是因为分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象；
图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了分子间存在相互作用的引力；
汤姆生发现了原子中存在一种带负电荷的粒子，这种粒子就是电子；
卢瑟福根据粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，他认为：原子的全部正电荷与几乎全部质量都集中在原子核上，带负电的电子绕原子核运动，类似于行星绕日的运动；
将塑料绳一端扎紧，另一端尽可能撕成更多的细丝；用手从上向下捋几次，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上同种电荷而相互排斥。
故答案为：扩散；引力；电子；卢瑟福；同。
15.【答案】 ;
【解析】解：因为，
所以，容器中水的质量：，
则容器的质量为；
液体的质量：，
液体的体积：，
这种液体的密度：
。
故答案为：；。
已知容器容积和水的密度，可以得到所装水的质量；已知装满水后的总质量及水的质量，可以得到容器质量；
根据容器质量和装满另一种液体后总质量求出该液体的质量，液体的体积等于容器的容积，根据密度公式代入数值即可求出该液体的密度。
该题考查了密度计算公式及其变形公式的应用，关键是知道容器的容积等于液体的体积，解题过程注意单位的换算。
16.【答案】做无规则运动;引力;间隙;
【解析】解：“粽叶飘香”说明分子在做无规则运动；两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，是分子运动的结果，说明了分子间有引力；酒精和水混合后总体积变小，说明分子间有间隙。
故答案为：做无规则运动；引力； 间隙。
从分子的基本性质入手，分子是构成物质的一种粒子，它的体积很小，分子在不断运动，分子间有一定的间隔，分子间间既有引力也有斥力。
该题考查分子动理论知识，解答该题的关键是知道分子动理论的内容。
17.【答案】桌面 ; 书 ; 书 ;
【解析】解：书本放在桌上，书本和桌面相互接触发生作用而产生力。其中，桌面对书本有一个支持力，支持力的施力物体是桌面，支持力的受力物体是书本。同时，书对桌面也有一个力，这个力是压力，压力的施力物体是书本，而受力物体则变成了桌面。
故答案为：桌面；书；书。
力是物体对物体的作用，产生力的两个物体，互为施力物体，互为受力物体。
该题考查了力的概念和力的作用特点；根据力的概念可判断压力、支持力的施力物体。
18.【答案】
；带；同种电荷相互排斥；导电性;
【解析】
此题主要考查了摩擦起电、电荷间的相互作用规律和验电器的原理，解决此题要结合摩擦起电的实质、电荷作用规律和导电性等知识进行分析解答，难度不大。
摩擦起电的实质是电子发生了转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；
摩擦起电实质是电荷的转移，一种物质失去多少电子，另一种物质就得到多少电子，会使相互摩擦的两个物体带上等量的异种电荷；
验电器的工作原理：同种电荷相互排斥；
玻璃棒、橡胶棒是绝缘体，不容易导电；金属是导体，容易导电，导电性强。
摩擦起电实质是电荷的转移，一种物质失去多少电子，另一种物质就得到多少电子；毛皮和塑料尺相互摩擦，塑料尺带了电，说明电子发生了转移；故选；
毛皮摩擦过的塑料尺能够吸引轻小纸屑，塑料尺带了电，说明电子发生了转移，因此毛皮应当带电；
用验电器检验物体是否带电时，金属箔片因带同种电荷相互排斥而出现夹角，其工作原理是同种电荷相互排斥；
因为玻璃棒和橡胶棒都是好的绝缘体，玻璃棒和橡胶棒经摩擦产生的电荷不易传导走，所以玻璃棒和橡胶棒经摩擦能带电；而金属棒是导体，导电性强，金属棒摩擦后产生的电荷很容易经金属棒和手传导到地上，使金属棒上没有多余的电荷而不带电。
故答案：；带；同种电荷相互排斥；导电性。
19.【答案】;
【解析】解：乌鸦喝水时，利用水和石头的总体积减去水的体积等于石头的体积，类似排水法，所以在学习过的物理演示实验和学生实验操作过程中，运用了类似乌鸦喝水的方法是利用排水法测量形状不规则的石块的体积；
瓶中水的体积，
石块的体积；
石块的质量，
石块的密度。
答：利用排水法测量不规则的石块的体积；
瓶中水和石块的体积分别为和；
石块的密度为。
乌鸦喝水时，利用水和石头的总体积减去水的体积等于石头的体积，类似排水法，利用排水法测量形状不规则的石块的体积和此法类似；
根据计算水的体积，容器的容积减去水的体积等于石块的体积；
总质量减去水的质量、容器的质量，等于石块的质量，根据计算石块的密度。
此题主要考查了密度公式的应用，要求学生能够灵活运用公式进行计算，属于基础题。
20.【答案】解：假设铜球是质量均匀分布实心球，则铜球质量m=178g=0.178kg，
对应体积应为：V实===20c＜40c，
所以铜球是空心的；
空心部分体积V空=V-V实=40c-20c=20c。
答：这个铜球是空心的，空心部分体积为20c。;
【解析】
已知铜球的质量，假设铜球为实心的，根据公式可求铜球实心时的体积，再与现在的体积进行比较，即可得出结论，进一步得出空心部分体积。
判断物体实心的还是空心，解决的方法很多，但实质上都是根据密度定义式，比较实际物体与实心物体的质量、体积或密度之间是否存在差异，即：比较质量法、比较体积法和比较密度法，如果存在差异，则实际物体为空心物体。
