第二章《声现象》单元复习题
2023-2024学年物理人教版八年级上册
一、单选题
1．学校要求学生在走廊里“脚步轻轻口无声”，是为了减小声音的（ ）
A．速度 B．音调 C．音色 D．响度
2．下列关于声现象说法正确的是 （ ）
A．一切声音都是由物体的振动产生的
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量
C．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度
D．道路两旁种植树木可以让居民区里更安静，是在声源处控制噪声的
3．在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是
A．鼓号队不能进入 B．乐器商店特有的标志
C．禁止鸣笛保持安静 D．道路转弯注意安全
4．如图所示，小华发现风铃的金属管互相撞击时，能发出音调不同的声音。为探究金属管发出声音的音调与哪些因素有关，她用下表所示的几种金属管进行研究。其中在探究音调与长度的关系时，应选用金属管的编号是
编号 ① ② ③ ④ ⑤
材料 钢 钢 钢 铜 铜
长度/cm 20 20 40 20 40
横截面积/cm2 0.3 0.7 0.5 0.5 0.5
A．②③ B．③④ C．④⑤ D．①③
5．古诗：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（ ）
A．音调 B．方言、土语 C．音色 D．响度
6．如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颌骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了。下列有关说法正确的是（ ）
A．能听到声音，说明声音传播不需要介质
B．这耳机可以帮助耳膜受损患者听到声音
C．这种耳机发声部件的振动停止也能发出声音
D．信号的振动频率越高，发出的声音越响亮
7．如图所示，下列图片中属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．摩托车的消声器 B．工厂用防噪声耳罩
C．高架道路两旁安装有隔音板 D．主要道路上设置噪声监测器
8．《古今注 舆服》记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯。”下列有关说法正确的是（ ）
A．辨别鼓声和镯声是根据音色不同
B．听到的鼓声主要是通过鼓槌传播的
C．鼓声是由空气振动产生的
D．击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
9．下列有关声现象的说法正确的是( )
A．发声体的频率越高，响度越大
B．利用超声波可以预报火山爆发
C．利用超声波可以探测海深
D．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的
10．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法中正确的是（ ）
A．一定是声源的振幅太小
B．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围
C．一定是声源和人耳间没有介质传播声音
D．以上三种情况都有可能
11．如图所示，将一只正在发声的闹钟放入玻璃钟罩内，用抽气机把玻璃罩中的空气抽出去后，闹钟的声音变得很小，这说明（ ）
A．抽出空气后，改变了闹钟的振幅
B．抽出空气后，改变了闹钟的频率
C．声音可以在真空中传播
D．抽出空气是在传播过程中减弱噪声
12．夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
二、填空题
13．唐诗《枫桥夜泊》写道“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击产生 而发出声音，能听出声音是钟声而不是鼓声，这是根据 （选填“响度”、“音调”或“音色”）来判别的。
14．刮风时，若窗子关的不严，留一个缝隙，便会听见风的呼啸声。我们听到风声是 振动产生的，缝隙越细，呼啸声的音调就越 （填“高”或“低”）；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，能区分开“蝉”和“鸟”的叫声，是依据声音的 不同；茂盛的森林有吸声的作用，这是在 减弱噪声。
15．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：① ，② 。音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 产生的，琴声是通过 传到台下观众处的。
16．噪声的控制：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在 减弱噪声.
17．冷空气不断来袭,天气转凉,试解释进入冬季后常见现象蕴含的物理知识：
（1）脸上涂些护肤霜后感觉寒风没那么刺骨，因为护肤霜 （减慢/加快）蒸发吸热；
（2）一场大雪后，万籁俱寂，这是因为蓬松的雪对声音有 作用；
（3）夏天的清晨，我们经常看到开着空调的房间玻璃窗上有小水珠，这是 （选填“室内”或“室外”）空气中的水蒸气遇冷 形成的，此过程需要 热．（选填“吸”或“放”）
三、实验题
18．实验小组几位同学在一起做“土电话”实验∶
(1)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些，这一实验现象表明：
(2)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
(3)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是
19．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在 。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为 （选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在 中传播；
（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿， （选填“硬卡纸”或“梳齿”）振动发出声音，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越 ，这说明音调与发声体振动的 有关；
（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的 有关。
四、计算题
20．小明同学面对悬崖大叫一声：“我爱物理！”，经过2.4s听到了回声，小明与悬崖间的距离大约是多少米？（声音在空气中的传播速度是340 m/s）
21．某部队在实弹训练演习中，飞机的飞行速度400m/s，用大炮瞄准飞机，开炮后经1.6s看到飞机爆炸，再经4.8s听到爆炸声，若空气中的声速是340m/s。求：
(1)从开炮到飞机爆炸，飞机飞行了多少距离？
(2)飞机爆炸时离炮口多远？
(3)炮弹的飞行速度是多少？
五、作图题
22．如图所示，根据图甲给出的某一声音波形图，请在图乙中画出响度和音色相同，音调是原来的两倍的声音波形图。
23．如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力巧音叉时，示波器上大致显示出来的波形．
( )
参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．C
5．C
6．B
7．C
8．A
9．C
10．D
11．D
12．C
13． 振动 音色
14． 空气 高 音色 传播过程中
15． 响度 频率 振动 空气
16．人耳处
17． 减慢 吸收 室外 液化 放
18． 金属丝的传声性能比棉线好 捏住棉线使棉线停止振动，物体振动停止，发声也就停止 松弛的线不容易传声
19． 振动 转换法 空气 硬卡纸 高 频率 振幅
20．408
21．(1)640m；(2)1632m；(3)1020m/s
22．
23．
