北师大版物理八年级上册《第1章 物态及其变化》单元测试
一 、单选题（本大题共11小题，共33分）
1.（3分）北京冬奥会火矩的外壳由碳纤维复合材料制成，质量约为同体积钢的四分之一，强度为钢的倍。火矩燃烧时温度能达到，但外壳温度却不高。关于碳纤维复合材料的特性，下列说法正确的是
A. 密度大 B. 强度小 C. 熔点低 D. 导热性差
2.（3分）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验，并绘制了如图乙所示的图线①。现将烧杯中的水冷却至室温，倒掉约三分之一的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3.（3分）下列关于温度的说法正确的是
A. 感觉较热的物体，温度一定高 B. 的冰和的水，冷热程度不同
C. 温度反映的是物体的冷热程度 D. 冰的温度一定是
4.（3分）学习物理是从观察食物、探求事理开始的。根据对下列现象中物态变化的分析，你认为吸热放热特性与其他三项不同的是
A. 夏天吃雪糕凉爽 B. 将手沾些冷水后拿热包子不太烫
C. 秋天变冷的早上降霜 D. 夏天地上洒水会觉得凉快
5.（3分）下列说法正确的是
A. 的冰比的水冷 B. 读作“零下摄氏度”
C. 就是没有温度 D. 任何情况下，沸水的温度都是
6.（3分）如图所示，自然界中的雾、露、霜、雪等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。下列说法正确的是
A. 雾的形成是升华现象 B. 露的形成是熔化现象
C. 霜的形成是凝华现象 D. 雪的形成是液化现象
7.（3分）人体正常体温为
A. B. C. D.
8.（3分）如图积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是
A. 空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一
B. 方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一
C. 地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化
D. 太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化
9.（3分）下列对生活中一些现象的解释错误的是
A. 用冰袋能给高热病人降温，是利用了冰熔化吸热
B. 用手沾些冷水去拿热包子，感觉不会太烫，是利用了水汽化吸热
C. 黑龙江的北部最低气温可达，可以使用测温液体为水银的温度计测量气温
D. 舞台上用干冰能制造白雾，是干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的
10.（3分）关于物态变化，下列说法正确的是
A. 温度越高蒸发越快，这是因为温度越高，分子的热运动越剧烈
B. 将一块冰放到的水中，冰将熔化，水温不变
C. 北方的冬天，户外的人不断呼出“白气”，“白气”形成时需要吸热
D. 舞台上喷撤干冰后所形成的大量“白气”是干冰升华产生的二氧化碳
11.（3分）年月日是第二十七届“世界水日”，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于水的物态变化，下列说法中正确的是
A. 地球表面上的水可汽化成水蒸气
B. 水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴
C. 小冰晶在降落过程中，液化成雨水
D. 河面上的水凝华成冰，封住了河道
二 、多选题（本大题共4小题，共12分）
12.（3分）双选图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的是
A. 该温度计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩
B. 玻璃管上的温度刻度值越向下越大
C. 为了测量更准确，玻璃管要细一点，球形容器要大一点
D. 该温度计在设计时用到了控制变量法
13.（3分）医用水银温度计使用后的消毒方法不可行的是
A. 放在酒精灯的火焰上烤 B. 放在沸水中煮
C. 用医用酒精擦拭 D. 用清水冲洗
14.（3分）用一支体温计测量了小华的体温是，体温计酒精消毒后，又用此体温计直接测量了小丽的体温，体温计的示数仍为，则小丽的体温
A. 可能高于 B. 可能等于
C. 一定等于 D. 可能低于
15.（3分）下列关于热现象的说法中正确的是
A. 下雪不冷化雪冷
B. 蒸发是在一定温度下只在液体表面发生的汽化现象
C. 所有气体在温度降到足够低时都可以液化
D. 寒冷的冬天玻璃窗上的冰花是凝固现象
三 、填空题（本大题共3小题，共12分）
16.（4分）夏天在游泳池里游泳，刚从水中出来时，会冷得发抖，这是因为 ______。
17.（4分）如图所示是同种物质的三种不同状态下的分子结构，其中丙图中物质处于 ______态，物质从丙图变化到乙图时，质量不变，体积会变 ______，分子间作用力变 ______，在这一变化过程中要 ______热量。
18.（4分）“炖汤”时把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，如图所示。若汤的沸点与水的沸点相同，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水______能不能沸腾，原因是______。
四 、简答题（本大题共2小题，共12分）
19.（6分）请利用相关的两个物理知识解释如下场景：
寒冷的冬天，小明在跑操时看到同学们呼出“白气”，看到远处教学楼的玻璃很暗。
20.（6分）中国梦，我的梦中国进入通信新时代年月日时分，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，如图甲所示，为了保护发射塔，在塔下有个充满水的水池，火箭发射时可以看见冒出大量的“白烟”。
“墨子号“卫星是我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，构建天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。量子科学实验卫星作为以量子力学基本原理为基础的全新通信技术，量子通信被视为可以解决人们的担忧、无条件保障通信安全的最有效方式。“墨子号”卫星与地球同步卫星运行轨迹相似如图乙所示，但比一般卫星运行的轨道较低，且绕地球运转快于地球自转。
“墨子号”名字的来历：墨子最早提出光在介质中的传播问题，设计了小孔成像实验，奠定了光通信、量子通信的基础。以中国古代伟大科学家的名字命名量子卫星，将提升我们的文化自信。
“墨子号“卫星在轨道上运行过程中，以地球为参照物，“墨子号”是 ______选填“运动”“或静止”的。
墨子设计的小孔成像实验说明 ______，请写出与小孔成像的原理相同的一个实例：______。
如图所示，是我国火箭发射时的图片，火箭发射时，火箭底部涌出了巨大的白色的气团，气团不是火箭喷出的废气，而是高温的火焰向下喷到发射台下面的大水池中，通过水的 ______来吸收巨大的热量。火箭升空瞬间，看到的白色的“气团”是水蒸气 ______形成的。以上两空填物态变化的名称
火箭上携带的液态氢燃料常温下是通过 ______方法液化的。
五 、作图题（本大题共1小题，共6分）
21.（6分）如图是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如下表所示：
时间
水温
除了图中所给的实验器材外，完成本实验还需要的器材有：______。
请指出他们在实验操作中温度计使用的错误之处：______；______。
在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的______填“甲”或“乙”图，水沸腾时吸收热量，温度______填不断上升保持不变不断下降。
根据记录在图中画出水沸腾时温度随时间变化的图象。
试分析水的沸点不是的可能原因写出一种即可______。
造成水从开始加热到沸腾的这段时间过长的原因可能是：______。给出一种原因即可
通过这次实验小明总结发现了水沸腾必须具备的两个条件，请你帮他写出：______；______。
烧杯和试管内分别装有不同的液体，当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时，最终发现烧杯和试管中的液体都沸腾了，下列结论中正确的是：______
A.烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点低
B.烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点高
C.烧杯中的液体的沸与试管中液体的沸点相等
D.以上三种情况都有可能。
六 、实验题（本大题共2小题，共12分）
22.（6分）小明发现用不同材料制成的杯子装水，同样一节课下来热水变凉的程度不同，他猜想不同的材料保温性能也不一样．于是，他进行了下面的实验：在两个同样的烧瓶中灌满水，加热到相同温度后分别用厚度相同的、两种保温材料包好，定时测量烧瓶中水的温度．实验过程中室温保持不变．他想用这种方法比较两种材料的保温性能．表中给出了在时刻单位是测得的两个烧瓶中的水温、的数据．
请你根据这些数据作出表示水温与时间关系的图象．
通过比较，你认为哪种材料的保温性能较好？
当时的室温大约是多少？
在这些水温数据中，哪一个最可能是由于测量或记录的疏忽而产生的错误？
23.（6分）某兴趣小组在探究篮球反弹的高度与什么因素有关时，提出了如下猜想：
甲：球的反弹高度与地面的材料有关
乙：球的反弹高度与球充气量的多少有关
丙：球的反弹高度与球下落的高度有关
兴趣小组进行实验时，三次实验的篮球都在高处静止释放，反弹后的最高点如图所示，其目的是为了验证上述 ______选填“甲”、“乙”或“丙”的猜想，得到的实验结论是：______。
要验证“猜想丙”，请完成：
①根据题意，设计实验记录数据的表格；
②写出实验操作步骤可以画图并文字说明。
七 、计算题（本大题共1小题，共12分）
24.（12分）阅读短文，回答问题。
苹果是一种智慧之果，它具有传奇般的色彩。网络上曾盛行这样一种说法：上帝的苹果树共结了三个苹果，第一个苹果被亚当和夏娃偷吃了，第二个苹果砸在了牛顿的头上，第三个苹果送给了乔布斯。下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧
一。测量苹果的密度：
方法一：如图所示，用天平测得苹果的质量为______；若苹果的体积为，则苹果的密度为______；
方法二：将苹果轻放入装满水的溢水杯中，静止时，苹果漂浮在水面上，测得从杯中溢出水的体积为；再用细针缓缓地将苹果全部压入水中，从杯中又溢出了体积为的水。已知水的密度为，则苹果密度的表达式为______。
二。科学探究：苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度的关系。
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。
请用笔画线代替导线完成实物连接；
实验时，应保持其它条件不变，只改变______；
小组同学测得的实验数据如下表；
电极插入的深度
苹果电池电压
分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：______；
科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与______有关；
如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用______填一种实验器材来判断。
答案和解析
1.【答案】D;
【解析】解：、由题意可知，“碳纤维质量约为同体积钢质量的四分之一”可知，碳纤维具有密度小、硬度大的特点；故错误；
、燃烧时温度能达到，但外壳温度却不高，可判断耐高温，不易导热。故错误、正确。
故选：。
由“碳纤维质量约为同体积钢质量的四分之一”可知，碳纤维具有密度小、硬度大的特点；燃烧时温度能达到，但外壳温度却不高，可判断耐高温，不易导热。
此题主要考查了物质的基本属性，常见题目。
2.【答案】D;
【解析】略
3.【答案】C;
【解析】解：、人的感觉并不总是可靠的，所以感觉上的冷热并不代表真实的温度。
B、温度表示物体的冷热程度，温度相同，就代表冷热程度一定相同。
C、根据温度的定义可知此选项正确。
D、冰的温度可以比低。
故选：。
根据温度的初步定义来判断各选项的正误。
记住温度的初步定义，人的感觉并不总是可靠的。
4.【答案】C;
【解析】解：
A、夏天吃雪糕凉爽，是因为雪糕熔化过程需要吸热的缘故；
B、将手沾些冷水后拿热包子不太烫，是由于水汽化吸热的缘故；
C、秋天变冷的早上降霜，是由于空气遇冷凝华放热的缘故；
D、夏天地上洒水会觉得凉快，是由于水汽化吸热的缘故。
故选：。
物质由固态变为液态的过程是熔化；物质由液态变为固态的过程是凝固；物质由液态变为气态的过程是汽化；物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变为固态的过程是凝华。
物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的；凝固、液化、凝华是放热的
掌握六种物态变化，以及物态变化的吸热和放热情况，会用物态变化解释生活中的问题，重视理论联系实际。
5.【答案】B;
【解析】解：、的冰与的水温度相同，所以冷热程度相同，故错误；
、“”读作“负摄氏度”或“零下摄氏度”，故正确；
、摄氏温度规定标准大气压下冰水混合物的温度为，所以并不表示没有温度，故错误；
、只有在标准大气压下，沸水的温度才是，故错误。
故选：。
温度是物体冷热程度的物理量，相同温度的物体冷热程度相同；
温度常用单位是，读作摄氏度；
摄氏温度规定标准大气压下冰水混合物的温度为；
液体的沸点与气压有关，气压不同沸点不同。
此题主要考查了温度的物理意义、单位读法及液体沸点与气压的关系，难度不大，是一道基础题。
6.【答案】C;
【解析】
雾和露都是由空气中的水蒸气液化形成的小水滴，是液化现象。故错误；
霜和雪都是由空气中的水蒸气凝华形成的固体小冰晶，是凝华现象。故正确，错误。
故选。
7.【答案】B;
【解析】解：人体的正常体温约为左右，变化幅度很小。
故选：。
人体的正常体温约为。
此题主要考查的是学生的人体的正常体温的记忆，属于识记性内容，比较简单
8.【答案】D;
【解析】解：、“雪馒头”是固态积雪，空气温度较低，低于雪的熔点，积雪长时间不能熔化，才会出现这一现象，故正确；
、方形地砖导热性差，使得地面温度不同，温度较高处积雪熔化，形成“雪馒头”现象，故正确；
、地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖温度较高，积雪更易熔化，故；
、太阳对条形砖和方形地砖的辐射相同，故错误。
故选：。
熔化是使物质从固态变成液态的变化过程，熔化是吸热过程。热量可以从高温物体传向低温物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分，发生热传递，必须存在温度差。
理清题意，并能利用熔化、热传递的知识解释实际问题是解决该题的关键。
9.【答案】C;
【解析】解：
A、用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热。此选项正确；
B、用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热。此选项正确；
C、黑龙江省北部地区最低气温可达，而水银的凝固点为，没等到测出当地气温，里面的水银已经凝固了，无法使用。此选项错误；
D、舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化。此选项正确。
故选：。
物质由固态变成液态的过程叫熔化，熔化过程中吸收热量；
物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化过程中吸收热量；
在标准大气压下，水银的凝固点为；
干冰升华吸收热量，水蒸气液化放出热量。
该题考查物态的变化特点和凝固点，使用温度计之前要先对测量对象作出估计，然后选择合适的温度计。如果选择的温度计不合适，不但无法测量物体温度，还可能损坏温度计。
10.【答案】A;
【解析】解：、温度越高蒸发越快，这是因为温度越高，分子的热运动越剧烈，故A正确；
B、把的冰放到的水中，冰吸热温度升高，到达熔点后，不能继续吸热，冰不会熔化，故B错误；
C、北方的冬天，室外的气温很低，户外的人们呼出的水蒸气温度较高，遇到外面的冷空气会放出热量液化成小水珠，就形成了我们看到的“白气”，液化放热，故C错误；
D、舞台上喷撒干冰后所形成的大量“白气”，是空气中水蒸气液化形成的小水滴，故D错误。
故选：。
分子热运动跟温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈；
物质由固态变成液态的过程叫熔化，熔化必须具备两个条件：温度达到熔点，不断吸热；
物质从固态不经过液态而直接转化为气态的过程叫做升华；
物质由气态变成液态的过程，称为液化。
该题考查分子运动以及物态变化，是一道基础题。
11.【答案】A;
【解析】
此题主要考查了物态变化的判断，属于基础知识的考查，分析物质变化前后的状态是解答该题的关键。
物质由固态变成液态叫做熔化，由液态变成气态叫做汽化，由固态直接变成气态叫做升华，都吸热；
物质由液态变成固态叫做凝固，由气态变成液态叫做液化，由气态直接变成固态叫做凝华，都放热。
A.地球表面的水吸热时，由液态变成气态，是汽化现象，故正确；
B.水蒸气与冷空气接触，由气态的水蒸气变成液态的水，是液化现象，故错误；
C.小冰晶在降落过程中，由于与空气摩擦，导致其内能增大、温度升高，小冰晶会熔化成水，故错误；
D.河面上的水变成冰，由液态变成固态，是凝固现象，故错误。
故选。
12.【答案】BC;
【解析】解：
、该温度计的工作原理是利用了气体的热胀冷缩，故错误；
、当气温升高时，球内气体体积膨胀，则玻璃管内液面下降，所以玻璃管上的温度刻度值越向下越大，故正确；
、为了测量更准确，球形容器要大一点，玻璃管要细一点，这样液面的升降更明显，故正确；
、该温度计在设计时，是通过玻璃管内液面的上升或下降，从而显示出气温的高低，用到了转换法，故错误；
故选故选：。
要解答本题首先应了解：气体有着较突出的热胀冷缩的性质，随着外界温度的变化，球形容器内气体的体积会有明显的变化。
此题主要考查了气体压强跟温度、体积的关系，了解和掌握伽利略温度计的工作原理，是一道中档题。
13.【答案】ABD;
【解析】解：由于水银的沸点较低，、两种方法可能使水银沸腾，造成温度计破裂，既不安全又不方便，所以、选项错误；用清水冲洗起不到消毒的作用，所以D错误；用医用酒精擦拭既方便有可以起到消毒的作用，所以C正确。
故选：。
根据医用温度计的使用规则来分析四个选项，考虑到水银的沸点比较低，放在酒精灯上烤和在沸水中煮，既不方便又不安全，用清水冲洗则起不到消毒作用。
正确使用温度计是生活常识，我们要学会正确使用温度计。
14.【答案】BD;
【解析】解：用一支体温计测量了小华的体温是，体温计显示，体温计酒精消毒后，又用此体温计直接测量了小丽的体温，体温计的示数仍为，因为体温计有缩口，所以小丽的体温可能低于，可能等于。
故选：。
体温计有个缩口，温度升高时水银受热膨胀，水银柱上升，温度下降时水银收缩，水银柱不能下降，而是在缩口处断开。
体温计有缩口，水银在温度升高时自动上升，在温度下降时不能自动下降，只能向下甩才能下降。
15.【答案】AC;
【解析】解： 化雪时，物质从固态变为液态叫熔化，熔化要吸热，使得周围空气中的温度降低，故A符合题意；
蒸发是在任何温度下只在液体表面发生的汽化现象，在一定温度下的说法不对，故B不符合题意；
液化有两种方式，降低温度和压缩体积，所有气体在温度降到足够低时都可以液化，故C符合题意；
寒冷的冬天玻璃窗上的冰花是凝华现象，故D不符合题意；
故选：。
物质从固态变为液态叫熔化，熔化要吸热；
蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；
物质从气态变为液态叫液化；
物质从气态直接变为固态叫凝华。
该题考查了物态变化，属于热学基础知识的考查，解决此类题目要结合物态变化的规律进行分析解答。
16.【答案】人身上的水蒸发，此过程要吸收热量;
【解析】解：夏天在游泳池里游泳，刚从水中出来时，身体表面有较多的水，这些水会吸热蒸发，所以人感觉特别冷。
故答案为：人身上的水蒸发，此过程要吸收热量。
物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化是吸热过程，包括蒸发和沸腾两种方式。
此题主要考查了学生对常见物态变化的分析，抓住物质前后状态的变化是解答该题的关键。
17.【答案】;
【解析】解：由图知，甲为固态物质的分子结构，乙为气态物质的分子结构、丙为液态物质的分子结构，故丙图表示物质处于液态。物质从丙图变化到乙图时，即物质由液态变为气态，分子的间隙变大，物质的体积变大，分子间的作用力变小，这一变化过程中要吸收热量。
故答案为：液；大；小；吸收。
固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生，如图甲，固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。因而，固体具有一定的体积和形状；
液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生，如图丙，液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因而，液体没有确定的形状，具有流动性；
气态物质的分子几乎不受力的约束，就像操场上乱跑的学生，如图乙，气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速想四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩。因而，气体具有流动性。
此题主要考查了分子间的作用力和固体、液体、气体物质的微观模型，属于基础知识。
18.【答案】不能 ; 汤和水温度相同时，盅内的汤不能继续吸热 ;
【解析】解：
沸腾需要的条件是液体温度达到沸点，同时还要继续吸热，本题中将炖盅浸在大煲的水中，而且用蒸架把盅与煲底隔离，大煲内水由于火的持续加热，温度达到沸点而沸腾，经过一段时间的热传递，炖盅中的温度也会达到沸点温度，这样炖盅内外温度相等，没有温度差，不会发生热传递，也就不会继续给炖盅中水加热，里面的水只能是达到沸点温度而不能沸腾起来。
故答案为：不能；汤和水温度相同时，盅内的汤不能继续吸热。
液体要沸腾需要达到两个条件，一是达到沸点，二是继续吸热。我们看汤能不能达到这两个条件，从而判断汤会不会沸腾。
该题考查了液体沸腾条件，液体沸腾条件是一个常考的知识点，要牢记并理解液体沸腾条件。
19.【答案】答：
（1）跑步时嘴里呼出的“白气”，口中呼出的温度较高的水蒸气遇到周围温度较低的空气凝结成小水滴，形成“白气”，属于液化现象；
（2）教学楼的玻璃是无色透明体，可以透过所有色光，因此没有光反射到小明的眼中，所有看到玻璃很暗。;
【解析】
物质由气态变成液态的现象叫做液化；
透明物体的颜色由物体透过的色光决定，透明物体只透过与自己颜色相同的色光，吸收与自己颜色不同的色光，能透过所有色光的透明物体是无色的。
该题考查了液化现象和物体颜色的决定因素，属于基础性题目。
20.【答案】运动 光在同种均匀介质中沿直线传播 影子的形成 汽化 液化 压缩体积;
【解析】解：“墨子号”卫星在轨道上运行过程中，以地球为参照物，与地球之间有位置的变化，故是运动的。
墨子设计的小孔成像实验说明光在同种均匀介质中沿直线传播，与小孔成像的原理相同的实例很多，如：影子的形成、日食和月食的形成等。
当火箭的火焰喷到水中时，水会吸热而汽化成水蒸气，汽化吸热，可以吸收大量的热，从而降低周围环境的温度；大量的水蒸气在温度降低时又会发生液化，变为小水珠，这就是我们看到的白色气团。
火箭上携带的液态氢燃料常温下是通过压缩体积方法液化的。
故答案为：运动；光在同种均匀介质中沿直线传播；影子的形成；汽化；液化；压缩体积。
判断物体是运动的还是静止的，要看它和参照物之间的位置关系，如果位置变化了，说明该物体是运动的，否则是静止的。
光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、影子的形成、日食和月食等。
物质由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；液体在汽化过程中要吸热，温度降低时，水蒸气会液化为小水珠。
液化的方式有降低温度和压缩体积。
此题主要通过火箭的发射过程，考查了力学、光学和热学的多个知识点，综合性非常强，但总体难度不大，熟练掌握基础知识是关键。
21.【答案】秒表；温度计的玻璃泡碰到容器底；温度计读数时俯视；乙；保持不变；当时气压小于1标准大气压；水的质量太大；达到沸点；不断吸收热量；B;
【解析】解：用秒表测量水吸收热量的多少。
经分析知道温度计测量水温度错误之处：温度计的玻璃泡碰到了容器底；俯视温度计读数，会造成温度计读数偏大。
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图乙反映水沸腾时的现象。
水沸腾时吸收热量，温度保持不变。
在图象上描出，用光滑的曲线连接起来，如图。
由表格数据知，水在第开始，不断吸收热量，温度保持不变，所以此时水的沸点是，标准大气压下水的沸点是，又因为气压越低，沸点越低，所以此时大气压低于标准大气压。
从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，说明水吸收热量多，因为水的比热保持不变，根据知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等。
水沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量。
烧杯和试管中的液体都能沸腾，说明烧杯和试管中的液体都能达到沸点，并且都能吸收热量，试管能从烧杯中吸收热量，一定时烧杯中液体的沸点高于试管中液体的沸点。
故答案为：秒表；温度计的玻璃泡碰到容器底；温度计读数时俯视；乙；保持不变；当时气压小于标准大气压；水的质量太大；：达到沸点；不断吸收热量；。
水吸收的热量不能直接看出，用水吸收热量的长短反映水吸收热量的多少，所以用秒表测量水吸收热量的时间。
从温度计的正确使用进行判断：
温度计的正确使用：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁。
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数。
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平。
水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。
液体沸腾的特点：液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。
在图象上画出时间和温度的对应点，然后用光滑的曲线连接起来。
标准大气压下水的沸点是沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。
从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等。
液体沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量。
本题通过水沸腾的实验考查了液体沸腾的条件、沸腾的特点、温度计的正确使用、沸点和气压的关系、沸点等等，综合性比较强。
22.【答案】解：横坐标表示时间，纵坐标表示温度，利用描点法所得图象如下图所示；
答：
第种材料的保温性能较好，因为从两图线的比较可以看到，两种材料同样包裹的烧瓶内，同样温度的满瓶热水比较，第种材料包裹的瓶内热水温度降低较慢．
答：第种材料的保温性能较好．
当瓶内水与室内空气温度相等时，两者间达到热平衡，即瓶内水温降至室温时，将不再变化，图线表示瓶内水温最后维持为不变，可见室温约为．
答：当时的室温约为．
所得数据中，时的最可能是由于测量或记录时的疏忽所产生的错误，因为瓶内水温应该是在连续逐渐变化的，所以描述这一温度随时间变化的关系图线应该为一条连续光滑的曲线，则各个不同时刻所测得的实验数据点都应该在这一光滑曲线上；图中各实验数据点都分别在自己所对应的曲线上，只有时的数据不在其对应曲线上，且偏离此曲线较远，表明该数据点的数值与当时的实际值偏离太大，即该点为一错误的数据点．
答：时的最可能是由于测量或记录时的疏忽所产生的错误．;
【解析】
确定横纵坐标代表的物理量，用数学上的描点法做出图象，比较简单；
分析数据，在一定的时间里哪种材料包裹烧瓶中的水的温变化小，哪种材料的保温性能就好；
热传递的结果是温度相同，因此最后水温达到的温度和室温相同；
所给数据中的最可能是测量或记录时的错误，因为这时温度变化明显太小．
本题关键在于绘制出正确的图象，表中数据较多，需要一定的耐心；
该题考查了学生对实验数据的分析处理能力，这就要求在平时的实验中严格要求自己，多动脑思考，锻炼自己的综合分析能力．
23.【答案】乙 在地面材料和下落高度相同时，充气量越足，篮球反弹的高度越高;
【解析】解：有题意可知，篮球的下落高度和地面的材料相同，球的充气量不同，所以探究的是球的反弹高度与球充气量的关系，故可以得出的结论是：在地面材料和下落高度相同时，充气量越足，篮球反弹的高度越高；
①由题意可知，本题是控制变量的探究实验，需要知道几个变量的数据和篮球反弹的高度，所以数据表格如下表：
②实验步骤：如图所示，地面的材料都用大理石，选择充气量充足的篮球，分别从高度为、和的地方静止释放，观察篮球反弹的高度，并将数据记录在表表格中。
故答案为：乙；在地面材料和下落高度相同时，充气量越足，篮球反弹的高度越高。
①如上表；
②实验步骤：如图所示，地面的材料都用大理石，选择充气量充足的篮球，分别从高度为、和的地方静止释放，观察篮球反弹的高度，并将数据记录在表表格中。
根据控制变量法的研究特点作答；
可参考题干中的实验设计实验方案。
此题主要考查了我们使用控制变量法探究实验的能力，是中考中常考类型，要求使用我们所学过的实验方法来探究。
24.【答案】162 0.81 ρ水 电极插入苹果的深度 随电极插入深度的增加，电池电压增加 苹果的种类等 电流表;
【解析】解：一由图示天平可知，砝码质量为，游码示数是，
则苹果质量为；苹果的密度；
苹果静止地漂浮在水面上时，；
因为苹果所受到的浮力，所以，
苹果质量；
苹果完全浸入水中时所排开水的体积等于苹果的体积，
由题意知苹果体积，
苹果的密度：；
二电压表经开关接在电池两端，电路图如图所示；
实验时，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
表中数据；
由表中实验数据可知，随电极插入深度的增加，电池电压增加；
苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类或苹果大小、两电极间的距离、电极面积大小、电极材料等有关；
如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，还可以使用：电流表或发光二极管、小磁针等来判断；
古答案为：一
二如图
电极插入苹果的深度
苹果电池的电压大小随电极插入苹果深度的增加而增大
苹果的种类等答案合理就得分
电流表或发光二极管、小磁针
一砝码与游码的示数之和为苹果的质量，已知苹果的质量与体积，由密度公式可求出苹果的密度；
苹果漂浮在水面上时，对苹果进行受力分析，由平衡条件求出苹果所受的重力，
然后由浮力公式的变形公式求出苹果的质量，根据苹果完全浸入水中时排出水的总体积求出苹果的体积，
然后根据密度公式求出苹果的密度表达式。
二电压表要测苹果电池的电压，因此电压表应并联在苹果电池的两端，用开关控制电压表与电池的连接与断开，据此连接电路图；
实验要探究苹果电池电压大小与电极插入苹果的深度的关系，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
分析表中数据，找出电池电压与电极插入深度间的关系从而得出结论；
可从苹果的种类、苹果大小、两电极间的距离、电极面积大小、电极材料等方面猜想，
影响电池电压大小的因素；
可根据电流表指针的偏转方向、根据发光二极管的单向导电性、小磁针静止在电流磁场中极的指向等判断电池的正负极。
本题为实验探究题，考查了天平的读数、求苹果密度等问题；探究了苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度的关系，要知道砝码质量与游码示数之和为被测物体的质量；对苹果进行受力分析、由平衡条件及浮力公式求出苹果的质量是第二问的难点，也是解答该题的关键。
