2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动3 燃烧的条件 同步分层训练培优题
一、单选题
1．下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A．物质与氧气反应时都会发生燃烧
B．厨房锅里的油着火时，可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D．图书馆内失火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火
【答案】A
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
2．（2021九上·新会期末）消防安全，警钟长鸣。下列做法正确的是（ ）
A．在林区进行野外烧烤
B．加油站内打手机电话
C．火灾中逃生时，用湿毛巾捂住口鼻
D．发现煤气泄漏，立即开灯检查
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】A. 不能再林区进行野外烧烤，避免引起森林火灾，故不符合题意；
B. 在加油站不能接听和拨打手机，防止产生电火花将空气中的可燃性气体引燃引起爆炸，故不符合题意；
C. 火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，防止吸进烟尘和一些有害气体，故符合题意；
D. 煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，降低煤气的浓度，不能开灯检查，防止产生电火花将空气中的可燃性气体引燃引起爆炸，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据灭火的原理、方法，易燃易爆知识分析。
3．（2021九上·河源期末）2021年5月12日是我国第13个“防灾减灾日”。下列做法或说法不正确的是（ ）
A．煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸
B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打119
C．加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
D．室内着火，迅速打开门窗，增强空气对流，降温
【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】A、煤矿的矿井中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应加强通风，防止发生爆炸，不符合题意；
B、火灾发生后，应用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速逃离，并拨打119，不符合题意；
C、加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所中，含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应严禁烟火，不符合题意；
D、室内着火，迅速打开门窗，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据可燃性气体或固体粉尘遇明火易发生爆炸，空气流通时燃烧更剧烈分析。
4．（2021九上·晋江期末）由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ）
A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧
B．燃烧一定会引起爆炸
C．可燃物与氧气接触就可以燃烧
D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气
【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A. 只有可燃物在具备了与氧气接触、温度达到了着火点才能燃烧，故不符合题意；
B. 燃烧不一定会引起爆炸，如纯净的氢气在空气中安静地燃烧，故不符合题意；
C. 可燃物与氧气接触，温度达到了着火点才能燃烧，故不符合题意；
D. 用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气，破坏了燃烧的条件，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质的燃烧条件分析。
5．（2021九上·白银期末）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理说法正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，故物质一定是由分子构成的
B．燃烧需要同时满足三个条件，故灭火也要同时破坏三个条件
C．有氧参加的反应属于氧化反应，故蜡烛燃烧属于氧化反应
D．化学反应一定伴随着能量的变化，故有能量变化的反应一定是化学反应
【答案】C
【知识点】物质发生化学变化时的能量变化；氧化反应及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A. 分子可以构成物质，原子、离子也可以构成物质，所以物质不一定由分子构成，如金属单质由原子直接构成。故A不符合题意；
B. 物质燃烧需要三个条件同时满足：有可燃物、温度达到可燃物着火点、有氧气参与；灭火的三个条件只需破坏一个即可灭火，故B不符合题意；
C. 有氧参加的反应属于氧化反应，故蜡烛燃烧需要氧气参与，属于氧化反应，故C符合题意；
D. 化学反应一定伴随着能量的变化，但是有能量变化的反应不一定是化学反应，如灯泡发光，将电能转化为热能和光能，但是属于物理变化，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A 、分子、原子、离子也可以构成物质。
B、根据物质燃烧的条件，进行分析。
C、根据氧化反应的概念，进行分析。
D、化学反应一定伴随着能量的变化。
6．（2021九上·建邺期末）下列关于燃烧和灭火的解释，错误的是（ ）
A．“釜底抽薪”—— 清除可燃物，使燃烧停止
B．“杯水车薪”—— 用少量的水难以降低可燃物的着火点
C．“钻木取火”—— 让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
D．“煽风点火”—— 促进空气流通，提供充足的氧气使之燃烧
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A. 釜底抽薪，抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故正确，不符合题意；
B. 杯水车薪，水量太少，不能将温度降低至着火点以下，而不是降低着火点，故错误，符合题意；
C. 钻木取火，可以实现摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，故正确，不符合题意；
D. 煽风点火，通过煽动促进的流动，给可燃物提供 充足的氧气进行燃烧，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物质燃烧的条件，灭火方法，进行分析。
7．（2021九上·丹阳期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷
C．利用水浴控温可调节可燃物的着火点
D．①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A选项不符合题意；
B、实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故B选项不符合题意；
C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C选项符合题意；
D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据碳酸的条件进行分析
B、根据对比实验的相关知识进行分析
C、根据物质的着火点是物质的固有属性进行分析
D、根据剩余药品的处理方法进行分析
8．（2021九上·鹿邑期中）用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析错误的是（ ）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、①燃烧，说明白磷是可燃物，故不符合题意；
B、由题干文字可得：升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故不符合题意；
C、升温至260℃的过程中，②中红磷被沙土覆盖，与氧气隔绝，不燃烧，③中红磷与空气中氧气接触，燃烧，对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，故不符合题意；
D、④未燃烧，说明温度未达到无烟煤的着火点，故符合题意。
【分析】燃烧需要满足三个条件|：可燃物、与氧气或空气接触，温度达到着火点，据此分析
9．（2021九上·江都开学考）为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸（着火点 130℃）浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图 1 所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图 2所示，下列说法错误的是（ ）
A．曲线 1 在 20 s 时温度突然升高的原因是滤纸燃烧
B．曲线 2 的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧
C．曲线 3 所示的温度没有明显变化，是酒精没有与氧气接触
D．“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点
【答案】C
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 由图可知，曲线 1 在 20 s 时温度突然升高，是因为温度达到了滤纸的着火点，滤纸燃烧，故正确，不符合题意；
B. 曲线 2 的温度先升高后下降，是因为酒精燃烧完后，始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧，故正确，不符合题意；
C. 曲线 3 所示的温度没有明显变化，是因为酒精的浓度太低，酒精没有燃烧，酒精与氧气接触，故错误，符合题意；
D. “烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点，故手帕不能燃烧，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据题意，结合图像中曲线的变化情况，进行分析。
10．（2021九上·息县月考）下列图示实验所得出的结论中，错误的是（ ）
A．氧气约占空气体积的1/5
B．燃烧条件之一：温度需达到可燃物的着火点
C．氨气分子在不断的运动
D．水是由氢气和氧气组成的
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；电解水实验；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、图示中实验的实验现象为冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的1/5，说明氧气约占空气体积的1/5，图示实验所得出的结论不符合题意；
B、图示中实验，乒乓球碎片、滤纸碎片均是可燃物、均能与氧气接触，乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明了燃烧需要的条件是温度要达到可燃物的着火点，图示实验所得出的结论不符合题意；
C、一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，而两者没有直接接触，说明氨气分子运动到了酚酞溶液中，图示实验所得出的结论不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，图示实验所得出的结论符合题意。
故答案为：D。
【分析】A 、根据测定空气中氧气含量的结论进行分析
B、根据燃烧的条件进行分析
C、根据分子的特性进行分析
D、根据水是由氢元素和氧元素组成进行分析
二、填空题
11．（2020九上·密云期末）CCTV2有一档电视节目——《是真的吗？》。节目中主持人问：“用纸杯烧开水是真的吗？”你认为可以实现吗，请从“燃烧的条件”角度说明理由 。（请先回答“可以”或“不可以”，再说明理由）
【答案】可以，温度达到100℃，水开始蒸发散热使体系温度不能达到纸杯的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】可以，温度达到100℃，水开始蒸发散热使体系温度不能达到纸杯的着火点。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可。
12．（2021九上·息县月考）碳、硫、磷、氢气四种物质在相同质量的氧气中完全燃烧，消耗氧气质量最多的是 。为节约能源，使燃料充分燃烧的方法是（写出一条即可） 。
【答案】氢气；有足够的氧气（或与氧气有足够大的接触面积）
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为 ，其中参加反应的碳与氧气的质量比为12：32；硫在氧气中完全燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为 ，参加反应的硫与氧气的质量比为32：32；磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为 ，参加反应的磷与氧气的质量比为124：160；氢气在氧气中完全燃烧生成水，反应的化学方程式为 ，参加反应的氢气与氧气的质量比为4：32，则碳、硫、磷、氢气四种物质在相同质量的氧气中完全燃烧，消耗氧气质量最多的是氢气，为节约能源，使燃料充分燃烧的方法是有足够的氧气（或与氧气有足够大的接触面积）。
【分析】根据几种物质燃烧的方程式进行分析
三、综合题
13．（2023九上·薛城期末）化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题（夹持装置已略去）。
（1）研究燃烧的条件
【步骤1】 向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。
【步骤2】 打开，关闭，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。B中发生的化学方程式为 。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是 。
（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应
A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸钠固体，C中盛有氢氧化钠固体。
【实验1】 打开，关闭，将A中溶液滴入B中，气球明显鼓起。打开，关闭，一段时间后，气球没有明显变瘪。
实验1没有出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行了实验2。
【实验2】打开，关闭，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在上方的导管口处，木条熄灭。上述实验的操作的目的是排出B中的空气。然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是 。
【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；燃烧需要氧气
（2）打开K1，关闭K2，气球明显鼓起；打开K2，关闭K1，一段时间后，气球明显变瘪
【知识点】二氧化碳的化学性质；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）B中应是过氧化氢溶液和二氧化锰在常温下反应生成水和氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2↑；C管内的白磷具备燃烧的条件：具有可燃性，温度达到了白磷的着火点，通入氧气后白磷燃烧，未通氧气时白磷不燃烧，通过对比探究出燃烧需要氧气的条件；
（2）步骤1中打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪，说明气球内还有气体没有与氢氧化钠反应，不能说明CO2与NaOH固体的反应；所以进行改进后，继续实验，实验1中气球没有明显变瘪，应该是装置中的空气不与氢氧化钠反应的结果；所以进行实验2时，打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭；述实验操作的目的是检验生成的气体；然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是向C的溶液中加入稀盐酸，有气泡生成。
【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物，②可燃物与氧气接触，③温度达到可燃物的着火点；
（2）二氧化碳不支持燃烧； 打开K1，关闭K2，气球变大，证明生成气体二氧化碳，然后打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪，气球内的二氧化碳与C中的氢氧化钠固体反应。
四、实验探究题
14．（2023九上·伊通期末）在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上，小明同学分享了自己的研究报告。
（1）“A”处是实验室中除去水中难溶性杂质的一种实验操作装置，该操作是 。
（2）B图是电解水实验，该实验得到的结论是 。
（3）C图实验是探究燃烧条件：其中热水的作用是 。
（4）D图是铁丝在氧气中燃烧的实验：其中的水可以用 来代替；
（5）E图是硫在氧气中燃烧的实验：其中水的作用是 。
【答案】（1）过滤
（2）水是由氢、氧元素组成的
（3）提供热量，隔绝氧气
（4）细沙
（5）吸收产生的二氧化硫，防止污染空气
【知识点】氧气的化学性质；电解水实验；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）过滤可除去水中的不溶性杂质，实现固液分离，故填过滤；
（2）电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，理论依据是化学反应前后元素的种类不变；
（3）对于铜片上的磷来说热水起提供热量的作用，对于水里的磷来说，热水起隔绝氧气的作用，故填提供热量、隔绝氧气；
（4）铁丝在氧气中燃烧集气瓶底放水主要是起隔热的作用，防止反应生成的高温物质溅落瓶底，使集气瓶炸裂，故可用细沙代替水，细沙也有隔热的作用；
（5）硫燃烧生成的二氧化硫会污染空气，故要在瓶底放水来吸收二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据过滤操作的原理分析。
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析。
（3）根据热水起隔绝氧气的作用，也能提供热量分析。
（4）根据铁丝在氧气中燃烧实验操作的注意事项分析。
（5）硫燃烧生成的二氧化硫，会污染空气。
15．（2023九上·交城期末）化学兴趣小组的同学对燃烧的发生和有效提高燃料的燃烧利用率，产生兴趣并开启了项目化学习之旅。
（1）任务一：探究燃烧的条件
【进行实验】同学们设计如下实验进行探究：
【实验分析】如图所示A、B、C、D四个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 (填字母编号，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 ；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是 。
（2）任务二：促进燃烧的方法和意义
【查阅资料】工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬(如图)时，通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度，具体如下表：
乙炔在空气中燃烧 乙炔在纯氧中燃烧
温度 2000﹣2500℃ 3000﹣3600℃
现象 火焰呈黄色，产生大量黑烟，放出热量。 发出明亮的白光，产生大量的热，无黑烟产生。
【交流研讨】
①为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量 (填“增大”或“减小”)，使燃料充分燃烧的优点是 (回答一条即可)。
②乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式 。
（3）【总结提升】下列措施有利于燃料充分燃烧的是____(填字母代号)。
A．为节省燃料，要尽量将炉子的进风口放大
B．篝火晚会上的木柴架空燃烧
C．烧锅炉时用大块的煤
D．化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸
（4）任务三：安全用火防灾防爆
【安全宣传】在加油站、油库、煤矿矿井内，需要张贴的图标是 。(填字母代号)。
A B C D
【答案】（1）D；A；BC
（2）增大；节约能源或更环保等；
（3）A；B；D
（4）D
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）任务一：燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；A实验中，酒精燃烧，水不燃烧，说明燃烧需要可燃物；B实验中，红磷均与氧气接触，右边红磷燃烧，左边红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；C实验中，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；D实验中，试管中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，隔绝氧气，不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；故能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是D；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是A；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是BC；
（2）任务二：交流研讨：①为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量增大，使乙炔燃烧更充分，温度更高；燃烧不充分燃烧可能生成一氧化碳，故使燃料充分燃烧的优点是：节约能源，且环保；
②乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
总结提升：为了促进物质燃烧除采用增大氧气浓度的方法外，还可以利用增大可燃物与氧气的接触面积的方法；
（3）A、为节省燃料，要尽量将炉子的进风口放大，增加氧气的含量，有利于燃料充分燃烧，故A正确；
B、篝火晚会上的木柴架空燃烧，可以增大木柴与氧气的接触面积，有利于木柴充分燃烧，故B正确；
C、烧锅炉时用大块的煤，不利于燃料燃烧，故C不正确；
D、化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸，可以增大反应物之间的接触面积，有利于汽油燃烧，故D正确；
故答案为：ABD；
（4）任务三：加油站、油库、煤矿矿井内含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应张贴禁止烟火等标志；
A、该图标表示塑料制品循环使用标志，故A不正确；
B、该图标是“腐蚀品”标志，故B不正确；
C、该图标是“国家节水标志”，故C不正确；
D、该图标是“禁止吸烟”，故D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）根据物质燃烧的条件，结合实验图分析。
（2）① 根据要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量增大，使乙炔燃烧更充分，温度更高分析；
碳燃烧不充分燃烧可能生成一氧化碳。
② 乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水。
为了促进物质燃烧可以采用增大氧气浓度，还可以利用增大可燃物与氧气的接触面积的方法。
（3）根据燃料充分燃烧的条件分析。
（4）根据加油站、油库、煤矿矿井内含有大量的可燃性颗粒，容易发生爆炸分析。
2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动3 燃烧的条件 同步分层训练培优题
一、单选题
1．下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A．物质与氧气反应时都会发生燃烧
B．厨房锅里的油着火时，可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D．图书馆内失火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火
2．（2021九上·新会期末）消防安全，警钟长鸣。下列做法正确的是（ ）
A．在林区进行野外烧烤
B．加油站内打手机电话
C．火灾中逃生时，用湿毛巾捂住口鼻
D．发现煤气泄漏，立即开灯检查
3．（2021九上·河源期末）2021年5月12日是我国第13个“防灾减灾日”。下列做法或说法不正确的是（ ）
A．煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸
B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打119
C．加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
D．室内着火，迅速打开门窗，增强空气对流，降温
4．（2021九上·晋江期末）由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ）
A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧
B．燃烧一定会引起爆炸
C．可燃物与氧气接触就可以燃烧
D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气
5．（2021九上·白银期末）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理说法正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，故物质一定是由分子构成的
B．燃烧需要同时满足三个条件，故灭火也要同时破坏三个条件
C．有氧参加的反应属于氧化反应，故蜡烛燃烧属于氧化反应
D．化学反应一定伴随着能量的变化，故有能量变化的反应一定是化学反应
6．（2021九上·建邺期末）下列关于燃烧和灭火的解释，错误的是（ ）
A．“釜底抽薪”—— 清除可燃物，使燃烧停止
B．“杯水车薪”—— 用少量的水难以降低可燃物的着火点
C．“钻木取火”—— 让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
D．“煽风点火”—— 促进空气流通，提供充足的氧气使之燃烧
7．（2021九上·丹阳期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷
C．利用水浴控温可调节可燃物的着火点
D．①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
8．（2021九上·鹿邑期中）用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析错误的是（ ）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
9．（2021九上·江都开学考）为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸（着火点 130℃）浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图 1 所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图 2所示，下列说法错误的是（ ）
A．曲线 1 在 20 s 时温度突然升高的原因是滤纸燃烧
B．曲线 2 的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧
C．曲线 3 所示的温度没有明显变化，是酒精没有与氧气接触
D．“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点
10．（2021九上·息县月考）下列图示实验所得出的结论中，错误的是（ ）
A．氧气约占空气体积的1/5
B．燃烧条件之一：温度需达到可燃物的着火点
C．氨气分子在不断的运动
D．水是由氢气和氧气组成的
二、填空题
11．（2020九上·密云期末）CCTV2有一档电视节目——《是真的吗？》。节目中主持人问：“用纸杯烧开水是真的吗？”你认为可以实现吗，请从“燃烧的条件”角度说明理由 。（请先回答“可以”或“不可以”，再说明理由）
12．（2021九上·息县月考）碳、硫、磷、氢气四种物质在相同质量的氧气中完全燃烧，消耗氧气质量最多的是 。为节约能源，使燃料充分燃烧的方法是（写出一条即可） 。
三、综合题
13．（2023九上·薛城期末）化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题（夹持装置已略去）。
（1）研究燃烧的条件
【步骤1】 向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。
【步骤2】 打开，关闭，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。B中发生的化学方程式为 。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是 。
（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应
A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸钠固体，C中盛有氢氧化钠固体。
【实验1】 打开，关闭，将A中溶液滴入B中，气球明显鼓起。打开，关闭，一段时间后，气球没有明显变瘪。
实验1没有出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行了实验2。
【实验2】打开，关闭，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在上方的导管口处，木条熄灭。上述实验的操作的目的是排出B中的空气。然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是 。
四、实验探究题
14．（2023九上·伊通期末）在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上，小明同学分享了自己的研究报告。
（1）“A”处是实验室中除去水中难溶性杂质的一种实验操作装置，该操作是 。
（2）B图是电解水实验，该实验得到的结论是 。
（3）C图实验是探究燃烧条件：其中热水的作用是 。
（4）D图是铁丝在氧气中燃烧的实验：其中的水可以用 来代替；
（5）E图是硫在氧气中燃烧的实验：其中水的作用是 。
15．（2023九上·交城期末）化学兴趣小组的同学对燃烧的发生和有效提高燃料的燃烧利用率，产生兴趣并开启了项目化学习之旅。
（1）任务一：探究燃烧的条件
【进行实验】同学们设计如下实验进行探究：
【实验分析】如图所示A、B、C、D四个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 (填字母编号，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 ；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是 。
（2）任务二：促进燃烧的方法和意义
【查阅资料】工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬(如图)时，通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度，具体如下表：
乙炔在空气中燃烧 乙炔在纯氧中燃烧
温度 2000﹣2500℃ 3000﹣3600℃
现象 火焰呈黄色，产生大量黑烟，放出热量。 发出明亮的白光，产生大量的热，无黑烟产生。
【交流研讨】
①为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量 (填“增大”或“减小”)，使燃料充分燃烧的优点是 (回答一条即可)。
②乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式 。
（3）【总结提升】下列措施有利于燃料充分燃烧的是____(填字母代号)。
A．为节省燃料，要尽量将炉子的进风口放大
B．篝火晚会上的木柴架空燃烧
C．烧锅炉时用大块的煤
D．化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸
（4）任务三：安全用火防灾防爆
【安全宣传】在加油站、油库、煤矿矿井内，需要张贴的图标是 。(填字母代号)。
A B C D
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
2．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】A. 不能再林区进行野外烧烤，避免引起森林火灾，故不符合题意；
B. 在加油站不能接听和拨打手机，防止产生电火花将空气中的可燃性气体引燃引起爆炸，故不符合题意；
C. 火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，防止吸进烟尘和一些有害气体，故符合题意；
D. 煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，降低煤气的浓度，不能开灯检查，防止产生电火花将空气中的可燃性气体引燃引起爆炸，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据灭火的原理、方法，易燃易爆知识分析。
3．【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】A、煤矿的矿井中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应加强通风，防止发生爆炸，不符合题意；
B、火灾发生后，应用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速逃离，并拨打119，不符合题意；
C、加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所中，含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应严禁烟火，不符合题意；
D、室内着火，迅速打开门窗，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据可燃性气体或固体粉尘遇明火易发生爆炸，空气流通时燃烧更剧烈分析。
4．【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A. 只有可燃物在具备了与氧气接触、温度达到了着火点才能燃烧，故不符合题意；
B. 燃烧不一定会引起爆炸，如纯净的氢气在空气中安静地燃烧，故不符合题意；
C. 可燃物与氧气接触，温度达到了着火点才能燃烧，故不符合题意；
D. 用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气，破坏了燃烧的条件，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质的燃烧条件分析。
5．【答案】C
【知识点】物质发生化学变化时的能量变化；氧化反应及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A. 分子可以构成物质，原子、离子也可以构成物质，所以物质不一定由分子构成，如金属单质由原子直接构成。故A不符合题意；
B. 物质燃烧需要三个条件同时满足：有可燃物、温度达到可燃物着火点、有氧气参与；灭火的三个条件只需破坏一个即可灭火，故B不符合题意；
C. 有氧参加的反应属于氧化反应，故蜡烛燃烧需要氧气参与，属于氧化反应，故C符合题意；
D. 化学反应一定伴随着能量的变化，但是有能量变化的反应不一定是化学反应，如灯泡发光，将电能转化为热能和光能，但是属于物理变化，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A 、分子、原子、离子也可以构成物质。
B、根据物质燃烧的条件，进行分析。
C、根据氧化反应的概念，进行分析。
D、化学反应一定伴随着能量的变化。
6．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A. 釜底抽薪，抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故正确，不符合题意；
B. 杯水车薪，水量太少，不能将温度降低至着火点以下，而不是降低着火点，故错误，符合题意；
C. 钻木取火，可以实现摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，故正确，不符合题意；
D. 煽风点火，通过煽动促进的流动，给可燃物提供 充足的氧气进行燃烧，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物质燃烧的条件，灭火方法，进行分析。
7．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A选项不符合题意；
B、实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故B选项不符合题意；
C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C选项符合题意；
D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据碳酸的条件进行分析
B、根据对比实验的相关知识进行分析
C、根据物质的着火点是物质的固有属性进行分析
D、根据剩余药品的处理方法进行分析
8．【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、①燃烧，说明白磷是可燃物，故不符合题意；
B、由题干文字可得：升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故不符合题意；
C、升温至260℃的过程中，②中红磷被沙土覆盖，与氧气隔绝，不燃烧，③中红磷与空气中氧气接触，燃烧，对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，故不符合题意；
D、④未燃烧，说明温度未达到无烟煤的着火点，故符合题意。
【分析】燃烧需要满足三个条件|：可燃物、与氧气或空气接触，温度达到着火点，据此分析
9．【答案】C
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 由图可知，曲线 1 在 20 s 时温度突然升高，是因为温度达到了滤纸的着火点，滤纸燃烧，故正确，不符合题意；
B. 曲线 2 的温度先升高后下降，是因为酒精燃烧完后，始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧，故正确，不符合题意；
C. 曲线 3 所示的温度没有明显变化，是因为酒精的浓度太低，酒精没有燃烧，酒精与氧气接触，故错误，符合题意；
D. “烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点，故手帕不能燃烧，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据题意，结合图像中曲线的变化情况，进行分析。
10．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；电解水实验；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、图示中实验的实验现象为冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的1/5，说明氧气约占空气体积的1/5，图示实验所得出的结论不符合题意；
B、图示中实验，乒乓球碎片、滤纸碎片均是可燃物、均能与氧气接触，乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明了燃烧需要的条件是温度要达到可燃物的着火点，图示实验所得出的结论不符合题意；
C、一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，而两者没有直接接触，说明氨气分子运动到了酚酞溶液中，图示实验所得出的结论不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，图示实验所得出的结论符合题意。
故答案为：D。
【分析】A 、根据测定空气中氧气含量的结论进行分析
B、根据燃烧的条件进行分析
C、根据分子的特性进行分析
D、根据水是由氢元素和氧元素组成进行分析
11．【答案】可以，温度达到100℃，水开始蒸发散热使体系温度不能达到纸杯的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】可以，温度达到100℃，水开始蒸发散热使体系温度不能达到纸杯的着火点。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可。
12．【答案】氢气；有足够的氧气（或与氧气有足够大的接触面积）
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为 ，其中参加反应的碳与氧气的质量比为12：32；硫在氧气中完全燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为 ，参加反应的硫与氧气的质量比为32：32；磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为 ，参加反应的磷与氧气的质量比为124：160；氢气在氧气中完全燃烧生成水，反应的化学方程式为 ，参加反应的氢气与氧气的质量比为4：32，则碳、硫、磷、氢气四种物质在相同质量的氧气中完全燃烧，消耗氧气质量最多的是氢气，为节约能源，使燃料充分燃烧的方法是有足够的氧气（或与氧气有足够大的接触面积）。
【分析】根据几种物质燃烧的方程式进行分析
13．【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；燃烧需要氧气
（2）打开K1，关闭K2，气球明显鼓起；打开K2，关闭K1，一段时间后，气球明显变瘪
【知识点】二氧化碳的化学性质；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）B中应是过氧化氢溶液和二氧化锰在常温下反应生成水和氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2↑；C管内的白磷具备燃烧的条件：具有可燃性，温度达到了白磷的着火点，通入氧气后白磷燃烧，未通氧气时白磷不燃烧，通过对比探究出燃烧需要氧气的条件；
（2）步骤1中打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪，说明气球内还有气体没有与氢氧化钠反应，不能说明CO2与NaOH固体的反应；所以进行改进后，继续实验，实验1中气球没有明显变瘪，应该是装置中的空气不与氢氧化钠反应的结果；所以进行实验2时，打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭；述实验操作的目的是检验生成的气体；然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是向C的溶液中加入稀盐酸，有气泡生成。
【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物，②可燃物与氧气接触，③温度达到可燃物的着火点；
（2）二氧化碳不支持燃烧； 打开K1，关闭K2，气球变大，证明生成气体二氧化碳，然后打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪，气球内的二氧化碳与C中的氢氧化钠固体反应。
14．【答案】（1）过滤
（2）水是由氢、氧元素组成的
（3）提供热量，隔绝氧气
（4）细沙
（5）吸收产生的二氧化硫，防止污染空气
【知识点】氧气的化学性质；电解水实验；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）过滤可除去水中的不溶性杂质，实现固液分离，故填过滤；
（2）电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，理论依据是化学反应前后元素的种类不变；
（3）对于铜片上的磷来说热水起提供热量的作用，对于水里的磷来说，热水起隔绝氧气的作用，故填提供热量、隔绝氧气；
（4）铁丝在氧气中燃烧集气瓶底放水主要是起隔热的作用，防止反应生成的高温物质溅落瓶底，使集气瓶炸裂，故可用细沙代替水，细沙也有隔热的作用；
（5）硫燃烧生成的二氧化硫会污染空气，故要在瓶底放水来吸收二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据过滤操作的原理分析。
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析。
（3）根据热水起隔绝氧气的作用，也能提供热量分析。
（4）根据铁丝在氧气中燃烧实验操作的注意事项分析。
（5）硫燃烧生成的二氧化硫，会污染空气。
15．【答案】（1）D；A；BC
（2）增大；节约能源或更环保等；
（3）A；B；D
（4）D
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）任务一：燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；A实验中，酒精燃烧，水不燃烧，说明燃烧需要可燃物；B实验中，红磷均与氧气接触，右边红磷燃烧，左边红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；C实验中，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；D实验中，试管中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，隔绝氧气，不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；故能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是D；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是A；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是BC；
（2）任务二：交流研讨：①为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量增大，使乙炔燃烧更充分，温度更高；燃烧不充分燃烧可能生成一氧化碳，故使燃料充分燃烧的优点是：节约能源，且环保；
②乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
总结提升：为了促进物质燃烧除采用增大氧气浓度的方法外，还可以利用增大可燃物与氧气的接触面积的方法；
（3）A、为节省燃料，要尽量将炉子的进风口放大，增加氧气的含量，有利于燃料充分燃烧，故A正确；
B、篝火晚会上的木柴架空燃烧，可以增大木柴与氧气的接触面积，有利于木柴充分燃烧，故B正确；
C、烧锅炉时用大块的煤，不利于燃料燃烧，故C不正确；
D、化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸，可以增大反应物之间的接触面积，有利于汽油燃烧，故D正确；
故答案为：ABD；
（4）任务三：加油站、油库、煤矿矿井内含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应张贴禁止烟火等标志；
A、该图标表示塑料制品循环使用标志，故A不正确；
B、该图标是“腐蚀品”标志，故B不正确；
C、该图标是“国家节水标志”，故C不正确；
D、该图标是“禁止吸烟”，故D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）根据物质燃烧的条件，结合实验图分析。
（2）① 根据要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量增大，使乙炔燃烧更充分，温度更高分析；
碳燃烧不充分燃烧可能生成一氧化碳。
② 乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水。
为了促进物质燃烧可以采用增大氧气浓度，还可以利用增大可燃物与氧气的接触面积的方法。
（3）根据燃料充分燃烧的条件分析。
（4）根据加油站、油库、煤矿矿井内含有大量的可燃性颗粒，容易发生爆炸分析。
