2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 同步分层训练培优题
一、单选题
1．（2021九上·长葛期中）实验室选择制取气体的装置，不需要考虑的因素是（ ）
A．反应条件 B．反应物状态 C．气体的颜色 D．气体的密度
2．（2022九上·浑南期中）实验室用双氧水制氧气和用大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是（ ）
A．反应都需要加热 B．反应原理都是分解反应
C．所用药品的状态不同 D．都能用向上排空气集气法收集
3．（2023九上·南海期末）为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图(夹持仪器省略)，捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（ ）
A．a处试纸先变红色，发生化合反应
B．c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2
C．d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧
D．b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大
4．（2023九上·南宁期末）二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红，若用装置H证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应采取的实验操作顺序是（ ）
①从f端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从e端通二氧化碳 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放入H装置的广口瓶中
A．④③①②③ B．③④②①③ C．④②③①③ D．②③④①③
5．（2023九上·牡丹期末）对如图所示实验的分析不合理的是（ ）
A．甲实验可说明分子不停地运动
B．乙实验可用于区分软水和硬水
C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳密度比空气大
D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性
6．（2022九上·无为月考）将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，下列说法错误的是（ ）
A．若水槽中盛放水，会看到试管内液面上升
B．若水槽中盛放紫色石蕊溶液，会看到紫色的石蕊变红，试管内液面上升
C．若水槽中盛放澄清石灰水，试管内液面上升，澄清的石灰水变浑浊
D．水槽中盛放水时，试管中液面上升的高度比盛放澄清石灰水时高
7．（2022九上·安溪月考）如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（ ）
A．图中1、3变为红色，2、4不变色
B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果
C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强
8．（2021九上·汝阳期末）下列是某兴趣小组制取、收集并检验CO2的有关实验操作，其中不正确的是（ ）
A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水
D．丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水
9．（2021九上·长丰期末）同学们设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述错误的是（ ）
A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B．利用该装置可以验证二氧化碳能与水反应
C．利用该装置可以验证二氧化碳的密度比空气大
D．利用该装置可以验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
10．（2021九上·苏州期中）如图装置具有能控制反应的发生和停止的优点，为了解装置具有该优点的原因，某兴趣小组在装置中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况。下列说法错误的是（ ）
A．ab段试管中液面逐渐下降
B．a点的对应操作是打开活塞
C．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
D．bc段压强基本不变，说明装置气密性良好
二、填空题
11．（2019九上·伊川月考）如图，桌上有一瓶用排水法收集的无色气体，请推断这种气体相关的物理性质（除颜色、状态外）
①
② 。
12．（2020九上·高阳期中）如图是某同学探究二氧化碳性质的实验，请回答：
依据二氧化碳 的物理性质设计甲实验，观察到的现象应该是 。乙实验，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，一段时间后，观察到的现象是 ，并写出反应的化学方程式 。
13．（2018九上·太仓期中）某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
实验一
实验二
实验一：A瓶中 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示） 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是 。
实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有 的物理性质。
三、综合题
14．（2023九上·武功期末）下列是初中化学常见的实验，请回答下列问题。
（1）图一为铁丝在氧气中燃烧的实验，写出发生反应的化学方程式 。
（2）图二中可观察到干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红，说明CO2具有的性质是 。
（3）某同学用图三实验装置直接来验证质量守恒定律不成功，原因是 。
四、实验探究题
15．实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。
（1）实验室用A装置制取O2，发生反应的化学方程式为 。
（2）若要制备几瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择 （填字母）。
（3）用装置F收集氧气时，验满的方法是 。铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是 。
（4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取并收集纯净的N2时，应选择的装置组合是 （填字母）。
（5）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。
①比较甲，乙装置，甲装置的优点是 （填字母，下同）。
A．反应过程中可以添加固体药品
B．可以控制反应的发生与停止
②选用甲装置还可以进行的实验是 。
A．块状的胡萝卜（催化剂）与过氧化氢溶液制氧气
B．氯酸钾固体制氧气
C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气
D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法
【解析】【解答】实验室中制取某气体，发生装置的选择取决于反应条件和反应物的状态；收集装置的选择取决于制取的气体的水溶性和密度；与气体的颜色无关。
故答案为：C。
【分析】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和水溶性确定收集装置分析
2．【答案】D
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、双氧水常温下在二氧化锰的催化作用之下可以生成氧气，而大理石和稀盐酸反应也是常温下进行的，不需要加热，故A说法不符合题意；
B、大理石和稀盐酸的反应属于复分解反应，故B说法不符合题意；
C、双氧水为液体，而二氧化锰为固体，是固液反应；而大理石是固体，盐酸是液体，该反应也是固液反应，故C说法不符合题意；
D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度都大，都能用向上排空气法收集，故D说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应在常温下进行，属于分解反应；大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应在常温下进行，属于复分解反应，且氧气和二氧化碳的密度都大于空气。
3．【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、a处试纸不会变色，因为干燥的二氧化碳不能是石蕊变色，选项不符合题意；
B、c处试纸变红色，使石蕊变色的是二氧化碳和水反应生成的碳酸，碳酸显酸性，而不是二氧化碳，选项不符合题意；
C、e处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧，因为二氧化碳密度比空气大会先是下面的火柴熄灭，选项不符合题意；
D、b与c、d与e现象对比时都是下面的先出现相应的现象，故均可证明CO2密度比空气大，选项符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据二氧化碳不能使石蕊变色分析；
B、根据二氧化碳与水反应生成碳酸分析；
C、根据二氧化碳密度大及不支持燃烧分析；
D、根据二氧化碳密度大分析。
4．【答案】A
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】用装置H证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，先④将干燥的蓝色石蕊试纸放入H装置的广口瓶中，然后③从e端通二氧化碳，观察到蓝色石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使蓝色石蕊变色；①从f端通氮气，将二氧化碳排出，②从分液漏斗中滴加适量水，观察到蓝色石蕊试纸不变色，说明水不能使蓝色石蕊变色。③从e端通二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，使蓝色石蕊试纸变红色。
则应采取的实验操作顺序是④③①②③，
故答案为：A。
【分析】根据题意，结合控制变量法实验分析。
5．【答案】C
【知识点】硬水与软水；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、浓氨水易挥发出氨气，C中挥发出的氨分子只能运动到A，不能运动到B中，因此A中的酚酞试液变红，B酚酞试液不变红，甲实验可说明分子不停地运动，分析合理，不符合题意；
B、可用肥皂水区分软水和硬水，乙实验可用于区分软水和硬水，分析合理，不符合题意；
C、丙实验既可以说明二氧化碳能溶于水，不能说明二氧化碳密度比空气大，分析不合理，符合题意；
D、一氧化碳可以还原氧化铜，多余的一氧化碳用点燃法除去，因此丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性，分析合理，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的不断运动分析；
B、根据硬水软水可利用加肥皂水观察泡沫多少鉴别分析；
C、根据二氧化碳能溶于水且能与水反应分析；
D、根据一氧化碳的可燃性和还原性分析。
6．【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，若水槽中盛放水，由于二氧化碳能溶于水，能与水反应生成了碳酸试管内压强减小，会看到的现象试管内液面上升，故A正确，不符合题意；
B. 将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，若水槽中盛放紫色石蕊溶液，由于二氧化碳能溶于水，能与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能够使紫色石蕊溶液变红色，试管内压强减小，会看到的现象紫色的石蕊变红，试管内液面上升，故B正确，不符合题意；
C. 将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，若水槽中盛放澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，试管内压强减小，会观察到试管内液面上升，澄清的石灰水变浑浊，故C正确，不符合题意；
D. 二氧化碳属于酸性气体，更易被碱性溶液吸收，所以水槽中盛放水时，试管中液面上升的高度比盛放澄清石灰水时低，故D错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】二氧化碳与水反应生成碳酸。碳酸显酸性。
7．【答案】C
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 稀硫酸可以使石蕊变红，故1变红，3滴上水后与二氧化碳反应生成碳酸，故3变红，水不能使石蕊变红，故2不变红，4 只与干燥的二氧化碳接触，故不变红，故A不符合题意；
B. 稀硫酸和稀醋酸都显酸性，都能使石蕊变红，故B不符合题意；
C. 该实验证明二氧化碳与水反应生成了酸性物质，酸性物质可以使石蕊变红，而不是二氧化碳与石蕊反应，故符合题意；
D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】规划二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，结合酸的通性分析。
8．【答案】A
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、甲图中推动注射器时，锥形瓶内的压强增大，长颈漏斗内液面上升，说明气密性良好，故A符合题意；
B、乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，液封长颈漏斗下端管口，是为了防止气体逸出，故B不符合题意；
C、二氧化碳易溶于水，所以丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水，故C不符合题意；
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据压强差原理检验装置气密性的现象分析；
B、根据制气装置要保证装置不漏气分析；
C、根据二氧化碳能溶于水的性质分析；
D、根据二氧化碳利用澄清石灰水检验分析。
9．【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 制取二氧化碳过程中，只有通过推压注射器活塞，注射器中的液体才能进入饮料瓶，因此可以控制进入饮料瓶内液体的量，故正确，不符合题意；
B. 实验中观察到：右侧玻璃管内铜丝上，a、d两处浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花变红，b、c两处用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花不变红。又因为水不能使石蕊变红（紫色石蕊溶液中含有水），所以可以得出结论：二氧化碳本身不能使石蕊变红，二氧化碳和水反应的生成物（碳酸）能使石蕊变红，从而可以验证二氧化碳能与水反应，故正确，不符合题意；
C. 实验中可以观察到：d处的棉花先变红，a处的棉花后变红，说明二氧化碳的密度比空气大，故正确，不符合题意；
D. 该实验中没有涉及有关燃烧的装置，不能验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳的性质分析。
10．【答案】B
【知识点】气体反应装置的选取
【解析】【解答】此装置可控制反应的发生和停止，石灰石置于多孔隔板上，关闭活塞，通过长颈漏斗添加稀盐酸，使固体液体接触，反应发生，产生气体，装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开活塞，固液接触，反应发生。
A：由图可知ab段压强逐渐增大，高于外界大气压，在压强差的作用下，将稀盐酸压入长颈漏斗中，故试管中液面逐渐下降。故A不符合题意。
B：a点之后的压强迅速增加，说明装置内产生气体无法排除，所以a点对应的应该是关闭活塞，故B错。
C：bc 段压强不再变化，说明装置内积聚大量气体，这时固液分离，反应停止。C符不合题意。
D：bc 段压强不再变化，说明装置内积聚大量气体，这时固液分离，反应停止。说明装置气密性好。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据所给装置可利用压强的变化控制反应的发生和停止分析。
11．【答案】该气体密度比空气大；难溶于水
【知识点】常用气体的收集方法
【解析】【解答】瓶口是正方的，可以得出该气体的密度大于空气密度，又因为使用排水法收集，说明该气体难溶于水。
【分析】根据气体收集方法的选择依据分析
12．【答案】密度比空气的大；放在下端管口的燃着的木条先熄灭；试管内液面上升，且试管内的液体变红色；CO2+H2O═H2CO3
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】二氧化碳的密度比空气的大，不能燃烧、不能支持燃烧，则观察到的现象应该是放在下端管口的燃着的木条先熄灭。将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，二氧化碳与水反应生成碳酸，使试管内压强减小，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，则一段时间后，观察到的现象是试管内液面上升，且试管内的液体变红色；反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3。
【分析】根据二氧化碳的性质，进行分析。
13．【答案】否；紫色石蕊纸花变红；CO2+H2O→H2CO3；有无水（存在）；④；密度比空气的大
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】由题意，图中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．根据根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，进行分析解答。实验一采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是水；
实验一：A瓶中由于二氧化碳没有酸性，所以干石蕊纸花不变色；B瓶中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色；反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3；
实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且④比①先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。
【分析】二氧化碳不显酸性。
酸性溶液能使干石蕊纸花变红色。
二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸溶液显酸性。
14．【答案】（1）
（2）能与水反应，生成酸性物质
（3）装置没有密封，生成的气体扩散到空气中
【知识点】验证质量守恒定律；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁，则反应的化学方程式为。
（2）二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊试纸变红，故说明CO2具有的性质是能与水反应，生成酸性物质。
（3）稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，生成的二氧化碳气体逸散进空气，导致实验验证质量守恒定律不成功，故原因是装置没有密封，生成的气体扩散到空气中。
【分析】（1）根据铁与氧气反应生成四氧化三铁分析；
（2）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸分析；
（3）根据有气体参与的化学变化验证质量守恒定律需密闭容器分析。
15．【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）C
（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则瓶中充满了氧气；3Fe+2O2Fe3O4
（4）DG
（5）B；A
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法
2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 同步分层训练培优题
一、单选题
1．（2021九上·长葛期中）实验室选择制取气体的装置，不需要考虑的因素是（ ）
A．反应条件 B．反应物状态 C．气体的颜色 D．气体的密度
【答案】C
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法
【解析】【解答】实验室中制取某气体，发生装置的选择取决于反应条件和反应物的状态；收集装置的选择取决于制取的气体的水溶性和密度；与气体的颜色无关。
故答案为：C。
【分析】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和水溶性确定收集装置分析
2．（2022九上·浑南期中）实验室用双氧水制氧气和用大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是（ ）
A．反应都需要加热 B．反应原理都是分解反应
C．所用药品的状态不同 D．都能用向上排空气集气法收集
【答案】D
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、双氧水常温下在二氧化锰的催化作用之下可以生成氧气，而大理石和稀盐酸反应也是常温下进行的，不需要加热，故A说法不符合题意；
B、大理石和稀盐酸的反应属于复分解反应，故B说法不符合题意；
C、双氧水为液体，而二氧化锰为固体，是固液反应；而大理石是固体，盐酸是液体，该反应也是固液反应，故C说法不符合题意；
D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度都大，都能用向上排空气法收集，故D说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应在常温下进行，属于分解反应；大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应在常温下进行，属于复分解反应，且氧气和二氧化碳的密度都大于空气。
3．（2023九上·南海期末）为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图(夹持仪器省略)，捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（ ）
A．a处试纸先变红色，发生化合反应
B．c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2
C．d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧
D．b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大
【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、a处试纸不会变色，因为干燥的二氧化碳不能是石蕊变色，选项不符合题意；
B、c处试纸变红色，使石蕊变色的是二氧化碳和水反应生成的碳酸，碳酸显酸性，而不是二氧化碳，选项不符合题意；
C、e处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧，因为二氧化碳密度比空气大会先是下面的火柴熄灭，选项不符合题意；
D、b与c、d与e现象对比时都是下面的先出现相应的现象，故均可证明CO2密度比空气大，选项符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据二氧化碳不能使石蕊变色分析；
B、根据二氧化碳与水反应生成碳酸分析；
C、根据二氧化碳密度大及不支持燃烧分析；
D、根据二氧化碳密度大分析。
4．（2023九上·南宁期末）二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红，若用装置H证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应采取的实验操作顺序是（ ）
①从f端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从e端通二氧化碳 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放入H装置的广口瓶中
A．④③①②③ B．③④②①③ C．④②③①③ D．②③④①③
【答案】A
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】用装置H证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，先④将干燥的蓝色石蕊试纸放入H装置的广口瓶中，然后③从e端通二氧化碳，观察到蓝色石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使蓝色石蕊变色；①从f端通氮气，将二氧化碳排出，②从分液漏斗中滴加适量水，观察到蓝色石蕊试纸不变色，说明水不能使蓝色石蕊变色。③从e端通二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，使蓝色石蕊试纸变红色。
则应采取的实验操作顺序是④③①②③，
故答案为：A。
【分析】根据题意，结合控制变量法实验分析。
5．（2023九上·牡丹期末）对如图所示实验的分析不合理的是（ ）
A．甲实验可说明分子不停地运动
B．乙实验可用于区分软水和硬水
C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳密度比空气大
D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性
【答案】C
【知识点】硬水与软水；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、浓氨水易挥发出氨气，C中挥发出的氨分子只能运动到A，不能运动到B中，因此A中的酚酞试液变红，B酚酞试液不变红，甲实验可说明分子不停地运动，分析合理，不符合题意；
B、可用肥皂水区分软水和硬水，乙实验可用于区分软水和硬水，分析合理，不符合题意；
C、丙实验既可以说明二氧化碳能溶于水，不能说明二氧化碳密度比空气大，分析不合理，符合题意；
D、一氧化碳可以还原氧化铜，多余的一氧化碳用点燃法除去，因此丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性，分析合理，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的不断运动分析；
B、根据硬水软水可利用加肥皂水观察泡沫多少鉴别分析；
C、根据二氧化碳能溶于水且能与水反应分析；
D、根据一氧化碳的可燃性和还原性分析。
6．（2022九上·无为月考）将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，下列说法错误的是（ ）
A．若水槽中盛放水，会看到试管内液面上升
B．若水槽中盛放紫色石蕊溶液，会看到紫色的石蕊变红，试管内液面上升
C．若水槽中盛放澄清石灰水，试管内液面上升，澄清的石灰水变浑浊
D．水槽中盛放水时，试管中液面上升的高度比盛放澄清石灰水时高
【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，若水槽中盛放水，由于二氧化碳能溶于水，能与水反应生成了碳酸试管内压强减小，会看到的现象试管内液面上升，故A正确，不符合题意；
B. 将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，若水槽中盛放紫色石蕊溶液，由于二氧化碳能溶于水，能与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能够使紫色石蕊溶液变红色，试管内压强减小，会看到的现象紫色的石蕊变红，试管内液面上升，故B正确，不符合题意；
C. 将一只盛有CO2的试管倒立在一个水槽中，若水槽中盛放澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，试管内压强减小，会观察到试管内液面上升，澄清的石灰水变浑浊，故C正确，不符合题意；
D. 二氧化碳属于酸性气体，更易被碱性溶液吸收，所以水槽中盛放水时，试管中液面上升的高度比盛放澄清石灰水时低，故D错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】二氧化碳与水反应生成碳酸。碳酸显酸性。
7．（2022九上·安溪月考）如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（ ）
A．图中1、3变为红色，2、4不变色
B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果
C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强
【答案】C
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 稀硫酸可以使石蕊变红，故1变红，3滴上水后与二氧化碳反应生成碳酸，故3变红，水不能使石蕊变红，故2不变红，4 只与干燥的二氧化碳接触，故不变红，故A不符合题意；
B. 稀硫酸和稀醋酸都显酸性，都能使石蕊变红，故B不符合题意；
C. 该实验证明二氧化碳与水反应生成了酸性物质，酸性物质可以使石蕊变红，而不是二氧化碳与石蕊反应，故符合题意；
D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】规划二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，结合酸的通性分析。
8．（2021九上·汝阳期末）下列是某兴趣小组制取、收集并检验CO2的有关实验操作，其中不正确的是（ ）
A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水
D．丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水
【答案】A
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、甲图中推动注射器时，锥形瓶内的压强增大，长颈漏斗内液面上升，说明气密性良好，故A符合题意；
B、乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，液封长颈漏斗下端管口，是为了防止气体逸出，故B不符合题意；
C、二氧化碳易溶于水，所以丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水，故C不符合题意；
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据压强差原理检验装置气密性的现象分析；
B、根据制气装置要保证装置不漏气分析；
C、根据二氧化碳能溶于水的性质分析；
D、根据二氧化碳利用澄清石灰水检验分析。
9．（2021九上·长丰期末）同学们设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述错误的是（ ）
A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B．利用该装置可以验证二氧化碳能与水反应
C．利用该装置可以验证二氧化碳的密度比空气大
D．利用该装置可以验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 制取二氧化碳过程中，只有通过推压注射器活塞，注射器中的液体才能进入饮料瓶，因此可以控制进入饮料瓶内液体的量，故正确，不符合题意；
B. 实验中观察到：右侧玻璃管内铜丝上，a、d两处浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花变红，b、c两处用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花不变红。又因为水不能使石蕊变红（紫色石蕊溶液中含有水），所以可以得出结论：二氧化碳本身不能使石蕊变红，二氧化碳和水反应的生成物（碳酸）能使石蕊变红，从而可以验证二氧化碳能与水反应，故正确，不符合题意；
C. 实验中可以观察到：d处的棉花先变红，a处的棉花后变红，说明二氧化碳的密度比空气大，故正确，不符合题意；
D. 该实验中没有涉及有关燃烧的装置，不能验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳的性质分析。
10．（2021九上·苏州期中）如图装置具有能控制反应的发生和停止的优点，为了解装置具有该优点的原因，某兴趣小组在装置中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况。下列说法错误的是（ ）
A．ab段试管中液面逐渐下降
B．a点的对应操作是打开活塞
C．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
D．bc段压强基本不变，说明装置气密性良好
【答案】B
【知识点】气体反应装置的选取
【解析】【解答】此装置可控制反应的发生和停止，石灰石置于多孔隔板上，关闭活塞，通过长颈漏斗添加稀盐酸，使固体液体接触，反应发生，产生气体，装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开活塞，固液接触，反应发生。
A：由图可知ab段压强逐渐增大，高于外界大气压，在压强差的作用下，将稀盐酸压入长颈漏斗中，故试管中液面逐渐下降。故A不符合题意。
B：a点之后的压强迅速增加，说明装置内产生气体无法排除，所以a点对应的应该是关闭活塞，故B错。
C：bc 段压强不再变化，说明装置内积聚大量气体，这时固液分离，反应停止。C符不合题意。
D：bc 段压强不再变化，说明装置内积聚大量气体，这时固液分离，反应停止。说明装置气密性好。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据所给装置可利用压强的变化控制反应的发生和停止分析。
二、填空题
11．（2019九上·伊川月考）如图，桌上有一瓶用排水法收集的无色气体，请推断这种气体相关的物理性质（除颜色、状态外）
①
② 。
【答案】该气体密度比空气大；难溶于水
【知识点】常用气体的收集方法
【解析】【解答】瓶口是正方的，可以得出该气体的密度大于空气密度，又因为使用排水法收集，说明该气体难溶于水。
【分析】根据气体收集方法的选择依据分析
12．（2020九上·高阳期中）如图是某同学探究二氧化碳性质的实验，请回答：
依据二氧化碳 的物理性质设计甲实验，观察到的现象应该是 。乙实验，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，一段时间后，观察到的现象是 ，并写出反应的化学方程式 。
【答案】密度比空气的大；放在下端管口的燃着的木条先熄灭；试管内液面上升，且试管内的液体变红色；CO2+H2O═H2CO3
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】二氧化碳的密度比空气的大，不能燃烧、不能支持燃烧，则观察到的现象应该是放在下端管口的燃着的木条先熄灭。将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，二氧化碳与水反应生成碳酸，使试管内压强减小，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，则一段时间后，观察到的现象是试管内液面上升，且试管内的液体变红色；反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3。
【分析】根据二氧化碳的性质，进行分析。
13．（2018九上·太仓期中）某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
实验一
实验二
实验一：A瓶中 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示） 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是 。
实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有 的物理性质。
【答案】否；紫色石蕊纸花变红；CO2+H2O→H2CO3；有无水（存在）；④；密度比空气的大
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】由题意，图中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．根据根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，进行分析解答。实验一采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是水；
实验一：A瓶中由于二氧化碳没有酸性，所以干石蕊纸花不变色；B瓶中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色；反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3；
实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且④比①先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。
【分析】二氧化碳不显酸性。
酸性溶液能使干石蕊纸花变红色。
二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸溶液显酸性。
三、综合题
14．（2023九上·武功期末）下列是初中化学常见的实验，请回答下列问题。
（1）图一为铁丝在氧气中燃烧的实验，写出发生反应的化学方程式 。
（2）图二中可观察到干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红，说明CO2具有的性质是 。
（3）某同学用图三实验装置直接来验证质量守恒定律不成功，原因是 。
【答案】（1）
（2）能与水反应，生成酸性物质
（3）装置没有密封，生成的气体扩散到空气中
【知识点】验证质量守恒定律；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁，则反应的化学方程式为。
（2）二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊试纸变红，故说明CO2具有的性质是能与水反应，生成酸性物质。
（3）稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，生成的二氧化碳气体逸散进空气，导致实验验证质量守恒定律不成功，故原因是装置没有密封，生成的气体扩散到空气中。
【分析】（1）根据铁与氧气反应生成四氧化三铁分析；
（2）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸分析；
（3）根据有气体参与的化学变化验证质量守恒定律需密闭容器分析。
四、实验探究题
15．实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。
（1）实验室用A装置制取O2，发生反应的化学方程式为 。
（2）若要制备几瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择 （填字母）。
（3）用装置F收集氧气时，验满的方法是 。铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是 。
（4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取并收集纯净的N2时，应选择的装置组合是 （填字母）。
（5）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。
①比较甲，乙装置，甲装置的优点是 （填字母，下同）。
A．反应过程中可以添加固体药品
B．可以控制反应的发生与停止
②选用甲装置还可以进行的实验是 。
A．块状的胡萝卜（催化剂）与过氧化氢溶液制氧气
B．氯酸钾固体制氧气
C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气
D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）C
（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则瓶中充满了氧气；3Fe+2O2Fe3O4
（4）DG
（5）B；A
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法
