2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 同步分层训练培优题
一、单选题
1．下面关于CO2的叙述正确的是（ ）
A．将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
B．CO2易溶于水
C．二氧化碳有毒，在人群密集的地方一定要注意通风换气
D．呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
2．（2023九上·通州期末）依据如图实验，不能得到的二氧化碳的性质是
A．不可燃 B．不支持燃烧
C．能溶于水 D．密度大于空气
【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能说明二氧化碳能溶于水。
故答案为：C。
【分析】根据实验，结合二氧化碳的性质分析。
3．（2023九上·崇左期末）碳的氧化物有CO2和CO，下列说法正确的是（ ）
A．都具有还原性 B．都可用于灭火
C．组成元素相同 D．都能溶于水
【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、一氧化碳具有还原性，二氧化碳不具有还原性，故A说法不符合题意；
B、一氧化碳具有可燃性，不能用于灭火，二氧化碳密度比空气大，既不能燃烧也不支持燃烧，故可用于灭火，故B说法不符合题意；
C、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，故C说法符合题意；
D、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，故D说法不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A.二氧化碳不具有还原性；
B.一氧化碳时可燃性气体；
D.一氧化碳难溶于水。
4．（2023九上·宣城期末）如图a、c为喷水的紫色石蕊试纸，b为干燥的紫色石蕊试纸。 下列说法正确的是（ ）
A．b处先变红，a、c处后变红
B．a处先变红，b处不变红
C．此实验无法证明CO2能与水反应
D．根据塑料瓶内现象与烧杯内现象都能证明CO2密度比空气大
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、a、c为喷水的紫色石蕊试纸，b为干燥的紫色石蕊试纸，缓慢通入二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成碳酸能使石蕊变红，所以b处不变红，c处先变红，a处后变红，说法不符合题意；
B、二氧化碳的密度比空气大，c处先变红，b处不变红，说法不符合题意；
C、开始a、c现象可知：水不能使紫色石蕊试纸变红，b现象可知二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变红，通入二氧化碳后a、c现象可知二氧化碳与水反应能使紫色石蕊试纸变红，此实验能证明二氧化碳与水反应，说法不符合题意；
D、根据塑料瓶内现象：c处先变红，a处后变红，与烧杯内现象：蜡烛自下而上依次熄灭，都能证明二氧化碳的密度比空气大，说法符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧本身不燃烧分析。
5．（2023九上·江城期末）对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是
A．危害：CO2会导致空气污染；CO会引起中毒
B．性质：CO2、CO都有可燃性
C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨
D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A. CO2是空气的成分之一，不会导致空气污染；一氧化碳与血液中的血红蛋白结合，就不能与氧结合，导致人体缺氧而中毒，CO会引起中毒，故A不符合题意；
B. 二氧化碳不具有可燃性，一氧化碳具有可燃性，说法不符合题意，故B不符合题意；
C. 二氧化碳可用于灭火，二氧化碳制成干冰后可用于人工降雨，故C不符合题意；
D. 由化学式可知：二氧化碳和一氧化碳均由碳元素和氧元素组成，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳、一氧化碳的性质分析。
6．（2023九上·安次期末）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．结构观：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为两者的分子构成不同
C．微粒观：二氧化碳是碳原子和氧分子构成的
D．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A.一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，均是由碳元素和氧元素组成，不符合题意；
B.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意；
C.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，符合题意；
D.一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，故一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、从宏观上看，物质都有元素组成；
B、分子是保持物质化学性质的最小微粒；
C、从微观上看，物质由分子或原子构成；
D、根据一氧化碳和二氧化碳相互转化的知识判断。
7．（2023九上·黄埔期末）某实验小组计划利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如图实验装置验证CO的有关性质。已知，下列说法错误的是（ ）
A．操作时，先点燃酒精灯，再滴加HCOOH
B．该实验可验证CO的还原性
C．甲处的现象是固体由黑色变为红色
D．气球的作用是：收集尾气，防止CO污染空气
【答案】A
【知识点】实验探究物质的性质或变化规律；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】A. 实验开始先通入一氧化碳，再点燃酒精灯加热玻璃管中的氧化铜，目的是排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸，操作时，先滴加HCOOH，再点燃酒精灯，故说法错误，符合题意；
B. 一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，甲处的现象是固体由黑色变为红色，该实验可验证CO的还原性，故说法正确，不符合题意；
C. 一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，甲处的现象是固体由黑色变为红色，故说法正确，不符合题意；
D. 一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，气球的作用是收集尾气，防止CO污染空气，故说法正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据一氧化碳具有可燃性分析。
B、根据CO的还原性分析。
C、一氧化碳与氧化铜在加热下反应生成铜和二氧化碳。
D、根据一氧化碳有毒分析。
8．（2023九上·江陵期末）向图所示装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结束时，澄清石灰水变浑浊，则X可能是（ ）
A．H2 B．CO C．CO2 D．O2
【答案】B
【知识点】二氧化碳的检验和验满；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】常见的能燃烧的气体是氢气、一氧化碳、甲烷，其中能与CuO反应的气体是氢气和一氧化碳；能使澄请石灰水变浑浊的是二氧化碳，所以X与CuO反应应该生成二氧化碳，这种气体使一氧化碳，所以X是CO。
故答案为：B。
【分析】根据一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
9．（2018九上·辽宁期末）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
【答案】D
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】实验过程中④比①先变红，说明CO2密度大于空气，②、③不变红说明二氧化碳与水反应，能够生产一种酸。D符合题意
故答案为：D
【分析】要做对这道题，学生必须知道二氧化碳密度比空气密度大，且与水反应生成碳酸，而酸与紫色石蕊变红色，主要考查学生对知识的综合运用能力。
10．有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体．点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙．在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（ ）
A．甲是一种化合物 B．乙是一氧化碳
C．丙是一氧化碳 D．丙是二氧化碳
【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】由黑色固体燃烧可以生成两种气体可推断是碳在氧气充分燃烧生成二氧化碳，在氧气不充足时产生一氧化碳，所以黑色固体为单质碳，则乙、丙物质为一氧化碳或二氧化碳，又丙点燃也能生成乙的转化关系，则丙为一氧化碳气体、乙为二氧化碳气体；故选C
【分析】由黑色固体碳在充分燃烧时生成二氧化碳，在不充分燃烧时生成一氧化碳为突破口来解决。
二、填空题
11．（2021九上·孟津期末）如图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。实验中可以观察到哪些主要现象 ？(至少写出三条)
【答案】钟罩内澄清的石灰水变浑浊；高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭；钟罩内液面上升等
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】蜡烛燃烧时产生二氧化碳气体，二氧化碳一般情况下不燃烧也不支持燃烧，又因为生成的二氧化碳温度较高，不容易及时向四周扩散，使得密度比空气的密度小，上升，使得上面的蜡烛先熄灭；二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，由于玻璃罩内的氧气被消耗，产生的二氧化碳溶于水，使玻璃罩内的压强变小，在外界大气压的作用下液面升高。
故填：钟罩内澄清的石灰水变浑浊；高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭；钟罩内液面上升等
【分析】根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，装置内压强减小分析。
12．（2020九上·南阳月考）王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益，同时也对人类有害”。
我能选择一种物质说明它的两面性。我选取的物质是
它对人类有益的一面是
它对人类有害的一面是
【答案】二氧化碳；光合作用或灭火或人工降雨；温室效应
【知识点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】写物质的两面性应写化学与生活联系紧密的物质，如二氧化碳它对人类有益的一面是光合作用或灭火或人工降雨，它对人类有害的一面是过多会引起温室效应；再如一氧化碳，有益的是可用于冶炼金属，有害的是它有毒。
【分析】根据二氧化碳的用途及对环境的影响分析。
三、综合题
13．（2023九上·西乡县期末）甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验：
（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如装置A)，试管内液面上升，石蕊试液变红，使石蕊试液变红的物质是 (填化学式)。
（2）乙同学将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒(如装置B)，可观察到蜡烛 ，说明CO2具有的性质为 ，由此得出CO2的一条重要用途是灭火。
（3）丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管一端的气球慢慢胀大，澄清石灰水 ，气球胀大的原因是 (用化学方程式表示)。
【答案】（1）H2CO3
（2）自下而上依次熄灭；密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧
（3）变浑浊；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）二氧化碳能与水反应生成H2CO3，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试剂变红色；则将集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中观察到试管内液面上升，石蕊试液变红；
（2）二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧，则将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒入装有阶梯蜡烛的烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭；
（3）澄清的石灰水中溶质为氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀与水，则将澄清的石灰水滴入锥形瓶中，可以观察到澄清的石灰水变浑浊；反应消耗瓶中的CO2，则压强变小，气球变大；反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。
【分析】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试剂变红色。
（2）根据二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧分析。
（3）氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀与水。
14．（2023九上·铁锋期末）化石燃料的燃烧带来很多环境问题，如：空气污染、酸雨、温室效应等。
（1）写出空气污染的危害： 。（答一点即可）
（2）温室效应的防治措施： 。（答一点即可）
（3）酸雨的危害： 。（答一点即可）
【答案】（1）损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡
（2）减少化石燃料的燃烧、植树造林等
（3）不利于农作物生长，损害一些建筑
【知识点】空气的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）空气污染会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
（2）温室效应主要由空气中二氧化碳含量过高导致。可以减少二氧化碳排放或增加二氧化碳消耗，所以可以减少化石燃料的燃烧、植树造林等。
（3）酸雨pH<5.6，呈酸性。对农作物以及一些建筑等不利。
【分析】（1）根据空气污染的危害分析；
（2）根据温室气体产生的原因分析；
（3）根据酸雨不利于作物生长，损害建筑物分析。
四、实验探究题
15．（2023九上·阜宁期末）已知草酸(H2C2O4)加热时在催化剂的作用下会发生分解反应，某化学兴趣小组对其分解产物进行了如下探究。
【提出猜想】
a.分解产物是一氧化碳和水蒸气的混合物。
b.分解产物是二氧化碳和水蒸气的混合物。
c.分解产物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合物。
【查阅资料】
ⅰ.白色的无水硫酸铜遇水会变为蓝色。
ⅱ.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，能吸收水蒸气和二氧化碳。
【进行实验】为了检验草酸的分解产物，该小组同学将草酸的分解产物通过如图所示的装置(部分夹持仪器已略去)。
（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解产生了 。
（2）装置D的作用是 。
（3）证明草酸分解产生了一氧化碳的现象为 。
（4）装置B中发生反应的化学方程式为 。
（5）装置E中发生反应的化学方程式为 。
（6）【得出结论】
草酸分解的化学方程式为 。
（7）【反思与评价】
从环保角度考虑，上述实验的不足之处是 。
（8）【数据与分析】兴趣小组同学将硬质玻璃管中Fe2O3换成铁红进行实验，铁红主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4。
【铁的常见氧化物中铁的质量分数】：
铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
铁的质量分数 77.8% 70.0% 72.4%
小组同学称取铁红样品10.0 g，用上述装置进行实验，测定铁红中铁的质量分数。
若E中充分反应后得到铁粉的质量为mg，则 ＜m＜ 。
（9）若E装置产生的气体被F装置全部吸收，实验前后称得F装置增重7.7g，且其它因素对F装置增重的影响忽略不计，则此铁红中铁的质量分数是 。
【答案】（1）H2O 和CO2
（2）检验CO2是否已被完全除去
（3）D中澄清石灰水未变浑浊，E中固体由红色变为黑色，F中澄清石灰水变浑浊
（4）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（5）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
（6）H2C2O4H2O↑+CO2↑+CO↑
（7）装置F后缺少尾气处理装置
（8）7；7.78
（9）72%
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；化学式的相关计算；二氧化碳的检验和验满；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，说明有水生成；装置B中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，从而证明草酸分解产生了H2O、CO2；
（2）装置B是检验有二氧化碳生成，碱石灰是除去二氧化碳，故装置D的作用是检验二氧化碳是否被完全除去；
（3）一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁及二氧化碳，故证明草酸分解产生了一氧化碳的现象应包括D中澄清石灰水未变浑浊，E中固体由红色变为黑色，F中澄清石灰水变浑浊；
（4）二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（5）氧化铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
（6）根据题给信息，草酸分解成水、二氧化碳和一氧化碳，该反应的化学方程式为：H2C2O4H2O↑+CO2↑+CO↑；
（7）尾气中含有一氧化碳气体，一氧化碳是一种空气污染物，应该处理掉，故从环保角度考虑，上述实验的不足之处是装置F后无尾气处理装置；
（8）E中充分反应后得到铁粉的质量为mg，根据元素守恒可得：10×70.0%=7＜m＜10×77.8%=7.78；
（9）实验前后称得F装置增重7.7g，说明反应生成了7.7g二氧化碳，二氧化碳中的氧元素一半来自铁的氧化物，铁的氧化物中氧元素质量为：7.7g×÷2=2.8g，则此铁红中铁的质量分数是：×100%=72%。
【分析】（1）根据硫酸铜遇水变蓝，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊分析；
（2）根据澄清石灰水可检验二氧化碳分收入
（3）根据一氧化碳与氧化铁反应可生成铁和二氧化碳分析；
（4）根据二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水分析 ；
（5）根据一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳分析；
（6）根据草酸分解成水、二氧化碳和一氧化碳分析；
（7）根据尾气有CO会污染空气分析；
（8）根据化学反应前后元素质量不变分析；
（9）根据F增重质量为生成二氧化碳质量，二氧化碳中的氧元素一半来自铁的氧化物分析。
2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 同步分层训练培优题
一、单选题
1．下面关于CO2的叙述正确的是（ ）
A．将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
B．CO2易溶于水
C．二氧化碳有毒，在人群密集的地方一定要注意通风换气
D．呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高
2．（2023九上·通州期末）依据如图实验，不能得到的二氧化碳的性质是
A．不可燃 B．不支持燃烧
C．能溶于水 D．密度大于空气
3．（2023九上·崇左期末）碳的氧化物有CO2和CO，下列说法正确的是（ ）
A．都具有还原性 B．都可用于灭火
C．组成元素相同 D．都能溶于水
4．（2023九上·宣城期末）如图a、c为喷水的紫色石蕊试纸，b为干燥的紫色石蕊试纸。 下列说法正确的是（ ）
A．b处先变红，a、c处后变红
B．a处先变红，b处不变红
C．此实验无法证明CO2能与水反应
D．根据塑料瓶内现象与烧杯内现象都能证明CO2密度比空气大
5．（2023九上·江城期末）对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是
A．危害：CO2会导致空气污染；CO会引起中毒
B．性质：CO2、CO都有可燃性
C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨
D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
6．（2023九上·安次期末）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．结构观：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为两者的分子构成不同
C．微粒观：二氧化碳是碳原子和氧分子构成的
D．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
7．（2023九上·黄埔期末）某实验小组计划利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如图实验装置验证CO的有关性质。已知，下列说法错误的是（ ）
A．操作时，先点燃酒精灯，再滴加HCOOH
B．该实验可验证CO的还原性
C．甲处的现象是固体由黑色变为红色
D．气球的作用是：收集尾气，防止CO污染空气
8．（2023九上·江陵期末）向图所示装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结束时，澄清石灰水变浑浊，则X可能是（ ）
A．H2 B．CO C．CO2 D．O2
9．（2018九上·辽宁期末）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
10．有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体．点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙．在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（ ）
A．甲是一种化合物 B．乙是一氧化碳
C．丙是一氧化碳 D．丙是二氧化碳
二、填空题
11．（2021九上·孟津期末）如图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。实验中可以观察到哪些主要现象 ？(至少写出三条)
12．（2020九上·南阳月考）王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益，同时也对人类有害”。
我能选择一种物质说明它的两面性。我选取的物质是
它对人类有益的一面是
它对人类有害的一面是
三、综合题
13．（2023九上·西乡县期末）甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验：
（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如装置A)，试管内液面上升，石蕊试液变红，使石蕊试液变红的物质是 (填化学式)。
（2）乙同学将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒(如装置B)，可观察到蜡烛 ，说明CO2具有的性质为 ，由此得出CO2的一条重要用途是灭火。
（3）丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管一端的气球慢慢胀大，澄清石灰水 ，气球胀大的原因是 (用化学方程式表示)。
14．（2023九上·铁锋期末）化石燃料的燃烧带来很多环境问题，如：空气污染、酸雨、温室效应等。
（1）写出空气污染的危害： 。（答一点即可）
（2）温室效应的防治措施： 。（答一点即可）
（3）酸雨的危害： 。（答一点即可）
四、实验探究题
15．（2023九上·阜宁期末）已知草酸(H2C2O4)加热时在催化剂的作用下会发生分解反应，某化学兴趣小组对其分解产物进行了如下探究。
【提出猜想】
a.分解产物是一氧化碳和水蒸气的混合物。
b.分解产物是二氧化碳和水蒸气的混合物。
c.分解产物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合物。
【查阅资料】
ⅰ.白色的无水硫酸铜遇水会变为蓝色。
ⅱ.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，能吸收水蒸气和二氧化碳。
【进行实验】为了检验草酸的分解产物，该小组同学将草酸的分解产物通过如图所示的装置(部分夹持仪器已略去)。
（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解产生了 。
（2）装置D的作用是 。
（3）证明草酸分解产生了一氧化碳的现象为 。
（4）装置B中发生反应的化学方程式为 。
（5）装置E中发生反应的化学方程式为 。
（6）【得出结论】
草酸分解的化学方程式为 。
（7）【反思与评价】
从环保角度考虑，上述实验的不足之处是 。
（8）【数据与分析】兴趣小组同学将硬质玻璃管中Fe2O3换成铁红进行实验，铁红主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4。
【铁的常见氧化物中铁的质量分数】：
铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
铁的质量分数 77.8% 70.0% 72.4%
小组同学称取铁红样品10.0 g，用上述装置进行实验，测定铁红中铁的质量分数。
若E中充分反应后得到铁粉的质量为mg，则 ＜m＜ 。
（9）若E装置产生的气体被F装置全部吸收，实验前后称得F装置增重7.7g，且其它因素对F装置增重的影响忽略不计，则此铁红中铁的质量分数是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
2．【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能说明二氧化碳能溶于水。
故答案为：C。
【分析】根据实验，结合二氧化碳的性质分析。
3．【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、一氧化碳具有还原性，二氧化碳不具有还原性，故A说法不符合题意；
B、一氧化碳具有可燃性，不能用于灭火，二氧化碳密度比空气大，既不能燃烧也不支持燃烧，故可用于灭火，故B说法不符合题意；
C、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，故C说法符合题意；
D、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，故D说法不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A.二氧化碳不具有还原性；
B.一氧化碳时可燃性气体；
D.一氧化碳难溶于水。
4．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、a、c为喷水的紫色石蕊试纸，b为干燥的紫色石蕊试纸，缓慢通入二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成碳酸能使石蕊变红，所以b处不变红，c处先变红，a处后变红，说法不符合题意；
B、二氧化碳的密度比空气大，c处先变红，b处不变红，说法不符合题意；
C、开始a、c现象可知：水不能使紫色石蕊试纸变红，b现象可知二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变红，通入二氧化碳后a、c现象可知二氧化碳与水反应能使紫色石蕊试纸变红，此实验能证明二氧化碳与水反应，说法不符合题意；
D、根据塑料瓶内现象：c处先变红，a处后变红，与烧杯内现象：蜡烛自下而上依次熄灭，都能证明二氧化碳的密度比空气大，说法符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧本身不燃烧分析。
5．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A. CO2是空气的成分之一，不会导致空气污染；一氧化碳与血液中的血红蛋白结合，就不能与氧结合，导致人体缺氧而中毒，CO会引起中毒，故A不符合题意；
B. 二氧化碳不具有可燃性，一氧化碳具有可燃性，说法不符合题意，故B不符合题意；
C. 二氧化碳可用于灭火，二氧化碳制成干冰后可用于人工降雨，故C不符合题意；
D. 由化学式可知：二氧化碳和一氧化碳均由碳元素和氧元素组成，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳、一氧化碳的性质分析。
6．【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A.一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，均是由碳元素和氧元素组成，不符合题意；
B.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意；
C.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，符合题意；
D.一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，故一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、从宏观上看，物质都有元素组成；
B、分子是保持物质化学性质的最小微粒；
C、从微观上看，物质由分子或原子构成；
D、根据一氧化碳和二氧化碳相互转化的知识判断。
7．【答案】A
【知识点】实验探究物质的性质或变化规律；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】A. 实验开始先通入一氧化碳，再点燃酒精灯加热玻璃管中的氧化铜，目的是排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸，操作时，先滴加HCOOH，再点燃酒精灯，故说法错误，符合题意；
B. 一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，甲处的现象是固体由黑色变为红色，该实验可验证CO的还原性，故说法正确，不符合题意；
C. 一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，甲处的现象是固体由黑色变为红色，故说法正确，不符合题意；
D. 一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，气球的作用是收集尾气，防止CO污染空气，故说法正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据一氧化碳具有可燃性分析。
B、根据CO的还原性分析。
C、一氧化碳与氧化铜在加热下反应生成铜和二氧化碳。
D、根据一氧化碳有毒分析。
8．【答案】B
【知识点】二氧化碳的检验和验满；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】常见的能燃烧的气体是氢气、一氧化碳、甲烷，其中能与CuO反应的气体是氢气和一氧化碳；能使澄请石灰水变浑浊的是二氧化碳，所以X与CuO反应应该生成二氧化碳，这种气体使一氧化碳，所以X是CO。
故答案为：B。
【分析】根据一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
9．【答案】D
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】实验过程中④比①先变红，说明CO2密度大于空气，②、③不变红说明二氧化碳与水反应，能够生产一种酸。D符合题意
故答案为：D
【分析】要做对这道题，学生必须知道二氧化碳密度比空气密度大，且与水反应生成碳酸，而酸与紫色石蕊变红色，主要考查学生对知识的综合运用能力。
10．【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】由黑色固体燃烧可以生成两种气体可推断是碳在氧气充分燃烧生成二氧化碳，在氧气不充足时产生一氧化碳，所以黑色固体为单质碳，则乙、丙物质为一氧化碳或二氧化碳，又丙点燃也能生成乙的转化关系，则丙为一氧化碳气体、乙为二氧化碳气体；故选C
【分析】由黑色固体碳在充分燃烧时生成二氧化碳，在不充分燃烧时生成一氧化碳为突破口来解决。
11．【答案】钟罩内澄清的石灰水变浑浊；高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭；钟罩内液面上升等
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】蜡烛燃烧时产生二氧化碳气体，二氧化碳一般情况下不燃烧也不支持燃烧，又因为生成的二氧化碳温度较高，不容易及时向四周扩散，使得密度比空气的密度小，上升，使得上面的蜡烛先熄灭；二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，由于玻璃罩内的氧气被消耗，产生的二氧化碳溶于水，使玻璃罩内的压强变小，在外界大气压的作用下液面升高。
故填：钟罩内澄清的石灰水变浑浊；高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭；钟罩内液面上升等
【分析】根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，装置内压强减小分析。
12．【答案】二氧化碳；光合作用或灭火或人工降雨；温室效应
【知识点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】写物质的两面性应写化学与生活联系紧密的物质，如二氧化碳它对人类有益的一面是光合作用或灭火或人工降雨，它对人类有害的一面是过多会引起温室效应；再如一氧化碳，有益的是可用于冶炼金属，有害的是它有毒。
【分析】根据二氧化碳的用途及对环境的影响分析。
13．【答案】（1）H2CO3
（2）自下而上依次熄灭；密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧
（3）变浑浊；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）二氧化碳能与水反应生成H2CO3，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试剂变红色；则将集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中观察到试管内液面上升，石蕊试液变红；
（2）二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧，则将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒入装有阶梯蜡烛的烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭；
（3）澄清的石灰水中溶质为氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀与水，则将澄清的石灰水滴入锥形瓶中，可以观察到澄清的石灰水变浑浊；反应消耗瓶中的CO2，则压强变小，气球变大；反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。
【分析】（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试剂变红色。
（2）根据二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧分析。
（3）氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀与水。
14．【答案】（1）损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡
（2）减少化石燃料的燃烧、植树造林等
（3）不利于农作物生长，损害一些建筑
【知识点】空气的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）空气污染会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
（2）温室效应主要由空气中二氧化碳含量过高导致。可以减少二氧化碳排放或增加二氧化碳消耗，所以可以减少化石燃料的燃烧、植树造林等。
（3）酸雨pH<5.6，呈酸性。对农作物以及一些建筑等不利。
【分析】（1）根据空气污染的危害分析；
（2）根据温室气体产生的原因分析；
（3）根据酸雨不利于作物生长，损害建筑物分析。
15．【答案】（1）H2O 和CO2
（2）检验CO2是否已被完全除去
（3）D中澄清石灰水未变浑浊，E中固体由红色变为黑色，F中澄清石灰水变浑浊
（4）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（5）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
（6）H2C2O4H2O↑+CO2↑+CO↑
（7）装置F后缺少尾气处理装置
（8）7；7.78
（9）72%
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；化学式的相关计算；二氧化碳的检验和验满；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，说明有水生成；装置B中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，从而证明草酸分解产生了H2O、CO2；
（2）装置B是检验有二氧化碳生成，碱石灰是除去二氧化碳，故装置D的作用是检验二氧化碳是否被完全除去；
（3）一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁及二氧化碳，故证明草酸分解产生了一氧化碳的现象应包括D中澄清石灰水未变浑浊，E中固体由红色变为黑色，F中澄清石灰水变浑浊；
（4）二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（5）氧化铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
（6）根据题给信息，草酸分解成水、二氧化碳和一氧化碳，该反应的化学方程式为：H2C2O4H2O↑+CO2↑+CO↑；
（7）尾气中含有一氧化碳气体，一氧化碳是一种空气污染物，应该处理掉，故从环保角度考虑，上述实验的不足之处是装置F后无尾气处理装置；
（8）E中充分反应后得到铁粉的质量为mg，根据元素守恒可得：10×70.0%=7＜m＜10×77.8%=7.78；
（9）实验前后称得F装置增重7.7g，说明反应生成了7.7g二氧化碳，二氧化碳中的氧元素一半来自铁的氧化物，铁的氧化物中氧元素质量为：7.7g×÷2=2.8g，则此铁红中铁的质量分数是：×100%=72%。
【分析】（1）根据硫酸铜遇水变蓝，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊分析；
（2）根据澄清石灰水可检验二氧化碳分收入
（3）根据一氧化碳与氧化铁反应可生成铁和二氧化碳分析；
（4）根据二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水分析 ；
（5）根据一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳分析；
（6）根据草酸分解成水、二氧化碳和一氧化碳分析；
（7）根据尾气有CO会污染空气分析；
（8）根据化学反应前后元素质量不变分析；
（9）根据F增重质量为生成二氧化碳质量，二氧化碳中的氧元素一半来自铁的氧化物分析。
