2023-2024学年江西省南昌市新建区复兴外国语学校九年级（上）开学化学试卷
一、单选题（本大题共10小题，共15.0分）
1. 井冈山红色研学之旅体验的下列项目中，发生化学变化的是( )
A. 稻草编鞋 B. 粗布裁衣 C. 竹子制筒 D. 红米煮饭
2. 下列行为不符合“低碳生活”理念的是( )
A. 走路上学 B. 随手关灯 C. 焚烧垃圾 D. 植树种草
3. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是( )
A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
4. 使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是( )
A. 添加酒精 B. 点燃酒精灯
C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯
5. 大国工匠秦世俊展现数控技术所使用的铝箔，是由铝块加工而成，这体现了铝具有( )
A. 密度小 B. 导电性 C. 导热性 D. 延展性
6. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是( )
A. B.
C. D.
7. 空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是( )
A. 空气中氮气的质量分数为
B. 填充稀有气体可以使灯泡经久耐用
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D. 空气是一种纯净物
8. 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的最佳方法是( )
A. 将气体分别通入水中 B. 将气体分别通入澄清石灰水中
C. 将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
9. 某同学用托盘天平称量食盐以下用游码时，称量完毕发现物体和砝码位置放反了，则该同学称量食盐的真实质量为( )
A. B. C. D.
10. 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置如图所示内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图所示。说法错误的是( )
A. 图中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确
B. 图中曲线表示的是氧气浓度变化，曲线表示的是温度变化
C. 图中段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
D. 图中当反应时间为时才打开活塞，看到烧杯中的水进入集气瓶
二、选择填充题（本大题共3小题，共6.0分）
11. 关注空气质量检测，提高全民环保意识。目前计入空气污染指数监测项目的气体污染物是 ______ 。
A.二氧化碳
B.二氧化氮
C.氧气
D. ______
12. 加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常使用酒精灯。下列实验仪器可以直接加热的是 ______ 。
A.燃烧匙
B.烧杯
C.量筒
D. ______
13. 空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分性质和用途说法合理的是 ______ 。
选项 用途 性质
氧气用于气割气焊 氧气具有可燃性
液氮用于冷冻麻醉手术 液氮汽化吸热
稀有气体制作霓虹灯 不同的稀有气体颜色不同
氦气用于飞艇 ______
三、填空题（本大题共3小题，共24.0分）
14. 给下列物质分类，将编号写在横线上。
五氧化二磷；液氧；矿泉水；洁净的空气；铁水；水银；稀有气体；冰水混合物。
属于混合物的是 ______ 。
属于纯净物的是 ______ 。
空气的成分按体积由多到少分别是：氮气、氧气、 ______ 、 ______ 、其他气体和杂质。
15. 从下列概念中选择正确的序号填入括号中。
A.物理变化 化学变化 物理性质 化学性质
时水结成冰 ______ ；
汽油可以燃烧 ______ ；
块状胆矾变成粉末状胆矾 ______ ；
酒精易挥发 ______ ；
煤气燃烧 ______ ；
鸡蛋久置后发臭 ______ ；
镁条能在空气中燃烧 ______ ；
通常条件下，铁的密度是 ______ ；
二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊 ______ ；
通常条件下，氧气是一种无色无味的气体 ______ ；
铜在空气中加热后生成了氧化铜 ______ 。
16. 根据如图所示仪器回答：
写出、、仪器名称：为 ______ ；为 ______ ；为 ______ 。
用上述仪器编号回答下列问题：
用于夹持试管的仪器是 ______ ；
既可用作反应容器又能直接受热的是 ______ 。
使用量筒时，视线要跟 ______ 保持水平。
四、科普短文题（本大题共1小题，共6.0分）
17. 阅读下面科普短文：
科学分析表明，汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化硫、碳氢化合物、二氧化氮等。目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器，在催化剂的作用下发生一系列反应，使、、碳氢化合物三种有害物质较快地转化为对人体无害的、和水蒸气，因此这种催化剂被称为三效催化剂。
通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是三效催化剂中其催化作用的主体。制作时，将贵金属通过浸渍的方法分散在大比表面积的活性涂层上“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积，并将涂附在熔点达的堇青石载体上。
由此可见，催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置。
依据文章内容，回答下列问题：
茧青石的熔点是，该性质属于 ______ 填“物理”或“化学”性质。
汽车尾气排放是产生酸雨的因素之一，导致酸雨产生的物质有 ______ 和 ______ 等。
在催化转化器中发生一系列反应，其中一步是：一氧化氮和一氧化碳加热条件下反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体，该反应的文字表达式为 ______ 。
为了使空气清新，天空更蓝，请写出一条改善空气质量的措施： ______ 。
五、实验题（本大题共1小题，共12.0分）
18. 小明用图所示装置测定空气中氧气的含量，实验过程如下：
第一步：按图连接好装置；
第二步： ______ ；
第三步：在集气瓶内加少量水，并将水面上方的空间分为等份，用弹簧夹夹紧胶皮管；
第四步：取红磷放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中，并把瓶塞塞紧；
第五步：待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
回答下列问题：
请补充第二步实验操作： ______ 。
待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象为 ______ 。
写出红磷燃烧的文字表达式： ______ 。
实验完毕后，进入集气瓶中水的体积偏小的原因是 ______ 答点。
上面实验同时证明了氮气的性质是 ______ 答点。
某同学对实验装置进行改进后，如图所示，你认为实验装置改进后的优点是 ______ 答点。
六、探究题（本大题共1小题，共7.0分）
19. 已知空气中氮气的含量最大，氮气的化学性质稳定，难溶于水且不支持燃烧，在老师的指导下，明明同学进行了吸入的空气与呼出的气体的探究。
呼出气体的收集，明明同学用如图所示方法收集两瓶呼出的气体。
写出仪器的名称： ______ 。
明明收集气体的方法叫 ______ 。
收集满呼出气体的集气瓶应 ______ 填“正”或“倒”放在桌面上备用。
明明把一根燃着的木条伸入瓶中，木条很快熄灭了，据此，他提出了以下观点：
A.认为是二氧化碳
B.认为是氮气
C.认为是二氧化碳和氮气的混合物
为了弄清呼出气体的成分，明明设计了以下实验：
实验步骤一内容 实验现象 实验结论
取一瓶呼出的气体，倒入足量澄清石灰水后立即盖上玻璃片，振荡 澄清石灰水变浑浊 呼出的气体中含有 ______
把步骤中的集气瓶倒立在水槽中，并在水面下拿开玻璃片 瓶内液面上升至一定高度后便不再上升 集气瓶内剩余气体 ______ 溶于水
把步骤中的集气瓶取出，向瓶中插入一根燃着的木条 木条立即熄灭 集气瓶内剩余气体有 ______ 的性质
【实验反思】综上所述，他得出的结论是：呼出气体中一定含有 ______ 从以上、、三个观点中选择
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、稻草编鞋的过程中，物质的形状发生了改变，没有新物质的生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、粗布裁衣的过程中，物质的形状发生了改变，没有产生新物质，属于物理变化，故B不符合题意；
C、竹子制筒的过程中，没有产生新物质，属于物理变化，故C不符合题意；
D、红米煮饭过程中，燃烧产生二氧化碳等新物质，米做成饭，有新物质生成，属于化学变化，故D符合题意；
故选：。
判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化。
2.【答案】
【解析】解：、走路上学，能节约化石燃料、减少二氧化碳的排放，符合低碳生活的理念，故选项错误。
B、随手关灯，能节约电能、减少二氧化碳的排放，符合低碳生活的理念，故选项错误。
C、焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物和二氧化碳，不符合低碳生活，故选项正确。
D、植树种草，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，能增加二氧化碳的消耗，符合低碳生活的理念，故选项错误。
故选：。
“低碳生活”是一种生活理念，也是一种生活态度，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少、节约资源，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断。
本题难度不大，了解“低碳生活”的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】A.爆竹在燃放过程中有二氧化碳、二氧化硫等气体生成，属于化学变化，故A错；
B.忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；
C.落花化作春泥过程中有菌类物质生成，属于化学变化，故C错；
D.千锤万凿出深山，是将石头开采出来，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，属于化学变化，故D错。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
4.【答案】
【解析】解：酒精灯熄灭后，用漏斗往酒精灯里加酒精，选项A操作正确；
B.禁止用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，只能用火柴、打火机等，选项B操作不正确；
C.加热液体时，液体体积不超过试管容积的三分之一，不能用内焰加热，选项C操作不正确；
D.不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，选项D操作不正确。
故选：。
本题考查酒精灯的使用方法和注意事项。
熟记酒精灯的使用方法，本题难度较小。
5.【答案】
【解析】解：大国工匠秦世俊展现数控技术所使用的铝箔，是由铝块加工而成，这体现了铝具有延展性。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，根据金属的物理性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解金属的性质和用途是正确解答此类题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、此装置两导管都与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故不正确；
B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故能检查装置气密性；
C、装置长颈漏斗与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故不正确；
D、此装置两导管都与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故不正确；
故选：。
检查装置的气密性装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此分析各种检查方法。做题时应注意检查装置的气密性必须是在密闭装置中。
本题考查装置气密性的检查。虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气。有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错。
7.【答案】
【解析】解：、空气中氮气的体积分数为，不是质量分数，故A说法错误；
B、稀有气体的化学性质不活泼，填充稀有气体可以使灯泡经久耐用，故B说法正确；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，故C说法错误；
D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故D说法错误。
故选：。
A、根据空气中氮气的含量进行解答；
B、根据稀有气体的化学性质不活泼解答；
C、根据空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差解答；
D、根据空气的组成解答。
本考点考查了空气中各种气体的性质和用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
8.【答案】
【解析】解：、氧气、氮气都不易溶于水也不能与水发生反应，因此将空气、氧气、氮气分别通入水中均无明显现象，该方法不能鉴别三种气体；故A方法不正确；
B、将空气、氧气、氮气分别通入澄清石灰水中，即使大量通入空气能使石灰水变浑浊，而氧气、氮气不能与石灰水发生反应，通入后无明显现象；因此该方法也不能鉴别三种气体；故B方法不正确；
C、将带火星的木条分别伸入三瓶气体中，木条复燃可鉴别出氧气，但伸入空气、氮气中观察不到明显不同；因此该方法在实际操作中不能鉴别三种气体；故C方法不恰当；
D、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更旺，气体为氧气；木条燃烧无明显变化，气体为空气；木条立即熄灭，气体为氮气；因此该方法能很明显鉴别三种气体；故D方法为最佳方法。
故选：。
空气中含的氧气，能支持可燃物的燃烧，可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈；氮气不能燃烧也不支持燃烧，燃烧的木条放入氮气中会立即熄灭．
熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别．
9.【答案】
【解析】解：当物体和砝码位置放反了，并且使用了游码，物体的质量等于砝码减游码，所以该同学称量食盐的真实质量为。
故选：。
根据当物体和砝码位置放反了，并且使用了游码，物体的质量等于砝码减游码进行分析。
本题比较简单，主要考查当物体和砝码位置放反了，并且使用了游码，物体的质量等于砝码减游码。
10.【答案】
【解析】解：、图中接通电源使用电烙铁发热，引燃物质红磷，与外界隔绝，使实验结果更精确，故正确；
B、红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后温度下降，直至降低至室温，因此曲线表示的是温度变化，曲线表示的是氧气浓度，这是因为始终反应进行，氧气浓度不断减小，故错误；
C、段气压增大的主要原因是红磷燃烧放出热量，气压膨胀导致气压增大，由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，故正确；
D、图中在时后压强增大，说明烧杯中的水进入集气瓶中，故正确。
故选：。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。
11.【答案】 二氧化硫
【解析】解：、二氧化碳不属于空气污染物，故A错误；
B、二氧化氮是有毒气体，属于空气污染物，故B正确；
C、氧气是空气的主要成分，不属于空气污染物，故C错误；
D、二氧化硫是有毒气体，是形成酸雨的主要物质，属于空气污染物。
故答案为：；二氧化硫。
目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等，据此分析判断。
本题考查了污染空气的主要物质，难度不大，明确“有毒、有害及可吸入颗粒物”是空气的主要污染物即可分析解答。
12.【答案】 试管合理即可
【解析】解：、燃烧匙可以直接加热，故A正确；
B、烧杯不能直接加热，只能间接加热，故B错误；
C、量筒不能加热，故C错误；
D、试管、坩埚、蒸发皿等均可以直接加热；
故答案为：；试管合理即可。
可加热仪器分为直接加热和间接加热两种，间接加热仪器需垫上石棉网加热，可直接加热的仪器包括：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙，据此判断。
本题考查了化学仪器的使用方法和注意事项，熟记常见的直接加热仪器的名称即可解答，题目简单。
13.【答案】 氦气密度比空气小且化学性质稳定
【解析】解：、氧气能支持燃烧，可用于气割、气焊，但不具有可燃性，故A错误；
B、液氮汽化吸热，则液氮用于冷冻麻醉手术，故B正确；
C、稀有气体通电会发出不同颜色的光，则稀有气体可制作霓虹灯，故C错误；
D、氦气密度比空气小，且化学性质稳定，可用于飞艇；
故答案为：；氦气密度比空气小且化学性质稳定。
物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质与用途来分析。
本题考查了物质的性质与用途，难度不大。
14.【答案】 稀有气体 二氧化碳
【解析】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水、洁净的空气、稀有气体均是由多种物质组成的，属于混合物；
纯净物是由一种物质组成的，五氧化二磷、液氧、铁水、水银、冰水混合物水均是由一种物质组成的，属于纯净物；
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占，所以空气的成分按体积由多到少分别是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。
故答案为：；
；
稀有气体；二氧化碳。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成。空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占。
本考点考查了物质的分类和空气中各成分的体积分数，要加强记忆混合物、纯净物等基本概念，并能够区分应用。
15.【答案】
【解析】解：时水结成冰，由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；
汽油燃烧生成了新物质，属于化学变化，故汽油可以燃烧属于化学性质；
块状胆矾变成粉末状胆矾，只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；
酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故酒精易挥发，属于物理性质；
煤气燃烧有新物质生成，属于化学变化；
鸡蛋发臭已经变质，有新物质生成，属于化学变化；
镁条燃烧生成氧化镁，属于化学变化，故镁条能在空气中燃烧属于化学性质；
通常条件下，铁的密度是，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
通常条件下，氧气是一种无色无味的气体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
铜在空气中加热后生成了氧化铜，有新物质生成，属于化学变化。
故答案为：；
；
；
；
；
；
；
；
；
；
。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定，判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化，化学性质是通过化学变化表现出来的性质，物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质，物理性质和化学性质的区别为是否通过化学变化表现出来。
16.【答案】胶头滴管 酒精灯 烧杯 量筒内凹液面的最低处
【解析】解：仪器、、分别为胶头滴管、酒精灯、烧杯；故答案为：胶头滴管；酒精灯；烧杯；
用于夹持试管的仪器是试管夹；故答案为：；
既可用作反应容器又能直接受热的是试管；故答案为：；
使用量筒时，视线要跟量筒内凹液面的最低处保持水平；故答案为：量筒内凹液面的最低处。
熟记仪器的名称；
根据仪器的用途来分析；
根据量筒的读数方法来分析。
要想解答好这类题目，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。
17.【答案】物理 二氧化硫 二氧化氮 一氧化氮一氧化碳二氧化碳氮气 植树造林等
【解析】解：堇青石的熔点是，该性质属于物理性质；
二氧化硫和氮氧化合物是产生酸雨的因素之一；
根据信息：一氧化氮和一氧化碳反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体，空气中最多的气体是氮气；
所以文字表达式是：一氧化氮一氧化碳二氧化碳氮气；
植树造林可以净化空气，防风固沙。
故答案为：加快反应的速率。
故答案为：物理；
二氧化硫；二氧化氮；
一氧化氮一氧化碳二氧化碳氮气；
植树造林等。
根据熔点属于物理性质进行分析；
根据酸雨的成因进行分析。
根据信息：一氧化氮和一氧化碳反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体，写出反应的文字表达式进行分析。
根据改善空气质量的措施进行分析。
利用所学的知识和题目提供的信息进行分析解答，灵活运用所学知识。
18.【答案】检查气密性 检查气密性 水进入集气瓶至刻度 红磷氧气五氧化二磷 装置漏气或红磷不足 不能燃烧或不支持燃烧 实验结果更准确，更环保
【解析】解：第二步：检查气密性。
故填：检查气密性。
第二步实验操作：检查气密性。
故填：检查气密性。
红磷燃烧的现象为产生白烟，放热，打开弹簧夹后观察到的现象：水进入集气瓶至刻度；
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：红磷氧气五氧化二磷。
故填：水进入集气瓶至刻度；红磷氧气五氧化二磷。
导致这一结果的原因可能是装置漏气、红磷不足等。
故填：装置漏气或红磷不足。
上面的实验同时证明了氮气有不能燃烧，不支持燃烧的化学性质。
故填：不能燃烧或不支持燃烧。
改进后的优点：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。
故填：实验结果更准确，更环保。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
19.【答案】集气瓶 排水法 正 二氧化碳 难 不能燃烧、不能支持燃烧
【解析】解：仪器的名称是集气瓶。
明明收集气体的方法，是利用了气体不易溶于水的性质，叫排水法。
当看到气泡从集气瓶口逸出时，表明装置中的气体已收集满。
取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片，振荡，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有二氧化碳。
把步骤的集气瓶倒立在水槽中，并在水面下拿开玻璃片，瓶内液面上升至一定高度后便不再上升，说明集气瓶内剩余气体难溶于水。
把步骤中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条，木条立即熄灭，集气瓶内剩余气体有不能燃烧、不能支持燃烧的性质。
【实验反思】倒入足量的石灰水和足量的石灰水时，均会带出水蒸气，不能根据上述实验确定呼出气体中含有水蒸气；呼出气体中一定含有二氧化碳和氮气，故C正确。
故答案为：集气瓶；
排水法；
正；
二氧化碳；
难；
不能燃烧、不能支持燃烧；
【实验反思】。
根据常见仪器的名称，进行分析解答。
根据常见的气体收集方法，进行分析解答。
根据呼出气体的密度比空气的大，收集满呼出气体的集气瓶应正放在桌面上备用。
根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析解答。
【实验反思】根据倒入足量的石灰水和足量的石灰水时，均会带出水蒸气，一定含有二氧化碳和氮气，进行分析解答。
本题难度不大，掌握常见气体的检验方法、气体的收集方法等是正确解答本题的关键。
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