2023—2024学年人教化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 单元训练题含答案
人教第二单元 我们周围的空气
一、选择题。
1、人时刻都离不开空气。空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( )
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2、下列有关空气成分的说法正确的是（ ）
A.氦气可用来填充探空气球
B.空气中的二氧化碳主要来自植物的光合作用
C.氧气可用作火箭发射的燃料
D.一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳均属于空气污染物
3、下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是( )
A．空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等
B．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物
C．常见的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物腐烂、酿酒酿醋、铁的生锈等
D．常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
4、空气能供动物呼吸，主要是因为它含有大量的( )
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
5、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，要预先在瓶里放少量水的是（ ）
A. 硫粉 B. 铁丝 C. 磷 D. 石蜡
6、下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．在通常状况下，氧气的密度比空气大
B．氧气在空气中的质量分数为21%
C．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性
D．工业上采用分离液态空气法获得氧气
7、常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（ ）
A．①和③ B． ②和③ C②和④ D． ②和⑤
8、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是( )
9、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤主要有:①向试管中加入药品,②检查装置的气密性,③用排水法收集气体,④加热盛有药品的试管,⑤停止加热,⑥将导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是( )
A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑥⑤
C.①②④③⑥⑤ D.②①④③⑤⑥
10、将过氧化氢溶液与二氧化锰混合可得到一种气体，关于这种气体性质的叙述正确的是( )
A．它是人类生存不可缺少的物质
B．它是具有轻微刺激性气味的气体
C．它可以燃烧
D．它易溶于水
11、下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．空气由空气分子构成
B．排放到空气中的废气可能会影响当地水质
C．空气中N2、O2 等均匀混合
D．空气中N2、O2 保持各自的化学性质
12、下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（ ）
A. 木炭 B. 红磷 C. 蜡烛 D. 硫
13、如图所示是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是( )
14、能说明木炭跟氧气发生化学反应的现象是( )
A.燃烧匙内还有黑色固体剩余
B.发出明亮的白光
C.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.集气瓶变热
15、下列物质属于纯净物的是（ ）
A．食盐水 B．生铁 C．澄清石灰水 D．液氧
16、下列有关氧气的描述正确的是( )
A. 氧气参与燃烧是高能燃料 B. 氧气能使带火星木条复燃
C. 红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D. 低温下氧气可以变成无色液体
二、填空题。
17、空气的成分和组成：
空气成分 O 2 _____ CO 2 _____ 其它气体和杂质
体积分数 _____ 78% _____ 0.94% _____
18、有A、B、C、D四种物质,A是无色、无味的气体,B在A中剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种具有刺激性气味的气体C;D是一种无色、无味的气体,能使澄清石灰水变浑浊。根据以上信息推断：
(1)A、B、C、D四种物质的名称为:A ,B ,C ,D 。
(2)B在A中燃烧的文字表达式为： 。
19、结合图所示实验回答下列问题。
(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，A试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，没有看到明显现象，原因是__________________________________________________________________。
(2)如图B，在试管中加入二氧化锰，图C中看到的现象是______________________。写出试管中反应的文字表达式：_______________________________________。
(3)待C中无现象时，向C中再次添加过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，观察到___________________________；重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明______________________________。如果用精密的天平称量反应前后二氧化锰的质量，发现____________________________。
20、如图所示是初中化学常用的实验装置。请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题。
(1)实验室常用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置是________(填序号)，发生反应的文字表达式为______________________________________________。
(2)探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，该反应的文字表达式为________________________________。但实验中未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是____________________(答出一条即可)。
(3)[拓展延伸] ①通过查阅资料得知：常温下，二氧化碳是一种密度比空气大，且能溶于水的气体。实验室可用块状石灰石和无色液体稀盐酸在常温下通过反应制得，则应选择________(填字母)装置来制取二氧化碳。
②收集某气体只能选择E装置，由此推测该气体具有的性质是______________________。
21、澄清石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中含少量的__________；盛冰水的杯子，放在常温下的空气中外壁会潮湿，这说明空气中含有________；红磷燃烧所消耗的气体是空气中的________。
22、空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。
（ 1 ）空气中稀有气体的体积分数大约为 ______ 。
（ 2 ）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 ______ （填 “正确”或“不正确”）。
（ 3 ）因为氮气具有 ______ 的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。
（ 4 ）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行 ______ 作用。
23、在下列反应中，①碳+氧气二氧化碳 ②汽油+氧气水+二氧化碳
③生石灰+水→熟石灰 ④ 氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠
A、属于化合反应的是_______； B、属于氧化反应的是______；
C、既是氧化反应又是化合反的是_______；
D、既不属于化合反应又不属于氧化反应的是_______；
E、是氧化反应但不是化合反应的是____ ___；
F、是化合反应但不是氧化反应的是________。
24、我们的生活离不开空气。请用相关的化学知识回答：
（1）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光，说明灯内气体中含有 。
（2）澄清石灰水长期暴露在空气中，瓶壁和底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有 。
（3）随着经济的迅速发展，排放到空气中的 和烟尘大大增加，对空气造成了污染。
(4) 空气是混合物，其成分中含有氧气、 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的 （填百分数）。
（5）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 ；
（6）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议 ， 。
（6）工厂废气处理后再排放；减少矿物燃料的使用；开发清洁的新能源；植树种草，增加绿化面积等
三、实验题。
25、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了如下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热会分解产生氧气，但是：__________________。 (反应的文字表达式为：_______________________) 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气
实验三 ____________________________。 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表。
(2)在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是____________ 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________________________________________________________________；
第二方面的实验是要__________________________ __________
_______________________________________________________________。
2023—2024学年人教化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 单元训练题含答案
人教第二单元 我们周围的空气
一、选择题。
1、人时刻都离不开空气。空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( )
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
2、下列有关空气成分的说法正确的是（ ）
A.氦气可用来填充探空气球
B.空气中的二氧化碳主要来自植物的光合作用
C.氧气可用作火箭发射的燃料
D.一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳均属于空气污染物
【答案】A
3、下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是( )
A．空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等
B．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物
C．常见的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物腐烂、酿酒酿醋、铁的生锈等
D．常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
【答案】A
4、空气能供动物呼吸，主要是因为它含有大量的( )
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
【答案】B
5、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，要预先在瓶里放少量水的是（ ）
A. 硫粉 B. 铁丝 C. 磷 D. 石蜡
【答案】AB
6、下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．在通常状况下，氧气的密度比空气大
B．氧气在空气中的质量分数为21%
C．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性
D．工业上采用分离液态空气法获得氧气
【答案】B
7、常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（ ）
A．①和③ B． ②和③ C②和④ D． ②和⑤
【答案】D
8、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是( )
【答案】C
9、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤主要有:①向试管中加入药品,②检查装置的气密性,③用排水法收集气体,④加热盛有药品的试管,⑤停止加热,⑥将导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是( )
A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑥⑤
C.①②④③⑥⑤ D.②①④③⑤⑥
【答案】B
10、将过氧化氢溶液与二氧化锰混合可得到一种气体，关于这种气体性质的叙述正确的是( )
A．它是人类生存不可缺少的物质
B．它是具有轻微刺激性气味的气体
C．它可以燃烧
D．它易溶于水
【答案】A
11、下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．空气由空气分子构成
B．排放到空气中的废气可能会影响当地水质
C．空气中N2、O2 等均匀混合
D．空气中N2、O2 保持各自的化学性质
【答案】A
12、下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（ ）
A. 木炭 B. 红磷 C. 蜡烛 D. 硫
【答案】B
13、如图所示是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是( )
【答案】D
14、能说明木炭跟氧气发生化学反应的现象是( )
A.燃烧匙内还有黑色固体剩余
B.发出明亮的白光
C.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.集气瓶变热
【答案】C
15、下列物质属于纯净物的是（ ）
A．食盐水 B．生铁 C．澄清石灰水 D．液氧
【答案】D
16、下列有关氧气的描述正确的是( )
A. 氧气参与燃烧是高能燃料 B. 氧气能使带火星木条复燃
C. 红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D. 低温下氧气可以变成无色液体
【答案】B
二、填空题。
17、空气的成分和组成：
空气成分 O 2 _____ CO 2 _____ 其它气体和杂质
体积分数 _____ 78% _____ 0.94% _____
【答案】N 2 稀有气体 21% 0.03% 0.03%
18、有A、B、C、D四种物质,A是无色、无味的气体,B在A中剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种具有刺激性气味的气体C;D是一种无色、无味的气体,能使澄清石灰水变浑浊。根据以上信息推断：
(1)A、B、C、D四种物质的名称为:A ,B ,C ,D 。
(2)B在A中燃烧的文字表达式为： 。
【答案】(1)氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳
(2)硫+氧气二氧化硫
19、结合图所示实验回答下列问题。
(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，A试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，没有看到明显现象，原因是__________________________________________________________________。
(2)如图B，在试管中加入二氧化锰，图C中看到的现象是______________________。写出试管中反应的文字表达式：_______________________________________。
(3)待C中无现象时，向C中再次添加过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，观察到___________________________；重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明______________________________。如果用精密的天平称量反应前后二氧化锰的质量，发现____________________________。
【答案】(1)过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少
(2)带火星的木条复燃 过氧化氢水＋氧气
(3)带火星的木条复燃 反应前后二氧化锰的化学性质没有改变
二氧化锰的质量没有发生变化
20、如图所示是初中化学常用的实验装置。请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题。
(1)实验室常用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置是________(填序号)，发生反应的文字表达式为______________________________________________。
(2)探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，该反应的文字表达式为________________________________。但实验中未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是____________________(答出一条即可)。
(3)[拓展延伸] ①通过查阅资料得知：常温下，二氧化碳是一种密度比空气大，且能溶于水的气体。实验室可用块状石灰石和无色液体稀盐酸在常温下通过反应制得，则应选择________(填字母)装置来制取二氧化碳。
②收集某气体只能选择E装置，由此推测该气体具有的性质是______________________。
【答案】(1)AC(或AD) 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(2)铁＋氧气四氧化三铁 氧气的浓度低(或铁丝没有除锈等)
(3)①BD ②密度比空气小，不与空气的成分发生反应，能溶于水
21、澄清石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中含少量的__________；盛冰水的杯子，放在常温下的空气中外壁会潮湿，这说明空气中含有________；红磷燃烧所消耗的气体是空气中的________。
【答案】二氧化碳 水蒸气 氧气
22、空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。
（ 1 ）空气中稀有气体的体积分数大约为 ______ 。
（ 2 ）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 ______ （填 “正确”或“不正确”）。
（ 3 ）因为氮气具有 ______ 的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。
（ 4 ）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行 ______ 作用。
【答案】0.94% 不正确 稳定 光合
23、在下列反应中，①碳+氧气二氧化碳 ②汽油+氧气水+二氧化碳
③生石灰+水→熟石灰 ④ 氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠
A、属于化合反应的是_______； B、属于氧化反应的是______；
C、既是氧化反应又是化合反的是_______；
D、既不属于化合反应又不属于氧化反应的是_______；
E、是氧化反应但不是化合反应的是____ ___；
F、是化合反应但不是氧化反应的是________。
【答案】①③；①②；①；④；②；③；
24、我们的生活离不开空气。请用相关的化学知识回答：
（1）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光，说明灯内气体中含有 。
（2）澄清石灰水长期暴露在空气中，瓶壁和底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有 。
（3）随着经济的迅速发展，排放到空气中的 和烟尘大大增加，对空气造成了污染。
(4) 空气是混合物，其成分中含有氧气、 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的 （填百分数）。
（5）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 ；
（6）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议 ， 。
【答案】（1）稀有气体； （2）二氧化碳； （3）有害气体。
（4）21% (5)水蒸气
（6）工厂废气处理后再排放；减少矿物燃料的使用；开发清洁的新能源；植树种草，增加绿化面积等
三、实验题。
25、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了如下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热会分解产生氧气，但是：__________________。 (反应的文字表达式为：_______________________) 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气
实验三 ____________________________。 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表。
(2)在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是____________ 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________________________________________________________________；
第二方面的实验是要__________________________ __________
_______________________________________________________________。
【答案】需要较长时间、较高温度 氯酸钾氯化钾＋氧气
加热二氧化锰与氯酸钾的混合物，伸入带火星的木条
(2)对比(或对照等)
(3)探究二氧化锰在氯酸钾分解前后的质量是否发生改变
验证从反应后的剩余物中分离出的二氧化锰的化学性质是否发生改变
