1.3汽化和液化同步练习
1．如图所示，空调利用了一种叫做R﹣134a冷媒的物质作为热的“搬运工”，在压缩机的作用下，冷媒在冷凝器和蒸发器之间循环，把室内的热“搬运”到室外。关于这种空调，下列说法中不正确的是（ ）
A．液态冷媒在室内挂机的蒸发器中汽化吸收热量
B．气态冷媒在室外主机的冷凝器中液化放出热量
C．空调的室内机安装在房间的上方对室内制冷效果更好些
D．当空调温度调的特别低，经过一段时间后，房间窗户内侧会出现“白雾”
2．小吃街上出现了一种“冒烟”的冰激凌，只见店员将﹣196℃的液氮倒入容器中，然后放入液体牛奶和五颜六色的爆米花，冰激凌原料瞬间冷冻成型而容器中的液氮发生了肉眼可见的“沸腾”，下列说法正确的是（ ）
A．碗里液体“沸腾”是因为液氮汽化
B．冰激凌周围的“白气”是液氮汽化成的氮气
C．碗里液体“沸腾”在不断放热
D．冰激凌周围的“白气”过一会消失是液化现象
3．水烧开后，壶口会有“白气”生成。以下现象和上述物态变化相同的是（ ）
A．干冰变小 B．露珠晶莹
C．白雪皑皑 D．湿衣服变干
4．假期文文一家在海泉湾泡温泉时，他看到温泉上方冒出大量“白气”（如图所示），关于这个“白气”的形成，下列描述正确的是（ ）
A．“白气”是空气中的水蒸气凝华形成的小水滴
B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴
C．“白气”是泉中的水汽化形成的水蒸气
D．“白气”是泉中的水先汽化形成水蒸气再液化形成的小水滴
5．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法错误的是（ ）
A．两次实验时大气压都低于标准大气压
B．实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使杯内外气压平衡
C．由乙图可知，烧杯中的水在沸腾前后温度保持不变
D．加热6min时，第一次实验中水吸收的热量等于第二次实验中水吸收的热量
6．物理学是一门十分有趣的科学，课堂上老师让同学们观察了这样一个有趣的实验，如图所示。水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。关于烧瓶内的水，下列分析正确的是（ ）
A．浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾
B．浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾
C．因没有继续加热，浇上冷水时，水的内能减小，不会沸腾
D．浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾
7．能用纸锅烧开水吗？小华带着疑问进行了如图的实验探究。她惊奇地发现：水真的能烧开！对实验分析正确的是（ ）
A．水烧开时水中的气泡是液化形成的
B．水面上方的“白气”是汽化形成的
C．水烧开时纸锅底部温度低于水的温度
D．水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着
8．下列关于物态变化的说法正确的是（ ）
A．浴室里看到的大量“白气”是水蒸气
B．用湿手摸冷冻室里的冻肉会粘手是凝固现象
C．高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压大沸点低
D．电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度
9．如图所示，用水壶烧水时，会看到壶嘴上方会有白汽产生；夏天吃冰棒也会看见白汽。下列说法正确的是（ ）
A．用水壶烧水时产生的白汽是水壶中的水吸热汽化形成的
B．夏天冰棒周围的白汽是冰棒吸热升华形成的
C．两种情况下的白汽都是水蒸气
D．两种情况下的白汽都是水蒸气放热液化形成的
10．如图，关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法中错误的是（ ）
A．烧瓶内水不断减少主要是因为水的沸腾
B．烧瓶上方出现的“白气”是周围空气中的水蒸气液化形成的
C．如果在烧瓶上方的金属盒上放冰块可以使液化现象更明显
D．金属盒底部滴下的水滴主要是烧瓶里面产生的水蒸气液化形成的
11．某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。
（1）首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才80℃就沸腾了；
（2）利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，在两套装置的试管中分别装有少量的固体P和固体Q，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（ ）
A．固体P熔化经历了35min
B．固体P的熔点为50℃，一定是晶体
C．固体Q的熔点为80℃，在0～35min内持续吸热
D．水80℃沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压
12．如图是我国劳动人民在生产、生活中创造性运用物理知识的场景，其中解释不正确的是（ ）
A．自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物
B．把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼
C．新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发
D．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜
13．为了适应环境，植物分布有一定规律。北方生长大量的针叶林，针叶林叶子细小可减小 ，减慢水分蒸发，以适应干燥的环境；南方生长大量的阔叶林，阔叶林叶子宽大，可 （选填“加快”或“减慢”）水分蒸发，蒸发时会 （选填“吸热”或“放热”），以适应高温的环境。
14．在两块玻璃板上分别滴上等量的酒精，按如图所示的情况进行操作，比较两块玻璃板变干的快慢情况。
（1）甲图中的实验现象表明：液体的表面积越小，蒸发越 （选填“快”或“慢”）；
（2）乙图中的实验现象表明：蒸发快慢，与液体的 有关。
15．如图是人游泳后刚从水中出来，感觉冷是因为人身上的水 （填物态变化名称）造成的，此过程要 热。有风吹来人会感到更冷，这是因为液体表面 越快，蒸发越快。
16．今年夏天，天气热极了，小红在家写作业，汗流不止，抬头看到挂在墙上的寒暑表，示数如图所示，此时室温为 ℃。她打开电风扇，立刻感到凉快多了，再看寒暑表的示数没发生变化。这是因为打开电风扇加快了人体表面汗液上方的 ，从而加快了汗液的 ，此过程要 热，因而使人感到凉快。
17．生活中有一种能反应空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计。湿度大表示空气中水蒸气含量高，水不易蒸发。干湿泡湿度计由两个温度计并列制成，其中一个温度计被湿布包起来了。两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的示数较小，这是由于湿布中的水 。在一定温度下，两个温度计的示数差越小，表明空气中水蒸气含量越 。（选填“高”或“低”）
18．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”实验中：
（1）小明组装的实验装置如图1所示，其中的错误之处是： 。除图中所示的实验器材外，还需要的一个测量工具是 。
（2）小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图
[填“（a）”或“（b）”]是水沸腾时的情况。水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是 （选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”）；
（3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图所示，a、b两种图象不同的原因是水的 不同。由图可知：水沸腾时的特点是 。
（4）实验完毕，小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是 。
（5）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）。
（6）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图4）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图5）。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于
态（选填“固”或“液”或“固液共存”），海波是 （填“晶体”或“非晶体”）。
（7）如图所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是 。（填字母）
1.3汽化和液化同步练习答案
1．D； 2．A； 3．B； 4．D； 5．C； 6．D； 7．D； 8．B； 9．D； 10．B； 11．B； 12．D；
13．液体的表面积；加快；吸热； 14．慢；温度； 15．汽化；吸；空气流动速度； 16．31；空气流动速度；蒸发；吸； 17．汽化（蒸发）吸热；高；
18．温度计的玻璃泡触到烧杯底；秒表；（a）；小水滴；质量；吸收热量，温度保持不变；铁圈、石棉网的温度高于水的温度；不可行；固液共存；晶体；C；
