2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第4章 认识化学变化 跟踪训练含答案
沪教版（全国）第4章 认识化学变化
一、选择题。
1、下列关于燃烧的叙述正确的是( )
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
D．可燃物燃烧时一定有发光、放热现象
2、目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是( )
A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
3、火的使用标志着人类文明的伟大进步。下列说法不正确的是（ ）
A．图书馆资料着火时，应使用二氧化碳灭火器灭火
B．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时破坏这三个条件
C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，能使可燃物与氧气隔绝而灭火
D．烧锅炉用的煤加工成粉末状，是为了增大煤与氧气的接触面积促进燃烧
4、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。则关于此反应的认识错误的是（ ）
物质 X Y Z W
反应前的质量 10 7 5 42
反应后的质量 待测 37 5 17
A．物质Z可能是该反应的催化剂 B．待测物质的值为5
C．物质Y一定是单质 D．反应中Y、W的质量比为6：5
5、有一化学方程式aC2H2+bO2=mCO2+nH2O，据此判断下列关系式正确的是（ ）
A．2a=m B．a=2m C．b=m D．a+b=m+n
6、利用如图装置进行燃烧条件的探究（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。试管①③中充满氧气，试管②中充满氮气，升温至40℃，下列说法不正确的是（ ）
A．只有实验①中的白磷燃烧
B．由实验①②可验证燃烧需要氧气
C．由实验②③可验证红磷的着火点高于白磷
D．该实验中气球起缓冲试管内压强等作用
7、下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A． 加热氯酸钾和二氧化锰固体，生成的氧气质量与反应时间的变化关系图
B． 向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰，溶液中水的质量与反应时间的关系
C． 加热一定量的高锰酸钾固体，生成的二氧化锰质量与反应时间的变化关系图
D． 将水通电一段时间，生成气体的体积随时间的变化关系
8、将两份m1 g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量（m）随加热时间（t）变化如图所示。下列有关分析错误的是（ ）
A．0＜t＜t1时，有氧化镁生成
B．m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量
C．m3＜m1是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒
D．m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量
9、化学方程式：S+O2SO2的下列读法中，正确的是（ ）
A．硫元素和氧元素反应生成二氧化硫
B．硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫
C．硫加氧气点燃等于二氧化硫
D．硫原子加上氧分子点燃生成二氧化硫分子
10、如图所示是我国古代的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就会燃烧起来，这是因为（ ）
A．吹走了二氧化碳气体 B．提供了充足的助燃剂
C．降低了可燃物的着火点 D．升高了可燃物的温度
11、化学与生产、生活息息相关，下列说法正确的是（ ）
A．大气中二氧化碳的含量增多，会造成酸雨
B．锅炉用煤加工成粉末状，可减少煤的浪费，节约能源
C．室内起火，应迅速打开所有门窗通风，释放烟气
D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、精密仪器等物品的失火
12、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子
C．转化观：石墨在一定条件下可转化为金刚石
D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，分子个数不变
13、在反应X+2Y＝R+2M中，当1.6 g X与Y完全反应后，生成4.4gR，且反应生成的R和M的质量之比为11∶9，则在此反应中Y和M的质量之比为（ ）
A．23∶9 B．16∶9 C．32∶9 D．46∶9
14、某小组利用如图装置进行创新实验，向右缓慢推动注射器活塞后发现白磷燃烧。下列有关该实验的说法错误的是（ ）
A．证明燃烧需要温度达到着火点
B．注射器中氧气可以换成空气
C．细沙和纸棒可以阻止白磷随水流动
D．气球可以缓冲气压减少污染
15、（多选）下列说法中，正确的是（ ）
A．实验桌上少量酒精洒出着火时可用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的着火点
B．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更充分
C．森林着火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，形成隔离带灭火
D．可燃性气体在空气中含量达到爆炸极限时，在有限的空间里遇明火可能发生爆炸
16、下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）
A．水结冰前后，质量保持不变
B．32g硫和32g氧气恰好完全反应生成64g二氧化硫
C．8g C充分燃烧生成8gCO2
D．4L氢气和2L氧气点燃后可生成6L水
二、填空题。
17、点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸。如图所示是某同学的改进装置，请回答：
(1)图甲是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是：关闭弹簧夹，向导管a处________________ ，若___________________________，则气密性良好；若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开弹簧夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是_____________________。
(2)用图乙尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以____________________________________________________。
18、某实验小组的同学设计了一个实验来验证质量守恒定律，所用仪器和药品如图所示：
反应前，在天平上称量整套装置，总质量为mg．按下列步骤进行实验，请回答相关问题：
（1）将胶头滴管中的盐酸逐渐滴入盛有大理石的试管中，立即有气泡在试管中产生，有关反应的化学方程式为______ ；片刻后在锥形瓶中看到的现象是______ ，有关反应的化学方程式为：______ ；待反应停止，再将整套装置放到天平上称量（包括残留物）质量仍为mg，由此可以得到的结论______ 。
（2）该实验若改在烧杯中进行，不能验证质量守恒定律的原因是什么？______。
19、按要求写出下列反应的化学方程式：
（1）木炭在氧气中燃烧：________
（2）硫在氧气中燃烧：________
（3）磷在氧气中燃烧：________
（4）铁丝在氧气中燃烧：________
20、水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸汽中移开，火柴燃着了。
（1）A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应 。
（2）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是 。
（3）火柴为什么移离蒸汽才能燃烧？ 。
三、实验探究题。
21、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______ 。
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
22、在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，结论是：①质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放在天平上称量，天平平衡，结论是：②质量守恒。你认为结论正确的是 ② （填“①”或“②”），导致另一种结论错误的原因是 。
（2）B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向 （填“左”或“右”）偏转。同学们得到的结论是“实验B说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了原因。你认为B实验天平不平衡的原因是 。若要得到正确结论，该实验应该在 装置中进行。
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）。
①原子种类 ②原子数目 ③物质种类 ④原子质量 ⑤分子数目
2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第4章 认识化学变化 跟踪训练含答案
沪教版（全国）第4章 认识化学变化
一、选择题。
1、下列关于燃烧的叙述正确的是( )
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
D．可燃物燃烧时一定有发光、放热现象
【答案】D
2、目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是( )
A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
【答案】D
3、火的使用标志着人类文明的伟大进步。下列说法不正确的是（ ）
A．图书馆资料着火时，应使用二氧化碳灭火器灭火
B．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时破坏这三个条件
C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，能使可燃物与氧气隔绝而灭火
D．烧锅炉用的煤加工成粉末状，是为了增大煤与氧气的接触面积促进燃烧
【答案】B
4、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。则关于此反应的认识错误的是（ ）
物质 X Y Z W
反应前的质量 10 7 5 42
反应后的质量 待测 37 5 17
A．物质Z可能是该反应的催化剂 B．待测物质的值为5
C．物质Y一定是单质 D．反应中Y、W的质量比为6：5
【答案】C
5、有一化学方程式aC2H2+bO2=mCO2+nH2O，据此判断下列关系式正确的是（ ）
A．2a=m B．a=2m C．b=m D．a+b=m+n
【答案】A
6、利用如图装置进行燃烧条件的探究（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。试管①③中充满氧气，试管②中充满氮气，升温至40℃，下列说法不正确的是（ ）
A．只有实验①中的白磷燃烧
B．由实验①②可验证燃烧需要氧气
C．由实验②③可验证红磷的着火点高于白磷
D．该实验中气球起缓冲试管内压强等作用
【答案】C
7、下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A． 加热氯酸钾和二氧化锰固体，生成的氧气质量与反应时间的变化关系图
B． 向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰，溶液中水的质量与反应时间的关系
C． 加热一定量的高锰酸钾固体，生成的二氧化锰质量与反应时间的变化关系图
D． 将水通电一段时间，生成气体的体积随时间的变化关系
【答案】A,B
8、将两份m1 g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量（m）随加热时间（t）变化如图所示。下列有关分析错误的是（ ）
A．0＜t＜t1时，有氧化镁生成
B．m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量
C．m3＜m1是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒
D．m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量
【答案】D
9、化学方程式：S+O2SO2的下列读法中，正确的是（ ）
A．硫元素和氧元素反应生成二氧化硫
B．硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫
C．硫加氧气点燃等于二氧化硫
D．硫原子加上氧分子点燃生成二氧化硫分子
【答案】B
10、如图所示是我国古代的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就会燃烧起来，这是因为（ ）
A．吹走了二氧化碳气体 B．提供了充足的助燃剂
C．降低了可燃物的着火点 D．升高了可燃物的温度
【答案】B
11、化学与生产、生活息息相关，下列说法正确的是（ ）
A．大气中二氧化碳的含量增多，会造成酸雨
B．锅炉用煤加工成粉末状，可减少煤的浪费，节约能源
C．室内起火，应迅速打开所有门窗通风，释放烟气
D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、精密仪器等物品的失火
【答案】B
12、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子
C．转化观：石墨在一定条件下可转化为金刚石
D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，分子个数不变
【答案】D
13、在反应X+2Y＝R+2M中，当1.6 g X与Y完全反应后，生成4.4gR，且反应生成的R和M的质量之比为11∶9，则在此反应中Y和M的质量之比为（ ）
A．23∶9 B．16∶9 C．32∶9 D．46∶9
【答案】B
14、某小组利用如图装置进行创新实验，向右缓慢推动注射器活塞后发现白磷燃烧。下列有关该实验的说法错误的是（ ）
A．证明燃烧需要温度达到着火点
B．注射器中氧气可以换成空气
C．细沙和纸棒可以阻止白磷随水流动
D．气球可以缓冲气压减少污染
【答案】A
15、（多选）下列说法中，正确的是（ ）
A．实验桌上少量酒精洒出着火时可用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的着火点
B．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更充分
C．森林着火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，形成隔离带灭火
D．可燃性气体在空气中含量达到爆炸极限时，在有限的空间里遇明火可能发生爆炸
【答案】B,C,D
16、下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）
A．水结冰前后，质量保持不变
B．32g硫和32g氧气恰好完全反应生成64g二氧化硫
C．8g C充分燃烧生成8gCO2
D．4L氢气和2L氧气点燃后可生成6L水
【答案】B
二、填空题。
17、点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸。如图所示是某同学的改进装置，请回答：
(1)图甲是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是：关闭弹簧夹，向导管a处________________ ，若___________________________，则气密性良好；若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开弹簧夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是_____________________。
(2)用图乙尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以____________________________________________________。
【答案】(1)通入气体(或吹气等) 水从中间玻璃管上升(或喷出)
作安全瓶(或保护气体发生装置，或阻断燃烧)
(2)吸热将温度降到可燃性气体的着火点以下
18、某实验小组的同学设计了一个实验来验证质量守恒定律，所用仪器和药品如图所示：
反应前，在天平上称量整套装置，总质量为mg．按下列步骤进行实验，请回答相关问题：
（1）将胶头滴管中的盐酸逐渐滴入盛有大理石的试管中，立即有气泡在试管中产生，有关反应的化学方程式为______ ；片刻后在锥形瓶中看到的现象是______ ，有关反应的化学方程式为：______ ；待反应停止，再将整套装置放到天平上称量（包括残留物）质量仍为mg，由此可以得到的结论______ 。
（2）该实验若改在烧杯中进行，不能验证质量守恒定律的原因是什么？______。
【答案】（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；石灰水变浑浊；CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O；在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和
（2）反应生成的气体逸出，生成物的质量就会减少
19、按要求写出下列反应的化学方程式：
（1）木炭在氧气中燃烧：________
（2）硫在氧气中燃烧：________
（3）磷在氧气中燃烧：________
（4）铁丝在氧气中燃烧：________
【答案】（1）C+O2CO2 （2）S+O2SO2
（3）4P+5O22P2O5 （4）
20、水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸汽中移开，火柴燃着了。
（1）A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应 。
（2）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是 。
（3）火柴为什么移离蒸汽才能燃烧？ 。
【答案】（1）高于100℃； （2）使火柴的温度达到着火点；
（3）移离蒸气能保证有充足的氧气。
三、实验探究题。
21、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______ 。
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
【答案】（1）观察到的现象是：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧
（2）③④；②④ （3）乙
22、在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，结论是：①质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放在天平上称量，天平平衡，结论是：②质量守恒。你认为结论正确的是 ② （填“①”或“②”），导致另一种结论错误的原因是 。
（2）B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向 （填“左”或“右”）偏转。同学们得到的结论是“实验B说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了原因。你认为B实验天平不平衡的原因是 。若要得到正确结论，该实验应该在 装置中进行。
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）。
①原子种类 ②原子数目 ③物质种类 ④原子质量 ⑤分子数目
【答案】（1）②；白磷燃烧放热，气球膨胀，导致浮力增大
（2）右；反应生成的二氧化碳逸出装置；密封
（3）①②④。
