2023-2024学年河南省信阳市息县思源实验学校九年级（上）开学化学试卷
一、单选题（本大题共10小题，共10.0分）
1. 生活中的下列变化，属于物理变化的是( )
A. 蜡熔化 B. 铁生锈 C. 米酿酒 D. 纸燃烧
2. 发现元素周期律并编制了元素周期表的科学家是( )
A. 门捷列夫 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 道尔顿
3. 下列事实中，利用物质化学性质的是( )
A. 铁用来制作炊具 B. 汽油作燃料 C. 铜作导线 D. 石墨用于制铅笔芯
4. 人类生存需要清洁的空气，下列情况不会造成环境污染的是( )
A. 工厂废气 B. 汽车尾气 C. 煤炭燃烧 D. 光合作用
5. 下列变化所属的基本反应类型相同的一组是( )
A. 分离液态空气制氧气；高锰酸钾制氧气
B. 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气；利用过氧化氢溶液制氧气
C. 烧焊燃烧；铁丝燃烧
D. 硫磺燃烧；分离液态空气制氧气
6. 下列有关氧气的叙述正确的是( )
A. 氧气能和所有的物质反应，氧气是一种很活泼的气体
B. 铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C. 给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
D. 课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭，实验会失败
7. 正确的实验操作是实验成功和实验安全的重要保证，下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体
B. 观察反应现象
C. 取用粉末状固体
D. 称量固体
8. 下列有关空气的说法正确的是( )
A. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气质量的
B. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好
D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源
9. 下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的橾作，其中正确的是( )
A. B. C. D.
10. 将质量完全相等的氯酸钾固体分别装入、、三支试管中，向中再加入二氧化锰，向中再加入高锰酸钾，分别加热三支试管，产生氧气质量最多和产生氧气速率最慢的分别是( )
A. 、 B. 、 C. 、 D. 、
二、填空题（本大题共3小题，共7.0分）
11. 请按要求写出下列元素的名称或符号：
______ ；
磷 ______ 。
12. 可用于填充探空气球和做焊接金属保护气的物质是______。实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的做法是______。铁丝在氧气中燃烧的化学符号表达式______。
13. 下列物质中属于纯净物的是 ______ ，属于混合物的是 ______ 填字母。
A.冰水混合物
B.矿泉水
C.氧气和液氧的混合物
D.洁净的空气
三、推断题（本大题共1小题，共3.0分）
14. 有、、、、五种物质，是无色无味的气体；在中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体；是黑色固体，在中燃烧生成气体。请根据以上所述回答下列问题，则：是 ______ ；是 ______ 填写物质名称；与发生反应的符号或文字表达式是： ______ 。
四、实验题（本大题共1小题，共10.0分）
15. 实验室制取氧气中，可供选择的实验装置如图所示。
写出仪器的名称： ______ ； ______ 。
若用氯酸钾制氧气，发生装置可选用 ______ 装置。反应的文字或符号表达式是 ______ 。
若用装置制取氧气，反应的文字或符号表达式 ______ ；与装置相比，装置的优点是 ______ 。
实验室选择装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是 ______ ，再 ______ 。
若用图装置收集氧气，则气体应从 ______ 填“”或“”口进入，理由 ______ 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、蜡熔化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A正确；
B、铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故B错；
C、米酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错；
D、纸燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故D错。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
2.【答案】
【解析】解：、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故A正确。
B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故B错误。
C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故C错误。
D、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了近代原子学说，故D错误。
故选：。
根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题。
本题难度不大，了解空气的发现历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。
3.【答案】
【解析】解：、铁用来制作炊具，是因为铁具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故错误；
B、汽油作燃料，是因为汽油具有可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，故正确；
C、铜用作导线，是因为铜检验导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故错误；
D、石墨用于制铅笔芯，是因为石墨刻画时容易留下痕迹，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故错误。
故选：。
需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
4.【答案】
【解析】解：、工厂废气能产生大量的有害气体，会污染环境，不符合题意；
B、汽车尾气能放出一氧化氮、一氧化碳都属于有害气体，会污染环境，不符合题意；
C、煤炭燃烧能产生二氧化硫等有害气体，会污染环境，不符合题意；
D、光合作用吸收二氧化碳、水生成有机物和氧气，不污染环境，符合题意；
故选：。
通过空气污染状况来分析本题，知道每一种变化的实质，再分析答案。
空气污染主要是粉尘和气体，有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫。
5.【答案】
【解析】解：分离液态空气制氧气是利用沸点不同进行分离，属于物理变化，高锰酸钾制氧气属于分解反应，反应类型不同，故A错误；
B.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气属于分解反应，利用过氧化氢溶液制氧气为分解反应，反应类型相同，故B正确；
C.烧焊燃烧是使用乙炔气体与氧气混合，使用焊枪，点火后，焊接金属部件，乙炔和氧气点燃生成二氧化碳和水，该反应不属于基本反应类型，铁丝燃烧生成四氧化三铁，属于化合反应，反应类型不相同，故C错误；
D.硫磺燃烧生成二氧化硫，属于化合反应，分离液态空气制氧气是利用沸点不同进行分离，属于物理变化，反应类型不同，故D错误；
故选：。
根据物理变化和化学变化分析，根据常见反应的基本反应类型进行解答。
本题考查了常见反应的反应类型，题目较易。
6.【答案】
【解析】解：、氧气能和许多物质而不是所有物质反应，所以氧气是化学性质比较活泼的气体，故A错误；
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，故B错误；
C、给氯酸钾加热，若不加二氧化锰也能产生氧气，但速率较慢，故C错误；
D、由于碳燃烧生成了二氧化碳气体，不能产生压强差，所以课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败，故D正确。
故选：。
根据氧气的性质、制取的方法和测定空气中氧气体积分数的原理分析判断有关的问题．
本题的难度不大，主要考查了有关氧气的知识，加强有关氧气的知识的归纳和学习有利于解答本题。
7.【答案】
【解析】解：、液体药品取用时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口要紧挨试管口，图示中瓶塞没有倒放，标签没有向着手心，瓶口没有紧挨试管口，故A操作错误；
B、量筒只能用于量取一定体积的液体，不能用作反应的容器，故B操作错误；
C、取用粉末状药品时，将试管横放或倾斜，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故C操作正确；
D、使用托盘天平称量固体时，要遵循左物右码的原则，图示中药品与砝码位置放反了，故D操作错误。
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气质量的错误，应该是体积，故选项错误；
B、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气正确，故选项正确；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越差，不是越好，故选项错误；
D、空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于做保护气，不是制造多种用途的电光源，故选项错误；
故选B
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
9.【答案】
【解析】解：、试管口向下倾斜，试管口使用棉花团。正确；
B、向上排空气法应该将导气管插到集气瓶底部，图中仅在瓶口。错误；
C、验满应该在集气瓶口部进行，而不是集气瓶内。错误；
D、铁丝燃烧实验应该在集气瓶底部预留水或者加上沙子保护集气瓶。错误。
故选：。
根据氧气制取、收集、验满以及性质实验过程的操作要领和注意事项进行分析；
本题综合性较强，考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力。
10.【答案】
【解析】解：由于试管中加入少量二氧化锰，因此反应速率较快，但不会增加产生氧气的质量；
试管中加入少量高锰酸钾，高锰酸钾加热能够在较低的温度下产生氧气的同时，产生二氧化锰作为氯酸钾反应的催化剂，因此试管产生氧气的速率较快且产生的氧气较多；
试管只有氯酸钾，因此反应速率较慢，产生氧气的质量和试管的一样多。
故选：。
根据催化剂能只能加快化学反应速率，因此用氯酸钾制取氧气时不加催化剂时产生氧气的速率慢；高锰酸钾加热能够在较低的温度下产生氧气的同时，产生二氧化锰作为氯酸钾反应的催化剂进行分析。
此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可；还要了解高锰酸钾、氯酸钾分解的反应原理，才能结合题意灵活分析解答。
11.【答案】氢
【解析】解：的元素名称为氢；
磷的元素符号为。
故答案为：氢；
。
根据元素的符号或名称的正确书写方法进行解答，书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，难度不大。
12.【答案】氦气 用湿抹布盖灭
【解析】解：氦气的化学性质很不活泼，且密度小，可用于填充探空气球和做焊接金属保护气。
不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的做法是用湿抹布盖灭，能隔绝氧气。
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。
故答案为：
氦气；用湿抹布盖灭；。
根据常见气体的用途，酒精在桌子上燃烧起来的处理方法，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，进行分析解答。
本题难度不大，掌握常见气体的用途、酒精在桌子上燃烧起来的处理方法、符号表达式的书写方法是正确解答本题的关键。
13.【答案】
【解析】解：冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故A正确；
B.矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故B错；
C.氧气和液氧的混合物，是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D.洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错。
故答案为：；。
本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
14.【答案】二氧化硫 碳 硫氧气二氧化硫
【解析】解：是二氧化硫；是碳；硫与氧气反应生成二氧化硫，符号或文字表达式是：硫氧气二氧化硫。
有、、、、五种物质，是无色无味的气体；硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体二氧化硫；是黑色固体碳，在氧气中燃烧生成气体二氧化碳，则推出为氧气，为硫，为二氧化硫，为碳，为二氧化碳，代入检验，推导正确。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
15.【答案】酒精灯 长颈漏斗 氯酸钾氯化钾氧气或 过氧化氢水氧气或 能够控制反应的速率 把导管从水中移出 熄灭酒精灯 密度比空气大
【解析】解：是酒精灯；是长颈漏斗；
用氯酸钾加热制取氧气，属于固、固加热型，适合用装置作发生装置；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的文字、符号表达式为：氯酸钾氯化钾氧气、；
装置属于固、液常温型，适合用过氧化氢制取氧气，反应的文字、符号表达式为：过氧化氢水氧气、；与装置相比，装置的优点是能够控制反应的速率，因为通过分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率；
为了防止水槽中的水倒吸炸裂试管，实验室选择装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是先把导管从水中移出，再熄灭酒精灯；
氧气的密度比空气大，若用图装置收集氧气，则气体应从口进入，空气从口排出。
故答案为：
酒精灯；长颈漏斗；
；氯酸钾氯化钾氧气或；
过氧化氢水氧气或；能够控制反应的速率；
把导管从水中移出；熄灭酒精灯；
；密度比空气大。
根据仪器的名称和用途进行分析；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据反应物、生成物和反应条件书写文字或符号表达式；
根据装置的特点选择合适的药品制取氧气，并根据反应物、生成物和反应条件书写文字或符号表达式；根据装置的特点进行分析；
根据排水法收集氧气的注意事项进行分析；
根据氧气的性质进行分析。
本题较综合的考查了实验室制取氧气的步骤、反应原理、收集气体的方法、文字或符号表达式的书写等知识，掌握相关知识才能正确解答。
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