(
学生笔记或教师个案
)八年级物理自学指导书（总第 课时）
主备人： 授课时间：
【课题】声音的产生和传播 【课型】 新授课
【课标要求】通过实验，认识声的产生和传播条件
【教学目标】1.知道声音是由物体的振动产生的
2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质（物质）中传播速度不同
3.记住声音在空气中的传播速度
【教学重难点】重点：声音的产生和传播
难点：实验证明声音产生和传播的条件，以及实验过程中用到的研究方法
【教学准备】学生用指导书
☆问题发现自学指导书☆
【普读求是】 知识点一：声音的产生：
声音的产生 想想 做做 1.拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化 2.边说话，边用手摸颈前喉头部分。 3.利用身边的物体（音叉、钢尺、纸片、桌子……），让他们发出声音，观察发声前后物体的不同之处。 观察、体验、总结物体发声时的共同特征。
现象 1.橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在 ； 2.说话时声带在 。 3.
结论 声音是由物体的 产生的。
方法 科学之旅中的小人跳舞实验说明了什么？ 你能不能用小人证明人敲击桌面时，桌面在振动？ 音叉发声时的振动怎么显示出来？
反馈练习一：
通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 （ ）
只有固体振动才能发出声音
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
D．通过乒乓球被弹开知道发声的音叉在振动运用了组合法
知识点二：声音的传播：
声音的传播 实验探究 1.一位同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面另一端，同时把另一侧耳朵堵住，你能听到敲击声吗？ 2.将正在工作的音响做好防水放入水中，你能听到音响发出的声音吗？ 3.老师上课的声音是通过什么传到我们耳朵里的？
结论 通过三个实验发现：声音能够在________、_________、________中传播。
实验探究 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。
现象 当逐渐抽空罩内空气时，铃声逐渐变 ；停止抽气，打开阀门让空气逐渐进入真空罩内，声音____________。
结论 （1）声音的传播需要介质。（2）真空 传播声音。
方法 实验用到的方法为 。
传播 形式 (
学生笔记或教师个案
)（1）声音以波的形式进行传播，我们叫做 。 （2）类比水波学习声波，这种方法叫做 。
反馈练习二：
1.人们把耳朵贴近铁轨，就可以听到远处货车车轮与铁轨地撞击声；课堂上，同学们听到教师讲课的声音；海洋中海豚能听到相互呼唤得声音。这些声音在传播过程中所利用的介质按顺序排列是： . . 。
2.把电铃放在玻璃罩里，接通电路电铃发出声音。当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出时，将会出现以下什么情况？（ ）
A.电铃到振动停止，声音也听不见了 B.不见电铃振动，但能听到铃声
C.只见电铃震动，但听不到铃声 D.电铃的声音比原来更加响亮
3.（不定项选择题）下列说法正确的是（ ）
A. 拨动拉紧的橡皮筋，听到声音的同时发现橡皮筋在振动，说明声音的传播需要介质
B. 将耳朵贴在桌面上，轻敲桌腿，可以听的敲击声，说明固体可以传声
C. 类比水波来理解声波采用的是类比法
D. 将正在发生的闹钟放在真空罩中，逐渐抽出罩内的空气发现声音逐渐减弱，用到了逐渐逼近法
知识点三：声速
声速 现象 为什么先看到闪电后听到雷声？ 结论：
一些介质中的声速 观察课本中“一些介质中的声速“一览表，你有哪些发现？ 在15℃时空气中的声速为 。 。 。
现象和应用 回声 定义：声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，叫做回声。 人耳能分辨出回声，最短时间差为 s
回声测距：一个同学向着远处的山崖大喊一声1.5s后听到回声，那么该同学距离山崖大约多少米？
骨传导 实验： 取棉花球塞住耳朵，橡皮锤敲击音叉，基本听不到声音。再将振动音叉的尾部抵在前额、耳后骨头、牙齿上，现在能听到声音吗？ 骨传导实际上是一种_________传声现象。 骨传导在生活中有利用价值吗？
反馈练习三：
（1）小涛将耳朵贴在长铁管的一端，小明在铁管的另一端敲一下，小涛听到了两次声音。这是因为固体传声比气体 ，小涛第一次听到的声音是从 传来的，第二次听到的声音是从 传来的。
(2)小明对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声。问这口枯井深约有 ？
【自主建网】
【效果检测】
1.关于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）
A.只有气体振动才能产生声音 B.只有液体振动才能产生声音
C.只有固体振动才能产生声音 D.气体.液体.固体振动都能产生声音
2.下列关于声音的传播说法中，不正确的是：（ ）
A.声音在固体中比在空气中传播得慢 B.学生能听到教师的讲课声是靠空气传播的
C.土电话靠固体传声 D.真空不能传声
3.小明、小华和小宇一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉接触水面,可以激起水花;小宇在弹吉他,发现吉他的弦可以弹开小纸片。
(1)他们探究的问题是 。
(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论: 。
(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是: 。
4.将一只闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越 (选填“强”或“弱”)。由此我们可以得出一个结论 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下,你是怎样得出这一结论的 。
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.在实验基础上由科学的推理得出的
5.声音传播的速度和温度有关,温度越高,速度越大。下表是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声音速度/m·s-1 318 324 330 336 342 348
(1)请你在图中所示的坐标系中作出声速和温度关系的图像;
(2)请你根据所作图像找出温度为15 ℃时声速为 m/s;
(3)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期,人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下,应该在温度较 (选填“高”或“低”)的地方进行试验更容易成功。
